借鉴拓展项目

1、齐眉棍作者：人人众人 来自：人众人人 发布布时间：20113-003-006拓展项目目齐眉棍棍：1、让小小组成员员站成相相对的两两列/并并排一列列亦可，将轻质质塑料棍棍放在每每个人的的双手上上，让小小组成员员全部将将双手举举到自己己的眉头头的位置置。2、在保保证每个个人的手手都在轻轻质塑料料棍下面面的情况况下将轻轻质塑料料棍完全全水平的的往下移移动。一一旦有人人的手离离开轻质质塑料棍棍或轻质质塑料棍棍没有水水平往下下移动，任务就就算失败败。齐眉棍拓拓展目的的：1、看似似游戏很很简单，但要成成功的完完成非常常不容易易。2、如果果一个人人去完成成这个任任务是相相当简单单的一个个事情，但是一一个人做

2、做的工作作由几个个人来作作，它比比一人干干时还要要不容易易完成，因为几几个人之之间将形形成许多多的相互互关系，制造出出许多新新工作，因此团团队的力力量不容容忽视，可以引引到帕金金森定律律。3、如果果小组中中有任何何一个人人不同于于组织的的共同节节奏，轻轻质塑料料棍将无无法保持持水平下下降。齐眉棍操操作程序序：1、准备备一根齐齐眉棍；2、让小小组成员员站成相相对的两两列，小小组成员员全部将将双手水水平伸出出食指， 统一一到胸口口的高度度。3、将齐齐眉棍放放在每个个人的食食指上，必须保保证每个个人食指指都接触触到齐眉眉棍，并并且手都都在齐眉眉棍的下下面；4、要求求小组成成员将齐齐眉棍保保持水平平，

3、小组组的任务务是：在在保证每每个人的的手都在在齐眉棍棍下面的的情况下下，将齐齐眉棍完完全水平平的往下下移动。一旦有有人的手手离开齐齐眉棍或或齐眉棍棍没有水水平往下下移动，任务就就算失败败。5、全体体人必须须全部参参加，培培训师要要严格监监督，同同时引导导大家在在活动过过程中思思考和调调整方法法。教练引导导：1、在过过程中问问大家，请问大大家，我我刚才要要求大家家的是往往下放还还是往上上放？2、请问问大家刚刚才发生生了什么么？3、请问问刚才你你看到了了什么？4、请问问大家听听到最多多的是什什么？5、请问问大家为为什么会会发生这这样的情情况？6、请问问由刚才才的活动动你想到到了什么么？7、请问问在

4、把棍棍子放下下的过程程，很象象企业中中的什么么事情？8、请问问在我们们的工作作当中，有没有有这样的的事情发发生9、请问问在我们们的工作作当中，只有目目标清楚楚还不够够，那么么还需要要具备什什么？10、领领导，协协调，关关注自己己，信任任他人。11、大大家是不不是都很很用心？我们的的工作除除了自己己用心外外，你觉觉得还应应该怎么么做？12、服服从，配配合，抽抽离的领领导，表表达）服服从、协协调、忠忠诚、高高效 。启示一：单杠很轻轻，十个个人的食食指如果果都要托托着它，还要放放下来，的确比比较有难难度。拿拿破仑说说过：“困难只只是在检检验一个个人的伟伟大程度度！”试想一一下在目目前竞争争日益激激烈

5、的市市场上，企业的的销售目目标、财财务目标标、管理理目标哪哪一个不不是很有有难度呢呢？启示二：有人很聪聪明，问问咨询师师：“可以只只用2个个人做吗吗，这样样很容易易？”咨询师师回答：“不行，是所有有人都必必须参加加！”企业提提倡创新新，但创创新并不不等于破破坏市场场规则，如果企企业想靠靠破坏规规则来赢赢得竞争争，迟早早要自食食恶果。安然、世通和和安达信信的结局局就是最最好的证证明。启示三： 所有有的人都都议论纷纷纷，好好像都有有方法，但谁都都没有站站出来，一时间间场面有有些混乱乱。其中的一一个小组组突然有有人站出出来，大大声说：“大家保保持安静静，听我我说，咱咱们要保保持一致致，听我我口令，我

6、喊11、2、3，所所有的人人就开始始慢慢往往下放，好吗？大家精神神一震，都说：“行！快快点吧。”团队开始始出现领领导，勇勇于承担担责任，强领导导力的团团队才能能有高的的工作效效率。企企业中有有的部门门或者班班组由于于领导者者能力和和素质较较低，导导致整个个团队的的运作效效率低下下。启示四：但是这根根难以驯驯服的单单杠并没没有下来来，虽然然所有的的人都全全神贯注注，但是是总是一一头高，一头低低，这边边的人已已经放下下了，而而另一边边的人还还在原地地，单杠杠倾斜得得厉害。于是有有的人食食指离开开了单杠杠。“停！有有人食指指离开了了单杠了了，重新新开始！”讲师毫毫不客气气，一次次次把单单杠重新新归位

7、。团队的运运作方法法同样重重要，当当市场打打不开、成本居居高不下下、回款款不利，作为企企业的管管理者，您是否否认真思思考解决决的办法法是否正正确？启示五：有的人开开始怀疑疑，抱怨怨道：“这种游游戏是不不可能玩玩成的，单杠太太轻了！”有的人开开始指责责别人：“都是的错，我每次次都发现现他那里里下不去去，你以以后要注注意点！”那位学学员也毫毫不客气气地回敬敬了他几几句，所所有的人人都把焦焦点集中中在别人人身上，好像都都是别人人犯的错错。启示六：于是他们们又尝试试了一次次，这次次咨询师师依然毫毫不客气气地把犯犯规的学学员给找找了出来来，令大大家诧异异的是这这次最先先犯错的的竟然是是刚才那那位指责责别

8、人声声音最大大的仁兄兄，大家家都笑了了笑，咨咨询师宣宣布游戏戏重新开开始。当企业出出了问题题，销售售状况不不好、人人员流动动大、考考核流于于形式，你是否否感觉都都是别人人的错？你自己己有错吗吗？启示七：争论不休休，怨气气四起，场面有有些失控控。培训师站站出来，大声说说：“安静！安静！首先告告诉大家家，这个个游戏是是一定能能够完成成的，但但是你必必须想办办法，时时间还剩剩下155分钟。”场面马上上安静了了不少，大家开开始冷静静下来。当企业遇遇到困难难，谣言言四起，人心惶惶惶，企企业领导导是否及及时站出出来澄清清真相，坚定信信心？启示八：其中一组组有人说说：“问题的的关键是是我们都都不要看看别人怎

9、怎么样，要注意意自己的的手指，不要总总去指责责别人！”有人赞同同，也有有人怀疑疑，这时时有人出出来说：“好吧，大家试试验一下下，大家家都先不不要急着着往下放放，而是是先轻轻轻托着这这个杠子子，找准准每个人人的感觉觉，看着着自己的的手指，只要我我们能托托着它，就一定定能把它它放下大家异口口同声：“行！快快点开始始吧。”企业很多多问题之之所以越越解决越越麻烦，主要原原因就在在于没有有把焦点点集中在在寻求解解决方法法上，而而是为了了推卸责责任或者者争取利利益争论论不休，请问您您的企业业是怎么么做的？这个组所所有的人人都全神神贯注，大家在在感觉，每个人人都各司司其职，关注自自己的手手指，有有的人看看着

10、有些些紧张，但绝对对看得出出，大家家都想成成功的完完成这项项工作，而且全全身心投投入。其中一一个大家家选出的的“领导”轻轻说说：“好，大大家注意意听我口口令，11、2、3，下下！所有的人人都开始始轻轻往往下放这这根单杠杠，这一一次单杠杠虽然摇摇摆了几几下，但但毕竟开开始慢慢慢下降。但还是有有人犯规规了，咨咨询师这这时显得得有些不不近人情情，又一一次宣布布重新开开始。启示九：大家先是是轻松的的笑了笑笑，这次次彼此并并没有埋埋怨，领导鼓励那那个犯规规的人：“没关系系，我们们这次已已经比上上次进步步多了，下次一一定更好好！”鼓励远比比批评更更能使员员工更加加努力改改善自己己的工作作，鼓励励使团队队成

11、员彼彼此开始始信任，团队精精神更加加和谐。启示十：有人说：“我觉得得我们应应该分阶阶段来完完成这个个工作，比如喊喊完1、2、33后我们们都往下下放，然然后头儿叫一下下停，我们们都先停停下来，稳定一一下，然然后再喊喊1、22、3，再停，这样分分步走比比较容易易。”您的团队队是否设设立目标标，将这这些目标标细分成成阶段目目标，并并层层分分解到个个人，让让个人目目标成为为团队目目标的一一部分，让每个个团队成成员都感感觉在为为一个团团队工作作，发挥挥每个人人的最大大效用？启示十一一：又有人说说：“我看可可以再定定一个目目标的标标准，比比如第一一次我们们放到胸胸部的位位置，再再次放到到腹部的的位置，以头

12、儿的口号号和位置置为准，每个人人都用余余光看着着旁边的的人，这这样就可可以保持持一致。”大家又表表示赞同同。团队智商商的高低低取决于于团队成成员的和和谐程度度，和谐谐的团队队为实现现目标会会尝试不不同的办办法，大大家不再再是互相相抱怨，而是互互相支持持。CS镭战战作者：人人众人 来自：人众人人 发布布时间：20113-003-006镭战（LLaseer sstriike）顾名思思义是一一种采用用无伤害害的镭射射激光发发射与感感应设备备代替真真实的武武器装备备，在模模拟战场场地形的的环境下下进行军军事对抗抗的娱乐乐、健身身、竞技技运动。和他的的前辈彩彩弹（ppinkk baall）和bbb弹（w

13、war gamme）有有很多相相似之处处，但又又有着非非常显著著的区别别。镭战战最早起起源于部部队的模模拟军事事训练。经过不不断地设设备研发发与项目目完善，并在CS-反恐精精英这这款风靡靡全球的的电脑游游戏的带带动下，镭战逐逐渐成为为了一种种为年轻轻人所追追捧的时时尚运动动；参与与过程中中，队员员在感受受刺激快快乐同时时也体验验到角色色扮演和和团队协协作，所所以镭战战也越来来越多地地成为企企业团队队建设、 HYPERLINK / 拓展培培训的不不二选择择。CS镭战战是一种种新兴的的时尚体体育运动动，根据据场地分分为野战战(户外外)和巷巷战(室室内)，参加者者手持镭镭射枪，身穿迷迷彩军服服，在公

14、公园天然然的丛林林与特别别搭建的的掩体中中穿梭，与敌敌人展展开激烈烈的战战斗，完成如如歼灭灭、攻山、VVIP等精心心设计的的任务，亲身体体验只有有在电影影或电子子游戏中中才能看看到的场场景。镭镭战最早早起源于于欧美国国家，现现在西方方很多公公司与组组织开始始运用镭镭战运动动来锻炼炼团队的的合作能能力以及及经理们们的领导导能力。商场如如战场，在模拟拟的战斗斗环境下下可以充充分考验验一个团团队与其其领导的的能力，在不断断变化的的战场环环境下只只有创新新与合理理利于战战术才能能取得最最终的胜胜利。通通过体验验镭战，在娱乐乐当中放放松，在在运动当当中创新新，在激激烈的竞竞争中提提高团队队合作。通过实践

15、践体现团团队的能能力：一个人只只有在面面对艰难难的实战战状况下下，才能能国充分分领会到到队友与与团队的的重要性性，一个个组织有有序的团团队总是是能够战战胜一个个没有组组织的团团队。在实践中中考验领领导者：真正的领领导者可可以带动动整个团团队，完完成一个个看似不不可能完完成的任任务，沙沙场上的的佼佼者者往往是是一支拥拥有优秀秀领导的的队伍。锻炼战略略、战术术性思考考只有充分分的考虑虑战略，应用有有效的战战术才能能够取得得实践中中的胜利利，商场场如战场场，一个个能够充充分考虑虑各种因因素，制制定完整整战略，执行有有效战术术的团队队将是一一个常胜胜的团队队。CS镭战战价值：真实的战战场体验验SWAT

16、T作战背背心和头头盔，AAK477或MPP5镭射射器械,你全身身武装。单打独独斗或分分组对抗抗激发强强烈的战战斗欲望望。迷宫宫，丛林林，废墟墟，堡垒垒，壕沟沟间穿梭梭奋战，真实的的战场，带来无无比的刺刺激与成成就感。安全的真真人对抗抗不用担心心被子子弹打打到的痛痛楚，也也不用担担心彩弹弹会把衣衣服弄脏脏。镭战战器械发发射红外外不可见见激光代代替发射射实弹，对人体体1000%无伤伤害。 高科技技的公平平竞技环环境 镭镭战系统统采用先先进的激激光、计计算机、无限通通信等技技术实现现战场互互动，实实时纪录录战斗数数据，保保证战斗斗在公平平环境下下进行，并可以以进行后后台数据据处理，设置战战绩排行行。

17、释放压力力，强身身健体上班族，公务缠缠身、压压力超负负，健康康的竞技技运动，帮您释释放压力力、舒缓缓精神，获得超超越自我我的能量量；电脑脑族，迷迷恋网络络，无法法自拔，真实世世界的竞竞技，帮帮您戒除除网瘾，在自然然环境中中感受人人性，强强身健体体。 从从战场场上走走出来，工作、生活中中的郁闷闷与压力力已混合合着汗水水不知不不觉地从从你身上上流走。挑战个人人，熔炼炼团队一个能够够充分考考虑各种种因素，制定完完整战略略，执行行有效战战术的团团队将是是一个常常胜的团团队，只只有充分分的考虑虑战略，应用有有效的战战术才能能够取得得实战中中的胜利利。真正正的领导导者可以以带动整整个团队队，完成成一个看看

18、似不可可能完成成的任务务；沙场场上的佼佼佼者往往往是一一支拥有有优秀领领导的队队伍旗帜（文文化建设设）旗帜文化的尖尖刀 信信仰的力力量在硝硝烟弥漫漫的战场场，子弹弹如雨，炮弹如如风，险险象环生生。如此此险境下下却总有有一群人人穿梭其其间、冲冲锋陷阵阵、不避避生死，为达目目标至死死方休。因为他他们心中中有一面面旗帜！旗旗帜是愿愿景，让让人坚定定不移，万众一一心，共共赴生死死旗帜帜是使命命，让人人一往无无前，见见山开路路，遇水水搭桥旗帜帜是方向向，让人人拨开浓浓雾，从从容坚定定，指哪哪打哪旗帜帜是决心心，让人人纵处黑黑暗，譬譬临深渊渊，依然然豁达上上进企业文文化便是是企业的的旗帜，如同企企业的心心

19、脏。旗旗帜飘扬扬则战魂魂不灭，所向披披靡。课程主题题模型 课程实施施七步骤骤 课程设置置 组织收益益本课程通通过对战战场的模模拟、策策略的推推演和实实施，以以及集中中的精神神和高度度密集的的体力支支出唤醒醒学员本本能，由由此促成成对组织织文化的的意义的的本质理理解： 愿景景：引导导学员理理解共启启愿景的的意义，从而认认识到组组织远景景规划并并非空谈谈或画饼饼，而是是跟每个个个体息息息相关关的，是是必须全全力理解解和配合合的； 使命命：引导导学员理理解身为为组织成成员所担担负的责责任和使使命，从从而使学学员发自自内心愿愿意配合合组织安安排的技技能学习习、制度度实施等等管理动动作，乃乃至激发发主动

20、学学习、主主动分享享的热情情和意愿愿，以催催化组织织内部的的管理效效能； 方向向：引导导学员认认识到一一个组织织的方向向准确的的重要性性。确保保方向准准确并非非只是组组织高管管的事情情，更涉涉及到每每个组织织成员对对方向理理解的正正确性，这样才才能保证证公司发发展的战战略部署署、战术术实施的的有效性性； 决心心：引导导学员形形成迎难难而上、使命必必达的决决心，一一个组织织发展战战略的破破产往往往取决于于团队成成员的决决心，只只要有决决心和毅毅力，就就能形成成问题解解决的强强大内驱驱力，就就敢于承承担更多多的责任任，主动动创造条条件解决决问题，最终促促成组织织远景目目标的实实现。课程对象象：全员

21、员课程时间间：2 天团队动力力泵团队动力力泵打造高绩绩效团队队的内在在驱动力力团队发发展的过过程中，总会遇遇到这样样那样的的困难，但只要要团队机机能运转转正常，在任何何困难下下都能创创造性地地实现突突破。信信任，如如同团队队机能的的血液，是基础础；冲突突，触及及团队问问题的根根本，是是手段；投入，保证团团队能量量的持续续，是动动力；责责任，降降低团队队成长的的风险，是底线线；结果果，成就就团队发发展的绩绩效，是是目标。团队动动力泵，从团队队建设的的基础、手段、动力、底线、目标五五大方面面打造团团队凝聚聚力，实实现团队队绩效提提升。困扰我们们的团队队机能障障碍 主题模型型 课程设置置 组织收益益

22、本课程通通过研究究团队动动力原理理，寻找找团队绩绩效提升升乏力的的本源，通过优优化团队队机能，打造团团队动力力，实现现突破： 建立立信任：引导组组织成员员互相信信任，不不互相猜猜忌，精精诚合作作，把时时间和精精力花在在解决实实际问题题上，而而不是花花在相互互猜疑上上； 拥抱抱冲突：引导组组织成员员不要惧惧怕冲突突，要直直言不讳讳、据理理力争，敢于接接纳不同同意见，“对事不不对人”地充分分沟通，降低沟沟通成本本； 充分分投入：引导组组织成员员形成锁锁定目标标、科学学计划、合理分分工、明明确责任任的意识识，真正正把想法法落实到到行动上上，遇到到困难时时果断调调整计划划，直指指目标，不存犹犹豫，勇勇

23、往直前前； 勇担担责任：引导组组织成员员敢于直直面责任任，做到到高标准准、严要要求、重重责任、敢担当当，敢于于直面自自己的错错误同时时并指出出他人的的错误协协助他改改进； 重视视结果：引导组组织成员员认识到到只有实实现组织织效益，才有可可能更好好地实现现个人价价值，养养成凡事事要有行行动，更更要有结结果的习习惯。课程对象象：全员员课程时间间：2 天明日红杉杉优秀员工工：明日日红杉85、990 后后职业发发展的四四维空间间北美有有一种树树，高度度动辄过过百米，人站树树下小如如蝼蚁。它们面面对复杂杂多变的的环境，长年累累月经受受狂风巨巨浪的洗洗礼，却却依然茁茁壮成长长、高可可擎天，这就是是世界上上

24、最高的的树种红杉杉。新员员工进入入企业，如同种种子落入入大地，大地希希望将种种子树立立成材，遮阴固固土，守守护一方方，任何何组织也也希望自自己的新新员工能能长成栋栋梁之材材，独当当一面，成就未未来。那那么，种种子如何何长成参参天巨树树？新员员工如何何从懵懂懂到成熟熟、从优优秀到卓卓越？85、990 后后的红杉杉征途人人们说：85、90 后，自自私、浮浮躁、缺缺乏担当当、任性性、矫情情、爱批批判却不不爱行动动、缺乏乏进取却却自视甚甚高但不论论我们选选择如何何评论这这代人，我们也也无法阻阻挡他们们成为新新员工主主流，以以及将来来成为组组织中的的中流砥砥柱的历历史趋势势。与其其批判，不如认认同他们们

25、的优势势，引导导他们成成长。本本课程旨旨在引导导85、90 后形成成更客观观、科学学的自我我认知，承认弱弱势、发发挥优势势，从四四个维度度拓宽职职业发展展空间，从而为为助力组组织实现现更长久久、有效效的发展展。主题模型型 课程设置置 组织收益益根据855、900 后员员工的性性格特征征，锤炼炼出“职业发发展的四四维空间间”的理论论模型，通过体体验，引引导新员员工突破破自我，帮助企企业提高高新员工工的贡献献水平和和服务年年限： 宽度度：在承承认新员员工个性性的同时时，引导导他们发发现个人人力量的的有限性性，提高高协作意意愿和协协作水平平，从张张扬个性性的倾向向转变为为成就平平台的倾倾向； 深度度

26、：打破破难以延延迟满足足、浮躁躁、沉不不住气的的特性，引导新新员工从从关注兴兴趣和短短期收益益的倾向向转变到到注重长长远发展展的倾向向； 韧度度：理解解追求理理想和幸幸福是需需要付出出长久的的努力和和坚韧的的毅力的的，懂得得调整自自己，适适应环境境，从对对环境挑挑剔、不不满、怨怨天尤人人的性情情倾向转转变为调调整性情情、积极极应对的的职业状状态； 高度度：针对对85、90 后缺乏乏担当的的特点，注重引引导他们们敢于承承诺高难难度的目目标，同同时注重重分析和和计划，百折不不挠，实实现最终终的突破破。从爱爱思考、爱批判判的倾向向转变为为重分析析、重行行动、重重结果的的倾向。课程对象象：应届届(85

27、5、900 后新新员工)课程时间间：2 天鹰的重生生优秀员工工：鹰的的重生从优秀到到卓越每每一个人人在自己己的一生生中都会会经历重重新的职职业选择择。当我我们放弃弃原先早早已熟悉悉的环境境来到一一个新的的环境，准备再再攀高峰峰，更上上一楼的的时候，摆在我我们面前前的第一一个课题题就是如如何从过过去的组组织文化化中走出出来，融融入到新新的组织织文化当当中，如如何迅速速地适应应新的工工作方式式和工作作环境，迅速进进入状态态，发挥挥优势为为组织带带来效益益，从而而确立自自己在组组织中不不可替代代的位置置以及崭崭新的职职业高度度。也许许，在过过去的工工作岗位位中，您您已非常常优秀，但当进进入一个个新的

28、环环境中，经历选选择的阵阵痛后，我们一一定要给给自己一一个足够够的回报报让自自己从优优秀走向向卓越。课程特点点本课程基基于史蒂蒂芬柯维博博士的高效能能人士的的七个习习惯进进行设计计。从“七个习习惯”主题框框架导入入体验式式培训，旨在改改变学员员的思维维方式和和行为方方式，为为学员带带来超价价值的自自我提升升体验，帮助学学员运用用和掌握握高效能能人士的的7 大大技能技技巧。课程设置置本课程根根据社招招员工的的在新平平台中适适应与融融入的特特征，针针对性提提高社招招新员工工对新组组织的融融入度与与归属感感，从而而间接提提高他们们的效率率转化率率和服务务年限：组织收益益本课程根根据社招招员工的的在新

29、平平台中适适应与融融入的特特征，针针对性提提高社招招新员工工对新组组织的融融入度与与归属感感，从而而间接提提高他们们的效率率转化率率和服务务年限： 促进进社招员员工迅速速融入新新团队、新平台台、新文文化，建建立归属属感和认认同感，减少新新员工的的启动成成本，避避免新员员工因适适应不良良而流失失； 引导导新员工工放下固固有的经经验和姿姿态，调调整状态态迅速建建立与新新平台的的对接意意愿，形形成卓有有成效的的职业习习惯； 帮助助新员工工建立合合理的工工作预期期、正确确的工作作态度和和工作满满意度，并使其其对组织织形成正正面的预预期。课程设置置 课程对象象：社招招新员工工课程时间间：2 天大兵小将将

30、金牌主管管：大兵兵小将基层主管管的攻防防策略有有一种人人，精通通业务，熟练技技能，是是大兵；手下有有人，权权限不大大 ，乃乃小将。他们就就是基层层主管。他们渴渴望成长长，却长长路慢慢慢；他们们管人带带兵，却却权力有有限；他他们服从从上级，却有苦苦难言。用好这这批人，相当重重要，因因为他们们直接影影响着组组织的质质量和效效率。那那么，怎怎样让他他们发挥挥效能，做到百百折不挠挠，行事事高效，用人得得法呢？企业需要要什么样样的主管管？让基基层主管管懂得潜潜下心思思，做到到耐得住住寂寞，经得住住考验；让基层层主管懂懂得传递递声音，做到听听得懂决决策，说说得清指指令；让让基层主主管善于于带好团团队，做做

31、到抓得得住人心心，带得得出好兵兵；让基基层主管管善于完完成结果果，做到到经得起起折腾，推得了了执行；角色意意识 对自自己角色色的规范范、权利利和义务务的准确确把握。基层主主管如果果不清楚楚这一规规范，也也不知道道自己究究竟有多多少权利利、义务务、职责责，应扮扮演何种种角色，那么他他虽然占占据着领领导的位位置，却却未能发发挥领导导的作用用，是没没有实际际价值的的领导。沟通意意识 读懂懂决策、传达指指令、了了解领导导及下级级的期望望。基层层主管不不能准确确地了解解上级领领导的指指示，费费心、费费力做某某事，却却不是领领导所希希望的，达不到到应有的的效果。指令下下达过程程中，不不能准确确地发布布命令

32、，容易出出错造成成工作中中的失误误及至事事故。结结果意识识 目标标明确、结果导导向、关关心部下下、及时时指导。基层主主管必须须做好的的各项管管理工作作，即充充分发挥挥成员的的主观能能动性和和工作积积极性，团结协协作，合合理地组组织人力力、物力力，有效效地推进进工作，最终做做到按质质、按量量、如期期、安全全地完成成指标。团队意意识 凝聚聚人心、协同作作战、成成就他人人、分享享成果。一个人人的业绩绩可能非非常优秀秀，但是是只注重重个人的的业绩而而忽视了了团队，充其量量只是一一个业务务精英。团队意意识和团团队建设设的能力力才能真真正体现现管理者者魅力和和价值。整体发发挥团队队效能，才能真真正实现现共

33、同目目标。主题模型型 课程设置置课程对象象：班组组长、基基层主管管、部门门经理课程时间间：2 天赢在亮剑剑王牌中层层：赢在在亮剑中层管理理者决胜胜艺术商商场如战战场，无无论开拓拓还是固固守，总总有险阻阻在前，强敌拦拦路。这这时候作作为企业业之剑的的将领要要敢于亮亮剑、精精于亮剑剑、赢在在亮剑。这将领领便是企企业中层层：一个个强大的的组织，不仅要要有明智智的高层层、齐心心的基层层、还要要有强大大的中层层。强大大中层善善于解决决问题，兵来将将挡、水水来土掩掩强大大中层强强于实施施战略，有言必必行、有有行必果果强大大中层懂懂得凝聚聚人心，以德服服人、以以才育人人强大大中层敢敢于迎接接挑战，狭路相相逢

34、、唯唯勇者胜胜强大大中层长长于严明明纪律，有功必必赏、有有过必罚罚主题模型型 孙子兵兵法计篇：将者者，智、信、仁仁、勇、严也。 课程设置置 组织收收益从为将者者的五大大维度出出发，锻锻造企业业得力干干将王牌中层层。通过过体验式式学习的的方法，进行体体验、分分享、总总结： 智：锻炼中中层养成成发现问问题、分分析问题题、创造造性解决决问题的的思维习习惯； 信：锻炼中中层养成成理解战战略、敢敢于承诺诺、勇于于担当、少推诿诿多推进进的战略略实施的的意识和和习惯； 仁：理解领领导者正正直、真真诚、公公正、自自律的重重要性，意识到到领导者者应当通通过以德德服人来来建立领领导魅力力、确立立权威，意识到到领导

35、者者应当提提高自己己的专业业水准来来发展人人才、凝凝聚人心心； 勇：理解中中层的重重要职责责之一就就是敢于于亮剑：意识到到在企业业新战略略、新目目标面前前敢于担担当重任任、挑战战现状、发展未未来的重重要性； 严：理解中中层是组组织流程程的落实实者、优优化者和和固化者者，形成成奖惩严严明、落落实有道道的严明明管理风风格，从从而形成成健康、可持续续的组织织效率和和秩序。课程对象象：中层层管理者者、部门门经理课程时间间：2 天玩转魔方方 组织变变革玩转魔方方成功的变变革始于于强大的的内心组组织要进进一步突突破和发发展就必必然经历历调整和和变革。历史上上失败的的变革，其失败败的原因因往往不不是策略略的

36、根本本性错误误，也没没有哪个个成功的的变革其其策略从从一开始始就是完完全正确确的。变变革的失失败，往往往是因因为勇气气的缺失失、信心心的崩溃溃、信任任的瓦解解。玩玩转魔方方从变变革的逆逆反期、实施期期、高效效期三大大阶段帮帮助变革革中的组组织寻找找勇气、建立信信心、实实现高效效。主题模型型 组织变革革三阶段段 课程特点点通过魔方方复原过过程的学学习，让让大家充充分体验验到面对对魔方复复原这项项看似不不可能完完成的工工作时， 如同同面对巨巨大的挑挑战，面面对变革革时，身身处其中中的每个个人在各各个阶段段中的心心路历程程，作为为管理者者和员工工应如何何应对，逐步理理解、渐渐渐融合合、完成成变革、实

37、现高高效。组织收益益本课程基基于对众众多变革革案例研研究，提提炼出非非战略性性失败的的变革案案例的本本质“勇气的的缺失、信心的的崩溃、信任的的瓦解”，并以以此为落落脚点，带领学学员体验验变革的的过程及及其应有有的积极极应对的的心理状状态： 逆反反期：理理解对变变化的逆逆反是人人之常情情，但并并不可怕怕，应该该理解变变革发生生的必然然性，并并主动调调整心态态迎接变变革的到到来，从从而避免免变革过过程中因因团队心心理逆反反导致优优秀的战战略无法法落实； 实施施期：理理解变革革不可能能一蹴而而就，真真正的危危险不是是变革本本身而是是放弃变变革，或或者是对对变革战战略的阳阳奉阴违违，引导导大家认认识到

38、变变革实施施期必须须建立“应对困困难、积积极探索索、找寻寻解决方方法、锲锲而不舍舍使命必必达”的意识识； 高效效期：引引导学员员深度理理解变革革不可取取代、不不可逆转转的历史史意义，使学员员对变革革中可能能走的弯弯路增加加理解，并积极极补位、减少损损失、提提高成效效。课程设置置 课程对象象：变革革调整中中的组织织全员课程时间间：2 天虎口夺食食虎口夺食食打造有血血性、有有头脑、有毅力力的销售售团队如如果拥有有一支能能像狼群群一样作作战的销销售队伍伍，企业业将在市市场上所所向披靡靡，无往往不胜。群狼部部队个个个雄心勃勃勃、思思路清晰晰、善于于合作、勇于出出击，百百折不挠挠。狼是是凶狠的的动物，一

39、旦明明确了目目标，即即便对方方是盘踞踞一方的的猛虎，他们也也会果断断出击。他们锁锁定目标标后谋局局布阵、锲而不不舍、想想尽办法法，甚至至历尽磨磨难都要要得手。群狼个个个目光光如炬、沉着冷冷静又雷雷厉风行行，这种种精神和和行为在在镭战体体验中被被学员亲亲身体验验和感受受，将其其植入营营销队伍伍中，必必然造就就一支斗斗志昂扬扬、坚韧韧不拔、勇往直直前的营营销队伍伍，在开开拓市场场、打通通渠道、谋局定定势上披披荆斩棘棘、一路路凯歌。课程简介介 组织收益益本课程通通过体验验设计和和理念引引导，激激发学员员成就动动机和内内在驱动动力。让让销售人人员一个个个变成成野狼，让销售售队伍变变成群狼狼，成为为能打

40、大大仗、能能打硬仗仗、能打打恶战，打得了了持久战战、经得得起心理理战的打打不死、拖不烂烂的有血血性、有有头脑、有毅力力的销售售作战团团队。 信念念与决心心：培养养销售人人员建立立永不放放弃、持持之以恒恒的信念念和决心心，从而而保证销销售结果果的呈现现； 勇气气与策略略：培养养销售人人员养成成有勇有有谋、攻攻略有方方的营销销规划意意识，从从而避免免在销售售过程中中打无准准备之战战，以提提高成单单率； 服从从与合作作：引导导学员认认识到销销售再牛牛，离了了团队和和平台的的支持也也是低效效乃至低低能的，从而建建立销售售人员服服从指挥挥和团队队协作的的精神与与意识，进而减减少内耗耗，增益益组织整整体效

41、益益； 质量量与效率率：引导导学员建建立符合合组织要要求的自自我考核核意识，建立客客户导向向的销售售服务意意识，与与此同时时形成推推进销售售进程的的结果意意识；服服务质量量产生忠忠实客户户和长远远价值的的提升，效率保保证单笔笔成交额额和提升升成交效效率，降降低成交交机会成成本； 行动动与应变变：引导导学员认认识到“销售战战打的就就是时间间差和过过程应变变的仗”，提醒醒学员发发现销售售线索和和机会后后必须立立即采取取行动，在过程程中要关关注客户户需求和和特点，并随时时调整和和应变，以此影影响组织织的销售售扩张能能力提升升。课程设置置 课程对象象：全员员课程时时间：22 天3D-SSALEES赢在

42、在行动3D-SSALEES赢在在行动为销售而而生的精精品课程程销售只只有两种种状态：扩张和和萎缩，任何不不处于扩扩张状态态的销售售，都在在萎缩。3D SALLES 系统串串联销售售过程的的三大主主体：客客户、产产品、销销售人员员，及贯贯穿其间间的销售售额提高高的三大大过程：思维过过程、人人际过程程、执行行过程。以思维维创造需需求，以以人际创创造机会会，以执执行创造造利润。全面催催化销售售队伍的的信息战战、谋略略战、心心理战、攻坚战战等实战战能力。本课程程只有一一个特点点：有效效提升销销售战斗斗力。主题模型型 销售团队队绩效障障碍 课程设置置 组织收益益本课程通通过对众众多销售售行为的的研究，最

43、终将将销售行行为聚焦焦到三大大主体“客户、产品、销售人人员”及其三三大过程程“人际过过程、思思维过程程、执行行过程”上，全全方位打打造销售售人员的的自我提提升意识识，引导导切实可可行的自自我提升升路径： 人际际创造机机会：引引导学员员善用“思维过过程”中的“信息搜搜集与分分析能力力”，结合合“人际过过程”中的“影响力力与感染染力”，培养学学员养成成制定“影响策策略与计计划”的意识识，从而而提升对对客户实实施成功功影响的的几率；“人际际应变能能力”提醒学学员学会会倾听和和洞察，发现人人际变化化并采取取应对策策略，避避免“丢单了了还不知知道哪里里得罪客客户了”的情况况的发生生；“团队协协作意识识”

44、建立销销售人员员资源整整合的意意识，以以及通过过内外部部团队创创造销售售机会，提升服服务效率率； 思维维创造需需求：引引导学员员善用“思维过过程”中的“信息搜集集与分析析能力”敦促学学员养成成在现实实销售中中为销售售各个过过程建立立信息搜搜集系统统的意识识和习惯惯，避免免因为忽忽略某些些信息而而造成销销售机会会的消失失或单笔笔销售利利润的下下降；“商业业意识与与敏感度度”提醒学学员关注注销售过过程中的的销售直直接成本本、间接接成本、机会成成本和发发现提升升长远价价值的机机会，以以提升单单个客户户的成交交次数与与成交利利润；“创新新思维与与能力”帮助发发现客户户需求、诊断真真实需求求、挖掘掘潜在需需求、抉抉择有效效需求