浅议儿童讲故事能力的培养

1、PAGE PAGE 4浅议儿童讲故事能力的培养摘要：儿童讲故事能力的培养对于儿童智力发育与思维的发散有很重要的影响，对于儿童语言表达能力也有很重要的现实意义，儿童讲故事能力的培养能够使儿童更好的生活和学习。关键词：儿童；讲故事能力；培养文章主要讲述了儿童讲故事能力的培养：儿童讲故事前的准备工作一定要做好；要明确儿童讲故事能力培养的重要意义；儿童讲故事的过程中培养能力。一、儿童讲故事前的准备（一）儿童故事的选材儿童讲故事之前，要选择适当的故事内容，儿童讲故事的内容一定要具有教育意义和激励意义，儿童故事的内容一定要鲜明，主题一定要突出，故事的内容一定要符合儿童的年龄特点和心理特点，情节一定要简明生

2、动，人物关系一定要简单明了，一定要有正派和反派鲜明对比，语言一定要生动形象，儿童故事要反映现实的生活，儿童故事最重要的一点就是要具有教育的价值和教育意义，比如说：像小猴子掰玉米，灰姑娘，七个小矮人等等。（二）儿童讲故事的教具儿童讲故事的活动中，要选择适合儿童年龄段的教具，还要学会恰当运用教具，比如说：图片、无声视频、木偶等等，这些都能够引发儿童的兴趣，发散儿童的思维，形象、生动的肢体语言能够帮助儿童理解故事所讲述的内容及蕴含的丰富哲理，还能够帮助儿童较快地适应故事的情节，被情节所感染，加深对故事的记忆和印象，儿童讲故事的教具对于儿童讲故事是非常必要且关键的。二、培养儿童讲故事能力的意义（一）儿

3、童讲故事不仅能够提高儿童对现实生活理解的能力，还能够提高儿童的语言表达能力，儿童讲故事的过程其实就是儿童享受生活、体验生活、提高语言表达能力的过程，丰富的语言能够促进儿童的积极性和热情，能够帮助儿童养成爱与人沟通交流和擅于与人交流沟通的习惯，而且在儿童讲故事的过程中，儿童还能够养成擅于倾听的习惯，通过讲故事，儿童还能够在生活和学习中准确、清晰地表达自己想要表达的意见和想法。（二）在儿童讲故事的过程中，教师适时地鼓励和教育能够激发儿童讲故事的热情，能够增强讲故事的自信心，幼儿在学习和生活中就能够用比较准确的语言表达自己丰富的见闻和情感，儿童的语言表达能力其实是儿童讲故事活动最关键的作用，儿童在讲

4、故事的过程中，能够亲身感受语言的优美，儿童在讲故事的过程中，还能够培养儿童的普通话的表达能力，并且学会说、倾听普通话。（三）儿童讲故事能力的培养其实也是一项比较具有现实意义的教学活动，与现实生活体验紧密结合，儿童讲故事能力的培养与教学活动分不开，与现实生活也是息息相关的，儿歌、谈话、讲述都能够培养儿童讲故事的能力。三、儿童讲故事的过程（一）培养儿童倾听的习惯（1）学会倾听故事、谈话和描述是培养儿童口语表达能力的一个关键的途径，幼儿学习语法、语言和语音都是通过倾听来完成的，倾听故事是讲故事的前提和重要保证，也是儿童培养讲故事能力的必经之路。儿童能够听懂的语言和故事就是儿童讲故事的题材，能够听懂的

5、话就是儿童讲故事的依据，在倾听的过程中，儿童能够有目的地模仿讲故事人的肢体语言和语气。（2）儿童在倾听的过程中，会主动、不自觉地模仿别人的形体动作和说话的表情、学生要安静地听，要注意培养儿童倾听别人讲故事时的礼貌习惯，比如说：教师在讲述小猴子掰棒子时，要注意加进一些丰富和表情和必要的肢体语言，要将表达的感情生动形象地展现在儿童的面前，然后讲完之后，让儿童学着模仿，要尊重儿童在讲故事时笨拙的肢体语言和拙劣的表情，增强儿童讲故事的自信心和成就感。（二）多样化、多种形式地讲述故事（1）在讲故事的过程中，教师与儿童之间的互动，对于儿童讲故事能力培养的效果是至关重要的，教师和儿童可以同时看一副图画或者无

6、声的视频，然后一人一句地进行复述，培养儿童的灵活应变能力，在讲故事的过程中，教师不完整的地方，儿童可以积极地进行补充，儿童不完整的地方，教师也在讲述的过程中，适时地引导。（2）在讲故事的过程中，教师和儿童进行角色的扮演也是培养儿童讲故事能力的重要途径，儿童对于故事中的角色很感兴趣，扮演的过程其实就是儿童变相理解和讲解故事的过程，角色扮演能够激发儿童讲故事的欲望和兴趣，角色扮演还能够明确故事中角色鲜明的个性，使儿童亲身体验故事角色思想的跌宕与沉浮。（3）讲故事的比赛，儿童要积极地参与到讲故事的队伍中，教师要为儿童创造适当的环境和先决条件，比如说：灰姑娘这个故事，儿童肯定听过很多遍，让儿童自己复述出来，并且以竞赛的方式，