高中地理人教版高中必修1第二章地球上的大气-第三节　常见天气系统教学设计

1、地理人教版高中必修一第二章 地球上的大气第三节 常见天气系统教学设计四川省绵阳市安州中学 龙强教学目标：了解气团（冷气团、暖气团）的概念；理解锋的概念、分类及对天气的影响；。学会锋的判读，学会用地理原理解释实际问题。三维目标：（一）知识与技能：1.运用图分析说明锋的形成原理和分类。2.结合日常生活中锋面天气实例，更好的了解锋面天气的影响（二）过程与方法：1、培养学生的读图、绘图能力与自主学习能力。2、提出探究方案，与他人合作，提出解决问题的对策。3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。（三）情感态度与价值观：1.学生亲身经历知识的形成过程，在自主学习与合作探究中激发学生探究地理问题的兴趣2

2、.结合锋面天气实例，引起学生对生活中有用的地理的关注和重视，培养学生对生活天气灾害的重视和预防的能力教学重点：锋的形成；冷锋与暖锋的判读3. 理解冷锋、暖锋、准静止锋与天气状况。教学难点：冷锋过境前、过境时、过境后对天气的影响；暖锋过境前、过境时、过境后对天气的影响。能力培养：1.培养读图能力；2.探究能力；3.地理综合素养4.合作学习教学课时：本节两课时的第1 课时教学过程： 【新课导入】请同学们带着以下问题看天气预报：播放2023年10月18日中央电视台天气预报视频。让学生观看，注意一下三个问题：1、各地天气发生变化的原因是什么？2、此次天气变化有哪些特点？3、推测我们四川未来三天的天气变

3、化？【设计意图】（及时利用新闻媒体中的材料来说明课文中的知识点，贴近生活，是知识抽象变为具体直观，一激发学生的积极性。同时，抽学生讲解，培养学生思维能力和语言表达的逻辑性。） 教师引导讲述：1、各地天气发生变化的原因是强冷空气影响，移动的方向自西向东、自北向南？2、此次冷空气的特点：大风风力强，降温幅度大，影响范围广。？3、推测我们四川未来三天的天气变化讲出现阴雨天气。今天这一节主要学习“常见的天气系统锋与天气”检查自主预习情况：1、重要关键词：2、锋与天气：师: 1、重要关键词：气团、锋、冷锋、暖锋、准静止锋2、锋与天气：冷锋、暖锋过境前、过境时、过境后对天气的影响？ 【新课讲授】一、气团：

4、（1）定义:是指位于对流层下部,在水平方向的一定范围内,物理性如温度、湿度等)相对均匀的大范围空气。（2）分类：据温度:冷气团和暧气团注:让学生明白了单一气团影响下的是晴天的天气状况后,再次引导学生进行如下探究讨论:当冷暧气团相遇时,天气会出现什么情况?（阴雨天气）。二、锋（1）概念:锋面：锋线：锋：锋面+锋线=锋 (2)锋的特征：师: 演示锋的形成。（通过电子锋的动画演示，给学生直观印象并进行讲解,交待清楚锋前、锋后。然后让学生观察,思考锋的特征。（调动学生的观察力，培养图文转化能力。）【活动探究1：】师:引导提问: 为什么暖气团总在锋面的上面，冷气团总在锋面之下？（要求学生理解：与冷暖气团

5、的性质有关，暖气团暖而轻，密度小，在锋面上做抬升运动。）（3）锋的类型:冷绛、暖锋和准静止锋学生：迅速阅读教材，理解概念。（并做概念连线，见PPT）【活动探究2：】生：（1）观察教材冷锋、暖锋简图。并画出其简图：（2）观察教材冷锋、暖锋简图，思考：怎样判断冷锋和暖锋？【设计意图】1.给学生展示自己的机会；2.在讨论中认知本节教学内容；3、重点培养学生动手动脑能力，通过画图、比较，培养思维能力，加强对知识的理解。三、锋与天气（一）冷锋与天气【活动探究3：】（1）探究冷锋对天气的影响。生：让学生观察冷锋演示动画。注意观察锋面过境前、过境时、过境后3个不同时段的天气特征。师: 探讨冷锋与天气；师生共

6、同成下列图表：时段图示图中城市天气过境前_气团控制,天气晴朗气温_、气压低过境时常出现大风、降温、_天气过境后天气转晴，气温_,气压升高,【设计意图】 借助Flash动画演示，对比单一气团与两个性质不同气团共同作用控制下的天气状况的不同更清晰地认识到锋面形成原理以及形成的相关的几种天气现象的原因。（2）我国冷锋天气的实例：师：1. 北方夏季的暴雨 2. 寒潮 3. 北方春季的沙尘暴。（3）P45案例2：寒潮及其灾害师：讲清楚以下知识：（见PPT18）（二）暖锋与天气【活动探究4：】（1）探究暖锋对天气的影响。生：让学生观察冷锋演示动画。注意观察锋面过境前、过境时、过境后3个不同时段的天气特征。

7、师: 探讨冷锋与天气；师生共同成下列图表：时段图示图中城市天气过境前_气团控制,过境时可能形成_或雾过境后天气转晴，气温_,气压_（2）我国暖锋天气的实例：南方“一场春雨，一场暖”。（3）课堂记忆：学生齐读熟记一下内容冷暖锋与天气。锋图示过境前过境时过境后冷锋暖气团控制气温高、气压低、天气晴朗阴天、大风、雨雪、降温冷气团控制气温降低、气压升高、天气转晴暖锋冷气团控制气温低、气压高、天气晴朗多为连续性降水暖气团控制气温升高、气压降低、天气转晴【设计意图】1、通过分组、合作讨论分析冷、暖锋天气的演化过程，培养学生的思维分析能力、思维逻辑能力2、借助表格归纳总结，对比冷暖锋天气的异同点；3、通过小组

8、分析、表格归纳，学生更深刻认识了锋与天气的关系，突破重难点，达到培养学生学习总结、分工合作的能力的目的。4、课堂熟记，达到教学的有效性，减轻学生负担，（三）准静止锋与天气准静止锋定义:冷暖气团势力相当,使锋面_的锋。准静止锋控制的天气:降水强度小,多形成持续性的降水。如:我国长江中下游地区初夏有持续一个月左右的阴雨天气,俗称“_梅雨_”。演示：中国地图上江淮地区“江淮准静止锋”。师:我们在日常生活中还有一些天气现象都是什么天气系统过境造成的呢?(列举一些常见的天气现象,问：沙尘暴是那种天气系统过境造成的？ 【课堂练习】（附后）【设计意图】对教师：设计有针对性的练习题巩固。落实教学目标，检查教学

9、效果。对学生：思考好完成练习题。互评互讲，加深知识理解。板书设计（略）：作课堂小结，依据板书强调重难点。作业布置：略【课堂达标】见PPT 读图，(1)该图为_锋示意图，该图所示锋面的移动方向是_(2)该锋形成的降水多在锋_（前、后）(3)该锋过境后的天气状况为:_ 2、读下图，回答下列问题。(1)图中A是_气团。此图为_锋示意图。(2)C、D、E三地中气温最高的是_地，气压最高的是_地，属于阴雨天气的是_地。(3)E地未来天气的变化趋势是：锋面过境时_。锋面过境后_。附：第三节常见天气系统 学案必备知识*自主学习一、锋与天气1.气团：_2.锋面的基本特征:锋面：_写锋面结构示意图天气特征:锋面

10、附近常伴有一系列的_等天气。二、冷锋与天气:(1)冷锋。 冷锋的定义:_气团主动向_气团方向移动的锋。锋与天气:时段图示图中城市天气过境前_气团控制,天气晴朗气温_、气压低过境时常出现大风、降温、_天气过境后天气转晴，气温_,气压升高,三、暖锋与天气。暖锋的定义:_气团主动向_气团方向移动的锋。暖锋与天气:时段图示图中城市天气过境前_气团控制,过境时可能形成_或雾过境后天气转晴，气温_,气压_四、准静止锋准静止锋定义:冷暖气团势力相当,使锋面_的锋。准静止锋与天气:降水强度小,多形成_降水。如:我国长江中下游地区初夏有持续一个月左右的阴雨天气,俗称“_”。课堂练习 读图，(1)该图为_锋示意图，该图所示锋面的移动方向是_(2)该锋形成的降水多在锋_（前、后）(3)该锋过境后的天气状况为:_ 2、读下图，回答下列问题。(1)图中A是_气团。此图为_锋示意图。(2)C、D、E三地中气温最高的是_地，气压最高的是_地，属于阴雨天气的是_地。(3)E地未来天气的变化趋势是：锋面过境时_。 。锋面过境后_。2023年11月上旬,潍坊市经历了一次天气系统过境,下图示意潍坊市11月410日的天气变化。据此完成(1)、(2)题。3、11月10日,潍坊市与该