动物的手教案反思

1、动物的手教案反思【篇一：卷纸动物教学反思】卷纸动物教学反思卷纸动物教学反思对于这个一年级的教材,我已经是其次回教了；由于前年刚刚教过,所以我常常会拿前年的教学和这次的比 照；作为其次次任教,在处理教材的时候,会多一些自己的摸索；记得前年教这个的时候,觉得让孩子自己动手去做比较难,我就干 脆自己示范做了一个,结果同学的作品千篇一律；我们的美术课需 要激发孩子的想象力,不是让孩子照搬照抄；于是,这个学期的这 个节,我就转变了教学；第一让孩子自己去想,能想出几种卷的方 法,我自己总结出三种重点的卷法,圆柱形、圆锥形、螺旋形；然 后让同学去想不同的卷法分别像什么,可以做哪些动物？然后通过 图片观赏,打

2、开同学的思维,原先只要在上面加上动物的眼睛、以 及动物自己特有的一些特点,在加上手和脚,一个栩栩如生的卷纸 动物就完成了；之后我再播放一些真实的动物,让同学观看这些的 身体应当用哪种卷法比较好,然后再出示用这些图形概括的图片,形象而生动,降低了同学自己创作的难度；在同学整个制作的过程 中,卷纸不难,难在如何将纸贴平整？于是这三种卷法我都做了示 范；本次教学我根本没有示范制作一个完整的卷纸动物,而是让学 生学会卷纸的基础上,自己去观看去发觉去想象,然后进行创作,结果同学的作业比上次的作业出色多了,各种造型都有,像孔雀、蝴蝶、小猪、兔子、蜻蜓等等；我们作为老师有时候真是低估了孩子的才能,总是怕孩子

3、完成不好,不敢放手；其实只要我们明白了 孩子的学习难点,解决了之后,然后给同学一些空间和时间,孩子 会仍你无限出色；【篇二：我和动物交伴侣教案及教学反思】义务训练课程标准试验教科书 品德与生活二年级下册我和动物交伴侣教学设计 学校：三门峡市第三试验学校：赵雅萍 时间： 2022 年 6 月我和动物交伴侣教学设计 主题目标： 1.知道动物是人类的好伴侣； 2.宠爱和动物交伴侣,能够善待动物,知道戏弄动物的行为是错误 的； 3.爱护动物,培育与动物和谐相处的环境意识；教学预备：老师预备：课件；同学预备：整理自己和动物交伴侣的好玩故事；教学过程：一、情形导入,激发爱好 师：孩子们,你们宠爱猜谜语吗？

4、我们来猜谜语,比比谁是谜语大 王！师： “ 大眼睛,阔嘴巴,说起话来呱呱呱,会捉害虫人人夸；” 青 蛙师：你真聪慧！我们连续猜！“ 走起路来画梅花,从早到晚看着家；观察生人就想咬,见了主人摇尾巴；狗师：长长耳朵三瓣嘴,红红眼睛四条腿；一年四季穿皮袄,爱吃萝卜和青菜；兔子师：真棒！ “ 手是脚来脚是手,屁股红红脸儿丑；调皮捣蛋赛顽童,爬竿上树是能手；” 生：猴子；师：同学们你们真聪慧,把老师的谜语全都猜出来了；大家想一想,它们都是什么？动物国看一看；活动一：说名字师：今日我就邀请小伴侣们一起到动物王师：假如看到你宠爱的动物,就请你大声说出它的名字,请看；播放课件视频：漂亮的动物王国生说动物名字师

5、：看来咱们班的小伴侣们熟悉不少动物；动物这么可爱,情愿和 他们交伴侣吗？生：情愿；师：那这节课我就带领大家一起,和小动物们交伴侣；板书课题,齐读课题二、我和动物交伴侣 师：生活中老师拍下了很多人和动物亲热相处的出色画面；我们一 起去看一看吧；播放人和动物和谐相处的图片师：看了别人和动物那么亲热无间地在一起,你有什么感受？师：孩子们,动物是人类的伴侣,很多动物由于形象可爱,性情温 和被我们所宠爱,想一想,我们可以用哪些方式表达我们对动物的 宠爱？活动二：说一说,学一学；生发言,老师依据同学发言情形评判；生：我们可以为动物拍照 为它们唱歌仍可以把自己宠爱的动物画下来,用橡皮泥捏一捏等；师：孩子们,

6、老师看出来了,你们真的很宠爱动物,对要想和动物 交伴侣,第一要宠爱动物；板书：宠爱动物三、动物是人类的伴侣 师：小伴侣们宠爱动物,不仅由于它们样子可爱,仍由于动物伴侣 可以帮忙人类做很多事情；课件：动物帮忙人的图片师：看了这些图片你有什么感受？你仍知道动物能帮忙人类做哪些 事呢？活动三：夸一夸动物本事对人的帮忙；生争论并发言,老师评判师：孩子们,大地震中,为了挽救埋在废墟中的人,很多搜救犬进入灾区帮忙搜寻幸存者；请看- 视频：制造奇迹的搜救犬师：看了这段视频,你想说什么？师：在关键的时刻,为了人类的生存,我们的动物伴侣付出了许许 多多甚至牺牲了自己的生命；正是有了他们的存在,我们的生活才 变得

7、丰富多彩,富好玩味；人类与动物和谐相处的故事仍有许很多 多,我们的爱心屋就曾收到过很多感谢人类的信呢；我们一起来看 看；课件出示感谢信四、善待动物,爱护动物；师：这些儿都是幸运的动物,他们有人疼有人爱,可是仍有一些动 物生活的并不欢乐,在动物园里,长颈鹿的妈妈正在哭鼻子呢？让 我们打开课本 35 页看看这究竟是怎么一回事吧！议一议,小组讨 论；师：长颈鹿妈妈诉说什么呢？师：听到长颈鹿妈妈的哭诉,你的心情是怎样的？师：你知道小鹿是怎么死的吗？吃了食物的包装袋,消化不良,医治无效师：看看真惋惜,就由于小伴侣们不懂得正确爱护小动物,好心办 了坏事,让长颈鹿宝宝误吃了不能吃的食物,结果损害了他脆弱的

8、生命,难怪长颈鹿妈妈哭的这么难过呢！以后你们去动物园的时候,知道要怎么做才是爱护小动物的友好行为呢？生发言沟通师：是呀,小伴侣们让我们记住,作为动物的伴侣,光有深深地喜 爱是不行的,我们仍要学会正确地饲养它们,不然就会给他们带来 损害；师：我们再来看看明明和小鸟的故事？小组争论笼中鸟为什么难过呢？假如你是明明,你会怎么做呢？生沟通师：通过这两个小动物的遭受,孩子们明白了什么吗？生沟通师：小结对,动物和我们生活在一起,就是我们的伴侣,我们要善待它们,爱护它们；板书：爱护动物师：你们家里饲养过什么小动物吗？你平常是用什么方法爱护动物 的呢？生沟通师：对大家做的都不错,和动物交伴侣就应当在生活中爱护

9、、爱护 它们,不能损害它们；但有一点老师也要提示你,在和动物接触时也要当心,防止自己被动物损害；摸过动物后要勤洗手,防止手足 口病或者是口蹄疫等；五、爱护动物,从我做起师：在现实生活中,仍有很多人捕杀野生动物课件展现图片同学争论：假如在生活中遇到此类现象,作为学校生的你应当如何 做？师：对,其实爱护动物,不仅是个人的事,而是全社会共同的责任,我们要从自身做起,号召身边的人共同加入到爱护动物的行列；活动四：诵读儿歌,升华情感师：孩子们,今日你有什么收成呢？生沟通师：在这节课中,我们既表达了对小动物的宠爱之情,仍懂得了要爱护动物,最终老师这有一首 一唱吧！课件出示儿歌“小动物之歌 ” 的儿歌,我们

10、一起来唱师总结：通过今日的学习,我们大家不但和动物交上了伴侣,而且仍知道了怎样和动物和谐相处,老师更期望你们能把今日学到 的爱护动物的方法告知身边的人,让我们共同努力能和动物成为真 正的伴侣；板书设计：宠爱动物从我做起爱护动物课堂实录附光盘我和动物交伴侣教学反思我和动物交伴侣是人教版品德与生活二年级下册其次单元让家园更美好的第四个主题；通过这节课让同学知道动物是人 类的好伴侣,让同学充分感受到动物的可爱,激发同学宠爱动物的 情感、情愿和动物交伴侣,并在活动中明确和动物相处时要有爱心 和责任心；第一依据二年级同学的认知特点,我将课程内容进行了 有机的整合,对教材内容的重点确定为从同学身边的小动物

11、动身,通过和小动物的交伴侣使同学明确要和动物成为真正的伴侣,肯定要有爱心和责任心,把“ 爱” 的训练始终贯穿于整个教学环节之中；其次,在学习活动中同学始终是学习活动的主体,在教学中,通过四个活动,让每个同学都参加到活动之中,在和动物的交往中去感 受、去体验,每个孩子在活动中都对动物有了进一步的熟悉和提高；在这节课的教学中,我觉得自己的胜利之处就是利用了多媒体课件声画结合的优势,为同学创设了良好的学习氛围,激发了同学的学 习爱好,使得整堂课显得轻松、开心；这节课我使用的课件分为这样几个环节：漂亮的动物世界动物与人和谐相处的图片动物帮助人的图片 视频壮烈牺牲的搜救犬-感谢信图片 生活中捕杀野生动物

12、的图片,以课件创设氛围,最终组织同学学唱歌曲小动 物之歌；这节课也有不足之处,如：我对教材分析不够,课堂容量比较小,应变才能欠缺,在处理一些课堂中的突发觉象不够敏捷；其次,活 动面不够广,同学在答复以下问题时,个别同学发言过多,仍有少 数的同学由于种种缘由没有获得展现自己的时机；所以,在以后的 教学中肯定要做好课前支配,在活动中调动全员参加的积极性,让孩子们真正成为课堂的小主人；品德与生活这门课程是新形势 下对低年级儿童品德训练积极而大胆的尝试,老师如何能在同学的实际生活中更好的加强品德训练,活动课又如何在课堂上既要让学 生充分的活动又能收放自如,这都将是我在以后的教学中需要进一步探究和加强的

13、；所以在以后的教学中要进一步发挥我的特长,弥 补课堂中存在的不足；争取课堂更完善,成效更明显；【篇三：活动反思】其次周 3 月 9 日 9 月 15 日日期： 3 月 9 日星期一 上午科学活动：按物体的数量分类量一、活动目标： 1、学会目测数群的点数方法,正确判定7 以内的数量； 2、能将 7 以内的物体按数量归类,并用数字或圆点表示物体的数量；二、活动预备： 1、体会预备：幼儿已经熟悉了数字 17； 2、物质预备：房屋形分类底版,三、活动过程：7 以内的动物卡片假设干； 1、嬉戏：参观动物园；复习熟悉数字 1 7；师：今日,老师带你们到动物园去玩,好吗？出示黑板看,动 物园里有几个房间呀？

14、这是几号房间呢？引导幼儿复习认读数字； 2、嬉戏：和动物做伴侣；学习运用目测数群的方法,正确感知 7 以 内的数量；1老师出示数量是 数完全部；7 的动物卡片,引导幼儿学习目测数群再接着师：听说我们来动物园了,小动物也来欢送我们了；看,是谁呀？有几只？你是怎样数的？师：这些小动物是怎样排队的？数的时候我们可以怎样数呢？先 看集中在一起的,然后接着数完其他的；谁来试一试；2请幼儿运用目测数群再接着数完全部的方法,感知数量 7；3老师再次出示数量是 群再接着数完全部的方法数数；6 或者 7 的动物卡片,请幼儿运用目测数师：谁也会用这种方法数数的？4幼儿人手一张动物卡片,练习运用目测数群后数完全部的

15、方法 进行数数,老师巡回指导；师：小动物和我们玩起来捉迷藏的嬉戏,请你们把它们找出来,用 刚刚我们学到的新方 法,数数你找到的小动物有几只；5沟通：你找到了什么动物？有几只？你是怎样数的？ 3、嬉戏：给小动物搬新家；能将 字表示物体的数量；1给新居加门牌号码,能将数字 行排列；7 以内的物体按数量归类,并用数1 7 按顺数或倒数的次序进师：森林里盖好了一幢新居子,今日,这些小动物们要搬到新居子里去；看,新居有几间呢？可以用数字几来表示？7 来表示师：这幢房子上仍没有门牌号码呢,我们来给小动物的新居装上门 牌号码怎么样？该怎样装呢？幼儿想方法；哦,我们可以用数字按次序装上门牌号 码；谁来帮小动物

16、装门牌号码呢？请一幼儿操作；你是怎么装的？为什么要这样装呢？请幼儿说出数字排列的次序；师：这些数字除了可以这样排,仍可以怎样排呢？谁来试一试；幼儿再次操作；2嬉戏：给小动物搬新家；能将7 以内的物体按数量归类；师：现在,我们可以给小动物搬新家了,你的动物伴侣应当住在哪 一间房子里呢？为什么？老师请一幼儿将自己手里的动物送到相应数字的房间里,并说出：有几只动物,就住几 号房间；师：原先,给小动物搬家的时候,要先数数卡片上有几只小动物,然后送到几号房间里 去；幼儿依据自己手里卡片上动物的数量,放到标有相应数字的房间里； 4、嬉戏：给动物送食物；稳固目测数群再接着数完全部的数数方法,感知 7 以内的

17、数量；师：仍有很多的小动物没搬进新居子里呢,请 小伴侣帮它们在新居子上装上门牌号码,然后送他们住进新居子里,再给它们送点糖果当礼物,好吗？幼 儿操作,按数字摆放相应数量的动物卡片和点卡； 5、活动评判：你是怎么帮小动物搬新家的？展现幼儿操作,请幼儿 介绍操作的过程和结 果,夸奖能运用目测数群再接着数完全部方法进行数数的幼儿；健康活动：狡猾的狐狸在哪里动作进展一、活动目标：能听指令在肯定范畴内四散追赶跑；二、活动预备：环境创设：在场地上画好活动的范畴；三、活动过程：一引题；引导幼儿扮演狐狸,做行走、奔跑、晃脑、扑食、摇尾巴等动作；二介绍玩法幼儿站成或蹲成一个大圆圈；嬉戏开头,幼儿都闭上眼睛背着手

18、,老师在圆外逆时针方向走一圈用手指点触任一幼儿的手,以示请他扮“ 狡猾的狐狸 ” ；然后请大家睁开眼睛,幼儿齐声连续问三次：“ 狡猾的狐狸在哪里？”“狐狸 ” 迅速地跑到圈中心,举起手说：“我在这里！ ”“狐狸 ” 开头追捉,其余幼儿四散跑开,被捉住的幼儿站在场外；“ 狐狸 ” 捉到假设干个幼儿 后,嬉戏重新开头；三交代规章；点“ 狐狸 ”时,幼儿必需闭上眼睛；被“ 狐狸 ”拍到或抛出指定范畴的幼儿都算被捉住；四放松活动；带领幼儿在场地上边慢走,边做深呼吸、甩臂、耸肩、扭腰等放松 动作；社会活动 :我不插嘴自我成长一、活动目标： 1、明白插嘴是一种不受欢送的行为 2、努力做到在交谈中留意倾听,不预备插嘴；二、活动预备：物质预备：八哥鸟、小白兔等动物手偶假设干；材料配套：幼儿活动操作材料健康 一一故事导入,激发幼儿爱好；/社会 /艺术 多嘴的八哥结合手偶生动地叙述故事多嘴的八哥,引导幼儿倾听；引导幼儿争论：故事里有谁？你宠爱这只八哥吗？为什么？二结合操作材料多嘴的八哥,再次叙述故事,通过提问帮 助幼儿进一步懂得故事内容；提问：八哥为什么说自己“ 我真会说话,我真会说话” .小白兔们为什么愤怒了？森林里举办音乐会,为什么大家都很败兴？小动物们为什么没捉住大灰狼？它们为什么都不理八哥鸟了