安徽省年度中考历史考试纲要

1、更多企业学院：中小企业管理全能版183套讲座+89700份资料总经理、高层管理49套讲座+16388份资料中层管理学院46套讲座+6020份资料国学智慧、易经46套讲座人力资源学院56套讲座+27123份资料各阶段员工培训学院77套讲座+ 324份资料员工管理企业学院67套讲座+ 8720份资料工厂生产管理学院52套讲座+ 13920份资料财务管理学院53套讲座+ 17945份资料销售经理学院56套讲座+ 14350份资料销售人员培训学院72套讲座+ 4879份资料历一、编写说明本纲要是依据教育部颁发的 全日制义务教育历史课 程标准（实验稿） （以下简称为课程标准）的 内容和要求，并结合我省初

2、中历史教学实际制定的。初中毕业历史学科学业考试的命题原则主要体现在 以下三点：.依据课程标准确定考试内容与要求。课 程标准反映了国家对义务教育阶段历史课程的教育 宗旨、目标和要求，是历史教学和考试命题的依据和 准绳。由于教材只是实现课程标准途径和形式， 因此，命题的依据是课程标准，而不是某一版本 的历史教材。课程标准中“内容标准”规定的六 个历史学习板块以及地方课程安徽历史学习板块均属于考查范围。.注重“三维目标”，侧重能力考查。认真贯 彻课程标准中关于“知识与能力，过程与方法， 情感、态度与价值观” 三维目标的要求，切实有效地 把考查历史知识与考查学生学习能力、学习方法和学习过程以及情感、态

3、度与价值观结合起来，注重考查 学生的探究性学习能力；注重考查学生的创新精神和 实践能力；注重考试对中学历史课程改革的导向作 用。3. 遵循新课程理念设计试题。历史学业考试试题的设计既要以历史问题为出发点，又要贴近学生的生活实际和现实的社会实际，加强历史与现实的结 合，充分发挥历史教育的社会功能，通过设计的各种情境考查学生的情感， 态度与价值观，并加以正确的 引导，促进学生身心的全面、健康发展。学业考试的 试卷力求结构合理、 题量适中、题意明确、难易适当、 目标有效，能够真实反映出学生的历史学业水平，杜绝繁、难、偏、旧的试题，适当增加开放性和探究性 试题。二、考试性质史初中毕业生历史课程学业考试

4、是义务教 育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反 映初中毕业生在历史课程学习方面达到课程标准所规定的学科学习水平的程度。考试结 果既作为衡量学生是否达到毕业标准的主要 依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之 一。为此，历史学业考试首先着重考查学生是 否达到课程标准所确立的毕业标准，并在 此基础上，重视评价学生在课程标准所规 定的历史课程目标方面的进一步发展情况。其考试目标包括以下三个方面：考查学生的基本历史知识。包括重要的 历史人物、历史事件、历史现象以及历史发展 的基本线索。考查时突出主干知识，注意历史 知识的点、线、面结合，既照顾全面，又突出 重点。考查学生学习历史知识的基本技能、方法及

5、过程。包括阅读基本的历史资料，识读和 制作历时图表，知道古代纪年方法，正确计算 历史年代，描述历史事件，用科学的历史观从 不同角度思考和解释历史与现实问题，收集和运用历史信息，撰写历史习作等。考查学生对历史的感知、体验及对知识 的真正理解和运用能力，同时关注情感态度与 价值观。包括学习历史的兴趣，民族自豪感， 民族自尊心自信心，对中国历史文化的认同 感，爱国主义情感，对近代以来我国基本国情 和社会主义现代化建设的认识，对中华民族优良传统的认识，对中国共产党伟大历史作用的 认识，对世界各地区、各民族共同推动人类文 明进步的认识，对资本主义社会制度的认识， 对马克思主义的认识，对殖民地人民反抗帝国

6、 主义侵略与扩张斗争的认识，尊重和吸收其他民族文化精华的开放态度，国际交流、合作、 团结的意识，热爱和平的观念，以人文本的价值观，对当今世界多样性、多元性和复杂性的认识、 历史忧患意识，历史使命感和社会责任感、为中华民族的伟大复兴和促进人类进步事业而奋斗的信念。引导学校形成正确的的道德观、价值观、人生观和世界观。三、考试内容和要求（一）知识与能力根据课程标准对历史知识与能力学习的不同 要求，按识记、理解和运用三个层次进行考查。A.识记指学生能正确写出或判断所学知识的基 本内容和史实，如对重要的历史人物、事件、时间、 地点和文献的正确表述，对重要的历史地图、图像的 识别。B.理解 指学生在识记的

7、基础上， 能对所学的历 史知识进行归纳和整理，并初步形成对历史现象、历 史事件和历史人物的意义、影响、作用、规律和特点等方面的抽象认识，即形成一定的历史技能和历史思 维能力。C.运用 指学生在识记与理解的基础上，还能运用已有的知识和技能， 对该类历史知识进行自己的解 释和判断，初步分析各种历史事件、历史人物和历史 现象之间的因果关系、 利弊得失和比较导向等，以培养自主学习的习惯和进行探究式学习的能力。以上三个层次的考试水平的要求是递进关系，每 一较高层次考试水平的要求同时包括了较低层次考 试水平的要求。有关考查知识与能力学习目标的要求列表如下： （红色为10年新增，蓝色为10年删除）学习 板块

8、学习 主题考试内容与目标要求中 国 古 代 史1.中华 文明的起源A.识记 了解元谋人、北京 人的文化遗存；河姆渡遗址和 半坡遗址的特征；了解黄帝和 尧、舜、禹的传说B.理解如何计算历史年 代1.通过商鞅变 法，统一 国家的 建立、“闭关 锁国”等 史实，2.国家 的产生 和社会A.识记夏朝建立的史实； 了解夏、商、西周三代的更替； 西周分封制，了解春秋争霸和变革战国七雄的史实B.理解通过商鞅变法的 史实认识战国时期的社会变 革学习 板块学习主题考试内容与目标要求中 国 古 代 史3.统一 国家的 建立A.识记秦兼并六国；陈胜 吴广起义；张骞通西域B.理解认识丝绸之路在中 外交流中的作用C.运

9、用 了解秦兼并六国 的史实，了解秦始皇加强中央 集权的史实，探讨秦统一国家 建立的意义；评价秦始皇。列 举汉武帝大一统的主要史实， 评价汉武帝考查学 生分析 问题和 解决问 题的能 力2.通过 秦始皇、 汉武帝、 唐太宗 等历史 人物，考 查学生 客观评 价历史 人物的能力3.了解 民族关 系的发 展，认识 民族团 结的重 要性4.政权 分立与 民族融 合A.识记三国鼎立的形成； 知道人口南迁和民族交往促 进了江南的开发B.理解概述北魏孝文帝促 进民族融合的措施5.繁荣与开放 的社会A.识记隋唐科举制度的 主要内容；唐与吐蕃交往的史 实；“开元盛世”的基本史实， 武则天的基本史实B.理解以遣唐

10、使、玄奘西 行，鉴真东渡等史实为例，说 明唐代中外文化交流的发展C.运用列举“贞观之治” 的主要内容，评价唐太宗6.经济 重心的 南移和 民族关 系的发 展A.识记 了解宋代的社会 生活，辽、宋、西夏、金等政 权的并立B.理解列举宋代南方生产 发展和商业繁荣的史实， 了解中国各代经济重心的南移；简 述成吉思汗统一蒙古和忽必 烈建立元朝的史实，说明民族 关系的发展学习 板块学习主题考试内容与目标要求中国古代史7.统一 多民族 国家的 巩固和 社会的危机A.识记列举明清两朝加 强专制统治的主要措施；知道 郑和下西洋的史实；列举清朝 设置驻藏大臣和平定大小和 卓叛乱等史实；了解清朝加强 对边疆地区管

11、辖和维护祖国 统一的主要措施B.概述戚继光抗倭，郑成 功收复台湾和雅克萨之战，感 受中国人民反抗侵略的英勇 斗争精神C.运用简述“闭关锁国” 的主要表现，分析其历史影响4.认识 中国古 代科技 发明和 思想文 化对世 界文明 发展的 贡献8.科学技术A.识记知道华佗、张仲景 和伤寒杂病论、李时珍和 本草纲目，知道司母戊鼎 等中国古代青铜器工艺的成 就。知道水经注、齐民 要术、天工开物等重要 著作B.理解以都江堰、长城、 大运河、赵州桥、北京故宫等 为例，体会中国古代劳动人民 的智慧和创造力；了解“四大 发明”，认识中国古代科技发 明对世界文明发展的贡献。9.思想文化A.识记 知道孔子，知道“百

12、 家争鸣”的主要史实；知道佛 教传入和道教兴起的主要史 实；知道史记和资治通 鉴的作者和体例；以唐诗、 宋词、明清小说为例，了解中 国古代的文学成就学习板块学习主题考试内容与目标要求中国近代史1.列强 的侵略 与中国 人民的抗争A.识记林则徐虎门硝烟；鸦 片战争；英法联军火烧圆明 园；左宗棠收复新疆；甲午中 日战争和邓世昌事迹B.理解简述中英南京条 约的主要内容，认识鸦片战 争对中国近代社会的影响；简 述马关条约主要内容，说 明马关条约与中华民族危 机加剧的关系C.运用结合辛丑条约 的主要内容，分析辛丑条约 对中国民族危机全面加深的 影响1.以 南京条约、 马关条约、 辛丑条约等 为例，考 查

13、学生 对中国 近代社 会深刻 变化、民 族危机 不断加 深的认 识，了解 学生的 民族忧 患意识2.通过 洋务运 动，戊戌 变法、辛 亥革命 等重要 历史史 实，考查 学生对 中国近 代化得 基本进 程，历史 意义及 革命与 改革的 认识2.近代化的 起步A.识记列举洋务派为“自 强” “求富”而创办的主要军 事工业和民用工业；了解“百 日维新”的主要内容，了解孙 中山的主要革命活动； 知道陈 独秀、胡适等新文化运动的主 要代表人物B.理解新文化运动在中国 近代思想解放运动中的地位 和作用C.运用评价洋务运动在中 国近代化进程中的地位和作 用；认识戊戌变法对中国近代社会的影响；探讨辛亥革命的历

14、史意义学习学习考试内容与目标要求板块主题A.识记中共“一大”召开的史实、黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军；南昌起义；3.以中井冈山会师；中国共产党创建国共产3.新民工农红军和农村革命根据地党的重主主义的意义要革命革命的B.理解 简述五四爱国运动活动为兴起的基本史实，理解五四精神；例，考查了解红军长征的史实，认识长学生对征精神中国革命历史艰难曲中A.识记九一八事变与七七折的认事变；侵华日军南京大屠杀；识国4.中华民族的血战台儿庄和百团大战；中共 七大；日本无条件投降近B.理解了解西安事变，认抗日战识事变和平解决的历史作用4.揭露代争C.运用 认识日本军国主义日本军凶恶残暴的侵略本质，探讨抗国主

15、义战胜利的历史意义凶恶残史暴的侵5.人民解放战争的胜A.识记重庆谈判；刘邓大军 挺进大别山，人民解放军战争 开始转入战略进攻B.理解 列举辽沈、淮海、 平津三大战役和渡江战役，说略本质， 探讨抗 日战争 胜利的利明人民解放战争迅速胜利的历史经主要原因验6.经济和社会A.识记了解张骞兴办的实 业；以申报、商务印书馆 等为例，了解大众传媒对近代 社会生活的影响；了解民国以生活来剪发辫、易服饰、该称呼等社会习俗方面的变化7.科学 技术与 思想文化A.识记 詹天佑、侯德榜的成 就；魏源、严复等人的主要思 想，京师大学堂的开办和科举 制度的废除；知道鲁迅、徐悲 鸿、聂耳、冼星海的主要成就学习学习考试内容

16、与目标要求板块主题1.中华A.识记开国大典；西藏和平人民共解放；中华人民共和国土地1.通和国的改革法过新中成立和B.理解废除封建土地制度国的成巩固的意义立，“文化大革A.识记第一个五年计划，命”、中对农业，知道第一部中华人国共产民共和国宪法；农业、手工党 H一2.社会业和资本主义工商业的社会届三中全会、邓主义道主义改造基本完成是社会主小平理义制度建立的标志；了解“大路的探论的形中跃进”和人民公社化运动的严索重失误；“文化大革命”中民成等史国主法制和国民经济遭受破坏实，考查B.理解归纳王进喜、邓稼学生对现先、焦裕禄等的先进事迹社会主义现代代A.识记中共H一届三中全化建设会；家庭联产承包责任制；深

17、的曲折史圳等经济特区的建立；国有企过程和业改革的主要内容；了解中建设中3.建设华人民共和国民法通则和国特色社会主中国特中华人民共和国刑法 等重义的认要法律色的社识B.理解 认识中共十一届三会主义中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折； 认识邓小平理论是改革开放和社2.考查会主义现代化建设的指导思学生对想“一国4.民族A.识记 民族区域自治制度；两制”、祖国统香港、澳门的回归；海峡两岸团结与关系的发展一的认祖国统B.理解“一国两制”是推进 祖国和平统一大业的基本方 针；认识祖国统一是历史发展 的必然趋势识。学习板块学习主题考试内容与目标要求中5.国防 建设与 外交成就A.识记和平共处五项原

18、则的 主要内容，周恩来出席万隆会 议的史实；我国恢复在联合国 合法席位和中美建交；人民海 军、空军和导弹部队建立，科 技强军的重要性B.理解以我国参与“亚太经 合组织”活动的史实，说明我 国在国际事务中发挥的作用3.考查学生对国现代史6.科技教育与 文化A.识记“两弹一星”，“釉 型杂交水稻”的培育推广；了 解我国在教育、文化艺术和体 育方面的成就；“ 863”计划 的制定B.理解认识教育在“科教兴 国”战略中的地位中国现 代科技、 教育与 文化及 社会生 活发展 的认识7.社会生活A.识记 以人们衣、食、住、 行用方面的变化为例，说明改 革开放对人们的生活方式所 产生的影响（09年为理解）；

19、 就业制度的变化和医疗保险 制度的建立世界古1.史前 时期人 类与上 古人类文明A.识记了解古代埃及的金字 塔和古代印度的种姓制度、古 巴比伦的汉谟拉比法典； 了解人类早期文明产生的自 然地理环境；了解雅典民主政 治的基本状况，知道古希腊是 西方文明的发祥地；了解罗马 共和国的兴衰1.以世界各民 族各地 区和平 交往等 史实，考代史2.中古 亚欧文 明A.识记大化改新的基本内 容；穆罕默德的主要活动；查 理马特改革；拜占庭帝国的 衰落B.理解了解西欧封建等级制查学生理解、运用能力度的特点和罗马教廷的地位； 了解西欧城市兴起的历史意 义学习学习考试内容与目标要求板块主题A.识记埃及象形文字、两河

20、流域楔形文字；希波战争；亚2.以西3.文明历山大东征；佛教、基督教和欧封建世的冲撞伊斯兰教的产生与传播；荷等级制界与融合马史诗和天方夜谭；阿等史实古以及科基米德，麦加清真寺和巴黎圣为例，考代学技术母院等古代建筑的特点查学生史与思想B.理解知道马可波罗来绘制历文化华、阿拉伯数字的发明和传播史图表等史实，探讨世界各民族各地的能力区和平交往的历史意义1.以文A.识记神曲；达芬奇、艺复兴、哥伦布；了解权利法案、新航路独立宣言和人权宣言开辟、工1.欧美的基本内容业革命主要国B.理解认识新航路开辟和文殖民扩世家的社艺复兴对欧洲资本主义社会张和掠会巨变的产生所起的作用；英国资产夺、俄国界阶级革命、美国独立战

21、争和法农奴制国大革命的历史影响改革、日近C.运用 评价华盛顿、拿破仑本明治维新、第代二次工A.识记了解珍妮机与“旅行业革命、史2.第一者号”机车的发明；英国工业第一次次工业革命开始于机器的发明世界大革命B.理解瓦特改进蒸汽机以及战以及蒸汽机在大工厂生产中的作资产阶用级政治3.殖民A.识记了解“三角贸易”的家的活扩张与基本内容，玻利瓦尔与章西女动等为殖民地王，克莱武在印度的掠夺例，考查人民的B.理解认识殖民扩展和掠夺学生客抗争是英国最早成为资本主义工观地、辩业强国的重要条件之一证地分学习板块学习主题考试内容与目标要求和评价A.识记 林肯在南北战争中的重要历主要活动；解放黑人奴隶宣史人物、言历史事

22、4.资产B.理解理解南北战争在美国件和历阶级统历史发展中的作用；通过俄国史现象治的巩废除农奴制法令的主要内容，所产生固与扩认识农奴制改革的历史作用；的历史大通过明治维新的主要内容，认作用、影识明治维新在促进日本向资响或后本主义社会转变中所起的作果的能世界近代用力5.国际 工人运 动与马 克思主 义的诞生A.识记 宪章运动，马克思、 恩格斯的主要革命活动；国际歌，感受巴黎公社的革命 精神；共产党宣言的历史 意义；2.考查学生对 科学技A.识记 电力的广泛使用，第术和思史6.第二次工业 革命二次工业革命的特点；本茨和 莱特兄弟的发明，了解汽车和 飞机的发明对人类社会发展 的影响B.理解了解爱迪生的

23、发明， 认识电器的广泛使用对提高 人类社会生活质量的重要作 用想解放 在社会 发展中 作用的 认识A.识记知道“三国同盟”与7.第一“三国协约”的组成国，了解次世界欧洲两大军事对抗集团形成大战的严重后果B.理解了解萨拉热窝事件，认识突发事件对人类和平的 威胁；探讨第一次世界大战爆 发的原因，以凡尔登战役为 例，认识第一次世界大战给人 类社会带来的巨大灾难学习板块学习主题考试内容与目标要求8.科学与思想 文化A.识记牛顿、达尔文和爱因 斯坦的主要成就；知道莎士比 亚、托尔斯泰主要作品；了解 最后的晚餐、向日葵 等名画和英雄交响曲B.理解了解伏尔泰等人的基 本主张，初步认识思想解放与 社会进步的关

24、系世界现代史1.苏联社会主 义道路 的探索A.识记 俄国1917年彼得格勒 武装起义，世界历史上第一个 社会主义国家的诞生及其重 大意义，列宁在社会主义建设 方面所做的探索B.理解 概述20世纪二三十年 代苏联社会主义建设的重大 成就和经济政治体制上存在 的严重弊端1.考查 学生对 世界现 代史上 重要历 史人物、 历史事 件和历 史现象 以及世 界现代 史发展 基本进 程的了 解和掌 握2.凡尔 赛一华 盛顿体 系下的 西方世界A.识记凡尔赛和约、九 国公约的基本内容；1929 1933年资本主义世界经济危 机的影响B.理解以国会纵火案、反犹 暴行等事件为例，揭露德意日 大法西斯暴行C.运用

25、以“产业复兴法”为 例，评价罗斯福新政在资本主 义发展史上的作用3.第二次世界 大战A.识记了解德国进攻波兰和 苏联、日本偷袭珍珠港；从联 合国家宣言和雅尔塔会议的史实，了解国际反法西斯联盟 的建立及其作用；斯大林格勒 战役、诺曼底登陆和攻克柏林 战役在反法西斯战争中的作 用学习学习考试内容与目标要求板块主题B.理解 以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响4.主要2.通过资本主A.识记 战后日本成为经济义国家强国的主要史实；欧洲联盟第二次的发展B.理解 概述战后美国经济世界大变化发展的主要特点战、美苏“冷战”等史实，5.社会考查学主义国A.识记了解赫鲁晓夫改革；生对战家的改知道戈尔巴乔

26、夫改革和苏联今1*三禾口革与演解体中三J 7rq平的认世变识。界A.识记了解印度等亚洲国家6.亚非实现国家独立和走上民族振兴道路的概况；了解战后非洲现拉国家独立运动和拉丁美洲各国为3.考查的独立捍卫国家主权，促进社会经济学生对代和振兴发展所进行的斗争；知道中东世界经战争，了解战后中东地区矛盾济全球史的复杂性化加速A.识记以杜鲁门主义等史发展、世实，了解美苏“冷战”对峙局界政治面的形成；知道科索沃战争，格局多7.战后了解世界政治格局多极化趋极化趋世界格势势和人局的演B.理解概述世界经济全球化类文化变加速发展的趋向，理解世界各空前繁国相互依存、相互竞争的复杂荣的认性识8.科学技术和A.识记知道德莱

27、塞的美国文化的悲剧，毕加索的艺术成就， 了解爵士乐、好莱坞等现代音乐和电影业的发展B.理解以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述第 三次科技革命的特点学习板块学习主题考试内容与目标要求古代篇A.识记先秦时的安徽经济； 名相管仲、老子和庄子、名医 华佗；大泽乡起义；刘安和淮 南子；“文房四宝”；清正 廉明的包拯；“宋画第一”李 公麟；宋元农学成就；朱元璋； 胡宗宪与戚继光； 安徽建省； 明清科技名流B.理解 秦汉时期江淮和皖南 经济；泗水之战，曹魏屯田和 皖南开发；宋元安徽经济新气 象；明清时期经济的发展；徽 商；徽派建筑1.通过 对管仲、 老庄等 史实的 掌握，了 解安徽 悠久的 历史和

28、灿烂的 文化；以 皖南开 发、文房 四宝等 为例，认 识安徽 对中华 文明发 展做出的贡献。2.以刘 邓大军 挺进大 别山、渡 江战役 等为例， 考查学 生对中 国革命 在安徽 大地上 谱写的 光辉篇 章的认 识。3.通过 对安徽 在社会 主义革 命和建 设中的 历程学 习，坚定近代篇A.识记正视现实的进步思想 家；李鸿章与淮军；安徽近代 经济的缓慢发展；献身革命的 皖籍志士；安徽的光复和柏文 蔚督皖；中共安徽省委成立； 抗日烽火燃遍江淮大地； 皖南 事变；光耀神州的皖籍抗日英 雄；和平“将军”张治中；安 徽全境解放；近代文化的演 变；近代教育的兴起B.理解 李鸿章与淮军；刘邓 大军挺进大别山

29、；江淮儿女支 援淮海战役与渡江战役现代篇A.识记人民政权的建立和 巩固；十年建设的主要成就； 科学技术谱新篇；文化艺术百 花竞放；体育事业蓬勃发展 B.理解 走向社会主义之路； 农村改革的全面展开；扩大对 外开放，发展对外贸易；改革 开放的新阶段建设中 国特色 社会主 义的信 念。（二）过程与方法过程与方法的考查主要又以下三个方面：.通过课堂学习和课后活动，逐步感知人类在文 明演进中的艰辛历程和巨大成就，逐步积累客观、真实的历史知识。.通过收集资料、构建论据和独立思考，能够对 历史现象进行初步的归纳、比较和概括，产生对人类历史的认同感，加深对人类历史发展进程的理解，并做出自己的解释。.注重探究式学习，勇于从不同角度提出问题， 学习解决历史问题的一些基本方法；乐于同他人合 作，共同探讨问题，交流学习心得；积极参加各种社 会实践活动，学习运用历史的眼光来分析历史与现实 问题，培养对历史的理解力。（三）情感、态度与价值观情感、态度与价