八年级语文下册17《壶口瀑布》同步练1人教部编版(含答案)

1、 1. 下列词语中加点字注音全部正确的一项是 ( D )推搡(s n)雾霭( i)出轧(y )刹那(sh )迂回(y )打旋(xu n)汩汩(m)驰骋(ch n) 怒不可遏( )寒噤(j n)潺潺(ch n)霎时(sh )2.(2018 遵义改编 ) 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( B )假疫苗事件让每个人都怒不可遏 。这里风景宜人 ,河流清澈见底 , 山峰奇形怪状 ,真是别具匠心啊!C.她随手把一颗石子扔进湖里,一圈圈涟漪在平静的湖面荡漾开去 。D.西方文化有西方的价值取向,中国文化有中国的特定思维 , 两者不能相提并论 , 应相互包容和尊重。3. 下列句子没有语病的一项是( B

2、)A.所有学校都要关爱留守儿童,得用一切契机激励他们 , 锻炼他们 , 培养他们自强自立。4 月 23日是世界读书日 , 各地读者纷纷来到图书馆、书店等地, 阅读图书 ,品味书香。为了营造良好的安全环境 , 各级部门切实加强安全生产执法检查和应急管理工作水平。嘉陵第一小学采取了各种预防措施 , 防止师生不患春季流感 , 确保全校师生健康安全。填入下面文字空缺处最恰当的一项是 ( B )“知之者不如好之者 , 好之者不如乐之者” 。学业上许多有成就的人 ,学习探索往往到达废寝忘食的地 步。这与其说是“苦” , 倒不如说是“乐” 。 。A.由于把求知当成人生乐事 , 他们才会做出成就B.正是他们把

3、求知当成人生乐事 ,才这样乐此不疲 , 乐而忘返心无旁骛、孜孜以求方为求知者应有的品质“苦”和“乐”相生相成 , 只有努力求知的人 , 才会以苦为乐根据语境 , 接写一句话 , 与前两句构成排比句。选择善良是一块路标 , 在你迷失方向之时 , 给你指明前进的方向 ; 选择善良是一口清泉 , 在你干渴之时 给你生命的滋润 ;选择善良是一双大手 ,在你无助之时 , 给你巨大的帮助。阅读选文 ,完成 69 题。第一次是雨季 ,临出发时有人告诫 : “这个时节看壶口最危险 , 千万不要到河滩里去 , 赶巧上游下雨 个洪峰下来 , 根本来不及上岸。 ”果然 , 车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷 , 河谷里

4、雾气弥漫 , 我们大着胆子下到滩里 , 那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下, 让人们仰观垂空的水幕 ,而是由平地向更低的沟里跌去 ,人们只能俯视被急急吸去的水流。其时 , 正是雨季 ,那沟已被灌得浪沫横溢 ,但上面的水还是 一股劲地冲进去 ,冲进去我在雾中想寻找想象中的飞瀑 , 但水浸沟岸 ,雾罩乱石 ,除了扑面而来的水汽 , 震耳欲聋的涛声 ,什么也看不见 , 什么也听不见 , 只有一个可怕的警觉 : 仿佛突然就要出现一个洪峰将我们 吞没。于是 , 只急慌慌地扫了几眼 , 我便匆匆逃离 , 到了岸上回望那团白烟 , 心还在不住地跳壶口瀑布和其他瀑布相比 , 不同之处在哪里 ?答案

5、 : 壶口瀑布不是从高处落下 , 让人们仰观垂空的水幕 , 而是由平地向更低的沟里跌去 , 人们只能俯视被 急急吸去的水流。选文突出了壶口瀑布怎样的特点 ?答案: 突出了壶口瀑布危险、气势磅礴等特点。“壶口瀑布不是从高处落下 ,让人们仰观垂空的水幕 ,而是由平地向更低的沟里跌去 , 人们只能俯视被急 急吸去的水流。”句中加点字富有表现力 , 试作简要回答。答案: 一个“吸”字 ,生动传神地将壶口之水的气势、能量尽显无遗, 表达出人们对此景象的震撼。“河谷里雾气弥漫 ,我们大着胆子下到滩里 , 那河就像一锅正沸着的水。 ”这句话运用了什么修辞方法 ?有 什么表达效果 ?答案 : 运用了比喻的修辞

6、方法 , 生动形象地描写出黄河水势浩大、上下翻滚的凶猛景象。阅读下面文章 ,回答 1013 题。宁静（ 美） 西格德 F. 奥尔森时值拂晓之前 , 那是众鸟还没有开始啼鸣的一段沉静。湖泊轻轻地喘息着 ,像是还在睡梦之中 , 一起 一落 ; 依我看 , 它就像一块巨大的海绵将大地上所有的声音都吸了进去。那是宁静的时光没有吹动树叶 的风, 没有泛起波浪的水 ,没有兽叫和鸟鸣。然而 ,我还是一如既往地倾听 ,绷紧了所有的神经去听我也 不知道听什么只是试图捕捉到当黑暗离去时那一瞬间的意义。孤身站在那里 , 我感到充满活力 , 比以前任何时候都更为机警敏悟。一声喊叫或一个举动都会打破这 短暂的静谧。这是

7、一段宁静的时光 , 是与古老的节奏和时光的永恒、与湖泊的呼吸、与万物缓慢的生长保 持同步的时刻。在这里能够感受到宇宙, 领悟到人与自然一体的真实含义。我曾经攀登过鲁滨逊山的一座高峰 , 在那里观看日落 , 俯瞰山下奎蒂科 - 苏必利尔荒原的湖泊河流、 起伏的山丘和溪谷。当我到达光秃的山顶时 ,太阳正悬在地平线上 ,像一个燃烧的火球 , 准备落入山下的黄 昏。山下更遥远的地方 , 在伸向湖面的一片松林里 , 是我那个倒写的 V 字形白帐篷。当夜色来临之际 , 它显 得十分渺小。当我观望和倾听时 ,渐渐地意识到昆虫缓慢沉稳的低鸣, 透过虫鸣可以听到白喉带鹀 (w)的啼叫和隐身鸫 (d ng)悦耳的

8、歌声。但是站在高山之巅 ,这一切都显得遥远而模糊 , 渐渐地它们相互交汇 , 形成了一 种巨大的、温柔的声音环绕于四周 , 那声音是如此轻柔 , 仿佛还不及我的呼吸声。眼下 , 太阳在山脊边颤动。它充满了活力 , 几近流动 , 当我望着它落下时 , 我想我能感到地球在转离它 , 我真切地感到了地球的旋转。总而言之, 那是一种荒野的宁静 , 是一种人与自然一体的感觉 , 只有当没有任何视觉和声音的干扰时 , 只有当我们用内心之耳去听、用内心之眼去看时 , 当我们用全身心而不仅仅是用感 官去感受和领悟时 , 才能够有这种感觉。我认识到 ,没有宁静 ,就不可能领悟 ; 不从外界影响中解脱出来 ,人

9、就不可能理解精神的意义。一个寒冬的夜晚 , 我站在星空下倾听。天气很冷 , 大约零下二十摄氏度 , 而我是在荒野中的一个湖泊 的岸边。那天夜里 , 繁星低垂 , 明亮得像是要燃烧起来似的。银河耀眼夺目, 飞溅于苍穹之上。湖畔幽暗的林中传来一只猫头鹰阴森忧郁的叫声 , 那叫声突显出湖面的幽静。宁静再度降临于此地 , 令我想到体验宁静 的机遇是多么少见 ,要想达到真正的宁静和随之而来的内心平和又是多么难得 , “宁静无价”的说法是多么 真实贴切。我们日益意识到宁静之于我们的欢乐有多么重要。在我们的城市里 , 不停地萦绕于我们原始感官的 那些奇异的声浪将我们驱向精神崩溃的边缘, 将我们从曾经体验过宁

10、静的人变成了焦虑不安、喜怒无常的人, 陷于摧毁了健全心智和心理平衡的刺耳杂音之中。宁静属于原始的景物。没有它 , 不变的风景无非是一些岩石、树木和山脉。但有了它, 风景便充满含义,意味深长。试想 , 当一架轰鸣的直升飞机在大峡谷上空盘旋时 ,它的那片蓝天 ,它的幽深和永恒的感觉会 是什么样子 ?约翰缪尔曾说 : “红杉属于千年的沉静。 ”那些古老的树 ,其中有些早在公元前就存在 , 在新大陆被 发现很久以前就已经成熟 ,具有历经沧海的宁静。从这层含义上而言 ,它们不仅仅是树 : 它们的存在使得作 为世间匆匆过客的人类清醒镇静。当奎蒂科 - 苏必利尔湖区的荒原被飞机的轰鸣声和大功率运输工具的声浪

11、所淹没时会是什么情景?划独木舟旅行的魅力就在于它的那份宁静 , 当你沿着湖畔漂荡时 , 便与岩石、树木和所有生物融为一体。倘 若所有自然之声被发动机和变速器激烈狂暴的喧闹声所取代 , 情况将会发生怎样急速的变化 ?在平静的水 域中,人们通常都不会高声说话 , 而是低声细语 ,因为那时任何噪声都是一种亵渎。, 人们才感到必须去寻欢当一个人徒步走过一片原野时 ,他心中是多么惬意 !然而, 为了享受宁静 , 一个人其实也不必独处。人们 常说 , 能与他人分享宁静是相互理解、亲善友爱的标志。只有当陌生人聚在一起时 作乐。只要兴趣相投 , 品味一致 , 就没有障碍去阻止人们共享宁静。当我孤身一人在宁静的

12、地方时, 常常希望有人与我共享那份宁静 , 从而使这种经历更为丰富完美。我们是多么频繁地谈起荒野广漠的宁静 , 保持荒野宁静的重要性及在宁静中所能找到的奇妙与安宁。 当我想到宁静时 , 我便看到了北方的河流湖泊、泥炭沼泽地和延伸的冻原以及无路的荒凉之地。我看到了 西部的山脉和阿巴拉契亚山脉那高耸起伏的山岭。我想象着西南部的沙漠及其色彩斑斓的全景 , 还有南部 难以穿过的沼泽地。它们总是在那里 , 它们的美丽不会改变。然而 , 一旦它们的宁静被打破 , 就再也不会恢 复。结合文章 , 谈谈你对段画线句“红杉属于千年的沉静”的理解。 答案: 红杉是一种很古老的树 , 在地球上存在了很多年 , 具有

13、历经沧海的宁静。它们的存在使得作为世间匆 匆过客的人类清醒镇静。请赏析第段画线句和第段中加点的词“飞溅”。(1) 湖泊轻轻地喘息着 ,像是还在睡梦之中 , 一起一落 ; 依我看 , 它就像一块巨大的海绵将大地上所有的声音 都吸了进去。答案: 运用拟人手法 , “轻轻地喘息着”把湖泊拟人化 , 写出了声音的轻微。运用了比喻的修辞手法 ,把湖泊比作“一块巨大的海绵” ,吸进了大地上所有的声音 , 写出了环境的宁静 。运用了以动衬静的写法 , 写湖泊的有如轻轻喘息的微弱声音 , 反衬出环境非常宁静。(2) 银河耀眼夺目 , 飞溅于苍穹之上。答案: “飞溅”一词化静为动 , 生动形象地描写出银河耀眼夺

14、目、闪烁生辉的美感。仔细阅读第段 , 找出本段最主要的一个关键词 ,并用一句话概括本段内容。 答案:分享(共享 ) 心灵互相阻隔的人在一起 , 无法分享宁静。请概括回答 : 文章描写了哪两类声音 ?作者写这两类声音的意图是什么 ? 答案: 作者描写了两种不同的声音 : 自然界的声音和工业文明的喧闹。 自然界的声音增加了宁静感 ,也是宁静的一部分 , 作者写这类声音是为了表现宁静之美 ; 工业文明的喧闹破 坏了宁静 , 作者描写这类声音来表达批评和担忧。作者通过描写这两类声音 , 表达了宁静无价的主旨和作者对宁静的赞美和向往。“礼”是中华传统文化的重要内容,知书达礼是学校的育人目标之一。学校在打

15、造“礼仪校园”的过程中, 准备开展以“学礼明礼守礼”为主题的综合性学习活动。(1) 你所在班级的研究选题是“学生校园礼仪规范” , 请你分条列举“学生校园礼仪规范”应该包含的具体 内容, 写出三条即可。答案:课上,认真听讲 ,积极思考并回答问题 ;课间,遵守校规 ,适量活动 ;课外,积极参加有意义的课外活动 强身健体。(2) 在以“做知书达礼的中学生”为主题的班会上 , 同学们正在热烈讨论遵守学生校园礼仪规范的意义 。现在该你发言了 ,你将说点什么呢 ?请用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话。(100 120 字)答案: 不依规矩不成方圆 ,任何单位或组织 ,都有自己的制度、规章 ,无限度的

16、自由是没有的 ,学校也是这样 。作为学生 , 只有人人自觉遵守规范 , 才能为他人营造舒适、良好的学习环境, 才会有良好的学习氛围同时自己也会从中受益 , 反之, 则人人受害。你也一定到好多地方游玩过 , 不管远还是近 ,有许多美景可以欣赏 , 选择给你留下印象较深的一处 , 用生 动的语言描写出来。答案:( 示例)你可以静静地坐在小溪流边 , 茂盛挺拔的大树伸开双臂为你遮住阳光, 翠绿的小草早在春天就为你编织好了毛茸茸软绵绵的“毛毯” , 躺在“毯子”上 , 仰望蓝天 ,溪水哗啦啦地有节奏地为你演奏小夜 曲,当你完全陶醉在美好的世界中时,一缕轻轻的清风抚摸着你的脸,扬起了你的长发 , 把你带

17、上广阔的蓝天。这时 , 耳旁的自由之歌是否有响起呢 ?你是不是觉得自己是这蓝天中的一员, 正在和云宝宝们一起跳欢快优美的集体舞呢 ?太阳下山了 , 让我们骑上自行车踏上回家的小路。远处, 夕阳妈妈穿着色彩艳丽飘逸的晚霞正带着甜美的微笑向你招手呢 !文章由壶口瀑布的气势磅礴 , 写到黄河的雄壮之美 , 借助议论 , 进而联想到个人经历磨难方有个性 , 联 想到中华民族无坚不摧、无往不胜、百折不挠、勇往直前的精神, 抒发了对大自然的赞美 , 对民族精神的赞美。自然景观、直面挫折、民族精神等。日照香炉生紫烟 , 遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺 , 疑是银河落九天。李白望庐山瀑布江流有声 ,断岸千尺 ; 山高月小 ,水落石出。曾日月之几何 ,而江山不可复识矣。予乃摄衣而上 ,履巉 (ch n) 岩 , 披蒙茸 , 踞虎豹 , 登虬龙 , 攀栖鹘 (h ) 之危巢 , 俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸, 草木震 动,山鸣谷应 ,风起水涌。予亦悄然