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文档简介
1、我的烦恼向谁说教学设计【教学目标】通过交流、讨论等活动,认识到每个人都有烦恼以及正确面对烦恼的重要性。2.了解一些排解烦恼的方法,学会转换角度、倾诉等自我调节的方法,培养积极健康的心理状态和情绪。3.教育学生勇于战胜生活中的不如意,提高耐挫能力,培养学生乐观向上的性格特征,增强对生活的热爱。【教学重点】了解正确面对烦恼的重要性,学会转换角度、倾诉等自我调节的方法。【教学难点】了解多种排解烦恼的方法,并能用自己喜欢的方式调整自己,快乐自己【课前准备】多媒体课件情景剧表演【教学过程】一、暖心导入观看放轻松视频,交流感受揭示活动主题互动分享1.“心”回忆写出最近遇到的令你烦恼的事2.“心”交流师引导
2、烦恼的类别:学习方面同伴交往家长老师愿望达成三、情境感受1.“心”故事三只小狐狸2.“心”讨论:红色的小狐狸、黄色的小狐狸和蓝色的小狐狸这样做,对他们自己有什么好处吗?教师小结3.“心”体验:情境游戏猜一猜情境一:你能猜出此时雯雯在想些什么吗?(老师处理事情不公正;同桌会拍马屁;老师看不起我)情境二:猜一猜老师刚才对雯雯说了什么?雯雯高兴的笑了?(请换一个角度想问题:老师觉得我的作文水平比同桌高,应该写得更好;老师对我严格是为我好。)情境三:你是妙妙你会想什么?你最愿意怎样想?(学生交流)师小结明确:有些烦恼可以通过转换角度,自我消除四、合作探究“心”方法1.探究排解烦恼的方法师梳理小结2.分组实践学生自由在班上找朋友倾诉烦恼3.交流展示分享交流过程,学习“像我这样说”4.分享视频:老师的小妙招五、深化拓展放飞烦恼,寻找快乐(让学生把烦恼吹进气球,然后用自己喜欢的方式来释放烦恼)六、小结反
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