一年级下册数学教案1.认识图形(二)人教新课标

1、复习课第一单元认识图形(二）整理复习教学设计【复习内容】人民教育出版社一年级数学下册第一单元【复习目标】1.使学生认识常见的几种立体图形，知道它们的名称，并能进行辨认和区分这些图形。2.通过动手操作、观察、交流等活动，体会“面”与“体”之间的联系和区别，建立平面图形的空间观念。3.培养学生初步的观察能力、动手操作能力和语言表达能力，同时感受图形与日常生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。【教学重、难点】认识图形，并能够形成对这些图形的表象【教学准备】导学案、教学课件【教学过程】复习内容及教师活动一、复习铺垫，激趣引入(4-6)分钟学生活动设计意图（设计意1.师：老师今天带来了一些图形，同学们

2、还记得它们的名字吗？（学生回答）2.揭题：这些都是我们上节课学过的立体图形，这些图形都是由许多“面”来组成的。今天，我们就再来复习一下这些“面”（板书）认识图形师:说一说你学过的图形都有些什么？生:长方形，正方形，三角形，圆，平行四边形，长方体，正方体，圆柱，球以上就是我们一年级所有学过的图形，那么你还知道他们都长什么样子吗？下面让我们一个个来认识一下，再去会会这些老朋友，好不好?二、整理知识，建构网络(10-15)分钟1.长方体的复习师:上学期，我们学了长方体，哪位小朋友给我们举个列子，说说生活中的哪个物体是长方体？生回答:文具盒、那么我们来看看它有什么特点呢?(课件)个别说认一认说一说举例

3、图：从学生已有的知识入手，复习回顾已经认识的立体图形，从而引出立体图形是由许多面组成的，再揭示这节课就是要认识这些“面”，这样学习目标非常明确。(设计意图：从学生已有四四方方，有6个平平的面，面的大小不一样，无法自由滚动。2.正方体的复习同样给我们举个列子，你知道的正方体有哪些？生:积木正方体又有什么特点呢?四四方方，有6个平平的面，每个面大小都一样，无法自由滚动。3.圆柱的复习圆柱很可爱，直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆的、平平的，在平地躺着能滚动。例如:粉笔4.球圆圆的，在平地上能自由滚动。三、专项训练，巩固知识(5-10)分1.长方形的复习师:现在请看画中的长方形，能说一说，它有什么特点吗

4、？生回答:长方形相对的边相等(出示课件)长方形是长方体的一个面。2.正方形的复习师:下面的正方形又有什么特点呢？生:四条边都相等正方形是正方体的一个面。同学们学得真不错，拿一张长方形的纸片和正方形的纸片左右或上下对折，你就会发现长方形两条长边相等，两条短边相等，你还发现正方形四条边都相等。3.三角形的复习师:观察自己的三角板都有几个角几条边？生：三个角、三条边(出示课件图片）4.圆又有什么特点？5.平行四边形复习自由说举例自由说举例说一说折一折想一想讨论的知识入手，复习回顾已经认识的立体图形，从而引出立体图形是由许多面组成的，再揭示这节课就是要认识这些“面”，这样复习就会更有效果）(设计意图：

5、通过复习上学期学过的立体图形来引出平面图形，让学生更容易记住和接受，也能体现平面图形是从立体图形中而来的）平行四边行有什么特点生:两组对边分别平行四、综合测评，融会贯通(10-12)分钟1.拼一拼，我是小小设计师你能说一说下面的图形都是由哪一些小图形拼凑出来的吗?(先让同学自由说)2.选择一幅你最喜欢的图拼一拼。3.数一数、你拼出来的图都有几个什么图形组成(课件）师：同学们学得真不错，那你能独立完成这几个填空题吗？(课件)3.填空4.判断题5.数一数6.连线立体图形:长方体正方体球圆柱体平面图形:长方形正方形三角形圆平行四边形自由说看课件先说一说再拼图形展示成果动手动脑动口做一做（设计意图：通过多种形式的练习，有层次地巩固对平面图形的认识，进一步感受“面在体上”体会到立体图形与平面图形的关系，还激发学生学习的积极性，提高学生在生活中观察和探究数学现象的意识和能力，培养孩子的抽象思维。）五、总结评价，形成技能(3-4)分钟1.这节课你复习了哪些知识?(请个别同学总结)2.大家齐说学过的所有图形。今天这节课就到这儿吧，小朋友们再见！教学反思板书设