三年级上册音乐《快乐的duo re mi 》教案

1、快乐的duoremi教案课题：快乐的duoremi年级：三年级教具准备：电子琴、节奏卡纸、音乐课件。指导思想：音乐课程标准中强调，音乐课的基本价值在于聆听音乐、表现音乐和创造音乐，是学生充分体验蕴含于音乐中获得美和丰富的情感，并与之产生强烈的情感共鸣。本节课音乐围绕着孩子的特点，以兴趣爱好为动力的基本理念，以音乐的基本要素为基础，鼓励孩子在音乐中创作，在音乐中体会大自然的美好。教材分析：快乐的duoremi是一首欢快活泼、极富儿童情趣的歌曲。歌曲为四二拍，旋律进行以级进为主、偶有大跳。节奏明晰、匀称、多附点节奏和切分节奏，使歌曲更有动感，具有进行曲的风格。结构为一体，由三个乐句组成，每个乐句有

2、八个小节。第一二乐句前四小节完全相同，后四小节产生变化。其中，第二乐句第五小节的节奏变化在演唱时易与第一乐句第五小节混淆，可采用对比学唱的方式解决。学情分析：三年级的学生初步开始接触二声部，对歌唱的技巧训练也要注意了，着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力。教学目标：一、情感态度价值观学生在歌曲学习的活动中，体会音乐合作的快乐，体会音乐与生活的联系，获得感动的体验，或者能自信大方的演唱歌曲，增强学好音乐的自信心。二、过程与方法根据孩子的特点，运用柯达伊手势，让孩子对duoremi音高的认识。让孩子在音乐要素中体会基本的节奏，懂得附点节奏、切分节奏、休止节奏等等。运用的方法就是听、读、打、唱。三、知

3、识与技能演唱时注意音准级进、大跳。感受音乐的欢快和自然的轻巧的歌唱状态。教学重点：认识并识记doremi三个音，用自然欢快的声音演唱歌曲。教学难点：掌握附点节奏、切分节奏，以及休止符。教学过程：一、导入你都知道哪些音符？谁的耳朵灵？初听快乐的doremi师：这首歌曲里都演唱到了哪几个唱名？（doremi）今天我们一起来学习一首歌曲快乐的doremi。二、学习歌曲1.播放快乐的doremi歌曲。师：歌曲里唱的是哪几个音符？它们出现了几次？(3次)2.出示歌谱，教师演唱快乐的doremi，学生接唱歌中的doremi。3.教师出示附点节奏切分节奏以及休止节奏教打并纠正。4.学生手打节拍、用“da”口

4、读歌曲节奏，注意附点节奏、切分节奏以及休止节奏，必要时师纠正。5.学生手打节拍，按歌曲节奏读歌词，吐字咬字要清晰。6.学生画拍演唱歌谱，注意5-35-1（六度和四度音程的音准），休止符处的及时停顿。（对于出现的节奏和音准错误及时纠正）7.教师采用对比的方式演唱切分音和顿音。（让学生进一步理解这两种节奏的区别）8.学生画拍完整演唱歌谱。9.学生跟琴演唱歌曲第一段歌词，注意口腔打开，演唱姿势要正确。（遇到问题师纠正）10.学生跟琴演唱第二段歌词。11.师范唱，生画节拍听是用什么样的心情演唱的。12.生带着欢快的心情，画着节拍完整的演唱（注意情绪和声音，必要时纠正）13.师提问；歌词中的衬词部分如何演唱才能表现出小鸟清脆美妙的歌声？14.生用有弹性的、跳跃的声音跟琴演唱衬词部分。15.生用自然、欢快的声音随伴奏完整演唱歌曲，注意唱出歌曲旋律的起伏。16在演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位齐唱或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。17、表演唱或小组表演唱、个人表演唱。18、进行歌词创编。三、音乐游戏doremi分别在三座小房子里，部分同学分别戴上doremi三个音的头饰，当听到教师弹奏自己所戴音符时，唱出唱名并跳到与自己头饰相符的小房子里，弹