2022-2023学年浙江省宁波市宁波七中学教育集团数学七上期末质量跟踪监视试题含解析

1、2022-2023学年七上数学期末模拟试卷考生请注意：1答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(每小题3分,共30分)1下列说法中，正确的是（ ）A0是最小的有理数B0是最小的整数C1的相反数与1的和是0D0是最小的非负数2下列说法错误的是（ ）A负整数和负分数统称为负有理数B正整数、0、负整数统称为整数C正有理数与负有理数组成全体有理数D3.14是小数，也是分

2、数3如图,将一副三角板叠在一起,使直角顶点重合于点O,则AOB+DOC=()度A小于180B大于180C等于180D无法确定4在数轴上到原点距离等于3的数是( )A3B3C3或3D不知道5下列生活、生产现象中，可以用基本事实“两点之间，线段最短”来解释的是（）A把弯曲的河道改直，可以缩短航程B用两个钉子就可以把木条固定在墙上C利用圆规可以比较两条线段的大小关系D连接两点间的线段的长度，叫做这两点之间的距离6的相反数是（）A5B5CD7在快速计算法中，法国的“小九九”从“一一得一”到“五五二十五”和我国的“小九九”算法是完全一样的，而后面“六到九”的运算就改用手势了如计算89 时，左手伸出3根手

3、指，右手伸出4根手指，两只手伸出手指数的和为7，未伸出手指数的积为2，则89=107+2=1那么在计算68时，左、右手伸出的手指数应该分别为（ ）A1，3；B3，1；C1，4；D4，1；8在数轴上表示、两数的点如图所示，则下列判断正确的是（ ）ABCD9将正方体展开需要剪开的棱数为（ ）A5条B6条C7条D8条10若方程2x+13的解是关于x的方程72(xa)3的解，则a的值为( )A2B4C5D6二、填空题(本大题共有6小题，每小题3分，共18分)11已知代数式x24x2的值为1，则代数式2x2+8x5的值为_12一个角的余角比这个角的补角的一半少，则这个角的度数是_13已知，则的补角的度数

4、是_14的平方根是_15绝对值小于5的所有整数的和是_16若单项式3xm+5y2与x3yn可以合并成一项，则mn的值是_三、解下列各题(本大题共8小题，共72分)17（8分）嘉琪同学准备化简，算式中“”是“、”中的某一种运算符号（1）如是“”是“”，请你化简；（2）当时，的结果是15，请你通过计算说明“”所代表的运算符号18（8分）先化简再求值： ，其中.19（8分）某校想了解学生每周的课外阅读时间情况,随机调查了部分学生,对学生每周的课外阅读时间x(单位：小时)进行分组整理，并绘制了如图所示的不完整的频数分布直方图和扇形统计图：根据图中提供的信息，解答下列问题：(1)共随机调查了_名学生，课

5、外阅读时间在68小时之间有_人，并补全频数分布直方图；(2)求扇形统计图中m的值和E组对应的圆心角度数；(3)请估计该校3000名学生每周的课外阅读时间不小于6小时的人数.20（8分） “元旦”期间，某文具店购进100只两种型号的文具进行销售，其进价和售价如下表：型号进价（元/只）售价（元/只）型1012型1523（1）该店用1300元可以购进，两种型号的文具各多少只？（2）若把（1）中所购进，两种型号的文具全部销售完，利润率超过40%没有？请你说明理由21（8分）如图，和，,与在同一条直线上，,连接交于点求证:22（10分）先化简，再求值： 1-3（2ab+a）+b-2（2a-3ab），其中

6、a=-1，b=223（10分）解方程（1） （2）24（12分）在九年级综合素质评定结束后，为了了解年级的评定情况，现对九年级某班的学生进行了评定等级的调查，绘制了如下男女生等级情况折线统计图和全班等级情况扇形统计图（1）调查发现评定等级为合格的男生有2人，女生有1人，则全班共有多少名学生；（2）补全女生等级评定的折线统计图；（3）九年级现有学生约400人，请你估计评级为的学生人数参考答案一、选择题(每小题3分,共30分)1、D【分析】利用相反数，有理数的定义，以及有理数加法法则判断即可【详解】A、没有最小的有理数，不符合题意，B、没有最小的整数，不符合题意，C、1的相反数与1的和是2，不符合

7、题意，D、0是最小的非负数，符合题意，故选：D【点睛】本题主要考查相反数，有理数的定义，以及有理数加法法则，掌握相反数，有理数的定义，以及有理数加法法则是解题的关键2、C【解析】试题解析：C. 正有理数，与负有理数组成全体有理数，C错误.故选C.3、C【解析】先利用AOD+COD=90，COD+BOC=90，可得AOD+COD+COD+BOC=180，而BOD=COD+BOC，AOD+BOD=AOB，于是有AOB+COD=180解：如图所示，AOD+COD=90，COD+BOC=90，BOD=COD+BOC，AOD+BOD=AOB，AOD+COD+COD+BOC=180，AOD+2COD+BO

8、C=180，AOB+COD=180故选C. 4、C【解析】根据数轴上到原点距离等于3的数为绝对值是3的数即可求解.【详解】绝对值为3的数有3，-3.故答案为C.【点睛】本题考查数轴上距离的意义，解题的关键是知道数轴上的点到原点的距离为绝对值.5、A【分析】根据线段的性质“两点之间，线段最短”逐项分析即可【详解】解：A. 把弯曲的河道改直，可以缩短航程，运用了“两点之间，线段最短”，故A选项符合题意；B. 用两个钉子就可以把木条固定在墙上，运用两点确定一条直线，故B选项不符合题意；C. 利用圆规可以比较两条线段的大小关系，属于线段的长度比较，故C选项不符合题意；D. 连接两点间的线段的长度，叫做

9、这两点之间的距离，属于线段长度的定义，故D选项不符合题意故答案为A【点睛】本题考查了据线段的性质，灵活应用“两点之间，线段最短”解决实际问题是解答本题的关键6、D【分析】互为相反数的两个数和为零,据此即可解题.【详解】（）+=0的相反数为.故选D.点睛：此题主要考查了求一个数的相反数，关键是明确相反数的概念.7、A【分析】先分析89，左手伸出：8-5=3，3根手指；右手伸出：9-5=4，4根手指；同理68，左手伸出：6-5=1，1根手指；右手伸出：8-5=3，3根手指；所以左手还有4根手指，右手还有2根手指，列式为：68=410+42=2【详解】解：左手：6-5=1，右手：8-5=3；列式为6

10、8=（1+3）10+42=410+42=2，左,右手伸出的手指数分别为1，3故选:A【点睛】本题考查了数字类的规律和有理数的混合运算，认真理解题意，明确规律；弄清每个手指伸出的数是本题的关键，注意列式的原则8、B【分析】由数轴知，a0，b0，b的绝对值大于a的绝对值，根据有理数乘法和加法法则判断即可【详解】解：a0，b0，|a|b|，ab0，a+b0，故选：B【点睛】本题考查有理数的运算和绝对值意义，从数轴上判断a，b符号和绝对值的大小是解答的关键9、C【分析】根据正方体的棱的条数以及展开后平面之间应有棱连着，即可得出答案【详解】解:正方体有6个表面,12条棱,要展成一个平面图形必须5条棱连接

11、,要剪1257条棱,故选C【点睛】本题主要考查了正方体的展开图的性质，根据展开图的性质得出一个平面图形必须5条棱连接是解题关键10、B【分析】解方程2x+13，得到x的值，代入方程72(xa)3，得到关于a的一元一次方程，解之即可【详解】解：解方程2x+13得：x2，把x2代入方程72(xa)3得：72(2a)3，解得：a4，故选B【点睛】考查了一元一次方程的解，正确掌握解一元一次方程的方法是解题的关键二、填空题(本大题共有6小题，每小题3分，共18分)11、-1【分析】直接利用已知将原式变形得出答案【详解】解：代数式x24x2的值为1，x24x-21，x24x3，代数式2x2+8x52（x2

12、4x）5-23-5=651故答案为：1【点睛】本题考查代数式求值问题，整体代入是解答此题的途径.12、1【分析】设这个角的度数是x ，则它的余角为（90 x），补角为（180 x），然后依据这个角的余角比这个角的补角的一半少42 列方程求解即可【详解】设这个角的度数是x ，则它的余角为（90 x），补角为（180 x）依题意得：90 x（180 x）42，解得 x1故答案为：1【点睛】本题主要考查的是余角和补角的定义，依据题意列出关于x的方程是解题的关键13、120【分析】根据互补即两角的和为180，由此即可得出的补角度数【详解】的补角的度数故答案为：120【点睛】本

13、题考查了补角的知识，掌握互为补角的两角之和为180是解题的关键14、【解析】先确定，再根据平方根定义可得的平方根是.【详解】因为，6的平方根是，所以的平方根是.故正确答案为.【点睛】此题考核算术平方根和平方根定义.此题关键要看清符号所表示的意义.15、1【分析】根据绝对值的性质得出绝对值小于5的所有整数，再求和即可【详解】解：绝对值小于5的所有整数有：-4，-3，-2，-1，1，1，2，3，4，它们的和为：1，故答案为：1【点睛】本题考查了绝对值的性质，解题的关键是熟知绝对值的概念及性质，并正确求一个数的绝对值16、1【分析】根据同类项的定义：所含字母相同，相同字母的指数也相同可得m、n的值，

14、进而可得答案【详解】3xm+5y2与x3yn可以合并成一项，m+53，n2，解得：m2，n2，mn（2）21故答案为：1【点睛】此题考查同类项，熟记同类项的定义即可正确解答.三、解下列各题(本大题共8小题，共72分)17、 (1)-11x-21；(2)减号【分析】(1)先用乘法分配律，再开括号合并同类项即可；(2)将x=0代入代数式化简即可得出结果【详解】解：(1)原式=；(2)当x=0时，-3-3（0-6）=15，所代表的的运算符号是减号【点睛】本题主要考查的是整式的化简求值，掌握整式的化简求值是解题的关键18、-2a-b ,1.【解析】试题分析：先去括号，合并同类项，然后代入求值即可试题解

15、析：解：原式=ab-2a+2b-3b-ab=-2a-b当2a+b=-1时，原式=-(2a+b)=-(-1)=119、（1）100,25，图见解析；（2）m=40，E的圆心角为14.4；（3）不小于6小时的人数约为870人.【解析】（1）A组人数A组所占百分比=被调查总人数，将总人数D组所占百分比=D组人数；（2）m=C组人数调查总人数100，E组对应的圆心角度数=E组占调查人数比例360；（3）将样本中课外阅读时间不小于6小时的百分比乘以3000可得【详解】(1)随机调查学生数为：1010%=100(人)，课外阅读时间在68小时之间的人数为：10025%=25(人)，补全图形如下：(2)m=

16、=40，E的占比为：1-（0.4+0.1+0.21+0.25）=0.04E组对应的圆心角为：0.04360=14.4；(3)3000(25%+4%)=870(人).答：估计该校3000名学生每周的课外阅读时间不小于6小时的人数约为870人.【点睛】此题考查频数（率）分布直方图，扇形统计图，用样本估计总体，条形统计图，解题关键在于看懂图中数据.20、（1）可以购进A种型号的文具40只，B种型号的文具60只；（2）把（1）中所购进A，B两种型号的文具全部销售完，利润率超过40%【详解】解：（1）设可以购进A种型号的文具x只，则可以购进B种型号的文具只；根据题意得：，解得，答：该店用1300元可以购

17、进A种型号的文具40只，B种型号的文具60只；（2）（元），把（1）中所购进A，B两种型号的文具全部销售完，利润率超过40%21、详见解析【分析】先根据题意证明ACBDEF，得到ACED，再证出ACODEO即可求解【详解】证明：FC=EF+EC=EC+BC=BEEFBC,又ACBDEF 得出ACED又,ACODEOAODO【点睛】此题主要考查全等三角形的判定与性质，解题的关键是熟知全等三角形的判定定理22、，10【分析】先去括号，再合并同类项，最后代入求值即可【详解】将代入原式中原式【点睛】本题考查了整式的化简运算问题，掌握整式混合运算法则是解题的关键23、（1）；（2）【分析】（1）先移项、

18、合并同类项，再系数化为1；（2）按照去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1的步骤解答即可【详解】解：（1）移项，得，合并同类项，得，系数化为1，得；（2）去分母，得，去括号，得，移项，得，合并同类项，得，系数化为1，得【点睛】本题考查了一元一次方程的解法，属于基本题型，熟练掌握解一元一次方程的方法是解题的关键24、（1）50名；（2）见解析；（3）评级为的学生人数为64人【分析】（1）根据合格人数和合格学生所占的百分比，即可得出全班学生数；（2）联合折线图和扇形图的信息，分别求出评级为3A、4A的人数，即可得出女生数，画折线图即可；（3）先求出评级为3A的学生所占的百分比，即可求出学生人数.【详解】（1）由已知，得评定等级合格的学生数为：2+1=3人评级