幼儿园教师十不准心得体会

1、第 PAGE12 页 共 NUMPAGES12 页幼儿园老师十不准心得体会小学数学老师个人经历总结五篇小学语文老师经历总结五篇幼儿园新老师个人总结5篇2022老师师德师风心得体会3篇党员老师年度工作总结5篇范文幼儿园老师十不准心得体会1职业道德是标准老师的育人行为，是社会责任感的详细表现，它要求老师的职业理想-忠诚教育事业，教书育人;职业情感-热爱学生，诲人不倦;职业标准-团结协作、为人师表。因此，作为一名人民老师，面对跨世纪的人才培养所提出的更新、更高的要求，我们应全面贯彻国家的教育方针，时刻对自己提出严格要求，积极参加职业道德学习，培养高尚道德情操。老师十不准中的核心问题为师德问题，师德的

2、核心问题是“爱”，这种“爱”必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表如今：当学生受到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、关心、体贴和帮助;当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭;对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答;尊重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生;对学生严格要求，帮助树立正确的世界观。将教书和育人有机的统一起来。其次，作为老师，要不断进步自身素质，在教育教学中，要妥善处理师生关系：(1)要给予学生特殊的关心和保护。(2)不得体罚和变相体罚学生，因为体罚学生往往给学生的心灵留下伤痕，造成性格残暴，不服从教育，因此，老师必须充分认识老师法，尊重学生

3、的人格和尊严，不得对学生进展体罚或者侮辱人格的行为。(3)不得歧视学生，对于班级个别淘气、成绩差的学生，老师要积极进展帮教，做好后进生转化工作，而不是有意进展歧视，造成学生退学。再次，老师在育人的同时，不要忘了自身的继续学习，要知道，“要给学生一杯水，自己必须有一桶水”，所以，在教学之余，老师应刻苦钻研业务，不断学习新知识，探究新的教学规律，改良教育教学方法，进步自己教育、教学和科研的程度。老师十不准的学习也使我更认识到了老师“十条禁令”的必要性和重要性。老师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使老师在学生心目中占有非常重要的位置。老师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚

4、至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深入的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求政治老师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”学生总是把老师看作学习、模拟的对象。老师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模拟在行动上。老师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，老师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。“要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷;要学生认真劳动，自己必须热爱劳动;要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。凡要求学生做到的自己首先做到，风要求学生

5、不做的自己坚决不做。”勿以恶不而为之，勿以善小而不为“，教育无小事，事事见真理，因此，老师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去保护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会”亲其师，信其道“，进而”乐其道“。所以，我们老师只有对自己严格要求，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，更好地培育”四有&;新人，不辜负党和人民赋予的荣耀历史使命。幼儿园老师十不准心得体会2近日，教育部颁发了老师十不准条例，对我们提出了详细的要求，我觉得这是很有意义的，他让老师们时刻牢

6、记自己的职责和肩负的历史使命。“师者，传到授业解惑也。”师德建立是一个系统工程，师德师风是校风的灵魂。师德建立必须贯穿于教育行政工作和学校工作的各个方面，贯穿于教学、科研和社会活动的各个环节。老师十不准的核近心问题为师德问题，师德的核心问题是爱，这种爱必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表如今：当学生受到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、关心、体贴和帮助;当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭;对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答;尊重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生;我们应对孩子做出良好的典范，把学生看作学习、生活的主人;对学生严格要求，用真诚

7、的爱心去浇灌他们。 作为一名老师，不仅要做好教书的工作，更要积极主动地做好育 人的工作，为孩子的将来开展打下良好根底。老师工作的示范性和学生所特有的向师性，使老师在学生心目中占有非常重要的位置。老师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深入的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求老师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。学生总是把老师看作学习、模拟的对象。老师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模拟在行动上。老师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用

8、。所以，老师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。老师要把学生造就成一种什么人，自己尺应当是这种人。要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷;要学生认真劳动，自己必须热爱劳动;要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。总之，老师必须有高尚的品德。老师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，老师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心安康地成长开展。因此老师必需要有高尚的思想境界，纯洁美妙的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的

9、所有精力全身心地投入到教学理论中去，正如著名教育家陶 行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。幼儿园老师十不准心得体会3通过对乐山市老师职业行为“十不准”的学习，使我深入的感受到，作为一名小学老师所肩负的重大责任，我的思想认识也在不断地学习中进步、成熟，对教育事业的感情也逐渐浓重。通过学习，我对师德师风教育的意义有了更明确的认识。对照中小学老师职业道德标准和中小学老师十不准要求，我认识到老师是“人师”，教育本身是以人格培育人格，以灵魂塑造灵魂的创造性劳动。下面，结合自己教育教学工作谈一点体会：一、老师应热爱教育事业，献身教育。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔。在教育教学过程中

10、，就应不断丰富自身学识，努力进步自身才能、业务程度，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”。 教学中要热爱学生，不能偏爱一局部学生，而冷淡或歧视另一局部学生，对学生应一视同仁。三、老师应尊重和信任学生。每一位学生都渴望得到老师的尊重和信任。我们要把学生当做平等的人对待，不能把学生当下级随意呵斥。重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，平时要注意发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生

11、。四、老师应不断丰富自身知识。作为传道授业的老师，只有不断更新自己的知识，不断进步自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生认真。要进步我们的自身素质，这要求我们年轻老师多听取学生和家长及老老师的各种意见。并且自身要不断学习，不断开拓新教法。老师在职业生涯中自始至终都要不断更新和补充知识、充实自我、完善自我、开展自我。这是既是老师职业的需要，也是老师自我开展的需要，要有意识的不断完善自我、不断更新知识构造以拓宽思路、并不断地将学习的新知识用于理论，这种将理论学习与工作理论相结合、擅长学习、擅长考虑和蔼于总结的工作作风是工作与事业成功的秘诀。总之，作为一名人民老师，我们要

12、从思想上严格要求自己，在行动上进步自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。进步自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风幼儿园老师十不准心得体会4最近学校组织学习了关于“毕节地区中小学老师十不准”的师德师风学习，学后深有感悟。师德师风就是老师在社会、在家长和学生心目中的形象，是中小学老师职业道德标准的框架,是职业道德底线的详细表达，也是新时期对老师的特定要求。假如一个老师不是严格遵守中小学老师职业道德标准，而是违犯了这十不准，即使你是一个学识再高，教学程度才能再强的教学骨干，也会因为言行不一，没有秉着“学高为师、身正为范”的信念，对你进展一票否绝，而使自己在公众的形象大打折扣，并

13、影响社会对整个群体的评价。那种鹤立鸡群的滋味，想必高于泰山之首。通常好事不出门，坏事传千里。所以身为老师，我们就是：“人类灵魂的工程师，就得像蜡烛成灰一样，因为我们做的是天底下最光芒的职业，得像传说中的圣人一样，你是不能犯错误的。你犯了一点小错误，也会被社会无端地放大，成为万恶不赦的罪过，一失足而成千古恨，再回首已是百年身。如今这种时代的进步，以及人们对生活方式的要求，已不在是那样的单调。但是设身处在这个群体，无论别人怎样享受我们只能认真的穿好我们的外装“人类灵魂的工程师”。就算别人可以押宝，夹牌，打麻将，(当然有的是为了娱乐)但是身为老师，因为行业性质的约束，只能用中小学老师职业道德标准严格

14、地约束自己，不得越雷池一步，不得涉足这种在人家眼里平常稀松的活儿，也去一试身手。就算是看客，你都要站在一定的间隔 之外，因为你在几十年如一日的教学生涯中，站在三尺讲台上没有挪过窝，培育了满园桃李，成为了当地的风景。要是做了煞风景的事，像竖过贞洁牌坊的贞女，你再醮，就是万恶不赦了，而对一向只认钱财不认人的薄情妇人那么可以听之任为。这就是社会的两重性，两重评价标准。既然你选择了这个职业，就应该像公众人物那样，时时处处检点自己的言行，不欺暗室，才会因为自身坦荡荡的君子之风而睡个安稳觉。平心而论，老师也是人，也是食人间烟火的凡夫俗子，也要与周边的人打交道，应该熟谙人情世故，朋友之间礼尚往来的吃请、交流

15、也属常情之列，不能因为“不准利用职权或工作之便承受学生家长宴请礼品”而板着面孔拒人于千里之外。但是置于我们的职业，我们不可以跨越，还是应该以中小学老师职业道德标准严格要求自己，不管是十不准也好，二十不准也好，归结到底，一句话就是，不得做违犯中小学老师职业道德标准的事，不得说有损老师形象的话，用自己良好的行为践行学高为师，行无言之教。身教胜于言教，那样所谓的种.种戒律清规都没有什么可怕了。因为有了标准，因为有了养成教育，这些要求已深深地烙在了心中，化作了自己职业的一局部，像吃饭穿衣一样普通，像呼吸空气那样自然。不过取法乎上，仅得其中，取法乎下，难免其次。我们一方面以道德标准要求自己，一方面以“十

16、不准”自律，行走在提倡的上限标准和不容践踏的道德底线之间，不局限于上面列举的十条不准，就会无往而不胜了。幼儿园老师十不准心得体会5老师十不准中主要说的是师德问题，老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的标准要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。老师要做好学生的灵魂工程师，要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。作为一名老师，不仅要教给幼儿知识，更要给予爱。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!我们面对的是一群天真得意的孩子，由于他们年龄小，没有形成一定的习惯，所以他们总会犯

17、这样、那样的错误。这时，我们就要宽容的对待他们，给他们改正错误的时机。爱孩子，还要学会信任、鼓励、抚慰孩子，给他们创造良好的开展、成长气氛，用自己的温暖与真心去打动每一个孩子。特别是那些农村孩子，更要用平等的目光对待他们，更要给他们更多的爱心、保护。不歧视他们只有爱才能教育好孩子。爱岗位、爱孩子，才是老师应该努力培养的根本道德品质。老师需要处处为人师表，以身作那么，注重身教，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。老师要把幼儿造就成一种什么人，自己尺应当是这种人。凡要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做。做为老师，在育人的同时不要忘了自身的继续学习，更应该活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我要不断地给自己充电