2023年最新的亡羊补牢的故事16篇

1、第 PAGE17 页 共 NUMPAGES17 页2023年最新的亡羊补牢的故事16篇 亡羊补牢 从前有一个牧民，养了几十只羊，白天放牧，晚上赶进一个用柴草和木桩等物围起来的羊圈内。 一天早晨，这个牧民去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜间有狼从窟窿里钻了进来，把一只羊叼走了。 邻居劝告他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。” 他说：“羊已经丢了，还去修羊圈干什么呢”没有接受邻居的好心劝告。 第二天早上，他去放羊，发现又少了一只羊。原来狼又从窟窿里钻进羊圈，又叼走了一只羊。 这位牧民很后悔没有认直接受邻居的劝告，去及时采取补救措施。于是，他赶紧堵上那个窟窿，又从整体进行加固，把羊

2、圈修得牢牢实实的。 从此，这个牧民的羊就再也没有被野狼叼走过了。 牧民的故事告诉我们：犯了错误，遭到挫折，这是常见的现象。只要能认真吸取教训，及时采取补救措施，就可以避免继续犯错误，遭受更大的损失。 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 亡羊补牢的故事(5) 从前，有个人养了一圈羊。一天早上他准备出去放羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿。夜里狼从窟窿里钻进来，把羊叼走了。 邻居劝告他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！” 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”没有接受邻居的劝告。 第二天早上，他准备出去放羊，到羊圈里一看，发现又少了一只羊。原来狼又从窟窿里钻进来，把羊

3、叼走了。 他很后悔，不该不接受邻居的劝告，就赶快堵上了那个窟窿，把羊圈修补得结结实实。从此，他的羊再也没有被狼叼走过。篇二：寓言故事亡羊补牢 三合一小校本部片教学设计比赛 参赛人：陈燕 参赛作品：寓言故事亡羊补牢 教学设计： 教学目标： 知识与技能： 1、认识2个生字，掌握2个多音字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、了解寓言的寓意，并用自己的话讲这个故事。 过程与方法： 1、通过多种形式地读，理解课文内容，体会寓言蕴含的道理。 情感态度与价值观： 1、懂得应该听取他人的劝告，及时改正错误的行为。相机进行偷盗法制教育。 教学重难点： 理解词语的意思，理解寓言揭示的含义 教学过程： 一、温故揭题

4、，引入新课 1、回忆学过的寓言。 2、说说什么是寓言？ 3、揭示课题，齐读。说说你对“亡”和“牢”的理解。 二、初读课文，扫除障碍 1、教师范读课文，注意听准生字的发音。 2、自由读课文，读后把本课的生字带词读一遍。3、检查自学效果： （1）抽读字词，正音 （2）强调字形，理解字意 如：“窟窿”都是穴字头，所以和洞有关。注意“窿”字的“生”上面有一横。 “街坊”：你家有街坊吗？街坊就是邻居的意思。 三、通读课文，理解内容 1、用自己喜欢的方式读课文，思考：这则寓言主要写了一件什么事？（用一句话概括） 2、 交流、汇报，相机引导。 四、悟理 1、默读，想一想：养羊人共丢了几次羊？是在什么情况下丢

5、的？ 2、交流： （1）、默读课文的14自然段，思考：第一次丢羊是什么原因？第二次丢羊又是什么原因？ （2）、学生结合问题自由回答：第一次丢羊是因为羊圈有个窟窿。第二次丢羊是因为他没有及时把羊圈修补上。 （3）、小结：那么这部分可以用课题中的哪两个字概括？（亡羊）对，这部分告诉我们，养羊人是怎么会丢了两次羊。 3、养羊人又是怎样“补牢”的呢？结果又怎样呢？让我们自由地读一读第5自然段。 （1）、结合朗读，自由回答：养羊人后悔了，赶快把羊圈补上了，以后再也没丢羊。 4、练习复述 五、品读评价，体会寓意 1、请你评价评价这位养羊人，你认为他是个怎样的人？ （1）自由读课文，动笔画一画。 （2）在小

6、组内交流 2、全班交流评价 3、默读最后一段。学生发表自己的看法。 （1）、结合学生的回答，引导学生抓住“后悔”“不该不”想象一下养羊人当时后悔的心情。尝试读出当时的心情。你能把这句话换一种说法吗？（改成一般陈述句） （2）、抓住“赶快”“结结实实”指导朗读，从这两个词你知道了什么？（养羊人的可贵之处：发现错误后，马上就改。而且很有信心） （3）、养羊人最可贵之处就是他心想：“现在修还不晚”，看到这句话，你想说点什么？大家自由交流。 4、用自己的话讲这个故事。 六、明确寓意，指导实际 1、我们这节课学习了寓言亡羊补牢，你都明白了什么道理？ 2、在我们今后的学习和生活中，应该怎样去做呢？（相机进

7、行偷盗法制教育，交给学生一些常见的防偷盗方法。） 板书： 亡 第一次丢羊 毫不在意 未 羊 第二次丢羊 后悔修羊圈 补 结果 牢（听劝告，知错及时改正） 再也没丢 为 迟 也篇三：9、寓言两则亡羊补牢优质课教学实录 亡羊补牢教学实录 教材分析： 亡羊补牢讲的是一位养羊人第一次丢了羊，街坊劝他修羊圈、堵窟窿，养羊人没有听从劝告；第二天他又丢了羊，才后悔没有听街坊的劝告，于是赶快动手把窟窿堵上，把羊圈修好。从此，他的羊再也没丢过。这个寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。 教学目标： 1、会认5个词语、会写8个词语。 2、有感情的朗读课文，能用自己的话讲讲亡羊补牢这个故

8、事。 3、了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。 一、教学过程： （一）猜谜语导入课题 师：同学们喜欢猜谜语吗？ 师：老师给你们猜的不是日用品、也不是动植物。我们来看图猜成语。请同学们看。 师：你们真棒！百猜百中！谁知道这些成语有什么共同特点吗？（板书：寓言） 师：那你能不能告诉大家，什么叫寓言？ 师：(ppt)师：对。寓是寄托的意思，言是道理，寓言的特点就是通过一个简短的故事，揭示一个深刻的道理。（板书：故事 道理） 师：今天我们就来学习一则寓言故事，请同学们齐读课题。师：同学们都预习了课文，谁来说说“亡”是什么意思？师：“牢”呢？ 师：这两字个的意思都清楚了，谁能完整的解释一下亡羊

9、补牢的意思？ 师：哪位同学能用自己的话，给大家讲一讲这篇故事内容？ （二）、句中识字 原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去把那只羊叼走了。街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。 1、三个学生分别读句子，再齐读。 2、 理解“街坊”意思？。 3、 请同学们来观察标红的字体，你感觉哪个字比较难写？ 4、 伸出你的小手，一起来写一写“窟窿”这两个字。 5、 同学们准备好生字本，一起来听写一下本课的生字词。 （ 寓言 两则 窟窿 叼走 街坊 劝告 后悔 狼狗） （三）、精读课文，理解内容 师：“窟窿”这个词不但难写，它还给养羊人带来了很

10、大的麻烦呢。谁来说说它带来了哪些麻烦？找出课文中的句子读一读。 （课件展示：原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了） 师：假如你的羊圈上有个窟窿，你会怎么办？ 师：可是这个养羊人呢？街坊劝告，他不听。假如你们就是丢羊人的街坊，你快来劝劝他吧。（齐读） （出示ppt：赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧） 师：街坊是怀着一种怎样的心情来劝说养羊人的？ 师：哪个词看出他着急？ 师：街坊应该用什么语气劝说呢？现在我就是养羊人，你来劝劝我。 师：你看，好心的街坊情真意切，而养羊人怎样想的呢？谁来做养羊人？ （出示ppt：羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？） 师：这个养羊人是什么意思？能将他的话

11、换个说法吗？（ppt） 师：这个养羊人，自己的羊丢了都不在乎。街坊着急，他无所谓。下面谁来和我们合作着读一读这组对话。 师：读的非常好。请同学们和同桌分角色来读一读吧！ 师：哪位同桌来展示一下呢？ 师：引：因为他不听劝告，所以，第二天早上 （出示：他去放羊，发现羊又少了一只。） 师：这是养羊人第几次丢羊？你是从那个句子中读出来的？ 师：你真是个会读书的孩子，语文就是需要咬文嚼字的。那么两次亡羊之后，养羊人现在心情怎样？（后悔）他是怎么做的？我们一起读最后一个自然段。 师：同学们，你从“后悔”一词中了解到了什么？ 师：你从“接受”一词明白了什么？（四）、体会寓意 （再次出示投影），这个人在修补羊

12、圈时，原来劝告过他的街坊刚巧路过，想想街坊又会怎么说？养羊人又会怎么回答？ 师：其实我们身边还有许多类似亡羊补牢的事，你能举个例子吗，可以是发生在自己身上的，也可以是发生在别人身上的？ 生：看书姿势，写字姿势，学习不认真等。 师：犯错不怕，只要我们能像亡羊补牢中的养羊人一样知错就改，就还不晚，所以，人们经常说，“亡羊补牢，为时不晚”。 师：同学们应该读过很多的寓言故事，谁来给大家讲一篇，并告诉大家一个道理。 师：寓言是文学宝库中的一朵小花，中国古代最早的最完整版的寓言故事书是墨子，国外适合大家阅读的还有伊索寓言。学习寓言的一般方法是：理解题意理解内容联系实际-体会寓意。希望大家在课外阅读寓言时

13、，也能采用这种方法。 （五）、布置作业 1、把这则寓言故事用自己的话讲给爸爸妈妈听。 2、读一读其它的寓言故事。 二、板书设计 亡羊补牢窟窿 破劝 丢 补 学生听写的生字 亡羊补牢的故事(6) 亡羊补牢的故事(7) 亡羊补牢的成语故事 本文是关于亡羊补牢的成语故事，感谢您的阅读！ ： 从前，有人养了许多羊。一天早晨，他发现少了一只羊，仔细一查，原来羊圈破了个大窟窿，夜里狼钻进来，把羊叼走了。 邻居劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上窟窿吧!”那个人不肯接受劝告，回答说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么” 第二天早上，他发现羊又少了一只。原来，狼又从窟窿中钻进来，又叼走了一只羊。他很后悔自己没有听从邻居

14、的劝告，于是赶快堵上窟窿，修好了羊圈。从此，狼再也不能钻进羊圈叼羊了。 【成语典故】 战国时期，楚国的楚襄王即位后，重用奸臣，政治腐败，国家一天天衰亡下去。大臣庄辛看到这种情况，非常着急，劝襄王不要成天吃喝玩乐，不管国家大事;这样长此以往，楚国就要亡国了。楚襄王听了大怒，骂道：“你老糊涂了吧，竟敢这样诅咒楚国。” 庄辛见楚襄王不纳忠言，只好躲到了赵国。结果庄辛到赵国才住了五个月，秦国果然派兵攻打楚国，攻陷了楚国的都城郢城。楚襄王惶惶如丧家之犬，逃到城阳。这时，他想到庄辛的忠告，又悔又恨，便派人把庄辛迎请回来，说：“过去因为我没听你的话，所以才会弄到这种地步，现在，你看还有办法挽救吗”庄辛看到楚

15、襄王有悔过之心，便借机给他讲了这个亡羊补牢的故事。 庄辛又给楚襄王分析了当时的形势，认为楚国都城虽被攻陷，但只要振作起来，改正过去的过错，秦国是灭不了楚国的。楚襄王听了，便遵照庄辛的话去做，果真度过了危机，振兴了楚国。 【亡羊补牢的故事】 1.亡羊补牢的故事300字作文 2.亡羊补牢想象作文 3.亡羊补牢续写 4.亡羊补牢改写优秀作文 5.亡羊补牢寓言故事 6.亡羊补牢扩写6篇 7.亡羊补牢寓言故事续写 8.亡羊补牢的成语故事600字 上文是关于亡羊补牢的故事，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢 亡羊补牢的故事(16) 亡羊补牢的故事和道理|亡羊补牢的小故事3篇 亡羊补牢，是一个汉语词语。意思

16、是羊逃跑丢失了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。下面是亡羊补牢的小故事3篇，请参考！ 亡羊补牢的小故事1 电视台有一档“政务在线”栏目，要为我们单位制作一个电视短片，拟在周日晚的黄金时段播出，主要针对一些老百姓关心的问题进行访谈，主角当然是我们老总娄。这个节目不是直播而是事先录制，所以，在录制节目时，需要我们充当观众。 按规定的时间到达指定地点，在“安检”（反恐需要）后，经过一条长长的走廊，进入一间宽大的演播厅，环顾四周，舞台上方悬吊着各种灯光设备，令人目不暇接，台上，扇行的播音台面旁，相应地放着两把椅子，显然主人公是两个人（主持人与被采访者），舞台两侧摆

17、放着两台摄录机，角度分别正对着两位主人。舞台对面是观众席，大约有150个席位，已座无虚席，我就坐于其中一隅。由于担心被提问，所以尽量选择靠后排的位置坐下，后来才知道，提问者已经提前安排妥当，连提的问题也是经过筛选后的，也许考虑到具有代表性的和普遍性吧？ 节目录制完全是在栏目导演的指挥下进行的：试麦试镜调音等等，光观众鼓掌就录了三次，分贝才勉强过关，再低头看一下自己的手掌，已经“拍”得通红了！各项准备工作就绪，节目宣布开始，两位主人公从两侧各自走到播音台前，像我们在电视中看到的节目一样有条不紊地进行着，与直播所不同的是：允许出错。别看老总久经沙场，平时给我们训话时侃侃而谈，但在被采访的镜头前还是

18、频频出错，面部表情僵硬，尴尬万分。 好在，这不是直播，错误的地方可以事后被剪辑掉。电子科技的发展，如今已经近乎无所不能了，不怕做不到，就怕想不到！ 这让我想起了一个成语：亡羊补牢。1亡羊补牢，为时晚矣。2亡羊补牢，为时未晚。两种版本的解释到底哪个更正确呢？原来总是疑惑，现在似乎明白了些许：两种解释都是正确的，只是不同的人，在不同的情况下，各取所需而已。 的确，时代不同了，人们理解问题的方法也多样化了，不在一颗树上吊死，多方位的用发展的眼光看事物，用多种手段去解决问题，这正是我们的进步之所在。 羊已经丢了，再去修补羊圈，看似多此一举。失去的，永远失去了，不会失而复得。但是，为了更多的羊不再丢失，

19、修补是非常必要，也是必须的！ 由此，又让我想到了地震中那些倒塌的学校和天国里的孩子，耳边再一次回响起父母的呐喊：还我孩子！ 为了让悲剧不再重演，让孩子们重新回到久别的课堂，一定要建设一些高质量的，不再震垮的学校！这虽然是亡羊补牢，但，这牢是非补不可的！ 亡羊补牢的小故事2 抚宁县的山上一把大火，在多方的增援努力下，终于扑灭了。痛定思痛，于是，省政府规定，从即日起到五月三十一日封山，河北境内全面封山，禁止任何人进行踏青等活动。 这让我想起了那句“宁可错杀一千，也不要放过一个”的口号。矫枉必须过正，过正才能矫枉。这样做的确可以做到防火保安全，可是，山火可以由人为引起，也可以由雷击引发，而且，为什么

20、凡事非要等到有了惨痛的教训之后才下这样的“马后炮”式的决定呢？这样的例子在日常生活中，我们恐怕已经司空见惯了吧？食品出了问题查食品，牛奶出了问题查牛奶，大米出了问题查大米，等等，诸如此类。似乎问题总也查不完，有关部门也总在救火似的东查西堵。这个时候，我们又想起了经常讲的那个成语“未雨绸缪”，或者那个“凡事预则立，不预则废”，可是，这些似乎都成了我们书面的官样文章，真的去这样做的也许寥寥无几，否则，我们的这个社会出不了这么多不应该出的问题。 但许多问题，百姓都看得清清楚楚，可为什么有些管理部门却置若罔闻，反应迟钝？譬如去冬今春以来，遇到了少有的干旱，一冬不下雪，一个春天少见雨，天气异常干燥，枯枝败叶随处可见，空气中总是隐约地闻到一股火药的味道。四月初我们一家三口曾到一个山区的旅游景点去过一次，那个时候还没有封山，但见那满山坡的残枝败叶，那满眼的枯萎的杂草，顿时想到星火燎原来。有的游客就在偏僻地地方偷偷地抽烟，而进山门的时候，也并没有检查火种，或者有人提示你要注意防火等，大家似乎都处于一种盲目的乐观中。其实那个时候只有要一点火种，就可以酿成一成无法挽救的灾难。而且这个灾难在不久就得到了证实。动用了