《河中石兽》课件

1、河中石兽纪 昀学习目标1、理解文章的基本内容，掌握重要的文言诗词。2、初步掌握阅读文言文的方法，理解文章蕴含的道理。3、理解实践出真知的道理、并能从实际出发分析事情。 纪昀，字 ， 代著明名学者、文学家,生性诙谐风趣。任 总纂官，分古今图书为 四部，故名四库。 本文选自 是纪昀晚年所作的一部 小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。晓岚清四库全书 经、史、子、集阅微草堂笔记文言笔记体 读课文注意红色字的读音读准字音 河干（ ） 圮（ ） 棹( ) 曳( ) 铁钯（ ） 木杮（ ）湮 ( ) 啮( ) 坎穴（ ）溯流( ) 臆( )断 欤（ ）gnpzhoypf

2、iynnixuyys沧州南 一寺 临河干，山门 圮于河，二石 兽 并沉焉。 阅 十余岁，僧 募金 重修， 求二石兽 于水中， 竟 不可得，以为 顺流下矣，棹数小舟，曳 铁钯，寻 十余里无迹。 pzhoygnmp一讲学家 设帐 寺中，闻 之 笑曰：“ 尔辈 不 能 究 物理， 是 非 木杮，岂能 为暴涨 携之去？乃石性 坚重， 沙性 松浮，湮 于沙上，渐沉 渐深耳。 沿河求之，不亦颠乎？”众 服为确论。 fiyn一老河兵 闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之 于上游。盖石性 坚重，沙性 松浮，水 不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处 啮 沙 为 坎 穴 ，渐激渐深，至石之半，石 必倒掷 坎穴中。n

3、iknxuzh如是 再啮，石又再转，转 转 不已， 遂 反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得 于数里外。然则 天下之事，但知 其一，不知 其二者 多矣，可 据理 臆断 欤？ syy读懂文意沧州南一寺 临 河干，山门 圮于河，二石 兽 并沉焉。 阅十余岁，僧 募金重修， 求二石兽于水中， 竟不可得，以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 靠近河岸 p倒塌 一起经历年募集寻找终于zho船桨，这里指划（船）y拖着 踪迹于此。在这里一讲学家设账寺中，闻 之笑曰：“ 尔辈不 能究 物理， 是非 木杮，岂能 为暴涨携之去？乃石性坚重， 沙性松浮， 湮于沙上，渐沉渐深耳。

4、 沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 设馆授徒，即教书听说顺流打捞石兽这件事你们这些人推究事物的道理这fi木片怎么被带是坚硬沉重松散轻浮yn埋没颠倒，错乱众人信服他的话，认为是精当的言论。顺着一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上游。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮 沙 为 坎穴 ，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。讲学家的话凡是失落应当上下句之间表原因水的形成坑穴等到倾倒冲刷如是再啮，石又再转，转转 不已， 遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如 其言，果得于数里外。然则 天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断 欤？ 像这样一

5、再翻转停止于是s逆流而上固然按照他，指老河工。找到既然这样，那么只主观武断吗重点词句检测重点词语解释山门圮于河：倒塌阅十余岁：年曳铁钯：拖湮于沙上：埋没如是再啮：咬，这里是冲刷的意思。尔辈不能究物理：事物的道理、规律不更颠乎：颠倒、错乱如其言，果得于数里外：依照、按照重点句子翻译 1、山门圮于河，二石兽并沉焉。佛寺的外门倒塌在河水里，门前的两个石兽一起沉入这条河里。2、尔辈不能究 物理。是非木杮（fi），岂能为暴涨携之去。你们这些人不能推究客观事物的道理。这（石兽）不是木片，怎么能被洪水带走呢？3、然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不

6、知道其中根本道理的人太多了，怎么可以根据某个道理就主观地判断呢?。一词多义之闻之笑曰代词,代顺流而下寻找石兽这件事沿河求之代词,代石兽.一老河兵闻之代词,代讲学家的话.当求之于上流代词,代石头.其反激之力的至石之半的求之下流、求之地中代词,代石兽然则天下之事的 一词多义为岂能为暴涨携之去被成为啮沙为坎穴如如是再啮像如其言依照众服为确论认为古今异义古:今:干岸不潮湿阅经历看物理事物的道理一门学科是这表判断的动词已停止已经古:古:古:古:今:今:今:今:词类活用棹：原指船桨，这里是划船的意思。（名词活用作动词。）暴涨：这里是指暴涨的洪水。（动词活用作名词。）通假字不亦颠乎“颠”通“颠”，疯狂特殊句

7、式被动句：岂能为暴涨携之去 ？倒装句：当求之于上流 求石兽于水中 （状语后置，正常语序为“于水中求二石兽”。） 这篇文章讲了一个什么故事?说一说： 讲的是一个寺庙门口的石兽，倒塌到河里，十几年后，人们找到石兽的故事。1、文中主要说出了几位主要人物，概括他们各自寻找河中石兽的四种方法及结果。2、为什么前三种方法是错的，只有老河兵的方法是对的？课文内容探究总结四种寻找石兽的方法寻找经过人物寻找的地点结果第一种僧第二种僧求之下流第三种讲学家原地沙中第四种老河兵求之上流果得于数里外失败原地水中不可得无迹上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游1、

8、僧：没考虑流水、石兽、泥沙的关系2、僧：只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙3、讲学家:考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水4、老河兵:既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系老河兵的判断为什么是正确的？ 常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，把理论知识和多年经验结合起来分析。 作者由此得出了什么结论？ 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤？emmmmmm 文章中的一些细节描写增加了文章的趣味性和可读性，如写到了两次“笑”，你怎么理解其中的意味？嘻嘻嘻 哼()哈哈哈哈 傻缺 老河兵的“笑”，则是因为富于实际经验，笑讲学家主观臆断。 讲学家的“笑”，是自以为懂得“物理”，笑寺僧不具备这方面的知识。“阅十余岁，僧募金重修 ”可见其毅力坚定但经验不足且不深思熟虑而盲目行动“笑曰”“尔辈不能究物理”足显其一知半解而好为人师，