中学目标管理及评价策划方案

1、胜利第六十中学目标治理及评价方案（讨论稿） 一、指导思想 以党的十八大精神和科学进展观为指导，以中共中央关于教育体制改革的决定国家中长期教育改革和进展规划纲要(2016-2020年)国家教育事业进展“十三五”规划为依据，以激发学校内部活力，规范学校内部治理，盘活学校内部资源为手段，调动宽敞教师的工作积极性和制造性，全面贯彻教育方针，全面实施素养教育，全面深化教育教学改革，全面提高教育质量，努力办好人民中意的教育。 二、制定依据 以中共中央国务院关于深化教育体制改革全面推进素养教育的决定义务教育法关于加快基础教育改革和进展的决定山东省中小学教学差不多规范为依据，依照国家有关教育法律、法规，结合学

2、校教育实际，制定本方案。 三、制定原则 1、导向性原则：在指导思想、指标设定、权重分配上，正确引导学校全面贯彻教育方针，推进素养教育，全面提高教育质量。 2、科学性原则：在指标设定、权重分配上力求科学，符合洞头教育实际，突出当前重点工作，注重可操作和简便性。 3、定性和定量相结合原则：考核方法做到定性与定量，力求公开、公正、公平。第一部分 学校目标体系一、学校目标（一级目标）1.学校办学愿景目标做有灵魂的教育，建设福乐校园，让师生在学校能够和谐幸福地生活，欢乐自在地成长。2.学校使命我们秉承“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的宗旨，努力“制造适合学生的教育，创办适合学生的学校”，通

3、过“启蒙人文精神、奠定知识基础、培养健全人格、 进展核心素养”，把学生培养成能够“完善自我、改造社会”的具有道德的制造力、热爱世界的人。3.办学目标总目标是把学校建设成师生能“和谐幸福地生活，欢乐自在地成长”的福乐校园。“福乐校园”有两层含义，一是师生幸福生活的“家园”，二是师生欢乐学习成长的“学园”。“幸福的家园”其本质上是“精神家园”，它含有传统意义上“家”的差不多元素“环境”和“人”，但又不同于传统意义上的家园。“幸福的家园”的显著特征是“幸福”，它是“环境”与“人”和谐互动从而在人心理上激发的积极的情感反应。“幸福的家园”是“环境”与“人”和谐互动，环境改变着人，人也改造着环境。因此，

4、“幸福的家园”的“环境”既有自然意趣，又具有文化意蕴的；“环境”里的人由因此文化的制造者，同时也是环境的改造者，他们在这一过程中也实现了自我的再制造具有了共同的、鲜亮的文化印记和共同的心理特征。从静态上看，他们“内具和谐”“外具秩序”；从动态上看，他们既具有“完善自我”的能力，也具有“改造社会”的能力。在人与环境的互动中，创生了学校海洋文化。“欢乐的学园”指向人的“行为方式”，也有两层含义，一是教师“教的有效”，二是学生“学的高效”。也确实是讲，教师的“教”与学生的“学”共同体现着福乐教育的精神“欢乐”“投入”“意义”！“海洋文化”“福乐教育”相依相生、相辅相成、互为条件。它们共同构成“福乐校

5、园”的本质和灵魂，也是建设“福乐校园”的全然途径和动力源。“福乐教育”“海洋文化”是相互生成、相互阻碍的关系。“海洋文化”为“福乐教育”提供精神支持，“福乐教育”也丰富着“福乐教育”的内涵。4.办学理念办学追求：制造适合学生的教育，创办适合学生的学校办学宗旨：学生成才，教师成长，学校进展办学策略：依规依法育全人，自主进展创特色，民主治理添活力质量立本，文化立魂，特色立校“提升素养、提高质量、提炼精神；质量立本、特色立校、文化立魂”的办学策略教育理念：享受学习的幸福，体验成长的欢乐5.措施安排一是制造有利于学生最优化进展的环境、氛围，让学生真正能“享受学习的幸福，体验成长的欢乐”。二是围绕“一切

6、为了学生进展”这一目的，开发、开设能够促进学生全面进展、个性化进展从而具有“道德的制造力”和具有“完善自我”“改造社会”能力的人的课程与活动。三是积极建构“福乐教育”模式，把握“欢乐”“投入”“意义”的教育内涵，以学生外显和潜在的积极力量、积极品质为基础，以增强学生的积极体验为要紧途径，从学生的内在需要动身，通过积极认知、积极体验和进展自尊等有效手段，培养学生积极人格、进展学生的潜能和积极品质、促进学生身心和谐进展，关心学生制造欢乐的现实生活和美好的以后生活。二、领域目标（二级目标）1.行政治理目标：精细化、规范化、民主化、人本化落实规范化治理“十规范”：办学思想规范、岗位职责规范、领导决策规

7、范、师德行为规范、养成教育规范、班组治理规范、教学教务规范、校园安全规范、综合考核规范、民主监督规范。落实精细化治理“六标准”：学校常规治理精细、教师队伍建设精良、课堂教学设计精心、教育活动设计精彩、校本课程设计精当、校园环境设计精美。落实民主化治理“八项”措施：治理师生广泛参与、愿景师生广泛认同、教改师生广泛参加、校务师生广泛监督、责任师生共同分担、文化师生共同创建、成果师生共同分享、利益师生共同享用。落实人本化治理“六要求”：师生工作学习多关怀、师生身心健康多关注、师生进展成长多鼓舞、师生困难需求多关心、师生权益受损多维护、教工婚丧嫁娶多关怀。2.学生进展目标：全面进展、个性进展、差异进展

8、热爱运动，躯体健康；基础扎实，学有所长；愉欢乐观，积极向上；团结守纪，文明善良；自尊自信，自立自强。3.教师进展目标：敬业爱生，乐学善教坚决的理想信念；高尚的道德情操；精深的学识水平；积极的人格特质；宽厚的仁爱之心。 4.课堂建设目标：欢乐、投入、意义福乐课堂的原则：以学定教、先学后教；以学为主、积极体验。福乐课堂的环节：创情导入目标认同；激情精讲投入精炼；移情组织合作意义；予情评价体验满足福乐课堂的文化：自由、平等、开放教室文化：使教室体现出崇高的教育意义和审美价值（学习化、活动化、审美化）；班级文化：使同学成为具有共同心理特征的生活伙伴（学习关系互帮互学的学习共同体；情感关系亲热友爱的情感

9、共同体；工作关系团结协作的班级共同体）；教学文化：使教学成为充满生命活力的活动，献给学生一个对话的课堂、献给学生一个探究的课堂、献给学生一个建构的课堂、献给学生一个感悟的课堂、献给学生一个合作的课堂、献给学生一个体验的课堂、献给学生一个欢乐的课堂、献给学生一个开放的课堂：纪律（规则）文化：保障每一个学生的课堂权利（从外在的纪律向内在的纪律转变、从静止的纪律向活动的纪律转变、从被动的纪律向主动的纪律转变、从临时的纪律向持久的纪律转变）；精神文化教师精神：乐业的精神、求确实精神、宽容的精神；学生精神乐学的精神 、探究的精神 、合作的精神；知识精神认识社会、领悟人生、完善自我。5.教学工作目标：科学

10、规范，优质高效进一步构建和完善小班化福乐课堂模式。围绕“欢乐”“投入”“意义”三大特征， 坚持“个体、个性、个不”的小班化教育的差不多价值追求，努力落实“备课到个体、指导到个体、面批到个体”和“互动百分百、激励百分百、展示百分百、面批百分百”的教学措施，努力做到教师“教的有效“，学生”学的高效“，教学质量名列中心前茅。强抓校本教研。树立“问题即课题，措施即改进，研究即学习，结果即成长”的校本研究理念，坚持“接地气，重实践，全参与，高效益”的校本研究原则，做到“以小为主，大小兼顾”，努力做到“组组有主题，人人有课题”。全面规范教学治理。落实“管”的制度，坚持“重导向、重激励、重实效”的制度治理原

11、则，按照“适用，适宜，适度”的原则明确“管”的标准，实施标准化治理；突出各时期的治理重点，过程治理做到“科学、精细、规范”；落实“教”的制度，从教学工作“备课、上课、作业、辅导、实验、评价”的各个环节入手，严格要求，明确标准，治理细致；落实 “学”的制度，严格“课前预习，课堂学习，课后复习”各学习环节的制度规范和标准要求，保证学生学的主动，学的愉快，学的高效。校本教研做到每年一结题，每年有成果。开展课外兴趣小组（ ）个。6.活动与课程建设目标：学以致用，知行合一以激发学生多方面的兴趣爱好，促进学生全面进展、个性化进展、特长进展，培养学生核心素养和“积极人格”为目标，以“求知” “助人”“活动”

12、“感恩”“赏识“交往”“安全”等十个主题，建立学校福乐课程体系。让学生在学习、实践和探究中收获更多的积极情感体验方面的知识技能。落实立德树人教育目标，促进学生全面进展、个性进展，从学生的需要动身开设课程，校本课程开发做到“一人一课程”，并有效落实选课走班。校本课程治理方案制度化、规范化。从学校的办学目标、育人目标动身，做好学校的课程规划，编写好学校课程方案（课程设置）、学校课程的实施策略、学校进展性课程评价纲要、学校课程委员会的运行机制（课程治理）。认真组织好课程实施。认真制定课程实施方案；完善保障措施制度；落实过程治理、健全课程实施的监控机制，对校本课程实施进行过程监督、检查，完善各种资料记

13、录；及时反馈校本课程实施过程中的问题，加以督促改进。建立合理的校本课程评价系统。认真研究制定学生的评价内容，形成学生评价标准，确立学生多元评价的方法，构建科学的评价方式；检查教师对校本课程打算、进度安排的记载，必须有教案，有考勤评估记录，规范规定的校本课程的教学课时与目标，必须保存学生的作品及在活动、竞赛、上课中的全套完整资料，通过听课、查阅资料、调查访问等形式对教师进行考核。7.安全治理目标：积极科学预防、快速有效应对加强安全规范建设。一是建立学校安全治理的长效机制。从安全工作的“差不多定位”“落实法律法规”“完善机构设置”“做好整体规划”“实现齐抓共管”等五个方面，建立学校安全治理的长效机

14、制。二是进一步建立健全学校安全工作规章制度。从安全治理制度、安全治理流程和安全预案三方面入手，梳理完善学校安全的各项治理制度。三是做好学校安全的基础治理工作。对学校各种基础设施、教学设施、设备做到了如指掌，按照国家的有关标准，定期对学校的大门、围墙、体育设施、实验设施以及教学的辅助设备进行安全检查和隐患排查，检查是否达标完备，是否存在老化、破损现象，是否具备正常功能。有问题做到及时发出预警信号，及时上报、处理解决。四是做好校园安全事故处理工作。有关人员要认真学习领会法律法规，掌握处理学生安全事故的法律、法规要点，明晰事故处理程序，能够妥善做好事故的善后工作，确保事故处理质量。加强安全特色建设。

15、一是课程特色。从学校实际动身，结合学校对安全事故的预判分析以及学生的年龄特点，充分利用校内、校外资源，为学生开发喜闻乐见、便于学习掌握、富有特色的安全校本课程。二是治理特色。依照学校安全的整体规划，在全校范围内实施安全网格化治理和安全治理的实名制、责任制，丰富学校富有特色的治理方式和治理手段。三是教育特色。教育特色确实是安全教学方式的个性化。学校创新安全教学方式，以学科安全教育为主渠道，以专题安全教育、实践为辅助，努力做到“六结合”（一是专门课程和学科渗透相结合，学生安全教育的途径以学科渗透为主，专门课程为辅；二是课堂教育教学与综合实践活动相结合；三是知识教育与强化治理、培养适应相结合；四是学

16、校教育与家庭教育、社会教育相结合；五是国家统一要求与地点实际探究相结合；六是学生自救自护与力所能及关心他人相结合），以“大小班”“长短课”等多种形式，开展适合不同年龄段学生学习特点的特色安全教育。加强安全文化建设。一是学术化。把学校的安全治理和安全教育工作作为学校的一项重要课题来抓，认真做好科学研究和教育研究，与教师校本研训相结合，集中力量解决学校安全治理和安全教育工作中存在的难题。二是艺术化。安全文化建设要体现学校海洋文化特色和艺术性的特点，做到方式多样、布置美观、突出醒目、喜闻乐见。三是制度化。研究制定符合师生特点的安全行为规范并加强检查落实，用制度的力量确保安全知识的经常化应用，促使师生

17、养成安全文明的行为适应。四是常态化。安全工作要做到安全检查的常态化、安全提示的常态化、安全教育的常态化、安全防范的常态化、安全监控的常态化。8.文化建设目标：学校精神：平等博爱 融和致远学校精神是我们在长期的办学实践中，对教育本质、办学规律和时代特征的深刻认识的基础上，凝练沉淀而成的学校师生的群体意识、思维活动和心理特征，是学校文化的核心，是学校的精神支柱。“平等博爱，融和致远”所彰显的是学校师生求真务实的科学精神、善言善行的道德精神、孜孜不倦的学习精神、开拓进取的创新精神和奋发有为的拼搏精神，体现了海洋文化特质和学校文化的核心价值。核心价值观 : 谦柔 包容 和谐 进取谦柔，谦逊平和，善待万

18、类，充满爱心。包容，学校及师生有宽敞的胸怀，开放的胸襟，时代的气息和世界眼光。不褊狭不偏激，海纳百川，包容差异，多元选择。激情洋溢而又平和谦逊，乐于学习又善于学习。和谐，指人与人关系友善人与自然和谐相与的天人合一的人生境地。进取，指我们志向高远，自强不息追求卓越的精神风貌。环境文化简约而不简单，质朴而有灵魂三、部门目标（三级目标）1.行政服务部职责与目标：精细规范、热情周到确保依法治校贯彻实施。全面落实基础课程改革纲要及地点课程改革要求，国家课程、地点课程和学校课程中的内容及所占的比例以及各科课时在实施中占总课时的比例是否达到符合义务教育课程设置实施方案规定；教育教学活动落实“培养德、智、体、

19、美全面进展的社会主义建设者和接班人”的总要求，把立德树人作为教育的中心任务。把爱国主义、集体主义、社会主义教育，社会主义价值体系融入教育教学全过程。全面落实立德树人全然任务，将继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统、国家社会公共利益等贯穿于教学过程；坚持面向全体学生，尊重个体差异，注重因材施教，为每一个学生的全面进展制造适宜的条件。把德育、智育、体育、美育等有机统一在学校教育教学活动的每一个环节。将课程改革作为实施素养教育的要紧阵地，深入推进课程与教学改革。全面实施基于学校课程打算的各学科课程、教学的过程性评价，把评价的要紧功能确定为诊断和改进，通过过程性评价的实施促进学校课程打算的调整和完善。

20、面实施以促进专业可持续性进展为导向的教师考核，全面实施以全面素养教育为内容的学生素养评价。确立学校章程在学校工作中的主导地位，建立健全学校各项规章制度，实施制度治理，做到依法依规办学。建立规范的校务公开制度。把学校工作的重点和难点、教职工群众和社会关怀的热点问题作为公开重点，校务公开坚持政策公开、过程公开、结果公开的原则。其中校内公开包括，学校的进展规划、改革方案、教职工聘任方法、教职工奖惩方法、经费预决算、教职工购建房方案、住房公积金、养老金、医疗保险和其他社会保障基金等涉及教职工利益的重大问题。校外公开包括，招生政策、收费项目等涉及家长、社区公众切身利益的信息。确保自主办学贯彻实施。全面实

21、施目标治理，科学制定学校进展规划。长期办学目标着重确立总体进展方向；规划期限内的办学目标要具有可分解、可操作、能达成等特点。一是结合培养目标对办学目标进行分解，形成课程与教学目标、队伍建设目标、基础治理目标等领域进展目标；二是依照各领域进展目标，制定时期性目标，提出相应的工作举措，最终以学校进展规划、年度工作打算、学期工作打算等形式呈现出来。同时要建立学校进展目标的检查落实机制。组织机构设置是否符合教育治理理论和学校治理实际。符合按需设立和精简高效的原则，机构设置与本校办学规模和进展实际相匹配；二是符合机构职权与职责相适应的原则，每一个机构都有明确的职责分工，同时注重运行中的沟通和协作，确保学

22、校运行和治理效率；三是机构设置要克服行政化倾向，有利于发挥治理者开展工作的主动性和教职工参与治理的积极性。组织机构要体现为办学目标服务的全然要求。学校的行政组织、业务组织和群团组织要体现服务与学校进展目标的总要求。实施岗位责任制。从办学总体目标和任务动身，对各部门及其工作人员的职责范围、任务要求、完成任务的质量标准等作出明确规定；从学校工作整体性动身，对每一部门及其工作人员同其他部门及其工作人员的协作关系作出明确规定，便于运转中的协调；从学校工作的程序性动身，对每一部门及其成员的工作程序做出恰当规定，对其履行的职责作出具体的规范和引导。积极创建学校办学特色，打造学校品牌。把学校的福乐教育模式，

23、渗透于课程建设中，并将其作为师生进展愿景。积极建设特色课程，培养特色教师队伍，打造特色学校文化，培养有个性特长的学生。确保民主监督贯彻实施。加强现代学校制度建设，建构学校法人治理体系。完善校委会、职工大会等组织机构和职能，发挥党支部的监督保障作用。确保落实“一岗四责”制度，做好常规治理工作。做好学校档案治理工作；做好信访稳定工作；做好信息治理工作；做好老干部治理工作；做好接待工作；做好职称评审工作；做好教职工年度考核工作；做好宣传报道工作；做好工作检查督导工作；做好会议召集、通知和记录工作；做好劳动纪律治理工作；做好差旅治理工作；做好学校印鉴治理使用工作；做好通知签收、公文流转、上情下达工作；

24、做好学校规划制定和打算总结工作；做好校务公开工作；做好领导交办的其他工作。做好处室治理工作；做好教育教学工作；做好课程开发工作；做好教育教学研究工作。2.教师进展部职责与目标：促进教师专业进展，全面提高教育质量确保健全并落实常规治理制度。确保围绕小班化福乐教学模式落实，提高教学质量。确保围绕小班化福乐教育，做好教学研究工作。确保做好教师专业进展工作。确保做好课程治理和校本课程开发工作。确保落实“一岗四责”制度，做好常规治理工作。做好教学打算的制定和总结工作；合理安排课程、课时；开展课外兴趣小组活动；做好学生学籍治理和招生工作；做好常规检查工作；做好教师绩效考核工作；做好图书治理和实验教学工作；

25、做好教学资料整理归档工作；做好毕业班工作；做好教学质量监控治理工作；做好内外教学经验交流学习工作；组织好培训、学习等业务活动；做好本部门的综合治理工作；完成领导交办的其他工作。3.学生进展部职责与目标：立德树人、全面进展全面抓好学校德育工作。落实立德树人教育目标，认真落实学校三自五爱福乐德育模式，坚持 “以德育德，以爱育爱”的德育工作指导思想，贯彻“用爱去教，教会去爱”的德育工作策略，落实“正面引导、积极体验、环境熏陶、养成训练”的德育实施途径，做到“常规德育从细微处入手；文化德育于熏陶中入情；生活德育于体验中入心；心理德育于共情时入理”。通过学科渗透、班级建设、社会实践、社团活动、德育校本课

26、程、家校合作以及环境熏陶等渠道，加强学生理想教育、公民教育、行为适应教育和人格教育。做好心理健康教育工作。培养学生树立心理健康意识，关心学生掌握心理健康知识和心理保健常识技能。让学生学会自我情绪调控，应对和克服学习、生活中的困难；学会人际沟通，明白得差不多的交往礼仪及具备与年龄时期相应的交往技能；善于表达自己的意见，尊重并理解他人，善于交流与合作，能够吸纳不人合理的建议；学会理性对待挫折，树立战胜挫折的信念等；建立正确的性不观念和性不认同，认识与掌握与异性交往的知识与技巧等。将心理健康教育始终贯穿于教育教学全过程，加强美育提高学生心理健康水平。积极开展心理健康专题教育，发挥好心理辅导室的功能。

27、积极开拓网络教育阵开展心理健康教育和咨询，紧密联系家长共同实施心理健康教育。做好体卫艺工作。开齐并规范开展体育课、活动课等课程，落实课间操，确保学生每天锻炼一小时；举办多层次、多形式的学生体育运动会，积极开展竞技性和群众性体育活动；关心学生掌握科学的用眼知识和方法，降低青青年近视率；积极开展疾病预防、科学营养、卫生安全、禁毒控烟等青青年健康教育，保证必要的健康教育时刻。培养学生健康的行为和生活方式，如正确的洗手方法、正确的坐立行姿势，正确的读写姿势等；培养学生疾病预防的差不多知识和能力，如常见肠道传染病的预防，疟疾的预防等；关心学生掌握生长发育和青春期保健的差不多知识，如生命孕育、成长的差不多

28、知识，青春期的生长发育特点等；让学生掌握一定的健康技能，如简便止血方法，轻微烫烧伤和割、刺、挫伤等的自我处理等。加强学生的艺术教育，提高学生的艺术素养。规范上好艺术课，并积极开展丰富多彩的艺术活动和校园艺术节、艺术展演等活动。做好家校社会三结合工作发挥好家长委员会促进学校工作的积极作用，针对学校教育和家庭教育的突出问题，重点做好德育、保障学生安全健康、推定减轻中小学生过重课业负担、化解家校矛盾等工作。确保家长委员会在学校指导下履行如下职责：其一参与学校治理。对学校工作打算和重要决策，特不是事关学生和家长切身利益的事项提出意见和建议。对学校教育教学和治理工作予以支持，积极配合。对学校开展的教育教

29、学活动进行监督，关心学校改进工作。其二参与教育工作。发挥家长的专业优势，为学校教育教学活动提供支持。发挥家长的资源优势，为学生开展校外活动提供教育资源和志愿服务。发挥家长的自我教育优势，交流宣传正确的教育理念和科学的教育方法。其三沟通学校和家庭。向家长通报学校近期的工作和预备采取的重要措施，听取并转达家长对学校工作的意见和建议。向学校及时反映家长的意愿，听取并转达学校对家长的希望和要求，促进学校和家庭相互理解。要完善学校科学民主决策机制，保障家长委员会有效参与学校治理；完善科学的评价机制，保障家长委员会对学校工作实施有效监督；开展教育教学活动，保障家长委员会参与教育工作；建立学校与家长委员联席

30、会议制度，定期通报情况，保障沟通渠道畅通。 通过建立家委会、开班家长学校、家长接待日、家长会、家访等方式关心家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平。广泛吸纳社区有关人士、机构和家长参与建立学校治理的机制和科学民主的决策机制。做好共青团少先队工作共青团和少先队要依照自身的工作任务和特点开展工作。一是团队要组织引导和关心中小学生坚决走中国特色社会主义道路的信念；关心中小学生养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的中国特色社会主义事业建设者和接班人；二是各基层少先队组织应依照少先队辅导职员作纲要（试行）要求，重视礼仪教育，加强少先队文化建设，设计分

31、层次的对日活动，对低年级少先队员加强队歌、队礼、队旗、红领巾内涵教育，对高年级队员加强队章、队史教育；三是少先队和共青团组织能够通过开展“我与祖国共奋进”等有不于主题班会的系列团队主题教育活动，增强团队组织意识，增强中学生的爱国情怀、公民意识和社会责任感；采纳互联网、志愿者等社会化动员方式，引导学生创新理论学习，强化竞争机制，投身社会实践，将爱国主义和社会主义、民族精神和时代精神、个人成就和社会责任紧密结合起来。做好学生素养综合评价工作认真落实教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见，树立全面、科学的质量观，坚持把促进人的全面进展、适应社会需要作为衡量教育质量的全然标准。坚持德育为先、坚

32、持能力为重、坚持全面进展。教学质量要着眼于学生品德、学业、身心进展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等各个方面。全面素养质量观下的学生学习质量是学生思想道德水平、文化科学知识、劳动技能和躯体、心理素养等方面的全面提高，是德智体等方面的全面进展。学生学习质量的评价的考察应包括学业表现（学习知识、学习方法、学习成绩等）、学习能力（思维能力、分析能力、实践能力、创新能力等）、学习品质（学习动力、学习态度、学习情感、学习毅力、合作学习等）。做好学生自主进展委员会和学生社团治理工作加强对学生自主治理委员会的工作指导，鼓舞引导学生组建学生社团和开展各种兴趣小组，引导学生自我教育，培养学生合作、参与、交往能力

33、，以及自立自强、开拓进取、坚强勇敢的心理品质。做好德育研究工作，打造福乐德育特色。学校德育研究工作要以福乐德育探究、德育课程开发、德育活动的组织、行为适应的养成、情感体验的升华、道德推断力的形成等方面为重点，着力研究福乐教育“欢乐”“投入”“意义”三大特征在德育领域的作用，以及依照学生的身心进展规律做好“自理”“自律”“自主”三时期学生道德品质教育的规律研究。落实好“一岗四责”制度，抓好部门常规治理。做好德育工作、心理教育、体卫艺、团队工作打算和总结；做好学生一日常规治理工作；做好学生行为适应养成教育工作；组织好学校主题教育活动；组织好社会实践活动；组织好学校运动会、文艺汇演等活动；做好班主任

34、考核工作；做好学生品德鉴定和评优工作；组好学生综合素养评价工作；做好家委会的指导及家长会的组织工作；做好德育档案治理和学生信息治理工作；做好本部门的综合治理工作；做好德育经验总结交流工作；做好校报、广播等工作；做好学生健康查体和体质监测工作；做好学生安全治理、安全教育工作。4.后勤服务部职责与目标：综合治理、安全先行、物尽其用、厉行节约、做好教育资源和资产治理工作。制定完善并落实各项治理制度，做好购置治理、存放保养治理、使用治理、安全治理和卫生治理。按标准要求治理维护好教学用房和场地器材，确保师生安全和教学工作的顺利进行；按标准要求治理维护好图书设施设备和信息化设施设备，以满足教学的需要。做好

35、学校经费治理和人事工作。加强学校收费治理，严格杜绝不合理收费。学校要严格执行教育收费公示制度，各项收入统一纳入学校预算，统一核算、统一治理。对按照规定上缴国库或者财政专户的资金，中小学校按照国库集中收缴的有关规定及时足额上缴，不得隐瞒、截留、滞留、挪用和坐支。中小学严禁设立小金库，严禁帐外设帐，严禁公款私用。中小学各项收入统一纳入学校预算，统一核算、统一治理。对按照规定上缴国库或者财政专户的资金，中小学校按照国库集中收缴的有关规定及时足额上缴，不得隐瞒、截留、滞留、挪用和坐支。中小学严禁设立小金库，严禁帐外设帐，严禁公款私用。按照量入为出、收支平衡、统筹兼顾、保证重点的原则，合理编制学校预算，

36、并加强预算执行治理，严格执行预算，规范办理收支事项。指定项目和用途的专项资金，应专款专用、单独核算，并按照规定向财政部门或者主管部门报送资金使用情况，项目完成后，报送专项资金使用决算和使用效果的书面报告，并同意财政部门和主管部门的检查、验收。严格执行支出审批制度、实行财务会签制度，即经办人、验收人、学校负责人和财会稽核人签字。支出凭证应规范真实，严格操纵自制凭证列支和白条支出，杜绝不规范不合格票据现象发生。 按照国家或者地点相关规定合理安排公用经费支出范围，包括教学业务与治理、教师培训、实验实习、文体活动、水电、交通差旅、设备及图书资料的购置，房屋建筑物及设施设备的日常维修维护等。公用费用不得

37、用于人员费用、差不多建设投资、偿还债务等方面开支。各项公用费用支出标准用在规定的范围内。严格执行国家关于严格操纵三公经费支出的规定，加强对学校三公经费的治理，严格操纵三公经费的治理。制定并落实公用经费内部治理方法，细化支出范围和标准，加强实物消耗核算，建立规范的经费、实物等治理程序，厉行节约，提高经费使用效益。通过校务公开等渠道，将经费使用情况定期向教职工公开，同意群众监督，切实把各项经费管好用好。做好学校安全治理工作。建立安全治理的长效机制，做到积极科学预防，快速有效应对。重视学生安全事故预防，投入时刻、精力和人力、物力做好学校常规安全工作，并能持续开展各种预防活动；从强化学校常规安全治理，

38、改进学校常规安全教育入手，通过建立全面高效的预防学生安全事故发生的防范系统来减少和杜绝学生安全事故的发生。如有事故发生，能在事故发生的第一时刻紧急反应，在最短时刻内采取最有效的干预措施。处理学生安全事故所采取的各项措施要有理有力有据、正确有效，而且不同措施之间相互关联，前后一致。依照学校安全需要在年度、学期的教师校本培训或者学校安全专题培训中安排了学校安全法律法规的培训学习。组织教职工学习好中小学幼儿园安全治理方法中小学公共安全教育指导纲要学生损害事故处理方法中小学校岗位安全工作指导手册四个法规，做到掌握内容，深刻理解。不断提高教师的安全教育能力。建立安全治理的组织机构，明确职责要求。从不同时

39、刻、不同空间、不同功能入手，做好学校安全治理的整体规划，与家长、社会以及学校所在地的公安、司法、行政、建设、交通、文化、工商、质检和新闻出版等部门联系，落实齐抓共管机制。加强按安全制度建设，不断制定完善应急预案，并能把制度和预案落到实处，做到人人知，人人明白，人人会。依照中小学公共安全教育指导纲要的规定，结合学生的需要和特点，落实“预防和应对社会安全类事故或事件，预防和应对公共卫生事故，预防和应对意外损害事故，预防和应对网络信息安全事故，预防和应对自然灾难以及预防和应对阻碍学生安全的其他事件”等“六个模块”之下的各个安全教育专题。安全教育要做到“六结合”：一是专门课程和学科渗透相结合，学生安全

40、教育的途径以学科渗透为主，专门课程为辅；二是课堂教育教学与综合实践活动相结合；三是知识教育与强化治理、培养适应相结合；四是学校教育与家庭教育、社会教育相结合；五是国家统一要求与地点实际探究相结合；六是学生自救自护与力所能及关心他人相结合。依照不同学科教学活动特点开展安全教育。第一类是以讲授活动为主的学科教学活动，教师应该注意两点，一是按照国家的要求规范科学地开展教学活动，二是结合与安全相关的教学内容强化安全注意事项。第二类是包括学生自主动手操作的教学活动，教师应该注意两点，一是严格按照国家的相关规定设计和实施教学活动，特不是教学预备、教师示范、学生活动指导等；二是专门进行针对教学操作的安全教育

41、。第三类是学生完全自主活动空间的教学活动或学生活动，学校和教师应该注意，一是定期开展有针对性的专题安全教育，二是在安全教育活动中强化学生的自主参与，提升安全教育实效，三是常规治理中强化学生的自我操纵和治理里能力，强化学生的危险推断能力和不要看学校是否充分利用时刻、参与危险活动的自主意识。保证安全教育课时，充分利用时刻、空间，采纳班会、团会、校会、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报、参观和演练等多种方式进行安全教育。组织提升教师安全教育能力的校本培训，或者组织教师参加地区和国家的安全专题培训。做好安全教育的教研活动和课题研究，并能把成果转化为实践。加强安全设施的治理，强化技防、物防、人防手段，健全完

42、善安全治理档案，能做好安全事故处理工作。做好学校基建、维修、绿化、卫生及校园治理工作落实好“一岗四责”制度，抓好部门常规治理。做好部门打算、总结工作；做好办公用品采买、物资供应及保障服务工作；做好税控、统计、打算工作；做好后勤档案资料治理入档工作；做好合同治理工作；做好法制教育、综合治理工作。5.少先队职责与目标：依照学校工作打算，遵循青年儿童工作的规律，每学期制定学校少先队工作打算，并组织实施, 期末认真做好工作总结。 全面负责学校少先队工作，组织开展少先队德育主题活动。督促、检查各中队按打算开展活动。 主动向教师、家长和社会宣传少先队的性质、任务和作用，同他们紧密合作，共同搞好少先队工作，

43、爱护青年儿童身心健康和差不多权利不受侵害。搞好少先队基础建设，建立健全红领巾监督岗、红领巾广播站、队室、国旗下的讲话等活动阵地，充分发挥其教育作用，有效开展少先队教育活动。定期召集中队辅导员开会，听取汇报，布置任务，交流经验并指导工作方法。组织培训学校值日生，治理校园一日常规，开展检查评比。严格升降旗制度。积极开展校外教育活动，适时召开家长会，联络校外辅导员，建立健全学校、社会、家庭三结合的教育网络。组织辅导员老师制定班队打算，学习少先队工作理论，参观学习少先队基础建设，提高辅导员素养。培养少先队的积极分子。要教给他们工作方法，要加强对他们的差不多知识和技能训练，要照顾他们的兴趣特长。努力学习

44、少先队工作的理论，关心各中队总结经验，推广交流，促进辅导员提高少先队工作水平。做好少先队资料的归档工作。加强少先队鼓号队的建设，训练出一支较高素养的鼓号队伍，7.工会职责与目标6.工会职责与目标贯彻落实上级工会及校党支部和行政的决议、工作要求，紧紧围绕学校的总体工作目标及中心工作，在校党支部的领导下，依照宽敞教职工群众的意愿，独立、自主地开展各种工作和活动。 组织教职工结合形势任务学习政治理论知识，对教职工进行党的路线、方针、政策教育，为学校进一步的进展，以及开创工会工作的新局面贡献力量。 教育教职工不断提高思想道德素养和科学文化素养，忠诚党的教育事业，教书育人，为人师表。为此，学校工会坚持以

45、师德建设为核心，以升华素养教育为目标，推进教职工队伍素养工程。 指导和支持教职工代表大会行使职权，健全和完善教职工民主治理，推进民主政治建设。组织教职工参加学校的教育改革、治理改革和民主治理，提高教职工参政议政意识，发挥其当家作主人的积极性。 维护教职工的合法权益和民主权利。紧密联系群众，听取和反映教职工的意见和要求。 依照工会章程，筹备召开教职工代表大会，并组织贯彻执行大会的决议，行使教代会工作机构职能，会同有关部门做好日常工作。 配合学校党政组织教职工开展群众性的“争先创优”活动。开展文明组室创建活动，营造文明、和谐的校园。 组织好群众性的，有益教职工身心健康的文、体活动，丰富和活跃教职工

46、的文化生活，发挥会员的活动积极性。广泛开展群众性体育活动，不断提高教职工健康水平。 做好教职工群众的生活福利工作，解决日常福利和女教工的专门要求，尤其是解决教职工的实际困难，诚心诚意为教职工讲话、办实事。做好离退休教职工的退管工作。 维护女教职工的合法权益，针对女教工的专门问题，做好爱护工作。加强工会组织的建设，坚持工会民主制度，组织工会干部学习并研究工会理论和政策，进行调查研究，总结交流工会工作经验。积极参加工会干部培训活动，提高工会干部素养和工作水平。 管好、用好工会经费，管好工会的财产及财务。 十三、做好打算生育工作7.校委会职责与目标校委会的职责: 学习、宣传并贯彻执行党和国家关于教育

47、的方针、政策、法律、法规、积极推进学校的民主治理。负责学校进展战略规划、改革方案、教师队伍建设、人事调配治理、学校财务治理、治理制度以及办学条件、重大工作措施等重大事项的讨论、审议和决策。 负责学校中层干部提名推举、职称评定、人员聘用等重要人事相关事项的决策。 负责学校工程项目建设和大型设施设备采购等重大项目相关事项的决策； 负责学校大额开支等大额资金使用相关事项的决策。受理教职工的意见和建议，适时开展合理化建议活动，整理汇总后交有关部门处理。8.教研组职责与目标组织学习。组织教师学习教育方针、教育科学理论、教学研究和教学改革的新奇经验，树立以学生进展为本，培养学生的创新精神和实践能力的教育观

48、和质量观；学习市、区有关教学方面的规定，严格按照教学规律办事；学习本学科课程标准，明确分年级要求，努力把素养教育落实到课堂教学中去。落实常规。执行市、区、学校有关教学工作文件，落实区教研室制订的学科教学常规实施细则。建立教师互听、互评课制度；按打算定时开展教研组各项活动；指导和检查各年级备课组落实所制订的学期教研打算情况；积极组织教师参加区、教育署的各项教学活动等。开展研究。依照学校提高的学校教学研究整体要求和本学科的教学实际，确定教研组、备课组和教师个人每学期的研究课题，有打算地开展围绕专题的各项教学研究活动；认真钻研教材，在个人备课的基础上，加强备课组集体备课，分析教学情况，特不是学生的学

49、习情况，研究和精选习题，合理操纵作业负担，交流研究教法、学法的经验，提高备课质量，以确保课堂教学优质高效。加强进修。依照实际情况制定个人进修打算，并检查落实；开展互帮互学，对教学上临时有困难的教师制订尽快提高教学业务水平的相应措施；建立青年教师带教制度，落实青年教师培训打算，鼓舞青年教师积极参加市、区、教育署教学评比活动，并要求他们撰写札记予以交流，促使他们尽快成长，逐步成为教学骨干。坚持改革。转变教育观念。积极投入二期深改，坚持课程标准，推进新课程结构的教学改革；积极落实与本学科相关的教学改革任务，努力把握新教材体系的基础性、拓展性、研究性和制造性，争当教育改革的促进派。协助治理。依照学科特

50、点，积极使用专用教室（音乐室、美术室、计算机房、自然实验室、劳技室、图书室、羽毛球馆、舞蹈房等）；研究实验教学，协助学校治理好专用教室，提高专用教室的使用率。积存资料。开学制定打算，教研活动按打算进行，并有详尽记录，有条件的可备有照片、录音和录像等声像资料；每学期收齐各类自编的教学资料、研究课教案、自制的多媒体课件、撰写的论文和经验，以及刊物上发表的文章等。期末认真做好工作总结，向学校行政领导和教师汇报；工作总结要突出全组团结一致的精神风貌，以及所取得的课题、常规活动、培养青年和课改成果等。四、岗位工作目标（四级目标）（一）校长岗位职责目标1、全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，自觉抵

51、制各种违反教育方针、政策、法规的倾向。坚持社会主义办学方向，努力培养德、智、体全面进展的社会主义事业的建设者和接班人。按教育规律办学，不断提高教育质量。2、团结、依靠教职职员。组织教师学习政治与钻研业务，使之不断提高政治思想、职业道德、文化业务水平及教育教学能力，注意培养中青年教师和业务骨干，努力建设又红又专的教师队伍。自觉同意党组织的监督。充分发扬民主，重视教职工代表大会在学校治理中的重要作用，注意发挥教职工工作的主动性、积极性和制造性。3、全面主持学校工作：（1）领导和组织德育工作。把德育放在首位，坚持教书育人、治理育人、服务育人，努力建设德育工作骨干队伍。制定德育工作打算，采取切实措施，

52、坚持不懈地加强对学生的思想、政治、品德教育。（2）领导和组织教学工作。坚持学校工作以教学为主，按照国家规定的课程打算、教学大纲，开齐各门课程。遵循教学规律组织教学，建立和完善教学治理制度，搞好教学常规治理，深入教学第一线，正确指导教师进行教学活动，努力提高教学质量。（3）领导和组织体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教育活动，确保学校各类教育活动生动爽朗、有成效地开展。建好学生劳动教育及劳动技术教育基地。（4）领导和组织总务工作。贯彻勤俭办学原则，坚持总务工作为教书育人和教职工服务的方向，严格治理校产和财务。搞好校园建设。关怀学生和教职工的生活，努力开展勤工俭学活动，逐步改善办学条件和群众福利

53、。（5）配合党组织，支持和指导群众组织开展工作。充分发挥工会、共青团、少先队等群众组织在办学育人各项工作中的积极作用。4、发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合，形成良好的育人环境。（二）业务副校长岗位职责目标1、依据全校工作打算，负责制定全校教学工作打算、总结及有关治理制度，认真落实各项教学工作，按时完成有关工作任务。2、依据学校有关治理制度和“班主任考评细则”、“教师考评细则”所规定项目，认真完成教师和班主任有关项目的考评工作，定期总结汇报校长，专门情况及时汇报。3、负责领导教师进展部、学生进展部和全体教学人员的教学工作。在教师进展部的配合下，认真

54、抓好全体教师的间周业务学习、业务培训、教研活动和教学改革，深入研究教学现状，提出切合实际、行之有效的教改方案，并认真组织实施。4、负责检查和审批教师进展部、学生进展部、团支部、少先队的工作打算、总结及有关上报材料，并认真检查落实情况。5、负责安排全校作息时刻表、校历表、编排课程表、教材征定及学籍、招生、转学、毕业、期末学生评比等项工作。6、负责监督和协调全校各功能用室的使用与治理工作，尤其是校园网络与微机室的使用与治理，组织好全校的电化教学，发觉问题及时上报，充分发挥教学仪器、设备、图书的教育功能，为提高教学质量服务。7、负责与教师进展部、学生进展部协商，制定校级教研课题、校本课程编写。8、负

55、责全校教师教学论文撰写的指导和教学信息收集与整理工作。9、负责教学人员的考勤、调课及一天以内请假的审批工作，每月底统计上报校长室。10、负责及时抓好全校各班主任对学生的安全教育与治理工作，发觉问题记时整改或及时上报处理，并做好记录，杜绝一切事故隐患。11、定期向校长汇报工作，完成校长托付的有关工作。注意协调上下级各种关系，使全校教师形成团结敬业、务实创新、协调进展、政令畅通的良好氛围。（三）行政服务部主任岗位职责目标（1）学校办公室主任是贯彻校长决定的助手，在校长领导下，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，实事求是，坚持原则，办事公正、公平，关怀学校师生职员的工作、学习和生活。（2）按校长的意见

56、，协调学校各部门工作，落实学校的各项决定和办学策略。（3）深入群众，了解全校师生职员的思想、工作和生活情况，成为校长与教职工之间的桥梁。（4）做好学校档案的治理、收集和整理工作，安排好学校日常行政工作和文件收发，起草学校工作打算、总结、报告，提交给有关部门或人员审议。（5）协助校长做好外事治理和校内外交流工作。接待校外来访的教育团体、接待包括学生家长在内的各类来访人员，处理或转达有关部门的文件指示，解决来访人员所提出的各类问题。（6）协助校长，做好学校大型活动、重要会议的组织落实和对外宣传的工作。（7）对校长负责，把学校各项决策具体实施时所遇到的问题及偶发事件及时客观的向校长汇报，并尽力提供合

57、理的建议或解决方法。（8）积极认真负责各类学校评估检查工作。（9）协助配合校长做好学校校友会治理工作。（10）认真完成校长布置的各项任务，全心全意为教育教学工作服务。（11）及时完成校长交办的其它工作。（四）教师进展部主任岗位职责目标（1）在校长和教学副校长的领导下，做好教导工作。（2）依照学校工作打算，协助教学副校长制定教育教学工作打算；结合实际制定教导处工作打算，并抓好实施、检查、总结等工作；按时向校长、教学副校长汇报工作。（3）审查批准班主任工作打算、科任教师学期教学打算并检查总结执行情况。（4）经常检查指导教师备课、课堂教学、课外辅导和作业批改，及时提出改进教学工作的意见。（5）负责组

58、织教学质量抽测的考试命题、评卷、检查学生试卷和做好质量分析等工作，及时掌握教学质量情况，并采取有力措施予以改进和提高。（7）领导并检查学校图书、仪器教具、器材的使用和治理工作。（五）学生进展部主任岗位职责目标（1）具体负责学生进展部的全面工作，对学生进行政治思想和道德品质的教育。（2）全面组织安排学生日常行为规范教育治理工作；负责制定并组织实施学校德育工作打算，制定修改完善学校德育工作治理制度。审查班主任工作打算，严格执行和督导检查。（3）选聘班主任，负责督促检查班主任履行职责和落实打算的情况并进行考核、评价；建立班主任业务档案。（4）负责学生活动安排，升旗仪式的组织；主持年班主任例会并作好记

59、录；组织、指导、督促检查共青团、学委会工作，定期组织召开共青团工作会、学委会、学生干部会，办好学校广播站。（5）建立和健全校纪校规，并检查学生日常校纪和校规的执行情况；负责指导妥善处理学生日常发生的相关问题；负责审查对违纪学生的教育处理，做好后进生的转化工作；组织、指导、安排各班级做好各级各类评比表彰工作。（6）培训学生干部和各方面的积极分子，充分发挥学生岗位的作用；努力争取校外教育机构和有关部门的配合，开展有益于学生身心健康的教育活动。（7）建立、完善家长委员会工作，搞好社区教育，做好学校、社会、家庭三位一体的教育活动。（8）负责做好国防教育、及社会实践考察活动，制定专题打算，检查督促落实；

60、沟通校外德育工作渠道，建立校外爱国主义教育、法制教育、社会实践等德育工作基地，向学生进行道德、法制、文明礼貌、爱国主义和劳动教育，组织学生参加社会实践和公益劳动。（9）负责建立环境教育机制，制定学校环境卫生评比制度，划分学校卫生公共区；布置、检查校园公共区、教室、办公室的日常环境卫生检查。（10）负责抓好学校艺体卫工作，开展群众性的文娱、体育活动，认真落实“两课、两操、两活动”；抓好健康教育工作、近视眼防治、学生体检等工作。（11）积极完成领导交办的有关临时性工作。（六）后勤服务部主任岗位职责目标（1）制定并组织实施后勤工作打算和治理制度，定期检查落实情况，定期总结工作。 （2）安排、分配后勤