5AUnit4HalloweenA教学设计及反思2

1、5A Unit 4 Halloween教学设计及反思【教材简析】本案例是牛津小学英语5A Unit4 A部分的教学设计，也是本单元第一课时的教学设计。本单元的核心内容是围绕西方的一个重要节日万圣节晚会的准备工作展开的一段对话。新要求教师的教学能帮助学生了解世界，认识中西方文化的差异，拓展视野。我认为本书的编者正是围绕中西方文化意识差异而编写了本单元的教学内容。通过本课的学习教师不仅要帮助学生掌握相关的语言知识，而且要让学生知道并了解万圣节的具体日期、由来、西方家庭如何过万圣节和过万圣节所需的物品，从而拓展学生的知识面，激发学生学习英语的兴趣，继而为终生学习英语打下良好的基础。【目标预设】1、能

2、听得懂、会说、会读和会拼写单词a family,thing,need,a horse2、能听得懂、会说、会读单词Halloween,tomorrow,mask,pumpkin, lantern,vase,3、能听懂、会说、会读日常交际用语What do you need? We need some What else do you need?., please. Heres your change. Do you like?Yes, I do./No, I dont. I like What do you like? I like4、让学生通过本课学习，了解万圣节的有关知识，培养学生跨文化交际

3、的意识和能力。【重点、难点】重点：1、让学生了解有关万圣节的知识。 2、让学生能初步表演本课所学对话。难点：1、句型Do you like masks?中可数名词复数的正确使用。2、单词Halloween,tomorrow,pumpkin,lantern的正确朗读。【设计理念】本节课的教学设计，根据新课标精神，以心理学、建构主义理论为指导，以学生为主体，教师为主导，使英语教学与信息技术相整合，利用多媒体手段进行教学，通过情景设计，以听听、说说、动动、唱唱、演演等活动，并在课堂中运用多种方法促使学生多说、多用，形成自主、探究性学习，致力于激发学生学习的兴趣和参与积极性及建立培养自信心上，使学生真

4、正成为学习的主人，让学生在轻松、愉快的气氛中自然习得英语。本课不仅要帮助学生掌握相关的语言知识，而且要让学生知道并了解万圣节的具体日期、由来、哪些国家过万圣节、西方家庭如何过万圣节和过万圣节所需的物品。同时培养学生英语的积极情感，在语言实践中，形成初步的英语语感，打好语音语调基础，具备用所学英语进行交流的能力，养成良好的学习习惯，为以后的进一步学习打好语言、情感和学习习惯的基础。【设计思路】本节课通过师生自由交谈，引出动物，然后通过玩游戏，听动物叫声复习四个动物类单词。由动物引出面具mask的教学。在设计一个购物场景后，由小组合作购物学习本课句型What do you need? We nee

5、d some What else do you need?., please. Heres your change.。最后通过对西方重要节日Halloween的介绍中引出本课单词的学习，最后进入本课的课文内容学习：看课文动画回答问题，让学生分段听录音并循序渐进做相应的练习，跟录音读，分角色读，让学生逐步理解掌握课文内容。【教学过程】 Step1. Greetings and free talk 1. T: Hello boys and girls, How are you today ? S: We are fine, thank you . 2. T: I like English very

6、 much. Do you like English? S1: Yes, I do. T: What do you like? S2: I like(practice in pairs) 3. T: Do you like animals? S: Yes, I do. T: Good. Lets play a game together.(Listen and guess)(复习pig,horse ,chicken, duck,引出mask)Step 2Presentation and Practise.1 课件出示一个购物场景，A mask shop.学生购物。运用购物用语：A: Can I

7、 help you?B: Some ,please.A: What masks do you like ?B: I likes. I like s.A: Herere your masks.B: How much are they?A: yuan, please.B: Here you are.A: Heres your change2 教授change(学生跟读单词)3 Today we will learn a new lesson. Unit 4 Halloween (学生跟读单词)(1) Students try to say something about Halloween.(2)

8、 Introduce the festival “Halloween”T: Halloween is on 31st of October.（师介绍Halloween相机教pumpkin lantern, mask，horse并用Do you like? I like horse masks.What masks do you like?与学生对话）(3) Learn What do we need? thing Its very interesting. But what do we need ? (引出need并教授)Teach some new words and the sentenc

9、esT：We need to buy things for the Halloween party. (学习单词things，要求学生分组讨论所需物品)Ss： We need some flowers/sweets/masks/pumpkin lanterns. （引导学生回答，学生回答时出示相应物品的图片，学习有关单词：） (4) 与学生交流的过程中学习：What else do you need?Step 3Learn the text.1 T：Now, class. We have so many things. We can have a Halloween party. Now, t

10、his family is going to have a Halloween party. Lets watch and answer the questions: 1 Where are Ben and his family?2 What do they need ?3 What masks does Ron like ? 2 Watch the cartoon and answer3 Listen and read4 Listen and judgea. Its Halloween.( )b. They need some chocolate ,some flowers, some ma

11、sks and a vase.( )c. Ben likes masks.( ) （做的过程中，相机教授tomorrow）5 Rewrite and dialogueBen and his _ would like to buy _ for a Halloween party. They need some _ and a _. Ben likes _and lanterns . They will buy a _ lantern.Step5 Have a restSing the songHappy Halloween（配上新年好的旋律唱）Happy Halloween.Happy Hall

12、oween.Happy Halloween to you all.Many masks ,pumpkin lanterns.Happy Halloween to you all.（设计意图：把刚学过的单词和句型设计成一首英语歌曲，配上学生熟悉的新年好的旋律唱，让学生通过唱英语歌曲，复习刚刚学过内容。同时活跃了课堂气氛，吸引了学生的注意力。）Step4 Homeworka. Listen to the tape and imitate.b. Copy the four skills words and recite them.c. Make a dialogue.（选择其中之一）Buy thin

13、gs for a Halloween party.Buy things for a birthday party.Buy things for Womens Day.Buy things for Teachers Day.板书：Unit 4 Halloween DateWhat do we need?We need someWhat else do you need?How much are they? yuan, please.Here your change.【教学反思】众所周知，兴趣是最好的老师。激发学生的兴趣则是小学英语教学的一个重要原则。因此小学英语老师应研究并熟知童心，充分利用学生

14、无意识记的心理特点，在课堂中采用听、说、演等符合学生心理和年龄特点的方式方法使他们产生兴趣，在轻松、亲切、自然的气氛中学习英语。在教授本课内容时，我主要采用了“随风潜入夜，润物细无声”的教学方法，让学生在不知不觉中学习新知识，掌握新内容，从而保持他们学习的兴趣。在新授内容时，通过师生自由交谈，听听动物的叫声复习动物引出mask.然后创设购物情境，以旧带新，复习购物用语的同时有学习了新的单词change。由众多面具图片导入到本课主题：Halloween。学生在听老师介绍“Halloween”这一节日中完成本课单词和句型的学习，并通过创设“为了开Halloween party”买东西的情境，练习句型。为了保持学生的学习兴趣，我在整体呈现课文后，用本课的新句型和单词编成歌曲让学生唱，既巩固了新知，又提高了学生的学习积极性。最后，我通过多媒体向学生分段呈现本课课文，遵循“由易到时难”的原则，让学生在听课文、理解课文的基础上做题，从而掌握课文内容。课堂教学中采用同桌、小组练习等学生间的合作学习活动，这类活动可增强学生的语言运用和交际能力。根据学生的特点，我在活动中经