高一体育教学计划

1、高一体育教学计划一体育教学计划 篇1一、指导和理论依据本课以新课程标准为指针，坚持、安全的指导，以启发思维、体验、合作探究为主线，以为主体，教为主导，学练结合为主旨，充分体现兴趣性、生互动性和的个性化教学。本课突出一个“新”字，体现一个“”字，通过技能的，锻炼的心肺功能，的竞争意识和团队，树立勇于战胜困难、挫折的心和勇气，良好的道德品质和意志品质。二、教材与情况分析跑的这个教材，在人们的日常生活、劳动、体育活动中具有很大的实用价值，也是每个人都具有的自然活动。一年级跑得教材内容主要以跑得专门性练和跑的为主。让通过、分析、实践等教学活动，进跑的，发展的速度、力量、灵敏等身体素质，提动作的协调性。

2、同时还是自、果断等良好心理品质的有效手段。课的授课为一（22）班，该班身体素质整体一般，参与跑等项目的活动兴趣不，以前虽接触过快速跑教材但对快速跑的动作掌握情况不够，尤其是对摆臂的掌握缺憾较大，从而对跑速和跑成直线造成了。因此在教学设计中针对的心理、生理特点，运用了各种了各种跑的练，的形式让组合，有效的激发团队、合作，使在参与活动中获得成功，体验成功的喜悦，正确引导的心理倾向。三、教学目标1.参与与目标：让积极参与到中，并大胆向同学展示自己的动作。2. 技能与目标：通过活动，让学会30米快速跑的正确，提奔跑，并了解跑的知识、对身体的作用及注意事项。3. 身体目标：通过跑和发展跑的，促进身体正常

3、的生长发育，顽强的。4. 心理目标：在中充分展现自我，感受和体验其中的乐趣。5.社会适应目标：通过活动，体现合作交往，团结合作的拼搏。四、教学重点与难点教学重点：发展快速跑的，及身体灵敏性、协调性。教学难点：体验、合作探究的锻炼。采用“自主、合作探究”的教学模式，从体验入手，创设适合特点和教材特点的情景，使在快乐的氛围中展现自我和体现团队。五、教学：通过体验、启发思维，激发的兴趣，调动的积极性和的参与性。在教学设计和教材处理上通过以下几个步骤实施：1.导入与热身课前预设知识，让带着自己不同的认识进入角色，充分发挥他们的个性和思维，教以朋友的身份，主动地融入课堂之中，自然的走向过渡。采用蛇形移位

4、跑，徒手和专项练，起到热身，调动和激发的练情趣，并逐渐导入新课，进入教材。2.合作与探究合作与探究是本次课的重点，也是一种重要的学练方式。贯彻于课的始终，并在教学中得以突现。以掌握合作跑和接力跑为难点，以“体验思考比较感知寻找，选择学会”为教学流程，在教学中将重难点分为三个层次循序渐进地进行。层：体验与：强调教学过程以体验与实践为主，让带着学，有针对性的练，以演示、激励、指导的教学引导，采用体验法、法、尝试法、法、合作法、互助法调动的积极性，有的放矢地实施教学过程，达成目标。第二层：巩固与加强：把合作跑作为重点，让在快速跑的基上，以小组竞赛形式调动积极性和团结合作积极向上的。在竞赛中建立正确的

5、合作跑，并蕴含规则，进一步巩固、提合作跑的。第三层：自主锻炼：让根据自身需要，结合，发挥想象，选创动作，进行柔韧灵敏练，使学会柔韧、灵敏的练，安全措施，突出的，再次展现生互动、合作锻炼的课堂情景。3.放松与小结在教的带领下做自上而下的放松活动，力求生理和心理彻底放松。课后小结，对同学们的和练进行讲评。六、教学过程1 通过、体验、分析比较发现，进练，提快速跑的动作质量，发展快速跑的，使力量、柔韧、灵敏性、身体协调性等身体素质得到发展。2 积极参与的态度，合作、探究的快乐，建立的课堂情景和荣誉感。养成课外积累知识的惯。课堂常规：1体育整队并向教人数2生相互问好3教宣布本课内容任务，注意事项，导入教

6、学，见生1督促迅速，队形整齐2体委认真整队，检查人数3生问好，教饱满、声音宏亮1听到口令迅速2快、静、齐3队行整齐划一认真听课的内容准备活动13分钟一、慢 跑二、徒手（4*8）扩胸体转体侧腹背正、侧压腿活动膝、踝关节教领跑，出口令慢跑及变换跑姿教示、领做，动作到位饱满，注意力集中。徒手动作规，有力度，活动充分，避免在练时受伤22分钟一、跑的专门性练1前踢腿：15M2抬腿：15M3. 后蹬跑：30M二、接力快速跑：当号响起，每队头手持接力棒快速跑出，将接力棒交给对面接棒队员后站在队尾，以此类推三、接力跑：将标志桶摆放成跑的，持接力棒的同学快速绕过所有将接力棒传给下一位同学，以此类推，直到本组所有

7、队员完成为止1教示、讲解，提出练2练3并提示1教讲解练2练3提示、错误动作。1教讲解练2练3必须绕过每个物，不得跳过物1认真听讲解，记住动作及要点、作用。2按进行练3相互鼓励、提示，按完成动作1认真听练及2认真练，积极主动，相互配合3按完成练1认真听练及2认真练，积极主动3注意练时的安全结束分一、整理放松二、小结本课三、生互道再见教带领放松评价本次课生再见放松充分，恢复身心相互交流，畅谈感受生再见器材1.标 志 桶 202.接 力 棒 4课 后 小 结七、教学反思本节课在备课过程中完全以中学体育课程标准为依据，贯彻以教为主导，为主体的教学理念，按照的课程标准，以“，快乐体育”为指导，将“情境教

8、学”，“自主、创新、探究、合作”贯穿于全过程，为创造一个充分展示自我的舞台，使能在宽松，愉悦的氛围中积极主动地参与各种活动，适应各种环境变化，并从中学到了一些简易的动作和基本技能。同时，我在教学中还特别注意变了评价的内容和方式，较好地激励了，调动了参与“学”与“练”活动的积极性，主动性和创造性。我在教学中，采用情景教学，尝试练，合作探究。不同层次自主选择最佳的且适合自己个人实际的方式练等教学方式，为造了一种清新的、活跃的、宽松的、的教学氛围，使得到了不同程度的提，并从中体验到成功的乐趣与锻炼的愉悦。整节课生等、，很少受约束，积极、主动，造了主体参与的氛围，激励创造思考发扬团队。教学中，我根据活

9、泼好动，对新事物的追求特别热切，求知欲强，但感知比较笼统，不精确，注意力不持久，容易激动等生理、心理发展方面的特点和，使感到兴趣盎然。30米快速跑练采用集中讲授，教、分小组、鱼贯练和比赛的形式，合一年身心发展特点，有助于提练密度和兴趣，收到较好的效果。这节课在设计上环环相扣，层次分明，并能够合理的搭配教材，使上下肢都得到了锻炼，注重方面的，以传授为主，的兴趣和热情，并且能够通过教学让懂得团结协作的重要性，珍惜生命、拼搏进取。让我觉得最可惜的是在整节课，由于教学内容多，因此活动的.深度和广度相对不够，使得的热情尚未充分热起来就转到了另一个教学内容上去了，这样从一定的程度上了对活动兴趣的激发，在今

10、后的教学中，我想教学内容应相对集中些比较好，集中到快速跑加。如果教与在课前交流了解的再深入一些，对学情分析得再全面深入一些，教学设计再合理一些，效果会更好一些。如果重新本节课，我将重新设计形式，以一个崭新的变化体现团结协作的重要性，发挥的能动性，使本节课更有效、更精彩。一体育教学计划 篇2一、教学目的体育与课程模块教学为提供了更广泛的选择余地。本学期课堂教以多样的教学方式，激发兴趣，达到参与的目的，提锻炼的主动性、自觉性与积极性，通过拳模块、田径模块教学，使进一步掌握二十四式拳及田径的基本与技能，增强体能，同时在中坚忍不拔的意志品质和团队协作，学会自主、合作与探究，形成专长和技能，为体育打下坚

11、实的基，逐步形成的生活方式和良好的品德。二、班情况分析一新生具有步发现、分析与的;在生理上，大分进入了生长发育的峰，身体素质有了明显地提，为进一步提供了有力的条件;在心理上，一刚刚从进来，心理还不成熟，情绪较弱，心理极不;另外，她们虽然对中体育具有极强的好奇心与新鲜感，但合作意识与团队观念较为弱。三、教学具体措施：1.室内理论课，运用多教学，使掌握基本的理论知识、动作技能。2.实践课，使进一步掌握要点，形成专长，体育意识。3.采用分组教学法，体育。4.加强品德，在课堂教学中进行德育的。5.积极开展丰富多彩的课外体育活动，提参与的积极性。四、教学内容及课时：略一体育教学计划 篇3一、教学工作计划

12、一年的选项为武术教学班人数较多，二年选项出现一些人数参差不齐的现象，但也基本上是上个学分选项时的基本情况，对于时起到这个项目的续性有一定的帮助。时也能了解到教的教学意，这样方便教学的总体，也可在一定程度上增加一些难度与。二、教材与教辅分析分析教材与教辅的内容与结构：这个学期采用2个学分同时选项，这样有利于全学期的计划与，不用再教基本功，本学期我了校本课程永春白鹤拳里的两个进行教学，采用一套拳，一套器械的方式配合实用技能进行教学，这样有利于的兴趣，从内容与结构上的是注重的过程，特别是动作的到位，学不在多，而在精。分析教材的特点与重点、难点：教材的特点为有利于的，兴趣比较浓，对于过程比较注重，方便

13、的素质不同者的;重点在于武德，这是本个项目开设的重点，也是教学过程中最重最重的重点，让知道的基本意，也让能自我;难点在于如何去掌握的实用技能，提学以致用，能有防身的本领。提出教学任务：在全面发展体能的基上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的;引导学会合理掌握练与的时间，了解实现目标时可能的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质;认识现代社必需的合作和竞争意识，在武术过程中学会尊重和关心他人，将自身与社会需要相联系，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价;加强性的，去与技能的实用性，加

14、强同学之间的交流的环节。三、教学目标总体目标：建立的理念，的意识和体魄，进一步激发的永春白鹤拳兴趣，的体育意识，以身心发展为中心，重视主体地位的同时关注的个体差异与不同需求，确保每一个都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合的实际情况，设计本教学工作计划，以满足选项的需求，加深的体验和理解，保证在本永春白鹤拳选项课的中修满2学分。加强永春白鹤拳的基本，加强的的兴趣，提升本身的素质，特别是武德的。具体目标：参与：a养成良好的练武的锻炼惯。b根据锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要。技能：a认识武术项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提战术水，并进一步加强技

15、、战术的运用。c并掌握社会条件下活动的技能与，并掌握创伤时和紧急情况下的简易处理。身体：a能通过多种途径发展力量和耐力。b了解一些疾病等有关知识，并理解身体在、生活中和重要意义。c形成良好的生活方式与行为。心理：a自觉通过体育活动变心理状态，并努力获得成功感。b在武术练活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练中体验到战胜困难带来喜悦。社会适应：a在活动中表现出良好的体育道德与合作创新。b具有通过各种途径获取体育与方面知识和的。四、教学措施采用教示与讲解，练，教评价，再进行个别指导，后进行练，最后进行展示与的综合评价相结合的方式，的良好的惯、更好地完成教学任务，达到教学目标;实行培优

16、扶中辅差，采用小组的建立，加强小组的相互、相互、相互的功能，提升的效率;加强多边学科的整合，特别是加强心理的，加强力学、医学等进行，以提升的自我意识与。1、课题：加强校本课程功夫青春的开发与教学;提出趣味奥运会进入校园的课题进行。2、校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研，做为备课组成员的我与其他加强校本的与开发，本次校本开发了三个内容：篮球、球。3、撰写：结合课题的内容进行撰写，特别是晋课在我校主办的上撰写，宣扬山体育的建设，4、校际、教研组、备课组教研活动：做为晋市局兼职中学体育教研员、校际组成员，协助局、进修开展好教研活动，履行职责;积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校

17、际组的教研水;积极参加教研组的各项活动，提升教研水;做为备课组长的我，我计划着积极本组一起提中的课力度与水，集中的备课时间与在备课过程中出现的一系列，针对选项会出现的进行沟通，加强过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。5、公开教学、听课、评课。本学期继续加强听课的机会的掌握，加强本校的听课，外校的听课，继续向各位开课进行充电。评课，提出自己的意见，针对课上出现的不同看法大胆提出，努力提升自己的评课的水，加强谈话水。二年级体育教学计划1教材分析二年级的体育教学，变了从开始就以体系为目标，每个教材都为的发展打基的，而是以为本，选择以发展基本活动为主的锻炼活动和。教材强调的兴趣，并能有效地落

18、实体育的目标。具体的教学，以为主，分为基本活动和。在基本活动中有一些简单的动作，也大都以作为手段和进行教学。其中包括：体育与常识（认识自我的身体，如何构成正确的身体姿势）；基本体（走、跑、跳、投掷、衡、徒手等）；（队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等）。分析经过经过一年时间的体育教学活动以及体育活动，从中了解到的基本兴趣爱好和身体特点，从刚刚入学进校都的新生，经过一年的，让了解到体育的基本队列队形以及掌握基本的常规训练，提了的，二年级的喜欢跑、跳、投、跳绳、等活动，但有些因身体原因如：肥胖等，动作显得僵硬呆板，缺乏基本的技能和体育技能，身体的协调性和敏捷性差，表现为动作笨拙，支配差。新的一个学期又开

19、始了，新学期新气象，本学期先要明确的目的，进取自觉的上好体育课。注意听讲，进取掌握必要的体育基本知识技能与锻炼身体的，逐步养成自觉锻炼的惯。上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便鞋。教学目标1、使步认识自我的身体和掌握锻炼身体的简单知识及，学会一些体育卫生保健和安全常识，认真锻炼身体的态度。2、步田径、体、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本，掌握简单的技能，进一步发展素质，提身体基本活动。3、“以为本，”是我们的目标，在里，你会获得有助于你强壮体魄的体育项目和，有助你身心的心里小知识和卫生小常识，有助你于你与人成功交往的各种小和团队活动，有助你于你感受成功欢乐的体育竞赛到场上，到阳光下，到

20、大自然中去吧！进取主动地参与体育活动，你将获得更多的新知识、发现更多的新、找到更多的新：在体育中不断地尝试与体验、练与思考、互学与互评，你将会感受体育带来的乐趣，你将会发现体育增予的益处，你将会体验到战胜困难、获得提的成功喜悦。同时你还能够不断地发展和张扬你的个性，充分地展示你的特长与你的聪明才智，让你的童年生活更绚丽多姿！让你在阶段的、生活更加趣味，更完美！具体措施：1、目的明确，进取自觉的上好体育课。注意听讲，进取掌握必要的体育基本知识技能与锻炼身体的，逐步养成自觉锻炼的惯。2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便鞋，不带钢笔，小刀等提前按教，在等候。时要做到快、静、齐。3、不得无故缺课

21、，不、不早退，服从，听从，遵守课堂各项。4、在课堂上严格执行教的各项，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教的各项措施。5、要爱护体育器材，不得有意各种体育设备和用品，课后要按教的如数送还各种器材。教学表：次教学12体育常识：课堂常规23：快快45跳跃：双脚续跳上跳下67走和跑：各种姿势的走810基本体：广播；期中1112投掷：持轻物掷远1416基本体和广播17体验性跳跃：立定跳远18跳绳19期末二年级体育教学计划2一、班状况分析四年级的纪律性较强、情绪变化较大，潜力有必须发展，喜欢玩，系统发育不成熟，力量和协调性较差，想象创造力丰富，兴趣易激发。就应努力主动进取的态度，掌握好，把握，让在过

22、程中去探讨，去理解，去发现、去创造。将身心作为一个整体，透过合理的实践，在不断克服困难体验乐趣；提技能，和愉快生活的态度，透过从事适宜的，了解自己的身体变化，增强体质，坚强的意志。二、教材分析四年级体育教材以实践教材为主。根据的潜力以及校园的条件，体育教材主要选取田径（跑、跳、投），体、篮球等基项目，以便使跑、跳、投的基本得到提；并掘生活中的实用技能。并透过体育锻炼，群众主义，进行，增强自心，为体育打下坚实的基。三、教学目标1、具有用心参与体育活动的态度和行为：将能够乐于参加各种活动；认真上好体育课。用的参与体育活动。2、获得基知识；和应用运用技能：将能够：在球类中做出单个动作，如拍球、运球等

23、；做出基本体的动作；做出单一的体动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动、获得野外活动的基本技能。3、构成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调潜力）；具有关注身体和的意识。4、学会透过体育活动等调空情绪能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；并简单描述或时的情绪。根据课程目标的和的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进心理和身体、快乐的发展。5、透过体育锻炼，群众主义，进行，增强自心，为体育打下坚实的基。四、教学措施1、采用主题教学、情景教学等，充分发挥活动的作用，激发参与体育活动的兴趣。2、好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强锻炼身体的效果。3、因材施教，以增强的自

24、心，在中享受到锻炼的乐趣。4、年级的可采用一些分组轮换的，由小组长带领进行练，充分发挥小组长的带头作用。二年级体育教学计划3一、指导以新课程理念为指导，充分发挥的主题地位，自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的团体主义。确保每一个都能够进取投入到体育锻炼中去。二、教学目标：（一）进一步了解上体育课和锻炼身体的，明白一些身体的简单常识和。（二）进一步学会一些基本，韵律活动和舞蹈的发展身体素质和基本活动。（三）体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作的。三、分析二年级的年龄较小，接触的东西少，对他们来说都是新鲜的，他们都喜欢理解新知识，可是他们的注意力也很容易分散，缺乏，对于一些难度较大的

25、知识理解比较慢，异常是对某些协调性较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，纪律性观念不强，但表现欲强；和男生一样活泼，应多以为主，在其中进行纪律性，养成良好的惯。四、教材分析二年级体育基知识，是依据课程标准中各“水一”目标的及活动和的，针对的理解和水而选编的，用以指导学会和活动实践，它是体育课程教学的重要组成分。在二年级的教学中，根据课程标准中参与、技能、身体、心理和社会适应五个“水一”的活动与目标，把所编的队形练、基本体、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项归类，称为“基本活动”。这些，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的项目。经过

26、教学，使步掌握各种基本动作的简单和技能，身体的正确姿势，发展身体活动，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体。在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自、健全的个性心理。经过教学能够团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、进取进取的优良作风和品质，促进身心全面、地发展。二年模仿强，但对体育基本活动的动作概念和了解很少，所以，基本活动的教学，主要是让活动起来，学会一些简单的动作和，正确的身体姿态，为以后进一步各种体育活动的和技能打下必须基。对于难度较大的项目，教在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从基开始，

27、养成体育的好惯。五、具体措施1、认真备课，精心写好教案，认真上好每一堂课。2、认真和贯彻课程标准，钻研教材，明确教学目的与任务，掌握教材重点、难点明确本科的教学任务、以及完成任务采取的教学原则、教学、措施等。3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。4、在教学中，加强与重视基知识和基本技能同时注意对的，努力完成体育五个的任务。5、教学原则、教学的运用，要从增强体质出发，根据青少年的生理、心理特点及的实际情景，地好密度和量。6、认真做好的学期、学年体育成绩的考核与评定，重视的积累，定期进行的分析与归纳，指导和善教学工作，不断提教学质量7、教学中要充分发挥体育、小组长及进取分子的作用

28、，并经常做好对他们的和训练工作，使他们真正起到教助手的作用。8、教学中要有严密的纪律性，严格的措施与，严防事故的发生，一旦发生事故及时向汇报并做好妥善处理。二年级体育教学计划4一、教学目标：1、通过体育教学向进行体育卫生保健，进一步了解上体育课和锻炼身体的，知道一些身体的简单常识和，增强，增进体质，促进德、智、体全面发展，养成良好的卫生惯。2、通过本学期的教学使步掌握立定跳远动作，跑步的基本，学会，发展跳跃，兴趣。进一步学会一些基本、韵律活动和舞蹈的，发展身体素质和基本活动。的基本活动和一些动作，保持正确的身体姿势。积极参与体质，争取优秀。通过发展的奔跑，认真、的积极态度，团结协作的团队，体验

29、参加体育活动的乐趣。3、在二年级体育课教学中，以为指导，以适应社会需求及体育课的特点和二年心理，生理特点在教学中以参与，技能，身体，心理，社会适应五个为主要，充分，教学比赛等有主题的教学到教学中去，使在身体素质，心理等方面全面发展。同时让学在特定的情境中通过、体验、掌握的。4、通过体育锻炼，主义，进行，增强自心，为体育打下坚实的基。二：教材分析本学期主要内容走和跑能知道自然快速跑的动作，会做出两臂曲肘前后摆动的自然快跑及前脚掌着地沿直线进行快速跑动作。跳跃：能了解在踏跳区内起跳的重要意义能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方跃起、两腿屈膝上提的跳远基本动作；做到在踏跳区内准确起跳。投掷：

30、能知道投掷的正确动作。能掌握巩固肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作。：知道前滚翻的动作和能做出续前滚翻的动作，几个前滚翻之间的接紧密，方向正，翻滚动作正确。韵律活动：知道节奏的名称和动作。能随音乐节拍将全套贯起来练。体质：（1）身、体重（2）坐位体前屈三、二年的生理、心理特点（一）生理发育特点1、二年一般为78岁，在生理上有所发展。骨骼茁壮成长，特别是下肢骨骼的增长，比身体增长还要快。2、二年发育尚不完全，含水份多，纤维较细，肌腱宽而短，关节的软骨较厚，关节囊韧带而松弛，关节围较细长，关节的伸展性活动围较大，牢固性较差，容易发生脱臼。因此在体育活动和锻炼时不易进行剧烈。3、二年神经系统调节活动的功能

31、已发展完成，血液循环比较快，心跳较快，应防止负担过重和体力活动过度。（二）心理发展特点1、二年心理水还停留在不随意性和具体形象阶段；心理活动的随意性和目的性虽有所发展，但仍以不随意性为主。2、二年参加活动时的意识比较模糊，还不能清楚地意识到自己和的；意识到班级是一个，意识到班级的荣誉。3、二年还不具备自我评价，对活动的成功与不会放到心上，但喜欢听表扬的话，对的不放在心理，一会就恢复到原始状态。四、学情分析二年级的年龄在7岁左右，对一切东西的概念还不是很清晰，身体素质较差，意志力比较弱，针对这些特点，着重对进行入门和纪律性二年级的处于生长发育的期，系统发育还不成熟，处于发展期，较低，身体各分发展

32、，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创造力丰富；兴趣易激发。三个班级各有千秋，因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。五、德育德育是的，育人是的本质。把德育与课程紧密结合起来，以新课程为契机，激活教学，优化课堂，使每一堂课都成为德育的有机组成分，使每一个都成为德育工作者。因此，作为一名体育教，在课堂中德育是我们义不容辞的。体育课教学应从增强体质出发，加强课堂教学，经常对进行品德，有意识地、主义及社会公德、家庭美德、诚实守等各种优良品质。六、体育课教学常规为了充分发挥教和两个方面的积极性，不断提教学质量。我将做到以下几个方面：（一）教方面：1、认真备课，精心写好教案。2、认真和贯彻教学大纲，钻研教材

33、，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点，明确本课的教学任务及为教学，措施等。3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。4、在教学中注意对的。5、教学原则、教学的运用，要从增强体质出发，根据青少年的心理生理特点及的实际情况，地好密度和量。6、教要注意仪表整洁，举止大方，教态自然。7、认真做好的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视的积累和保管，并不断进教学工作，不断提教学质量。8、教学中要充分发挥体育，小组长及积极分子的作用，并且经常做好对他们的和训练工作，使他们真正起到教助手作用。9、教学中要有严密的纪律，严格的安全措施与，严防事故的发生，一旦发生事故要及时向汇报并作好妥善处理。

34、（二）方面：1、目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极，掌握必要的体育基本知识技能与锻炼身体的，逐步养成自觉锻炼的惯。2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便鞋，不带钢笔，小刀等危险物品，提前按教，在等候。时要做到快、静、齐。3、有事有病要请假，不得无故缺课，不、不早退。4、在课堂上要注意安全，严格执行教的各项，不经允许不得随意移动器材教具，严格执行教的各项措施。5、同学之间友好相处、团结协作，创造性地完成布置的任务。6、要爱护体育器材，不得有意各种体育设备和用品，课后要按教的如数送还各种器材。七、提教学效率的措施：1、年龄普遍较小，多采用2、好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强锻炼

35、身体的效果。3、备课时教学大纲，钻研教材，把握重难点，确定训练项目找出练点；课堂上，激发兴趣，采用由易到难，逐步递进，分散难点，分步教学。4、练上，精讲多练，以教为主导，为主体，动作逐步过渡，步步引课练；分组与结合形式，采用辅助与诱导，讲解示与模仿练；增强练强度、密度，提兴趣，有利于掌握和技能形成与提。5、给足够的发挥空间，鼓励创新。有了合适的机会，才能充分让去创造，这样不仅满足了的兴趣和表现欲望、发展特长，而且还促进了创新意识和创新的提。二年级体育教学表次计划内容：1、引导课：体育课的常规、体卫常识；2、纵队、横队看齐、解散、；第二：1、复：广播体；2、复：广播体；第三：1、复：广播体；2、

36、复广播体；第四：1、跑接力；“打鸭子2、投沙包往返跑接力；“中心球”；3、跳单、双圈：投沙包第五：1、队列队形练：迎面接力2、队列：向、向右转、向后转3、走圆形：单脚跳接力；第六：1、学会测量身和体重；老鹰捉小鸡；2、30m迎面接力；3、跑接力；：打鸭子第七：1、换物跑2、各种拍球、运球；第八：1、单脚续跳2、复单脚续条3、跳“树叶”第九：1、乒乓球2、乒乓球第十：1、羽球2、跳长绳3、小篮球：课：“两人三足”第：1、小篮球2、活动性：跳进去拍人：蹦蹦跳跳第十二：1、拍手13节2、拍手46节3、复：拍手16节第十三：1、检查：拍手16节2、课：绕“8”字接力第十四：1、前后滚动；找朋友2、左右

37、滚动：“打鸭子”：第十五：1、前滚翻：2、横叉：迎面接力第十六：1、复：纵叉、横叉：丢手绢2、认真上好体育课，体验体育活动的乐趣第十七：1、纵叉：迎面接力2、课：抢、贴人第：1、复前后、左右滚动；换物接力2、跳垫子第十九：1、各种投篮2、小结本学期情况第二十：机动二年级体育教学计划5指导：素质成为的主旋律，的将更注重健全的、扎实的技能、适应社会的、的态度和创新的。围绕市场对人才的需求，以德育为，重点的创新和实践，以身心发展为本，突出，提身体素质和心理素质，以适应新世纪的社会生产和现代生活对人体的。造就一代身心的建设者和。立足于“以人为本，”的指导，增强体育意识，掌握锻炼，养成锻炼惯为重点，对传

38、统教学模式、教学内容、教学进行。激发兴趣，积极引导参加体育活动的兴趣与爱好。促进个性发展，尊重个性的全面发展。注重实践，向传授正确的体育，和自我锻炼，能跟上时代的发展步伐，满足自身的需求，不断获取保持身心更有效的和更适宜的。关注的个体差异和不同需求，确保每一个受益，即选择和设计教学内容时都要考虑到的个体差异，要给留有充分的余地，使得在参与体育活动的过程中能够等受益。基本情况分析：二年级的对于体育与这门课程有了一定的认识，对于一些体育活动的开展表现的也很积极，兴趣极；但大分的自律性还不够，注意力还不够集中，经常管自己玩，教在讲解规则时不认真听，导致不能正常、快速的进行。所以要加强注意方面的练。而

39、且，大分掌握了一些体育与课堂中所常见的体育术语，如向前看、向右看齐、报数等，并能准确的做出各个术语所的动作与行为。有些由于缺乏体育基，身体素质差，在课堂活动中感到困难较大，尽管很努力，也很难跟上教学，得不到好成绩，从而丧失心，产生自卑心理，或体育课，也就谈不上兴趣。有的对体育缺乏正确的了解和认识，认为上体育课只是玩玩而已，他们虽然也知道参加体育锻炼可以增进自己的身心，增强体质。但他们同时又认为，我不参加体育锻炼，也可以，也基本能满足开展的各种正常活动，因而往往错误地认为参加体育锻炼可有可无，这是造成现在大分的体质得不到普遍提的不可忽视的实际情况。教学目标：1、参与：具有积极参与体育活动的态度与

40、行为；激发对体育与课程的兴趣；并能养成自我锻炼的惯；认真上好体育课2、技能：学会一些基本的跑、跳动作；发展柔韧、灵敏、力量、速度等身体素质；明白各种时所的具体动作（如开火车中的手撑地动作）。3、身体：在投掷或球类中进行各种挥动、抛掷的练；在奔跑中能顺利完成移动躲闪等；从事发展柔韧性的各种力性练；知道自己身体的变化。4、心理：正确理解体育活动与自尊自的；了解体育活动对心理的作用；对体育活动能表现出快乐与伤心的情绪；形成克服困难的坚强意志品质；形成互帮互助的友爱。5、社会适应：能够体验活动能和个人活动的；按顺序轮流使用同一场地或设备；在中能够帮助他人、尊重他人和关心他人；建立的人际，具有良好的合作

41、和体育道德。教学任务：1、重视激发和的兴趣。兴趣是激发和促进自主或兴趣不，他或她就不会主动、积极地参与体育活动。无论在教学内容的选择还是教学的变化都要注意激发的兴趣。2、重视实践的。技能应当突出身体练的课程性质，不要室内课去讲动作概念和动作要领，不能对“纸上谈兵”，要让在技能的过程中掌握动作概念和动作要领；在体育课中，要减少不必要的、无效的讲解时间，应尽量多地给的练时间，教的指导在的练过程中进行。3、提的心理素质，促进的心理。通过体育教学的实践活动，来提的自尊和自水，在技能和身体锻炼的过程中坚强的意志品质，使学会通过体育活动和心理学来调节情绪等。具体措施：1、教学常规方面：备课时教学大纲，钻研教材，把握重难点，确定训练项目找出练点；课堂上，激发兴趣，采用由易到难，逐步递进，分散难点，分步教学；练上，精讲多练，以教为主导，为主体，动作逐步过渡，步步引课练；分组与结合形式，采用辅助与诱导，讲解示与模仿练；增强练强度、密度，提兴趣，有利于掌握和技能形成与提。2、方面：给足够的发挥空间，鼓励创新。有了合适的机会，才能充分让去创造，这样不仅满足了的兴趣和表现欲望、发展特长，而且还促进了创新意识和创新的提。3、心理方面：正确处理生理与心理的，既要注意到体育活动能促进的生理，也应提体育活动对心理的。只有这样才能更好地发挥体育活动的特有功能，真正实现“身心