春人教部编版八级语文下册安塞腰鼓

1、散文(snwn)安塞腰鼓(yog)32021/4/171第一页，共三十二页。2021/4/172第二页，共三十二页。2021/4/173第三页，共三十二页。2021/4/174第四页，共三十二页。广袤的黄土(hungt)高原，这里是黄帝轩辕氏书写华夏民族第一部史诗的地方，这里的子民自古以来就在和恶劣的自然环境抗争，在数千年的抗争史上，产生了许多展现着西部粗犷，豪放的民风民俗的艺术形式。今天，我们文化之旅的脚步将随着刘成章先生的生花妙笔踏上这片黄土(hungt)，去欣赏有“天下第一鼓”之称的黄土(hungt)高原之魂安塞腰鼓！2021/4/175第五页，共三十二页。2021/4/176第六页，共

2、三十二页。.理解课文内容，掌握文章(wnzhng)中短句的运用及排比句、感叹句的作用。 .学生能在课堂上发表自己的见解，培养学生的表达能力。 .感受安塞腰鼓的磅礴气势，领悟作者所歌颂的生命的力量。（重点(zhngdin)）（难点(ndin)）2021/4/177第七页，共三十二页。 刘成章（1937），陕西延安人，散文集羊想云彩获首届鲁迅文学奖。他最早写诗，后来写散文。他的散文多以黄土高原为背景(bijng)，具有浓郁的黄土高原特色。2021/4/178第八页，共三十二页。 20世纪80年代中期，正是中华民族改革开放“高歌猛进”和“阵痛”的关键时期，整个民族情绪处于“沸腾(fitng)”的状态

3、。一个民族的希望，在于她的生机和活力，在于她的梦想和荣光，在于她的义无反顾一往无前，在于她的坚忍不拔和百折不挠，这是一个民族的真气、正气、浩气和骨气，也就是一个民族的气节和气魄。贫血缺钙的民族，何以立足于世界？“晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！”这正是中华民族艰难坎坷的历史进程的一种写照，也是作者美好的期待和祈愿。2021/4/179第九页，共三十二页。一 读一读字音亢（ ）奋 晦（ ）暗 蓦（ ）然 瞳（ ）仁 羁绊(jbn)（ ） 冗（ ）杂kngmhutngj bnrng2021/4/1710第十页，共三十二页。二 写一写字形磅礴(pn b)png b（ ） 飞

4、jin（ ）b（ ）击 大ch（ ）大悟(d w)溅搏彻2021/4/1711第十一页，共三十二页。三 记一记词义1.茂腾腾：2.亢奋(kngfn)：3.晦暗： 生命力旺盛，生机勃发的样子。极度兴奋。昏暗。这里是迷惘(mwng)、糊涂的意思。2021/4/1712第十二页，共三十二页。4.羁绊(jbn)：5.蓦然：缠住不能脱身(tu shn)，束缚。羁绊、牵绊辨析两个词语都有“被束缚住”的意思。 牵绊：牵扯，纠缠使不能脱开。很多情况下指感情的牵挂，如：他本想趁这个机会(j hu)出国深造，可妻儿成了他的牵绊。羁绊一般与情感无关。如：人生在世不能被名利羁绊。突然，猛然。2021/4/1713第十

5、三页，共三十二页。6.冗杂(rngz)：7.戛然而止：繁杂(fnz)。冗杂、冗长辨析两个词语都有“繁多”的意思。“冗杂”指繁杂，侧重于杂而乱，一般用于事务方面(fngmin)。如：他一直忙于冗杂的事务。“冗长”指繁多而长，一般用于文章或讲话。如：这番冗长的讲话使人听得昏昏欲睡。声音突然中止。2021/4/1714第十四页，共三十二页。导思1.安塞腰鼓(yog)表演前，后生们有怎样的神情？突出了什么？导思2:在表演的过程中，文章(wnzhng)从 哪几个角度描绘了安塞腰鼓？表演(bioyn)前表演中导思3.表演结束后，周围是怎样的情景？表演后导思4. 本文通过写安塞腰鼓，表达了作者怎样的情感？美

6、好情感关键词:激昂豪放2021/4/1715第十五页，共三十二页。 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情(gnqng)，感受文章自然的风格。 C:/Users/Administrator/Desktop/3.%E5%AE%89%E5%A1%9E%E8%85%B0%E9%BC%93%20%E6%9C%97%E8%AF%BB.mp3圈点要求1.划分(hu fn)文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。2021/4/1716第十六页，共三十二页。第二(d r)部分（5-27）：第一(

7、dy)部分（14）：从五个角度赞美安塞腰鼓热烈(rli)、豪放的特点。写打鼓前的寂静，为下文蓄势。第三部分（28-30）：写鼓声停止后，世界出奇地寂静。与文章开头照应，突出了安塞腰鼓的感染力。2021/4/1717第十七页，共三十二页。【答案】此句为全文确立了基本的氛围和主要的精神走向，无论上下文怎样(znyng)摇曳、生发、文采飞扬，都不会走得太远。文中此句每一次出现，都有新的感觉，新的内涵，安塞腰鼓是黄土高原的民间文化艺术，是黄土高原特有的地域文化现象，也是陕北人精神风貌的象征和符号。成片的高粱地是陕北独具特色的自然景观，以高粱地为背景，衬托后生朴实的形象，为下文后生们的表演作铺垫。1.文

8、章(wnzhng)开头为什么以高粱地为背景？2021/4/1718第十八页，共三十二页。【答案】运用比喻、排比两种修辞手法，把后生们比喻成“被强震不断击起的石头”，让人感觉安塞腰鼓表演时的磅礴的力量和疯狂的舞蹈如在眼前。腰鼓表演像骤雨(zhu y)、像旋风、像乱蛙、像火花、像斗虎，排比和比喻结合使用，让我们感受到鼓声的急促、舞步的活跃、身形的变幻、目光的闪射、舞姿的强健。安塞腰鼓骤响时的声、形、光、力震撼人心，气吞山河，这就是安塞腰鼓：壮阔、豪放、火烈！2.“百十个斗虎一样，是强健(qingjin)的风姿。” 这几句话运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？2021/4/1719第十九页，共三十

9、二页。“这腰鼓，使冰冷(bnglng)的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。” 这句话运用了什么写作手法？有怎样的作用？3.【答案】“冰冷”与“燥热”，“恬静”与“飞溅”，“困倦”与“亢奋”，产生了强烈的对比，写出了表演给现场气氛(qfn)带来的变化，突出了安塞腰鼓热烈奔放、壮阔豪迈的特点。2021/4/1720第二十页，共三十二页。4.“隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆 隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵 痛的发生和排解”如何理解(lji)这句话的含义？【答案】本句使用了排比的修辞手法，表现(bioxin)出安塞腰鼓舞动时震撼人心

10、的响声给人带来的感受，包含着力量与情感。2021/4/1721第二十一页，共三十二页。“好一个安塞腰鼓！”在文中反复出现，有什么(shn me)作用？5.【答案】本题运用(ynyng)反复修辞表达效果分析法。这句话在文中反复出现，形成了回环往复的气势，起突出强调作用，有力地表达了作者对安塞腰鼓的赞颂之情。2021/4/1722第二十二页，共三十二页。【难点(ndin)探究】这篇文章想要表达什么?【答案】关于这篇文章的主旨，有多种见解：(1)歌颂( sn)奔腾的生命力量。这股力量从西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来。(2)表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。生活在贫瘠的黄土地上的人们，物质上、精神上受到

11、太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓表现了挣脱、冲破、撞开这一切的力量。(3)歌颂( sn)阳刚之美。“一群”“朴实得就像那片高粱”的“茂腾腾的后生”，他们“释放出那么奇伟磅礴的能量”，表现了一种独特的美;人就应该这样痛快淋漓地生活、表现。2021/4/1723第二十三页，共三十二页。安塞腰鼓(yog)气势雄浑 响声震天 搏击心灵舞姿奇丽(q l) 鼓点激昂寂静(jjng)激昂寂静打鼓时打鼓后 世界出奇地寂静打鼓前 似乎从来不曾响过2021/4/1724第二十四页，共三十二页。 文章通过对安塞腰鼓的描写，赞美了安塞腰鼓强健(qingjin)的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量，体现了安塞腰鼓壮阔、豪放、火

12、烈的特点，表达了作者对陕北高原人民粗犷、豪迈等性格的赞美。2021/4/1725第二十五页，共三十二页。1.铿锵的短句。课文多用短句来表现内容。如“一群茂腾腾的后生”，间接地表现了年轻(ninqng)生命的热烈奔放；“忘情了，没命了”，有力地表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景。2021/4/1726第二十六页，共三十二页。2.多样(du yn)的修辞。本文大量运用排比、比喻、反复等修辞手法，气势磅礴、酣畅淋漓、生动形象。如“使人想起”“愈捶愈烈”都是连用三个排比段落，犹如江河一泻千里，不可遏止。2021/4/1727第二十七页，共三十二页。3.疾猛的节奏。课文自始至终，一直保持(boch)

13、着快速的节奏。一个排比接一个排比，一个高潮接一个高潮，不让人有半点喘息的机会。快节奏使得内容表达得更热烈、更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。2021/4/1728第二十八页，共三十二页。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切(co co qi qi)错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。白居易琵琶行2021/4/1729第二十九页，共三十二页。【赏析】“大弦嘈嘈如急雨”，既用“嘈嘈”这个(zh ge)叠词摹声，又用“如急雨”使它形象化。 “嘈嘈切切错杂弹”，再现了“如急雨”“如私语”两种旋律的交错出现，再用“大珠小珠落玉盘”一比，视觉形象与听觉形象就同时显露出来，令人耳目应接不睱。用“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。2021/4/1730第三十页，共三十二页。 作业1：完成教材上的课后习题 作业2：完成(wn chng)点训上的习题温馨提示(tsh)：以上作业的课件均见本课文件夹。2021/4/1731第三十一页，共三十二页。内容(nirng)总结散