中班科学走进家乡的桥

中班科学走进家乡的桥中班科学教案。

俗话说，做什么事都要有方案和预备。作为人民老师，我们会仔细负责对每一堂课做好预备，为了给孩子供应更高效的学习效率，教案是个不错的选择，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的学问。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？考虑到您的需要，我特地编辑了“中班科学走进家乡的桥”，欢迎阅读，盼望您能够喜爱并共享！

中班科学走进家乡的桥教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，知道各种各样家乡的桥以及与人们的关系，感受桥的不同，了解桥的作用，体验桥给人们生活带来的便利，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看走进家乡的桥教案吧。活动目标：

1、知道各种各样家乡的桥以及与人们的关系。

2、感受桥的不同，了解桥的作用，体验桥给人们生活带来的便利。

3、激发幼儿讨论桥的爱好。

4、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

1、家长关心孩子一起搜集的关于桥的图片和模型等，并带领幼儿参观四周的桥梁。

2、影像资料（特别桥的学问介绍，桥的进展史）。

活动过程：

一、参观“桥”

1、情景导入，幼儿参观桥的模型。

老师：小伴侣们，我们开车去春游好不好？

老师：你们

发现了什么呀？这些都是什么桥？（模型中有太湖大桥和高架桥以及九曲桥等）

二、观赏“桥”

1、提问，激发幼儿的爱好

老师：这是什么桥？你知道它的名字吗？它是什么外形的？它是用什么材料做的？(依据幼儿的叙述老师出示相应的图片)

2、老师出示桥的图片，幼儿观赏各种各样的桥。（引导幼儿熟悉独木桥、木桥、铁索桥、拱桥、大路桥、铁路桥、钢架桥、斜拉桥、立交桥等。）

三、了解“桥”

1、老师：那这些桥有什么用？（引起幼儿对于桥功能的思索。）

2、老师：为什么有的桥只能通过汽车，有的只能让人走呢？（通过让孩子思索争论，知道将桥的功能详细化后可以改善我们现在的交通拥挤的状况。）

3、幼儿观看关于桥进展史的PPT，扩大幼儿的视野。丰富幼儿的阅历。

老师：刚才，我们熟悉了各种各样的桥，我们古代劳动人民依靠自己的聪慧才智设计制造了各种各样的桥梁，随着科技的进展，现代设计师和工人有设计造出了各种现代桥梁，我们一起来看看桥是怎样进展的？

4、老师小结：我们的桥关心我们改善了交通状况，让我们不同地方的人联系更便利，而且也美化了我们的环境。

四、设计“桥”

1、老师：桥美化了我们的环境，你想不想来设计一座美丽的桥呢？请个别幼儿说说自己想设计什么样的桥？

2、绘画：家乡的桥

活动反思：

本次活动开展得意胜利，主要依靠与家长的合作，家庭资源的充分利用，真正体现了家长是我们教育工作的重要合作伙伴。在活动之前，家长带领孩子参观了家乡的桥，给家乡的桥摄像，同时还和孩子一起搜集桥的图片，制作桥的模型，无形中孩子对桥已经有了肯定的熟悉。《纲要》中也指出：“幼儿园应与家庭、社区亲密合作，与学校连接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的进展制造良好的条件”。以后，我们将连续合理开发利用各种家庭资源，同时也注意家庭教育的指导，以促进家园的互动，使每个孩子富有共性的进展。

Yjs21.Com更多幼儿园教案扩展阅读

中班科学活动奇妙的桥

中班科学活动奇妙的桥教案反思主要包含了教学目标，教学预备，教学重点与难点，教学方法与手段，教学过程，教学反思等内容，了解桥的进展史，体会桥给人们生活带来的便利，通过调查了解桥的多样性，感知桥梁的外形及组成，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看奇妙的桥教案吧。教学目标：

1.了解桥的进展史，体会桥给人们生活带来的便利。

2.通过调查了解桥的多样性，感知桥梁的外形及组成。

3.对桥梁感爱好，乐观参加桥的话题争论。

4.培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

5.激发幼儿对科学活动的爱好。

教学预备：

1.情景表演：我的好邻居。

2.请家长向孩子叙述一些有管邻居间的好人好事。

3.幼儿图书、视频转换仪。

教学重点与难点：

熟悉活动桥，了解活动桥的用途。

教学方法与手段：

情境表演法，示范法。

教学过程：

一、幼儿嬉戏，引入课题。

幼儿分组玩音乐嬉戏《捉鱼》。

师：怎么把被网住的小鱼救出去？让幼儿想各种方法救出小鱼。（降低或打开鱼网，让做鱼网的幼儿将手抬高、蹲下或两手打开等方法救出小鱼）

师：有两个好伴侣也想跟我们一起玩嬉戏，但他们在路上遇到了困难，怎么办呢？

争论回答。

通过争论，引导幼儿拓宽思路说说自己力所能及做的事情。

二、认知活动桥

介绍活动桥。（课程重点）

小伴侣想的方法许多，也

非常好，蓝猫和调皮的好伴侣鸡大婶也想了一个方法。播放课件：展现双叶式立转桥（如图一、二），重点叙述双叶式立转桥特点及用途。当桥面水平常，车可以从桥上通过，船来了，桥面像两片树叶向上打开，船通过后桥面又可以恢复到水平状态，便利了水陆的交通。

介绍部分活动桥。

升降桥（图三）：车通过时，桥面是平的，船来了桥面能上下移动。

自动旋转桥（图四）：车通过时，桥面水平，船来了桥面绕一根竖轴平转90°，船只通过。

总结活动桥特点，得出结论：可以转动或移动的桥叫活动桥。

观赏活动桥

幼儿观赏现实生活中的活动桥（英国塔桥图五，天津海门桥图六等）。

观看情景表演。

通过看情景表演，来更好的理解课上内容

三、幼儿操作活动，设计活动桥。

小伴侣，鸡大婶邀请我们一起去参与活动桥设计大赛，现在请小伴侣也开动脑筋，设计出不一样的活动桥，让它们的功能更多更强大，争做最精彩的桥梁设计师。

幼儿进入活动区，利用废旧物品（橡皮泥，油画棒，双面胶，胶水，水彩笔，白纸，各种废旧纸盒，积木，可乐瓶，便利饭盒，色卡纸，筷子等等）设计各种活动桥。

幼儿作品评析

幼儿思索回答也应当如何解决故事中遇到的问题。

让幼儿能通过估量的理解达到能自我解决问题。

教学反思：

本次活动的主题“桥”来源于身边的事物。我以谜语开头，吸引幼儿爱好，从谜语中对桥有了初步的形态和功能熟悉。在活动中主要让孩子了解了桥的演化，在这一基础上，引导幼儿探究“桥”，重点让幼儿通过观看与比较，对桥的特征及功用等能自己描述出来，对桥的材料的描述让幼儿感受科学进展的进步。但是幼儿受生活阅历的限制，对桥了解较少，在说一说自己见过的桥是什么样的叫什么名字中，大都说的是家四周、甚至是小区里的桥，品种较为单一。需要在课前多做一些预备，让幼儿在生活中留意观看了解桥的形状和用途，使阅历更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进行创新。

大班科学纸桥

这是大班科学纸桥教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

【活动目标】

1、了解物体放置方法、转变桥面外形、桥墩多少与纸桥承重力的关系。

2、通过自我检验及与同伴之间的相互比对，不断探究增加纸桥承重力的方法。

3、乐观动手动脑，体验探究与沟通的乐趣。

4、培育探究自然的爱好。

5、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。

【活动预备】

积木桥墩（桥墩固定）、白纸、雪花片插在小木棒上（每份数量相同，用于操作与测量）

【活动过程】

一、纸桥有多结实。

1、介绍纸桥和测量方法，让幼儿猜猜：纸桥上能放多少雪花片？

2、交代操作要求：

（1）可以通过折一折，卷一卷的方法转变桥面外形。

（2）雪花片可以随便摆放，但必需要放在桥面上。

（3）听到老师的口哨声必需立刻集合。

3、幼儿自由探究，老师巡回指导。

（1）提示幼儿正确取放雪花片。

（2）引导幼儿尝试新的方法。

4、沟通。

（1）请胜利的幼儿介绍优秀阅历。

（2）对比和评价操作方法相像，结果却不同的纸桥，分析缘由。

（3）让操作失败（桥倒塌，雪花片散掉）的幼儿分析失败的缘由。

老师小结，引出其次次操作。

二、谁的纸桥最结实。

1、提出操作要求：让全部的雪花片都站在纸桥上就是成功者。

2、幼儿自由探究，老师巡回指导。

（1）引导幼儿验证胜利幼儿归纳的优秀阅历。

（2）引导幼儿探究能让纸桥更结实的方法。

3、沟通。

（1）评出最坚固的纸桥。（假如胜利者不多，老师可以演示桥面折成波浪的方法）

（2）请胜利的幼儿归纳优秀阅历，并记录在记录表上。

A桥面更宽更厚能承受更多的力。

B桥面折叠后拱起来能承受更多的力。

C桥面折叠成波浪能承承受更多的力。

D把雪花片放在桥墩上能放更多。

三、我们的长江大桥。

1、为幼儿供应更多的桥墩和纸，要求小组成员合作造出长江大桥，放上全部的雪花片。

2、幼儿操作，老师巡回指导：

（1）引导创新方法。

（2）引导幼儿相互合作。

3、展现幼儿作品。

4、老师小结：桥墩能起到支撑的作用，转变桥面外形能增大桥的承受力量，所以能让我们的纸桥更结实。

建筑师们也是依据这些原理，建筑了很多结实的桥，如美国的金门大桥和中国的赵州桥。小伴侣只要多动脑筋多动手，也能成为宏大的工程师。

【活动反思】

1、实践活动的要求应当做到由浅入深，循序渐进。这次活动我只支配了一次总体要求，忽视了同学们在实践中会消失不同程度的问题，错失了层次的把握，应当分阶段设计活动内容，指导同学由浅入深，逐步理解“转变外形”是承重力不同的关键。

2、实践活动中关注同学综合力量的提升并赐予客观的评价。本节课中我用“综合实践活动评价记录单”的方法给同