2023教案 手套中班教学设计-中班音乐教案

1、 2023教案 手套中班教学设计_中班音乐教案活动目标： 1、学习描画手的轮廓。 2、学习用简洁的图案，花边装饰手套，画出自己的风格。 活动预备： 1、各种各样的手套。 活动过程： 一、出示手套，幼儿观看。 1、出示手套，请幼儿来观看，并请幼儿来说一说。 师：小伴侣看，这是什么？ 2、引导幼儿从颜色、图案等角度去观看，并相互争论自己喜爱的手套。 师：小伴侣看看手套上有什么花纹？ 二、老师出示作画。 1、把五个指头分开按在纸上，然后用笔描画手形，成为一只手的轮廓。用同样的方法再画另一只手套。 师：（1）、老师这里有画好的手套，请小伴侣来看一看。 （2）、手套很美丽，那我们来画一画手套， （3）、

2、老师示范讲解。 2、幼儿大胆设计图案，选用多种颜色装饰手套。 师：现在我请小伴侣来画一画美丽的手套。 三、相互观赏作品。 请幼儿把自己设计好的手套与身边的幼儿相互观赏。 延长阅读 2023全国幼儿园小班教案教学设计 (推举7篇) 作为幼儿园小班老师，我们要让小伴侣们听得懂我们所讲的内容。老师在新授课程时，一般会预备教案课件，有了教案的支持可以让小伴侣们听的欢乐，老师自己也讲的轻松。如何在小班教案中全面的总结课程内容呢？下面的内容是88教案网我为大家整理的2023全国幼儿园小班教案教学设计，供您参考，盼望能够关心到大家。 2023全国幼儿园小班教案教学设计(篇一) 活动目标： 1、理解故事内容，

3、在老师的引导下学说主要对话，丰富词汇：拉、拔、帮。 2、学习依据故事情节仿照故事中的角色进行简洁的故事表演； 3、明白“人多力气大”的道理，体验同伴间相互合作的情感。 活动预备： 教学挂图一张、人物头饰各一个、背景图一副，人物图片及大萝卜图片各一个。 活动过程： 一、导入 1、师先以一个魔术小嬉戏开场，进而引出故事中的人物。让幼儿对各个人物极其特征有一个初步的了解。 2、老师叙述故事 出示故事挂图引出故事，随后依据故事内容依次出示各人物图片（边叙述故事，边出示图片） 二、简洁复述阶段 以提问形式引导幼儿复述故事中的简洁对话： 1、老爷爷种了一个萝卜，它每天都给萝卜浇水施肥，每天都对萝卜说什么？

4、 2.、老爷爷一个人有没有把大萝卜拔出来？他找了谁来帮忙？老爷爷是怎么跟她说的？她又是怎么回答的？（在幼儿回答问题时引导幼儿各人物是什么样语气） 3、老爷爷和老奶奶一起有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小姑娘是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？ 4、老爷爷、老奶奶、小姑娘三个人一起有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小白兔是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？ 5、老爷爷、老奶奶、小姑娘和小白兔四个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小猫咪是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？ 6、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔和小猫咪五个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小

5、花狗是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？ 7、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔、小猫咪、小花狗六个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小老鼠是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？ 三、复述故事 出示黑板教具一个，呈现立体人物，引导幼儿能够简洁的复述故事，在复述过程中，灌输拉、拔、帮等词汇以及各人物语气，让幼儿在仿照中把握故事过程。 四、表演故事阶段 1、请个别幼儿表演故事主要情节 师：小伴侣们回答地很棒，下面老师想请几位小伴侣来表演一下这个故事（安排角色，给幼儿戴头饰。表演时提示幼儿仿照人物的声音以及走路时的姿势） 提问：大萝卜最终是被谁拔出来的？是小老鼠一个人拔出来的吗？ 总结：人多

6、力气大的道理 2、集体表演 师：小伴侣们，老爷爷告知老师，田地里还有很多大萝卜没有拔呢，所以他想请我们班的小伴侣关心它一起拔萝卜，现在老师就和小伴侣一起关心老爷爷拔萝卜吧。 教学反思： 拔萝卜这节课孩子们的爱好很深厚，课堂气氛温馨又不失活跃，孩子的参加意识很强，都有展现自己的欲望。在故事中我们又领悟到“人多力气大”这样一个道理，活动结束时，还有些孩子意犹未尽，由于活动时间有限，孩子们中能被老师叫起来表演的人只有少数。于是活动后，我把头饰、图片等放入语言活动区，设置情景，让幼儿自由表演或创编。以后的语言活动，我应多加一些表演活动，这样既可以熬炼孩子的表演力量，同时也增加了孩子们的自信念。 2小班

7、可爱的小兔教案、反思 活动目标： 1、引导幼儿观看了解兔子的形状特征和生活习性。 2、萌发幼儿对四周事物的探究欲望，培育幼儿初步的科学素养，把握简洁的科学方法。 3、通过嬉戏活动进一步引发幼儿的关爱情感。 活动预备：小兔1只、食物（鱼、肉、草、菜、萝卜）、表格、纸和笔 活动过程： 一、引出课题： 1、 师带领幼儿静静去看一位小客人，幼儿自由坐落。 2、 请个别幼儿摸摸、猜猜， 然后请出小白兔。 二、观看梳理活动； 1、 幼儿自由观看摩挲了解形状。 幼儿自由叙述兔子的外部特征：红眼睛、长耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿 2、 幼儿自由喂食。 师：请你试一试小兔究竟喜爱吃什么；幼儿从食物中自由选择食物进行

8、喂食。 3、共同完成表格记录，得出结论； 小结：长在泥土里的叫植物，吃植物的那些动物一般都是很温存的，还有什么动物也吃草？只要我们不去欺侮它们，它就不会损害我们，它们都是我们的好伴侣。 3、 老师绘画小结； 师：我们给小兔画张像吧！ 4、 师生共同学习抱小兔。 三、 延长活动：我们给小兔子找个家吧，看看哪个地方最适合做小兔的家，我们一起来装扮它吧！ 可爱的兔子活动反思 一、 对于教材的选择，不论是哪个年龄段的，应是孩子们即熟识又生疏的。熟识是指孩子有生活阅历，有话可说，有感性阅历；生疏是孩子有进展的余地，有可拓展的空间。小兔是孩子们比较熟识的一种小动物，在儿歌、故事中常常接触，然而只停留在初浅

9、的学问层，拓展的空间特别大，在一个活动中，即能够巩固已有的力量，又能进展新的力量。 二、 如何摆脱传统的教学模式，变被动为主动。今日的教学活动我转变了以往传统的授课模式：排排坐，在老师的指导下层层递进、步步深化的学习。我将整个科学活动转变为一个很随机性的观看嬉戏活动，让孩子们在自由的空间中学习学问，真正做到玩中学、学中玩。对于小兔的形状特征孩子都是知道的，就是在这种随便的接触过程中他就验证了已有的学问，同时他也在发觉问题、找寻问题，猎取新学问。 三、 以情感引导为主线。小班的孩子情感是特别脆弱的，但同时也是特别简单构建情感因素的。在和小兔玩耍的过程中，从熟悉、玩耍到找家，始终荣辱了老师和孩子的

10、感情因素，如轻轻抱、小声说话、喂食、为它画画等等，不需要刻意的提到该如何爱护它，而是真正转化为行为，包括环境的营造、让孩子直接接触生灵，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力。老师带领孩子身体力行，以实际行动来劝说、来感染孩子，孩子们不光知道，而且已经做到了，通过这么一个活动，他对小兔子的关爱已经事实在在的在他脑海里扎根了。 四、 玩当然是有效的，但科学学问还是需要老师关心他们正确树立的。在玩了之后，老师就要找寻有效的梳理小姐方法，关心 孩子整理零乱的学问。对于小班的孩子，绘画是能够吸引他们的有效方法，因此我选择了绘画小结的形式，采纳简笔画来抓住兔子的特征，这要比说教式的小结更为简明、生动、富好

11、玩味。 五、作为科学活动，应当让孩子学会一种力量，而并不是单纯的几个学问点，通过一个活动对他将来的进展有所关心，就是所谓的终身进展理念。因此我让孩子们接触了图表形式，并且给予颜色，虽然图表很简洁，但让孩子了解了一种科学方法、一种简洁的统计法，这是一个科学活动万变不离其宗的一个支点。 通过这个活动，孩子们的情感沟通、情感宣泄和对科学的态度是最大的受益点。 但是活动中也存在着一些问题： 1、 由于没有很好的估量孩子的现场反映，孩子们接触小兔子时的冲动、兴奋，造成了活动场面的拥挤，给观看带来了肯定的影响。 2、 在活动小结时，孩子们的反馈其实已经生成了许多新的问题，在这个时候老师没有准时的把握时机，

12、还是捏的比较牢，没有放手让孩子在活动中有更多的拓展空间。 3 小班教案好伴侣教案、反思 设计意图： 如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，共享、合作、关怀他人的.意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知力量，社会交往范围的扩大，班上的孩子开头情愿与同伴一起玩，可由于缺少交往阅历与力量，在活动中常因不能满意自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满意幼儿交友的渴望与需求，就预设了“好伴侣”这样一个主题。本次活动选择了这一主题下的找伴侣及我们都是好伴侣两个点。在幼儿喜爱小动物，情愿仿照小动物，对音乐找伴侣旋律熟识的基础上，通过这个活动，使幼儿更清晰地知道同伴之间要团结友爱，相互

13、关心，同时，也对他们的已有阅历进行梳理和整理。 活动目标： 1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的欢乐。 2、愿意参加活动，在集风光前大胆地表现自己。 重难点：能够体验与同伴交往的乐趣，并能大胆的表述。 教法：引导法 嬉戏法 活动预备： 1、已学过嬉戏我们都是好伴侣 2、歌曲找伴侣 3、已与同伴一起做过嬉戏。 活动过程： 一、导入过程：歌曲找伴侣 师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好伴侣。 放两遍音乐。 二、基本过程 （一）嬉戏我们都是好伴侣出示小鸟的头饰 师：听到你们都找到了好伴侣，小鸟也飞来和你们一起做好伴侣了。 a边念儿歌，边做嬉戏。（2遍） 很多小鸟飞，很

14、多小鱼游，小伴侣，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们都是好伴侣。 b让幼儿在此基础上进行创编。 师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好伴侣呢？ 幼儿说出来之后，集体仿照小动物的动作，并做嬉戏。 （二）说说自己的好伴侣 师：刚才我们多找到了自己的好伴侣，那谁情愿告知老师，你的好伴侣是谁呢？为什么要找他做你的好伴侣呢？ a幼儿沟通自己的好伴侣。 说出来之后，和好伴侣抱抱、亲亲。 b老师小结：你们的好伴侣本事真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也情愿和他们做好伴侣。 c数伴侣 师：老师有很多好伴侣，你们有几个呢？ 幼儿将好伴侣请到自己身边，其他幼儿一起数伴侣。 （

15、三）嬉戏：找伴侣 师：你们的伴侣可真多，我们和好伴侣一起来做嬉戏吧！ （找，找，找伴侣，找到几个好伴侣，找到？个好伴侣。） 幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好伴侣时，就几个好伴侣抱在一起。 三、延长活动： 我们有好伴侣，小动物也有好伴侣，那我们去找找看，还有什么东西有好伴侣呢？ 活动反思： 小伴侣们都有了交伴侣的概念，懂得小伴侣之间友好的相处，有玩具大家一起玩，我班孩子的纪律性和交往习惯还比较好。本节课的目标已基本达到，在活动中我让孩子们在音乐嬉戏中自由查找伴侣，由于小班的孩子规章意识差、不知如何玩嬉戏，针对这一特点我通过准时启发诱导、老师示范的形式来调整教学环节让孩子们在开心的氛围中感

16、受与体验与同伴在一起的欢乐。 2023全国幼儿园小班教案教学设计(篇二) 活动目标 1熟识乐曲旋律，学习有节奏的左手腕转动的动作。 2在老师语言提示下，学习手腕由内向外翻转，并创编不同方位的手腕转动的动作。 3在边做手腕转动边做踏点步的舞蹈动作时，留意调整自己与同伴的距离，避开碰撞他人。 活动预备 1新疆帽一顶。 2录音机，娃哈哈音乐磁带。 过程 1学习手腕转动。 （1）老师（头戴新疆帽）：今日我要为你们跳一段新疆舞，请小伴侣留意看我手上作了什么样的动作？在我表演的时候，请小伴侣为我拍手伴奏好吗？ （2）老师跟随音乐表演，突出手腕转动的动作。幼儿观看老师动作，并用自己的语言描述动作要点。 老师

17、：请你们说说，我跳新疆舞时手腕是怎样动的？你们做给我看看！ （3）老师归纳幼儿的回答，并以嬉戏的方式示范手腕转动的动作。 老师：我们用手心当镜子，并自己照一照，再转过去给别人照一照。留意手心有里向外翻出去。 （4）老师和幼儿共同听音乐，完整地做手腕转动。老师可用照镜子的嬉戏语言提示幼儿。 2引导幼儿创编不同方位的手腕转动动作。 （1）老师引导幼儿做不同方向手腕转动的动作。 老师：我们除了可以在胸前做手腕转动，还可以在什么位置上做手腕转动呢？ （2）老师不断反馈幼儿创编的动作，并准时带幼儿集体练习。 老师：现在我们一起来做小伴侣创编的动作。 3引导幼儿将踏点步与手腕转动结合起来。 （1）幼儿起立

18、，老师边唱曲谱边带幼儿做踏点步和手挽转动的动作。 老师：现在我们时时把手腕转动和踏点步结合起来做。踏步的时候拍手，点步的时候手腕转动。 （2）幼儿散点站位，老师带领幼儿随音乐便踏点步边做手腕转动。 （3）老师检验幼儿是否有意识的调整了自己与他人的距离。 2023全国幼儿园小班教案教学设计(篇三) 我的新家 【活动目标】 1熟悉班级的标志和环境。 2知道幼儿园是自己的新家，喜爱自己的新家。 【活动预备】 1将班级标记(如苹果)贴在活动室门上。 2小动物(如小象、小羊等)手偶1个。 【活动过程】 1引导幼儿熟悉班级标志。 老师带幼儿来到活动室门口，问：你们知道这是谁的家吗?引导幼儿观看教室门上贴的

19、苹果标记，告知幼儿贴着苹果标记的就是我们班小伴侣的家。 老师操纵小动物手偶，以小动物的口吻说：欢迎小伴侣们每天到这里和我一起做嬉戏，这是我们的新家，你们喜爱吗? 2参观新家。 带两位老师一个当火车头，一个当火车尾，带幼儿仿照开火车的动作走进活动室。 老师带领幼儿仿照开火车围绕各个活动区行走，在沿途的每一个区域停留，老师介绍该区域的玩具。 连续以开火车的形式参观盥洗室、厕所、睡眠室、饮水桶等。 3幼儿自由嬉戏。 师：我们的新家有这么多好玩的东西，小伴侣肯定特别喜爱，让我们进去嬉戏吧! 再次玩“开火车”嬉戏，沿途路过某一活动区时，老师随便说几个小伴侣的名字，说：“你们几个进去玩玩吧!”直到全部的幼

20、儿都进入活动区。 老师到各活动区观看和指导幼儿，用亲切的话语唤起幼儿乐观的心情体验，如在角色嬉戏区，老师拿着布娃娃说：看这个布娃娃多可爱呀，她肯定在说“欢迎你到我们家来!” 2023全国幼儿园小班教案教学设计(篇四) 活动目标： 1.依据故事情境，随着音乐的节奏做走和找的动作，在帮“点点”找点的过程中快速反应地做变大变小的动作。 2.依据不同的指令变化，制造性地用五官或者身体表现变大变小，变高变矮的样子。 3.熬炼快速反应，以克制力量保持造型；不急于拿“点”，拿“点”不急于贴。 活动预备： 各种大大小小的点点、PPT、音乐、大小指令牌、手偶 活动过程： 一.进场热身 1. 嬉戏泡泡变变变。 2

21、. T：泡泡变大了！泡泡变小了！珍宝们，抓紧回到自己的位置上去把！ 二.出示手偶，激发幼儿活动爱好 T：有一位小伙伴来和我们一起玩嬉戏，猜猜是谁？ 咦！瞧瞧我的小尾巴，看看我的长耳朵，是谁呀？（小兔子） T：我是小兔子点点，我是什么颜色的？你们知道我为什么叫点点吗？是由于我原来身上有好多的点点。呜可是，他们现在不见了！呜，我好难过啊！你们情愿帮我把它找回来吗？（出示黑板上的大兔子） 三.创设情境，出示黄色波点屋的图片。 1. T：我的点点去了哪里了呢？你们看，它去了一个很奇妙的房间。（出示PPT第一张图）你们有没有观察对我的点点啊？我的点点有大点点和小点点，你们观察了吗？我的点点是什么颜色的？

22、（黑色）对了！你们能不能帮我把点点找回来啊？可是在这个地方很不一样哦，怎么不一样？你看我的嘴巴，我看到大点点（嘴巴变大）看到小点点（嘴巴变小）（老师示范变大变小） 2. 集体练习看指示牌做变大变小的动作。 四.在身体不同的各个部位做跳的动作，丰富变大变小的动作元素。 1. T：我们听着音乐和小兔子一起去找点点吧！ 小兔子，预备好！（在腿上做动作） 2. T：欧耶！我帮小兔子找到了一个点点，是什么颜色的？ 这个点点怎么办？我们把它贴上去好不好？（请一个幼儿贴上去） 哇！好棒好棒！点点看上去很兴奋哦。 3. 在头（肩、肚等）部位做跳的动作。 （黑板上找点） T:刚才小兔子是在腿上跳的舞，珍宝们想一

23、想，除了腿上还可以在哪里跳啊？（请幼儿回答） 4. 替换嘴巴变大变小的小动作。 T：刚才我们都是嘴巴变大变小，我们的脸上还有什么地方可以变大变小啊？（眼睛） 我们来试试看。（老师用指示牌指令眼睛变大变小） （黑板上找点） 五.加深难度，用身体动作来创编变大变小的动作。 1. T：哎呀！变啦！（出示PPT其次张图）波点屋变成了什么颜色？（红色） 这下小兔子到的地方可就更难了，不是嘴巴变大变小，也不是眼睛变大变小，是身体哦！你们会吗？（和幼儿一起玩一玩身体变大变小，请个别幼儿上来示范） 2. 黑板上的点点没有了，我们快点再去找一找其他的地方。（请幼儿离开座位玩嬉戏） 红色的小点点一起去贴。 （桌子

24、上的点） 一起贴到小兔子的耳朵上。 （椅子后面的点） 女孩子去贴一个地方，男孩子去贴一个地方。（听课老师身上的点） 2023全国幼儿园小班教案教学设计(篇五) 活动目标： 1、愿意尝试用不同的方法打开巧克力包装。 2、初步感知巧克力溶化的现象。 3、体验胜利的喜悦。 4、通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动预备： 各种不同包装的巧克力、课件、杯子等。 活动过程： 一、情景导入：（出示小老鼠玩具，幼儿与小老鼠打招呼） 1、师：今日小老鼠来到我们小（1）班做客了，和它打个招呼吧，小老鼠：“小伴侣，你们好，我今日还给你们带了礼物，你们想要什么礼物呀？

25、 每个小伴侣都想要啊，那想想假如小老鼠要给每个小伴侣一件礼物的话，那他要预备多少礼物才可以啊？（引导幼儿说：很多很多） 2、我们一起来问问小熊为我们预备了什么礼物？ 3、播放课件。 4、小老鼠带了什么呀？你在哪里还吃到过这样的巧克力？ 二、尝摸索索打开包装的方法 1、情景引入：（录音哭声）听，谁在哭啊，想想宝宝为什么会哭呢？（由于收到的小老鼠的礼物，可怎么也打不开，于是急的就哭了。我们来给他想想方法好吗？ 2、个别幼儿师范打开巧克力的包装。 3、谁情愿来说说看，他是怎么打开巧克力包装的啊？（拧、撕、拉等）我们一起来学一学。 4、那么现在我把小老鼠送的很多很多的礼物发给小伴侣一起共享，请我们小伴

26、侣在这些小礼物中选一样自己喜爱的，再想想怎么打开外面的小包装，然后尝一尝把它吃掉好吗？（幼儿尝试打开包装，并品尝） 提出要求：不能用嘴巴咬，糖纸是脏的，有细菌，你可以学一学刚才的那些方法。 吃好了吗，把你的好方法和你的好伴侣说一说，你是怎么把巧克力的包装打开的呢？（请小伴侣自己探究，鼓舞相互关心、争论。） 5、你们的本事真大，那你刚才是用什么方法把包装打开的？谁情愿来说说看。 6、那打开以后你有没有数一数，里面有几颗？ 7、（小结）刚才你们的小手真灵活，用了许多好方法，有的用拉的方法（仿照），剥的方法，拧的方法，撕的方法，。原来打开不同的东西可以用不一样的方法。 三、说味道 1、巧克力我们都吃

27、过了，那你吃到的巧克力是什么味道的呢？（甜甜的，香香的、滑滑的） 2、你们的巧克力到哪里去了？还在嘴里吗？老师来告知你，巧克力是由大到小，渐渐溶化掉了 试验：老师今日还带来了一张大嘴巴，把巧克力放进一张大嘴巴里，看看是不是会溶化呢？（初步感知溶化现象，由大变小）这就是溶化。 四、共享 宝宝们我们的巧克力好吃吗？好东西要和别人一起共享，那请我们的客人老师也来共享一下吧，你们要帮他们把巧克力打开哦！ 2023全国幼儿园小班教案教学设计(篇六) 活动目标： 1、让幼儿用舌头品尝各种食物，知道舌头能感觉各种味道。 2、启发幼儿说出酸、甜、苦、辣、咸等不同味道，学习表达尝到这些味道时的感受和表情。 活动

28、预备： 1、将苹果、酸梅、榨菜、山楂、苦瓜等食物分成小块，幼儿每人一盘，一根牙签。 2、教育挂图小小宴会。 活动过程： 1、介绍食品名称，引起幼儿品尝的爱好。 今日老师为每一位小伴侣们都预备了很多好吃的东西，让我们先看一看都有些什么？引导幼儿说出它们的名字。 提问： （1）这些食物你们吃过吗？它们有什么味道？ （2）怎样才能知道这些食品的味道呢？（知道是用嘴巴里的舌头感知到的，让幼儿伸出舌头，相互看看舌头的样子）。 2、 出示教育挂图引导幼儿观看并提问。 （1）你们看这四个小伴侣尝到了什么味道？你是怎么知道的？ （2）你吃过这些东西吗？你是用什么尝到味道的？ 3、请小伴侣品尝食物是什么味道，可

29、以和旁边的小伴侣说一说：你吃的是什么？有什么味道？也要看看旁边小伴侣的表情，并鼓舞幼儿品尝每样食品。 4、品尝食物时的感觉。 提问： （1）你刚才尝的是什么食物？它有什么味道？ （2）还有哪些食物也是甜（酸、苦、辣、咸）的呢？ （3）你看到别人脸上的表情吗？是什么样的表情？你学一学。 （4）你最喜爱吃的是什么？为什么？ 小结：食品的味道是各种各样的，有甜的、有酸的、有苦的、有辣的、有咸的，用舌头尝一尝便能知道，我们的舌头真能干。 5、师生共同争论爱护舌头的方法。 舌头是最英勇的，什么味道都能尝，舌头也是最娇弱的，我们不能吃太烫的食物，这样会把舌头烫破的。我们人生病了，舌头也会难受的，这时你吃食

30、物也不会太香，甚至感觉不出食物的味道了。 2023全国幼儿园小班教案教学设计(篇七) 活动目标： 1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或者其他材料，急躁地完成作品。 2、引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。 活动重点： 1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或者其他材料，急躁地完成作品。 2、引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。 活动难点： 引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。 活动预备： 1、幼儿自带一个空塑料瓶。 2、各种颜色的准时贴、皱纹纸、水彩笔、剪刀、双面胶。 活动过程： 一、引起爱好： 小伴侣，你们还记得淘气的七彩光这个故事吧?那你们告知老师太阳公公有哪些光线宝宝?出示七彩宝宝。七彩宝宝里你最喜爱哪几种颜色? 二、让瓶子变身

31、： 1、今日，老师带来了一只塑料瓶，你们觉得它美丽吗? 2、老师用喜爱的几种颜色给它穿上了漂亮的衣服，现在，你们觉得它美丽吗? 3、让幼儿想一想，你怎样把它变得很美丽。 4、老师知道你们都很聪慧，你们都很棒!肯定会用各种颜色做出比老师的还要美丽的花瓶。 三、制作七彩花瓶： 1、让幼儿尝试用各种方法将彩色皱纹纸粘贴到瓶身上(撕贴、剪贴)。 2、引导幼儿用彩色纸上剪出各种图案，粘贴到子身上。 3、鼓舞幼儿用多种艳丽的颜色，大胆的进行装饰。 4、老师巡回指导，关心力量较弱的幼儿完成作品。 5、引导幼儿相互观赏自己急躁制作的花瓶，并说说自己的感受。 四、七彩花瓶展现会： 1、引导幼儿相互观赏自己装饰的

32、花瓶，然后请个别幼儿说说自己作品是用什么材料制作的。 2、表扬颜色艳丽、大胆装饰的小伴侣。 五、活动小结： 1、小伴侣你们都把塑料瓶装扮得很美丽了，你们都很棒! 2、看看，你们的七彩花瓶和老师的有什么不一样? 3、把装饰好的七彩花瓶，放在自然角里来装扮我们的活动室。 推举课件中班社会教案 常言道，优秀的人都是有自己的事先方案。幼儿园的老师都盼望自己讲的课同学们爱听，能学习的更好，教案的作用就是为了缓解同学的压力，提升效率，教案可以让同学们很简单的听懂所讲的内容。所以你在写幼儿园教案时要留意些什么呢？我为此认真地整理了以下内容推举课件中班社会教案，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！ 活动设计

33、背景 前每天气比较热，在户外活动时，我班李晖小伴侣跑到我身边叫我帮脱衣服。然后问我：“老师现在是夏天吗？这么热。”还没等我回答，站在一旁的吴柳燕说：“是啊，明天我就去游泳。”我一听赶忙说：“你们想一想，我们刚过完年应当到什么季节呢？你们观看大自然有什么变化吗？”于是，我打算设计这个活动让幼儿了解春天，同时，感受春天是个春暖花开的季节 活动目标 1、让幼儿了解春天的主要特征，知道春天是一个漂亮的季节，喜爱春天。 2、在表现春天的活动中，进展幼儿动手力量和制造力量并大胆表现。 教学重点、难点 了解春天的主要特征及大胆表现春天 活动预备 1、布置一块有关春天的大的背景图。 2、春天景物的范例（柳树、

34、小燕子、小青蛙、桃花等） 3、事先带领幼儿在幼儿园里感受春天。 活动过程 一、导入活动： 1、师：小伴侣，一年中有多少个季节？（春、夏、秋、冬） 2、师：你们想一想过完冬天到什么季节？（春天） 3、 现在是漂亮的春天了，春姑娘也静静地来到了我们迎园幼儿园。认真看四周，你从哪里看出来已经是春天了？ 二、观看引导： 提问： 1、春天的气温有什么变化吗？ 春天的小草是什么样的？春天的河水是什么样的？春天的树是什么样的？春天的动物是什么样的？ 2、请幼儿争论并大胆表达出来。 3、为了让幼儿感受自然美，老师的语言应体现美的情趣和情感。如春天来了，小草钻出泥土，来看看漂亮的春天；河水哗哗地唱着春天的歌；层

35、层波浪跳着春天的舞；桃树说：“春天是红的。”迎春花说：“春天是黄的。”柳树说：“春天是绿的。”小伴侣，你们说春天是什么颜色的？燕子飞来告知大家：“春天来了，春天来了”等。 三、画一画春天是什么样的 1、老师引导幼儿将自己最喜爱的春天的事物画出来。 2、把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。 3、引导幼儿用一句悦耳的话来表达你的喜爱。 四、观赏漂亮的春天： 幼儿和同伴说说自己的作品，观赏别人的作品。 教学反思 本设计通过感受春天、表现春天的活动，使幼儿了解春天的一些明显特征，引导幼儿观看自然、观看生活，从而提高对自然的感受力。幼儿乐观参加但观看事物的特点，仍属于详细的而不是整体的，零

36、星的而不是全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物有序地、细致地观看，老师在指导观看中，以激发幼儿的观看爱好为主，引导幼儿学习一些观看的方法，从而使幼儿发觉自然美，喜爱大自然。 在活动中，孩子们有表现事物的渴望。但由于表现技巧不够，而减弱了表现力和制造力，有少数幼儿在制造力量有待提高。老师在活动中应当因人施教，使每个幼儿布满信念地表现自己。 最新2023中班教案模板 作为一位刚入职不久的新任幼儿园中班老师，在授课上的阅历比较少。老师工作中的一部分是写教案课件，教案可以关心小伴侣们更好地进入课堂环境中来。如何在中班教案中全面的总结课程内容呢？为此，88教案网我从网络上为大家细心整理了最新

37、2023中班教案模板，仅供参考，大家一起来看看吧。 最新2023中班教案模板(篇一) 一、魔毯：嬉戏目的： 1、立定时能平衡自己的重心 2、加强幼儿间的情感沟通，培育合作观念 3、愿意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 4、喜爱关心别人，与同伴友好相处。 嬉戏材料： 报纸，录音机,音带 嬉戏过程： 1、在场地上铺若干报纸。 2、用故事引出嬉戏：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小动物。假如小动物站在魔毯(报纸)上，大灰狼就看不见了。 3、音乐声中，幼儿分成两组：一组幼儿扮小动物处处走动或做小动物的动作，另一组由2-3名幼儿组成，扮成大灰狼，在旁边睡觉。 4、音乐停。小动物们赶快找一张魔毯站在上面，否则就被抓

38、走。 5、将报纸对折。下一段音乐起，嬉戏重复进行，每一段嬉戏结束，就将报纸对折一次，直到每张报纸上只能站一个幼儿。 二、溜冰： 嬉戏目的： 培育幼儿的细心。急躁和平衡力量 嬉戏材料： 报纸,节奏较快的音乐 嬉戏过程： 1、将一张报纸一分为二，幼儿两脚各站在半张报纸上，做溜冰预备姿态. 2、音乐声起，幼儿开头在规定的范围内向前滑行. 3、报纸一破就下场，场所没有破的为最付佳溜冰手. (用力匀称，速度稍慢一点，报纸不简单破) 教学反思： 1应当对幼儿们进行分组嬉戏。 2在嬉戏中应当邀请小伴侣和老师一起嬉戏。 最新2023中班教案模板(篇二) 设计背景 绘画是艺术技能,它能陶治性情.对宝宝而言,绘画

39、关心他们发挥想象力,创作力量.有 一次在自由活动时,发觉许多小孩子都喜爱在泥沙子上面画画,于是我利用了他们的爱好设计了这一活动,让他们能在自由欢乐的环境中学习,培育孩子们的想象力,创作力量和绘画力量,能用语言,绘画抒发情感. 活动目标 1.会绘画简洁的物体图形与认知图画上的物体。 2.培育幼儿的乐观性；动手力量，想象力量与创作力量。 3.能用语言，绘画抒发情感。 4.能熟悉到团结就是力气，并能感受到其中的乐趣。 重点难点 重点；会画简洁的物体图形与熟悉，培育幼儿的乐观性，动手力量，想象力与创作力量难点；绘画抒发情感与认知团结的重要性 活动预备 已画好的房子模板的大白色卡纸 ，彩色笔每组一份，多

40、彩多姿的小屋图片若干份。 活动流程 (1）由谈话争论进入活动 (2)多种形式观赏与认知图片内容 (3)装饰小屋 (4)语言表达环节 (5)制作翻翻书 活动过程 (一) 谈话 1.师；孩子们你们见过那些美丽的房子呢？它们是什么样的？它们有什么用处？你喜爱什么样的房子？为什么?(与孩子一起探讨） (二)观赏理解 1.拿出图片观赏，让孩子说说看，图片有什么？看到的和熟悉的有什么不一样？ 2.请部份小伴侣简洁的说说自己家里的房子是什么样子的？ (三)动手操作 1.师；我们熟悉了这么多的美丽房子，快乐吗？老师手上有一些房子现在特别的难受，由于它们啊没有美丽衣服，没有花啊，草啊，树啊陪它玩它很难过地跟我说

41、，要我们帮帮它我们的小伴侣们最最有爱心了，肯定会帮它的忙对不对？ 2.幼儿分组坐好，每组分发已画好的房子模板，让他们关心小屋涂上颜色给小屋找些伴侣(如；花，草，树与简洁的物体图形，每小组争论，分工合作，共同完成。 (四)语言表达 1.引导幼儿依据图画乐观想象，大胆表达。 师；每个小组都画得很棒，每个小伴侣都特别的专心，老师我迫不及待的想要知道图画里面的是什么了，老师最喜爱听小伴侣讲。 老师先让幼儿和旁边的小伴侣自由争论一下，然后再把自己的作品用完整的语言大胆表达出来说说大家一起努力，合作能感受到什么？ (五)让幼儿们共同制作一本翻翻书，让别人可以阅览到他们的作品。 教学反思 在活动中，孩子们的

42、乐观参加和欢快的笑声，让我欣喜地感受到他们创作力量的丰富和想象的活跃在活动预备中，我依据孩子的爱好爱好设计了这一内容，使内容布满了幻想和童趣，激发孩子的怜悯心和爱心，让他们学习到关心他人是一件很快乐的事情，在学习过程中，能感受到团结友爱才能把事情做得更好，熟悉到团结的重要性孩子们对绘画有了进一步的提高，更对绘画产生了很深厚的爱好假如在活动中，能明确指出团结的要素，让孩子更深的学会到与人团结友爱的本事就更好了。 最新2023中班教案模板(篇三) 设计思路 彩球具有颜色艳丽，安全、耐用等特点，孩子在体育活动中喜爱玩彩球。在本次活动中，老师引导幼儿用多种玩法，如：抛、接、投、骑、顶、背等，进展幼儿的

43、想象力，提高幼儿动作的灵敏性和协调性。 活动目标 1、会用多种方法玩彩球，如：抛接、踢、滚等。 2、提高幼儿动作的敏捷性和协调性。 活动预备 1、幼儿自制彩球若干（数量多于幼儿人数），可用花布包裹在废旧报纸团外扎紧，也可在花布内包上棉花团扎紧。 2、绳子、球门、篮球筐。 3、音乐磁带。 活动过程 1、预备活动。 幼儿手举彩球，在音乐声中沿场地四周进行走、跑交替等简洁的四肢动作练习。 2、自由玩彩球。 （1）启发幼儿想出多种玩的方法，如：抛接、踢、滚、运等。 （2）鼓舞幼儿与别人合作玩。 （3）沟通多种玩的方法，如：抛、接、投、骑、顶、背等。 3、嬉戏：飘舞的彩球。 （1）幼儿分成两队，分别站在

44、长绳两边，相互抛击彩球，不要让球落在自己场地上。 （2）嬉戏23遍。 4、传球接力赛。 （1）幼儿分成四组，每组一个球，从第一个幼儿开头将球传至最终一个幼儿手中，比比哪一组最快。 （2）可以转变传球的方法，如从头顶传，跨下传，腰两边侧传等。 5、结束：幼儿手拿彩球在音乐声中跳起欢快的舞。 活动延长 把彩球投放在区角中，让幼儿进一步寻找彩球的多种玩法。 效果分析 本次活动幼儿爱好深厚，孩子们绽开了充分的想象，玩出了多种花样，提高了动作的灵敏性和协调性。在分组竞赛时，熬炼了幼儿的合作力量，同时使幼儿体验到了胜利的欢乐。 最新2023中班教案模板(篇四) 活动内容 学习新操棍棒操（一） 重点领域 健

45、康 相关领域 社会 活动目标 1、 初步学会棍棒操的第14节，能把握基本的动作。 2、 萌发幼儿对做新操的爱好。 重点、难点 重点：学习新操 难点：能把握操节挨次。 活动预备 棍棒若干，录音机，磁带 活动过程： 一、 观赏小伴侣参与常州市体操竞赛的棍棒操表演录像，激发幼儿学习的爱好。 二、基本部分 1、老师完整示范，引起幼儿学习的爱好。 2、老师交代正确的握棒姿态及安全留意事项。 3、老师示范新操14节，分别对上肢、下蹲、绕肩、体转重点讲解动作要领。 上肢运动动作要领：在上面的手臂肯定要伸直。 下蹲运动动作要领：侧蹲时尽量往下。 绕肩运动动作要领：绕肩时手要举过头顶，手肘要伸直绕到背后。 体转

46、运动动作要领：弓箭步时留意前腿弯曲，后腿伸直。 4、幼儿逐一跟学，要求动作到位、有力。 5、重点指导个别力量差的幼儿。 6、依据幼儿的实际状况针对难点再次示范并练习。 三、 嬉戏“拍山墙” 玩法：一人背对大家边拍手边数“一、二、三”，其他幼儿从起点线向前走。数完三，拍巴掌的人回头看，大家要停下不能动，否则要回到起点重新参与嬉戏。然后拍巴人连续拍手数数，直至有一幼儿拍到拍巴人的身体，其他幼儿手拉手在拍巴人身后站队。由先到者在拍巴人的背上拍三下后，大家一起往回跑，拍巴人追逐。被追到的人换成拍巴人，重新嬉戏。 四、结束部分 放松身体。 最新2023中班教案模板(篇五) 一、活动目标： 1.幼儿练习踩

47、高跷，能保持身体平衡，提高动作的协调性和敏捷性。 2.幼儿对体育嬉戏踩高跷感爱好。 3.感受传统嬉戏的乐趣。 4.培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 5.教幼儿养成细心、仔细的学习态度。 二、活动预备： 高跷人手一副、积木若干(障碍物)、果树教具、进场音乐香香澡三、活动过程： (一)开头部分：情景导入果园里的果子成熟了，农夫伯伯一个人摘不完，我们一起帮帮他吧。大;考吧.幼，师网出处(幼儿开火车随音乐进场) 1.师：果园到来，可是果树太高了，我们够不到怎么办?(引导幼儿说出高跷) (二)基本部分： 1.出示高跷，幼儿自由探究。 师：它是什么呢?怎么玩? 2.师示范。 小结：脚底中心

48、踩在高跷上，双手拉直绳子，眼睛向前看3.幼儿用正确方法练习。 师：要帮农夫伯伯摘果子必需要走得稳，走得快。 4.嬉戏摘果子幼儿分为六组，同时绕过障碍物，进行接力竞赛。(师指导幼儿) (三)结束部分： 放松活动师：果子摘完了，小伴侣们衣服也脏了，我们来拍拍身上的土。(幼儿拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背)(四)活动延长： 1.建构区：我帮农夫伯伯搭梯子 2.美工区：我们一块捏果子 3.益智区：我来帮忙分果子四、活动反思： 教学反思： 在这节活动中通过录像课件等让幼儿了解“踩高跷”是元宵节的一种民间习俗，我们为幼儿预备好了高跷，通过嬉戏的形式引起孩子们的爱好，让孩子们在活动中自己总结阅历，找到踩高跷的诀窍

49、，进一步的探究，在嬉戏中结束，孩子们很感爱好，也有的孩子在平衡力量方面还需要进一步的练习，在这节活动中这点得到了验证。 最新2023中班教案模板(篇六) 活动目标： 1、尝试观看图片，找出两幅图片的不同点 2、在活动中，训练观看比较的力量 活动预备：蘑菇、苹果图片 相像图片组图 活动过程： 一、讲故事，创情境 1、师：在森林里住着兔妈妈和兔宝宝。这天，兔妈妈让兔宝宝自己去采蘑菇。兔宝宝犯难了，它不知道要采什么样的蘑菇。于是兔宝宝问妈妈：“妈妈妈妈，我要采什么样的蘑菇呢？兔妈妈拿出了蘑菇图，说：”这个的 蘑菇可以吃。假如身上长着斑点的，就不能吃，就不要采。 就这样，兔宝宝高兴奋兴地去采蘑菇了。可

50、是不一会，兔宝宝又发愁了：蘑菇都一样啊，怎么采啊？ 2、师：“孩子们，我们能关心兔宝宝解决这个难题吗？ 3、出示不同颜色的蘑菇图片，提问：它们有什么不同？ 幼儿自由观看，并沟通 4、小结：大家的眼睛真厉害，一下子就发觉了蘑菇的不同之处。信任， 兔宝宝也会发觉的，它肯定能采到可以吃的蘑菇 。 二、看图片，找不同 （一）数量不同 1、出示两幅数量不同的苹果的图片，提问：这里有两幅相像的图片，你还能发觉它们的不同之处吗？ 2、幼儿观看图片，沟通。 3、小结：原来它们的数量不一样 （二）、颜色不同 1、出示颜色有差别的两幅图片，提问：瞧，这里又有两盘苹果，它们哪里不一样呢？还是数量不同吗？ 2、幼儿观

51、看，并沟通 3、小结：原来它们的颜色不一样。看来只要认真观看，我们就能发觉不同之处。 （三）、方位不同 1、出示两幅方位不同的小汽车图。提问：这两辆小汽车就似乎一对双胞胎，你还能找出它们的不同吗？ 2、幼儿观看图片沟通 3、师幼集体按挨次观看图片找不同。 4、小结：大家真是火眼金睛，找到了多处不同。我们观看时要有急躁，有挨次的观看，这样才能找出全部的不同来。 三、玩嬉戏，比视力 嬉戏大家来找茬，出示若干组存在不同之处的两幅图片，孩子们观看，看一看哪组最厉害，找到的不同多。 四、设场景，做练习 1、师：皮皮正在家里玩，他邀请我们一起去他家做客。出示图片， 瞧，你在皮皮家看到了什么？ 幼儿回答 2

52、、师：皮皮很兴奋，一会玩这个，一会玩那个，房间一下子就变了样 子，让我们观看一下，有哪些地方变了呢？（出示图片） 3、幼儿观看两幅图片，全班沟通 4、师幼共同小结，两幅图片的不同 五、做小结，巧延长 师：只要我们有一双擅长发觉的眼睛，就会发觉四周每天都有不同，都在变化，不信，就去观看一下自己的家吧！你会发觉不同的样子的。 大班美术教案 画手套 阅历时常告知我们，做事要提前做好预备。杰出的幼儿教学工能使孩子们充分的学习汲取到课本学问，一般来说，提升同学的效率最好是预备一份教案，教案可以关心同学更好地进入课堂环境中来。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？我经过搜集和处理，为您供应大班美术教案 画手

53、套，盼望能为您供应更多的参考。 活动目标： 1、在白线手套上添画各种花纹、图案，按自己的意愿进行装饰或添画情景。 2、培育幼儿的想象力和动手力量。 3、培育幼儿对颜色的感知力和审美力量。 活动预备： 1、每人一个白线手套，也可先做好造型。 2、每人一套绘画工具、广告颜料、小水桶。 3、手偶娃娃四个、范例若干。 活动过程： 一、手偶表演，引发幼儿爱好。 老师用手套做好的手偶进行故事表演，让幼儿观赏。 表演内容： 师：今日我们班来了四位新伴侣，熟悉一下。 手偶娃娃：大家好，我是豆豆、来来、咪咪、发发。 师：你们来有什么事情吗？ 手偶娃娃：天气越来越冷了，我们想请小伴侣帮我们做一件美丽的手套外衣，让

54、我们度过寒冷的冬天。 师：小伴侣们愿不情愿帮忙呀？ 幼：情愿！ 二、幼儿观赏范例手套。 三、和幼儿共同探讨手套的画法 可以使用原始的白线手套，也可以使用棉花或软布填满做好造型的手套。 四、画手套 想一想你要怎样设计？可以画情景故事也可以按自己的意愿进行装饰。 提示幼儿留意卫生，别将颜色沾染到身上。 五、幼儿相互观赏作品，老师点评。 六、将做好的手套外衣送给你喜爱的手偶娃娃，并且对他说一句话。 幼儿A：豆豆，我做的手套外衣你喜爱吗？ 幼儿B：来来，假如一件不温和，我再给你做一件！ 幼儿C：咪咪，明年我还给你做，做一件更美丽的！ 幼儿D：发发，我喜爱你，我们做好伴侣吧！ 中班美术线条画教案推举五篇

55、 教案可以让小伴侣能够听懂老师所讲的内容，当一名爱岗敬业的中班老师，我们要仔细做好教案课件的工作方案，这样才能让课堂的教学效果达到预期，提升小伴侣们的分析力量和推断力量。作为一名中班老师该怎么写好一份教案呢？下面是由88教案网我为大家整理的“中班美术线条画教案”，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！ 中班美术线条画教案【篇一】 活动目标： 1、引导幼儿熟悉树的结构、造型和颜色，感受自然之美。 2、鼓舞幼儿大胆作画，学习把握画树的技能。 3、用对称的方法进行装饰。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、活动前带领幼儿观看夏天茂密的大树，感受大树的高大、挺立。 2、画纸、油画棒。 3、

56、示范画。 活动过程： 一、谈话活动。 1、夏天来了，我们去看过大树，夏天的大树是什么样的呢? 2、老师小结：夏天，大树汲取了很多养分，长得又高又大，有的树干粗得两个小伴侣都抱不过来，有的长得有三层楼房那么高。树上长满了叶子，密密的，小伴侣可以躲在树下乘凉。 二、出示示范画，让幼儿观赏。 老师画的夏天的大树是什么样子的? 三、交代作业要求。 请小伴侣画一画夏天的大树，要画得大大的，怎样才能把树画大呢?树干两边的竖线距离近，树干就细，距离远，树干就粗，树干上画很多树枝，树枝要用双线画，大树枝上再画小树枝，左边、右边、上面、下面都伸出来，全画满，最终在树枝上添画一片一片的树叶。画好后涂上颜色。 四、

57、幼儿作业，老师巡回指导。 鼓舞幼儿将图画大，将整张纸画满。关心幼儿把握大树树枝穿插的画法。指导幼儿添画小鸟等。 小百科：树是具有木质树干及树枝的植物，多年生。一般将乔木称为树，主干植株一，分枝距离地面较高，可以形成树冠。树有许多种。 中班美术线条画教案【篇二】 【活动设计】 这是中班主题活动爬呀爬之“会爬的动物”中衍生出的一个绘画活动。自从教室里投放了“蚂蚁工坊”以后，孩子们每天趴在那观看、喂食、争论看到它们成天劳碌的样子，大家想到了勤奋、团结，看到它们用触角“说话”，大家又感到“神奇”，小小蚂蚁的吃喝拉撒俨然成为了孩子们的爱好点。所以本次活动以基于幼儿生活阅历，易于激发幼儿内在情感的“欢乐的

58、小蚂蚁”为内容，旨在让幼儿用自己喜爱的方式去表现对蚂蚁的认知和感受。 【活动目标】 1、观看蚂蚁，了解蚂蚁的形状特征。 2、大胆想象，尝试画出蚂蚁的各种动态，结合生活阅历构思出简洁的情节。 3、通过绘画，感受蚂蚁的欢乐。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。 5、培育幼儿的观赏力量。 【活动预备】 1、事先有观看蚂蚁的阅历。 2、蚂蚁照片、视频。 【活动过程】 一、照片导入感知蚂蚁的形状特征。 出示“蚂蚁工坊”里放大的蚂蚁照片。 1、你喜爱它们吗？为什么喜爱？（从形状、动作等感知蚂蚁） 2、谁来介绍一下它可爱的形状？ 二、视频观赏体会蚂蚁的动态。 播放“蚂蚁搬豆”视频，最终将各种动

59、态不一的蚂蚁定格。 （1）小蚂蚁们在干什么呢？ （2）谁来学学蚂蚁的动作？ 三、嬉戏铺垫仿照、观看蚂蚁动态。 嬉戏：猜猜小蚂蚁在干什么？ （1）请幼儿找伴侣商议好表演蚂蚁欢乐的动态，最终定格。 （2）其他人认真观看动态和表情，猜猜蚂蚁在干什么？ 四、作品创作表现欢乐的蚂蚁。 幼儿通过回忆与想象创作蚂蚁欢乐的生活情境。 五、观赏评价讲讲我的蚂蚁故事。 请幼儿叙述画面中的故事，体会欢乐的心情。 教学反思： 作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 中班美术线条画教案【篇三】

60、 一、说教材。 （一）教材内容： 幼儿园教育指导纲要中指出：为了更贴近学前儿童生活，要选择学前儿童感爱好的问题，这样有助于开拓学前儿童的阅历与视野。棒棒糖是孩子喜爱的并品尝过的一样糖果，深受孩子的宠爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子愿意去表现这种他们宠爱的棒棒糖。因此我从生活实际动身，开展了本次美术活动，充分进展幼儿的绘画力量与想象力。 （二）教学目标： 中班幼儿绘画的特点是从无意留意向有意留意进展、创作的目的性明显增加、手部肌肉动作从无法控逐步提高手指动作的力度。因此我从认知、情感、态度三方面动身，制定以下活动目标： 1、熟悉各种颜色的棒棒糖，感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。