教案大班活动教案（一篇）-大班活动教案

1、 教案大班活动教案（一篇）_大班活动教案活动目标 1、幼儿会用报纸进行多种嬉戏，有制造嬉戏玩法的乐趣。 2、幼儿能四肢协调敏捷的进行走、跑、跳、投、钻、平衡等各种基本动作。 3、培育幼儿活泼开朗的良好性格。 活动重、难点 培育幼儿走、跑、跳、投、钻、平衡等各种基本动作。 活动预备 废旧报纸 活动过程 1、出示报纸，提问幼儿：家人谁最喜爱看报纸？为什么喜爱看？报纸上有什么？幼儿回答。 2、老师让幼儿说出废报纸的多种玩法，并尝试各种玩法： （1）过独木桥： 把折叠成宽20厘米左右的报纸接在一起，形成独木桥，幼儿在独木桥中间走，踩边、出边为落河。 （2）跳报纸： 跳远：以报纸的长和宽为距离，把报纸有

2、间隔的平放在地上，幼儿双脚并齐从上连续跳过去。 跳高：两名幼儿为一对，分别手拿报纸的一角，使报纸立起来，形成肯定高度的一队，其它幼儿从上连续跳过去。 跨小河：把报纸摆成宽40厘米左右的平行线作为小河，幼儿从上跨跳过去。 （3）钻山洞：两名幼儿为一对，分别手拿报纸的两角，形成肯定高度的山洞，幼儿可从下面钻过去。 （4）走钢丝：把报纸撕成窄条连接起来为钢丝，幼儿踩窄条向前行进。 （5）投篮：把报纸团成球，投入篮子里。 （6）打雪仗：幼儿每人一纸球当雪球，可以相互投掷胸部以下部位，看谁投得准，躲得快。 （7）立棒竞赛：把报纸卷成纸棒，立于手心之上，努力保持平衡，看谁纸棒立的时间长。 （8）小足球运动

3、员：把报纸团成团当足球，幼儿可踢球向前行进。 （9）抛球拍手：幼儿用力将纸球往上抛，同时拍手，纸球落下时即使接住，看谁拍手的次数多。 3、师幼共同放松运动，到外面贴报纸跑。 活动延长 废旧报纸的玩法还许多，老师启发幼儿自己想方法玩，谁有了新的玩法，便组织其它幼儿仿照，激发幼儿制造 多元价值分析 1、幼儿对嬉戏能产生爱好。 2、培育了幼儿的想象力、以及动手动脑的力量。 买水果老师应预先预备一些玩具水果或水果卡片放在桌面上，让孩子提个小篮子或小口袋来买水果，首先跟孩子讲好各种水果价格。每样水果买多少重让孩子算出是多少钱，算对了，这种水果就可以放到篮子里，算的不对就买不到，看小儿是否能把桌子上的水果

4、全买去。假如剩下孩子算不出来的，大人就可以当场引导他，直到他全部算对后把全部的水果都买去。当孩子把桌面上的全部水果都买走时，就可以让孩子当卖者，家长当买者，家长有意算错12种水果价格，看看孩子是否听得出来，能否准时作出订正。通过玩这个嬉戏可以提高孩子的生活化运用珠心算。 延长阅读 优质教案中班音乐活动教学设计（一篇） 宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂学问能够吸引小伴侣们的留意力，为了提升同学的学习效率，预备教案是一个很好的选择，有了教案的支持可以让同学听的欢乐，老师自己也讲的轻松。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？我特地为大家细心收集和整理了“优质教案中班音乐

5、活动教学设计（一篇）”，信任您能找到对自己有用的内容。 活动目标： 1知道爱惜牙齿的重要性。 2初步养成刷牙的卫生习惯。 3学唱歌曲，并依据歌曲内容表演动作。 活动预备： 1事先排好童话剧小熊拔牙。 2预备亲子手册主题活动要爱惜牙齿。 活动过程： 1引导幼儿两人一组，相互观看对方牙齿的颜色、大小、形态。争论它们的功能。 2请幼儿数一数对方共有几颗牙，比较老师与幼儿牙数的不同。 3启发幼儿认真观看，看看哪些小伴侣有蛀牙，议一议为什么会有蛀牙。 4请蛀牙的幼儿说说：牙齿蛀了会怎么样？ 5启发幼儿争论：怎样才能预防蛀牙？ 6老师小结：让幼儿知道要爱护好牙齿，必需坚持做到每天早晚刷牙、饭后要漱口，睡前

6、不吃东西、多喝牛奶少吃糖，定期检查治疗蛀牙等。 7请幼儿观赏童话剧小熊拔牙。 8学习歌曲刷牙。 幼儿大班体育活动最新教案推举(5篇) 每个老师不行缺少的课件是教案课件，我们需要静下心来写教案课件。预备好了教案课件的前期工作，才能完成前期设计的教学目标。其他人的优质教案课件是怎么写成的呢？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是88教案网我整理的“幼儿大班体育活动最新教案”，仅供参考，盼望能为您供应参考！ 幼儿大班体育活动最新教案【篇一】 活动目标 1.进一步促进幼儿钻、跨等动作力量的进展。 2.探究翻滚动作，培育幼儿的协调性与敏捷性。 3.感受与他人合作嬉戏的欢乐，体验胜利的喜悦。 重点难点重点目

7、标 进一步促进幼儿钻、跨等动作力量的进展。 难点目标 索翻滚动作 活动预备 物资预备： 音乐，香肠图片，泡沫垫，围裙若干、分散材料 活动过程 一、导入（热身） 师：小伴侣，在开头今日的嬉戏前，我们先一起跳一段热身操。 助理老师做好上课的前期预备： 1.提前备好汗巾； 2.为小伴侣们脱下或放开外套； 3.给小伴侣们的身上喷上花露水，避开蚊虫的叮咬 4.活动前将户外所需的材料放在相应的场地上。 师：小伴侣们手打得直，跳得高，给你们点赞。看！这是什么？（老师出示图片，请幼儿进行回答） 师：是的。这是一份美味的香肠。你们吃过烤香肠吗？（幼儿作答，共享阅历） 既然这么多小伴侣们都吃过香肠，那么今日老师要

8、和小伴侣玩一个好玩的嬉戏烤香肠。 一、基本过程 （一）自由探究，动作练习（香肠） 1、幼儿自由探究，请小伴侣们躺在垫子上，想象自己是一根香肠，自由探究烤香肠。（老师评价） 师：在你们每个人的面前，都有一张垫子。现在你们来做香肠，垫子来做烤架，请你们来做一做烤香肠的动作。 （幼儿自由探究，老师巡回指导） （二）播放音乐，老师示范。 师：你们想知道老师会变成什么样的香肠吗？请大家认真看。 （老师站在垫子前，接着做出躺下双手交叉护胸抬起左腿翻转四肢撑在地上做拱桥的外形。幼儿在一旁观看。） 师：小伴侣们看清晰了吗？刚刚老师变成香肠，都做了哪些动作呢？ （老师请个别幼儿进行回答，并在自己的垫子上做出自己

9、观看到的动作） 师：刚才小伴侣们学会了许多的动作，接下来我们再次跟着音乐，一起来烤一烤。（助理老师播放音乐，幼儿老师巡回指导） （三）“厨师”烤香肠。 师：小伴侣们都学会了烤香肠的本事，老师已经闻到了香喷喷的气味。今日，还有一位神奇人会到来厨师，有他的指导，香肠肯定会更加美味。 (老师围上围裙，扮演厨师。厨师站在香肠的左侧，并脚跳三次，钻三次，最终香肠做一个可爱的动作。) 师：现在请大家说一说厨师都做了什么动作，最终香肠做了什么动作。 （个别幼儿回答，并请小伴侣们学习做动作。班级两位老师巡回指导。） （四）烤香肠大赛 1.分角色厨师和香肠。 师：现在老师的手上有6个围裙，要请6个小伴侣来做“厨

10、师”，其它的小伴侣就是香肠。 （男生和女生分成两组，每一组各6人，分别排队在老师的两侧。两位老师将围裙分给厨师，并帮忙系上） 2.烤香肠大赛 要求：男女分开各作一组，每组3个做香肠， 3个做厨师。3根“香肠”一字排开，双手交叉环绕在胸前。 第一个厨师从3根“香肠”依次跨过，再依次钻回，拍到其次个厨师的手后，其次个厨师像前一个厨师一样跨过去，钻回来。 “香肠”翻过来滚过去，哪组的3个厨师全部完成且最先跑到起跑线的哪组就赢。 （助理老师调整垫子的位子。幼儿老师说明嬉戏规章和要求后，请幼儿在垫子前做好预备。在老师发出口令后，进行嬉戏。在活动中，两位老师依据孩子的嬉戏状况，进行巡回指导。） 老师小结：

11、我刚看到许多小伴侣都遵守了嬉戏规章。“厨师”用钻、跨的方式，将香肠烤得美味。香肠也能够在“烤架”上摆好相应的姿态，便利“厨师”来烤。“厨师”和“香肠”两者之间协作得很默契。 （五）分散活动 助理老师提前摆好分散材料，选择重点活动上肢的材料来供应。幼儿进行分散活动，自由选择材料。幼儿老师巡回指导，助理老师依据幼儿的出汗量，提示和关心幼儿擦汗。 （六）整理、放松活动 （助理老师播放轻音乐，幼儿听到音乐整理材料。整理好之后，找到幼儿老师排队。） 师：捶捶肩膀，拍拍大腿，为你前面的小伴侣按按肩膀。美味的香肠已经烤好了，现在要端上桌给客人们享用啦！动身吧！ （七）结束 活动总结 从幼儿活动过程中的表现来

12、看，幼儿对本次户育活动很感爱好，乐观性很高。活动中，老师与幼儿的沟通自然轻松。孩子们很喜爱老师在引导语言中用“玩”这个字眼，听到老师说要让大家一起来“玩”，孩子们表现出了特别的兴奋和创意，语言表达的乐观性也比平常高了很多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。 本次活动中，幼儿团结合作的力量的培育很明显，也体现了坚持性、克服困难等意志品质。活动中，老师以示范、说明的形式让幼儿探究嬉戏的玩法与规章，在体育活动中用示范法的形式，幼儿直观形象地明白嬉戏规章。在其次次嬉戏中，老师在第一次的基础上让幼儿以竞赛的形式更进一步推动幼儿爱好及团结协作完成动作。整个活动体现了从易到难、循序渐进，符合幼

13、儿的年龄特点。 在活动中，照旧有需要改进和完善的地方，如： 1.在最终的竞赛环节中，助理老师提前摆好垫子。两张垫子之间的距离，需要再做调整，让孩子更好地进行活动。 2.幼儿的差异性的关注。 总之，从这次体育活动中，深深的感受到在体育活动中要引导幼儿从无意识的玩到有意识的学与练，使教、学、练三者有机结合。组织活动要注意嬉戏性、趣味性，以激发幼儿参与体育活动的爱好，从而使幼儿主体性得到充分的发挥。 幼儿大班体育活动最新教案【篇二】 活动目标： 1、能踩着高跷往前走，保持身体平衡。 2、提高幼儿动作的协调性和敏捷性。 3、培育幼儿对传统踩高跷活动的爱好。 4、培育幼儿健康活泼的性格。 5、培育幼儿的

14、自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。 活动预备： 高跷、小奖品若干 活动过程： 一、预备部分。 1、队列队形练习。 (1)听口令由一路纵队走成圆形队，听信号跑、走交替，原地踏步走。 (2)听口令切段分队走成六路纵队。 2、嬉戏：和我做相反 1、老师简洁介绍嬉戏的玩法，如我向前，你向后;我往左，你往右。 小伴侣老师今日想看看我们班哪个小伴侣的反应力量更快，我说向前你们就要向后，我说向左你们就要向右，看看哪个小伴侣对的次数多。 3、老师发令幼儿集体嬉戏。 表扬没有做错的小伴侣。 二、探究踩高跷 1、分发高跷，请幼儿自由练习踩高跷。(请幼儿自由练习尝试怎样才能走得又快又稳。) 老师今日带来了高跷

15、，现在请小伴侣自由练习，看看哪个小伴侣能走的又快又稳，而且不会掉下来。 2、请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发觉动作要领。 我们一起来看看他们是怎样走的又快又稳，而且不会掉下来。小伴侣肯定要仔细认真。 老师小结：用脚底中心踩在高跷上双手要拉直绳子，眼睛向前看，这样我们就能走的又快有稳。我们把握了这个要点，我们再来走走。 3、幼儿再次分散练习，老师指导个别幼儿。 三、嬉戏：我是小小杂技员 1、介绍玩法及规章：幼儿分六路纵队站好，在每组的前方10米处放一张椅子。每位幼儿需脚踩 高跷走到椅子处，绕过椅子走回来，将高跷给下一位幼儿连续嬉戏。途中若从高跷上落下，应马上在落下处站上去，连续进行。 2、评比

16、走得又稳又快的幼儿为优秀杂技员，并发放小奖品。 3、让幼儿分组竞赛。 现在我们一起竞赛，看看哪组的小伴侣最先走完。 4、组织幼儿进行竞赛活动。 四、放松活动 1、幼儿自由地在场地上捏捏腿，做放松活动 2、整理好高跷。 活动反思： 本次活动所选内容适合大班幼儿的年龄特点。在活动的预备过程中，自制高跷激发了幼儿参加运动的爱好。在活动过程中，幼儿产生了剧烈的探究欲望，活动围绕目标层层递进;幼儿留意力集中，主动挑战自我。最终，让幼儿合作送小动物回家，在胜利的喜悦中结束整个活动，有利于消退幼儿身体的疲惫，也有利于幼儿的进展。整个活动中，幼儿的运动量和运动密度都比较相宜。 幼儿大班体育活动最新教案【篇三】

17、 教学意图： 开展丰富多彩的户外嬉戏和体育活动，培育幼儿参与体育活动的爱好和习惯，增加体质，提高户外体育活动效率，喜爱大自然、亲近大自然，体育是促进身心健康进展最主动、乐观地手段，对幼儿活泼、开朗性格的形成有着乐观作用。 教学目标： 1.充分利用助跑跨跳，进展幼儿的腿部力气，提高动作的协调和灵敏性。 2.勇于尝试、不怕困难。 3.提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 4.熬炼平衡力量及快速反应力量。 5.培育幼儿对体育运动的爱好爱好。 教学预备： 故事、长短不同的纸棍、塑料棍、凹凸不同的皮鞋盒。 教学过程： 一、扮演角色 扮演运动员，穿有刘翔画像的衣服，在老师带领下，做举重、打排球、打乒

18、乓等上肢仿照动作。 二、探究练习 小运动员选择一根纸棍或塑料棍，再选择两个相同的皮鞋盒，找一个地方去尝试跳过有肯定高度的障碍物，幼儿自由选择。 三、运动员示范 1.请个别幼儿进行展现沟通，并启发引导幼儿转入新的运动方式。 2.请几名小运动员示范。 3.这几个小运动员，他们跨跳的方法和我们有什么不同(老师示范并讲解，同时引发小运动员一起参加争论跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落) 4.小运动员尝试练习，老师个别指导。(全体小运动员再次尝试助跑跨跳的动作，可以单独跳，也可以合作跳。) 四、小运动员选择练习 1.出示比原来再高一点的障碍物(两个皮鞋盒重叠，用纸棍或塑料棍搁在上面)，

19、引导幼儿自由选择跳。 2.可选择原来高度的障碍物进行垮跳，也可选择更高障碍物垮跳。 五、嬉戏 跳过有肯定高度的障碍物，跑到运动商场去购一样物品(皮球、绳子、圈、饮料瓶等)，然后返回。 六、沟通，放松 1.相互沟通本次跨跳的状况。 2.跟着音乐节奏做放松动作。 3.一起整理运动器械，物归原处，活动结束回教室。 教学反思： 爱好是孩子们学习的动力，大班健康活动，对孩子们进行跑，跳，跨的练习，跨越障碍过程中，部分幼儿对障碍产生恐惊，在练习中赐予指导与鼓舞，关心幼儿战胜恐惊，让他们感受到老师的关注，增加跨越障碍物的自信念。进展孩子们的运动技能，激发孩子学习的爱好。 幼儿大班体育活动最新教案【篇四】 设

20、计思路： 能够正确的熟悉自我、评价自我，建立自信，对于大班孩子来说特别重要。结合主题我就是我，我设计了本次活动，力求通过引导孩子们在一次次挑战新难度的过程中，培育战胜困难的士气和信念，让孩子们真实的感受到我英勇、我能行、我的本事真大！ 活动目标： 1、利用长凳练习平衡、走、高跳下等基本动作，提高身体协调性。 2、探究长凳的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。 3、克服恐惊心理，培育勇于挑战的意志品质。 重点：探究长凳的多种玩法 难点：从摞高的长凳上走过并跳下 活动预备：长凳8条（高凳4条、矮凳4条）、海绵垫3块活动过程： 一、热身活动 伴随背景音乐，幼儿跟随老师做热身活动。 二、探究与练习 ?探究一

21、条长凳的多种玩法。 1、幼儿介绍本事，老师出示长凳，激发幼儿探究长凳的爱好。 今日老师带来一条长凳，我要来看看大家玩长凳的本事怎么样？想一想，长凳可以怎么玩？ 2、请个别幼儿示范玩法。 主要玩法：从凳子上走、爬、骑马，从凳下钻、爬、滚等。 3、供应多条长凳（散放），幼儿自由探究。 4、老师讲解高跳下动作。 ?探究两条长凳的多种玩法。 1、两条长凳并排放，请个别幼儿示范玩法。主要玩法：从两条长凳上走、爬等 2、两条长凳摞高。 主要玩法：从两条长凳中间及下面钻、爬过去。 3、供应4组不同的长凳，供幼儿自由探究练习。?探究多条长凳的玩法。 1、幼儿摆小桥，从两条高矮不同的小桥上通过。 2、从两组高矮

22、不同、三层摞高的长凳上走过并跳下。 3、从四层摞高的长凳上走过并跳下。 三、放松活动。 伴随舒缓的音乐，带领孩子做放松活动。 幼儿大班体育活动最新教案【篇五】 设计思路： 幼儿园指导纲要明确指出：“嬉戏是幼儿的基本活动”。 丰富多彩的户外体育嬉戏不仅可以促进幼儿身心健康进展，而且能增长幼儿的学问，进展智力。幼儿园中进行本土嬉戏教学，可以弘扬家乡文化，让幼儿走进家乡的本土文化，对家乡的文化有一个深刻的熟悉，并在学习过程中继承、发扬家乡的本土文化。作为祖国的将来、家乡的盼望，幼儿有责任了解家乡的人文资源、本土文化，而作为老师更有责任让家乡的本土文化走进孩子们幼小的心田里。绍兴是素有水乡、桥乡、酒乡

23、、书法之乡、名士之乡的美誉，还是全球纺织城，纺织贸易中心。因此，我设计了本活动，以此来愉悦幼儿身心、弘扬绍兴文化。 嬉戏目标 1、熬炼手臂力气，提高合作力量。 2、激发对家乡文化的喜爱。 嬉戏预备： 圆扁担2根、自制乌毡帽4顶、酒字图片张贴在幼儿背上（扮演酒坛子）、老酒谣音乐、喜庆音乐。 嬉戏过程 1、引出嬉戏 老师：珍宝们黄酒节立刻到了，今日我们一起来玩个嬉戏名字叫“黄酒飘香”。 2、引出酒坛子 老师以大酒坛的口吻，邀请幼儿扮演小酒坛参与舞会。 3、酒坛子嬉戏 伴随着老酒谣音乐，分角色酒坛子妈妈和小酒坛子一起舞蹈。（舞蹈中贯穿活动头、手、腰、肩、腿等动作，为嬉戏做预备） 4、嬉戏：抬酒坛子

24、老师：今日有两户人家办喜酒，我们要运些酒坛子过去。 （1）讲解抬酒坛子的方法：3名幼儿一组，2名幼儿当运酒师傅同向站立，头戴乌毡帽，肩扛扁担，双手紧握扁担。1名幼儿当酒坛子，双手交叉挂在扁担中间，身体下蹲，双脚站立预备。听口令酒坛子双脚向后勾起，抬酒师傅一步步前进，一手紧握扁担一头，一手可垂下前后摇摆，也可双手紧握扁担一头。 （2）伴随着喜庆的音乐声，幼儿分成两组，“酒坛子”要努力挂在扁担上，双脚尽量不着地。抬酒师傅尽量把扁担扛在肩上。抬酒师傅将酒坛子运到目的地后放下酒坛子，回来交换队友，到队伍后排好队。 （3）运酒坛子竞赛。 幼儿组织两组抬酒师傅，进行抬酒坛子竞赛。决出酒坛子运得最快的一组为

25、胜。活动中老师鼓舞有毅力、能长久坚持的幼儿。 5、争论运酒坛子的方法并进行演示（抱酒坛子、抬酒坛子、移酒坛子等） 6、结束放松活动 酒坛子给抬酒师傅按摩。 7、离场品尝黄酒结束 教学反思： 新纲要指出 “充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和进展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。幼儿园开展本土嬉戏是幼儿教育中的重要组成部分，所以挖掘和开展本土嬉戏，感受本土文化，既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的阅历和视野。 通过利用本土资源来开展户外体育嬉戏活动，这不仅扩大了幼儿的生活和学习空间，更重要的是加深了幼儿对家乡文化、风土人情的了解，进一步激发幼儿产生丰富的想象力，

26、培育幼儿的交往力量、合作力量。在嬉戏活动中进一步激发了幼儿喜爱家乡的情感。因此，家乡本土文化同样是可以作为区域活动的活题材，做为老师，我们要擅长通过引导幼儿身边的人、事、物中感受丰富多彩的家乡文化，要将本土教育与区域活动相结合，在教育内容的选择和教育活动的组织中做到相互融合、相互补充、相互强化，以取得最大的整体效应。将绍兴乡土嬉戏作适当的改编，有机地渗透到幼儿在园一日生活中。将水乡、桥乡、酒乡、书法之乡、名士之乡、纺织城等注入嬉戏活动，不仅能全面推动素养教育，传承和弘扬绍兴乡土嬉戏；还能培育爱家乡的情感，促进师生共同进展。 幼儿园大班亲子体育活动教案推举五篇 为了促进同学把握上课学问点，老师需

27、要提前预备教案，大家都要着手预备教案课件。仔细做好教案课件的工作方案，这样才能避开实际教学中应对不足的状况。从哪些角度去预备自己的教案课件呢？请您阅读88教案网我辑为您编辑整理的幼儿园大班亲子体育活动教案，但愿对您的学习工作带来关心。 幼儿园大班亲子体育活动教案(篇一) 适合班级： 大中小班皆可 活动目标： 1、乐于参与体育活动，感受关心有困难的人的欢乐体验。 2、鼓舞幼儿乐观参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。 3、培育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。 4、培育幼儿不怕困难、顽强、英勇、乐观向上的良好品质。 制作方法： 用长约65cm的松紧带缝牢两头成圈，

28、圈上粘五彩绉纸做成。 单人玩法： 1、手上绕圈：幼儿将圈套在手指上，在胸前或头顶上绕。娴熟后可边跑边绕，进行单脚跳着绕或原地绕。 2、拉弓射箭：右手食指勾住圈；左手拉直松紧带，向空中射出并接住。比比谁射得高，谁接到的次数多。 3、打气筒：将五彩圈一边踩在脚下，双手用力拉另一边。嘴里可仿照打气的声音。 双人玩法： 1、拉力器：把两个五彩圈摆成十字交叉，幼儿面对面站成弓射箭步，双手伸平，轮番将圈向两侧拉送。 2、踩小蛇：两个拴地一起。一幼儿弯腰拖圈学蛇游动，另一幼儿则追着踩蛇。踩到后交换进行。 集体玩法： 1、接边跑：全班幼儿分组，多组第一位幼儿将圈拴在距起点6米处的椅子上，返回后其次位再将圈解开

29、后把圈交给第三位，如此来回，比哪一组先结束。 2、钻山洞：两个圈拴在一起，两幼儿拉紧，手放腰部，搭成动词。全班幼儿都搭成山洞后，排尾幼儿钻过山洞，站在排头又搭成山洞俯依次进行 幼儿园大班亲子体育活动教案(篇二) 活动目标： 1、能快速辨别老师口令的差异和按要求做出相应的动作，提要反应力量。 2、通过反复循环的相关动作练习，培育坚持性和身体的耐力。 3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。 4、让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。 活动重点： 听、看不同信号提示快速第做出相应的身体动作。 活动预备： 口哨、录音机，快慢节奏的音乐，不同人唱的歌曲的录音光盘。 活动过程： 一、预备部分： 1

30、、老师带领幼儿成一路纵队进入场地，先围绕场地进行走、跑交替运动，绕场3圈后，指令幼儿进入场地中进行自由分散小跑，老师提示幼儿留意速度和相互避让。 2、老师在场地中央，幼儿分散在场地上面对老师，师生一起做预备活动操：摇头、伸懒腰、吸气呼气、甩臂、扭腰、弯腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。 二、教学与练习部分： 3、听音乐换动作 (1)老师：缓慢，四散走; 轻快，四散小跑。 (2)幼儿听音乐进行走、跑交替熬炼。 4、听歌曲变换动作。 (1)老师：小伴侣唱，学小兔双脚跳; 大人唱，单脚跳。 (2)幼儿听歌曲声进行双脚跳、单脚跳熬炼。 口哨声代表运动时速度的转变，如由快变慢，由慢变快。 5、听口哨变换动作。

31、(1)老师：哨音长而洪亮，按顺时针方向在场地上转圈中速跑; 哨音连续短促的时，幼儿就转身逆时针方向跑。 (3)幼儿听口哨声顺时针、逆时针方向围绕场地跑。 6、看老师手指挥的方向变换前、后、左、右方向，看老师手势做动作(走、双脚跳、单脚跳、四肢着地爬)变化动作。 (1)老师站立在场地一侧边缘，幼儿站在场地中。 (2)老师：我手指着你们身后方向并做出动作，大家就按示范的动作和所指的方向进行运动。 (3)幼儿看老师的动作和指示方向进行身体运动。 7、在音乐声中，幼儿和老师随便在场地上自由地做舒缓、轻松、松软的放松动作。 8、老师进行活动总结后，带领幼儿离开运动场。 活动反思： 在体育课教学中，注意让

32、幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由，使他们自身能量尽可能地发挥出来，达到肯定的运动量。老师在一旁留意发觉动作符合教学要求的幼儿，一经发觉，就以其为榜样，引导其他幼儿观摩学习，并赐予表扬与确定。 幼儿园大班亲子体育活动教案(篇三) 活动目标： 1、提高幼儿的竞争力量,促进幼儿动作的敏捷性和协调性。 2、体会集体合作嬉戏的欢乐。 教学重点、难点： 重点:幼儿活动中的敏捷性和协调性的培育熬炼。 难点:幼儿对活动参加的乐观性以及个别幼儿协调性的培育。 活动预备：四个小凳子、五张卡片、磁带、录音机 活动过程： 1、开头: 老师:我们现在一起做个嬉戏好吗?嬉戏的名字抢凳子 2、嬉戏规章: 五位

33、小伴侣一组,每人张卡片,活动室中间放四个小凳子,老师说开头童幼一起打节或放音乐五位幼儿要按节开头走,再说停的时候抢到自己的位置。假如抢不到主要被淘汰出局领读手中的卡片或说一句爱老师的句子。嬉戏连续执行,每组玩三边 3、活动结束。 幼儿园大班亲子体育活动教案(篇四) 设计意图： 常常看到孩子们在教室里推椅子玩，从椅子上往下跳等等危急的动作。每当看到孩子们做这些危急的事情时，我们老师都很苦恼。后来，我想为什么不给孩子们上一节椅子的课，让孩子们尽情的去玩去探究，让他们既能释放他们的思维，又能让他们知道在什么地方、什么时候是不行以玩椅子。 活动目标： 1.让幼儿探究在椅子上的平衡力量。 2.熬炼幼儿的

34、四肢协调，反应力量。 活动预备： 每人一把小椅子，地垫。 活动过程： 1、热身活动 师：小伴侣跟着老师一起用身体的每个部位来画圈圈吧! (头、肩膀、手、腰、膝盖、脚等) 2、进展幼儿的平衡力。 嬉戏一：坐在椅子上练平衡 师：小伴侣们来练一下你们的反应力量，请举起你们的左手、右手、左脚、右脚、拍手、拍脚 嬉戏二：站在椅子上练平衡。 师：小伴侣我们站在椅子上抬起你的左脚、抬起你的右脚、身体向下压 嬉戏三：躺在椅子上练平衡。 师：小伴侣我们躺在椅子上用肚子贴在椅子上，打开你的手和脚，用两只手抓住你的脚踝 嬉戏四：站在椅子背后练平衡 师：小伴侣站在椅子后用小腹倚在椅背上，用双手撑在椅子上抬起脚保持平衡

35、 3、加大难度，让幼儿探究在椅子上练平衡 师：小伴侣我们两个人一个椅子怎样才能保持平衡， 4、熬炼幼儿的四肢协调 5、学习匍匐前进 师：小伴侣看这样怎么过去呢 6、放松活动。 活动小结： 幼儿在上本节课的时候爱好特殊的高，特殊是让孩子们从凳子上往下跳的时候，有几个女生还是有些害怕，在老师的一句鼓舞：“你可以的”，英勇的跳下来了。在两人、三人、四人站在一个椅子上时，充分发挥孩子们的思维，效果比较明显，特殊是体现了团结协作的精神。这节课达到了肯定的成效。 幼儿园大班亲子体育活动教案(篇五) 活动目标： 1、进展幼儿的快速躲闪反应力量，增加幼儿的灵敏性。 2、乐于参加体育嬉戏，遵守嬉戏的基本规章，体

36、验嬉戏的欢乐。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 活动预备： 凳子、仿真鸡蛋、鸡窝、音乐 活动过程： 一、导入 今日老师要带你们一起去玩老鼠偷蛋的嬉戏，所以老师是鼠妈妈，你们就是小老鼠？看鸡妈妈在睡觉呢，我们去偷蛋吧。 二、说玩法 1、偷蛋的时候我们要静静地走过去，看老师是怎么走的。 老师一边示范，幼儿一边学。 2、我们走过去了要怎么偷？（幼儿说，并示范） 三、第一次嬉戏 1、老师带几名幼儿示范嬉戏玩法。提示幼儿被母鸡打到了就要把蛋还回去。 2、男女分组竞赛，看谁偷的蛋多。 四、其次次嬉戏 1、请赢的一组说说怎样才能偷到更多的蛋。来引导幼儿知道偷蛋环节要快速反应

37、，进行躲闪。 2、练习：幼儿伸出手来老师往下拍时快速收回。 3、再次进行竞赛。请一名幼儿跟“母鸡”共同守蛋，增加难度。 五、第三次嬉戏 1、争论：怎样才能躲避母鸡的攻击？ 2、利用争论的方法再次进行“偷蛋”嬉戏竞赛。 3、出示道具锤子，提高“偷蛋”难度。 六、结束嬉戏 请幼儿帮老师整理场地。 活动反思： 大部分幼儿对嬉戏活动很感爱好，乐观性很高，活动中老师与幼儿的沟通自然轻松。孩子们很喜爱老师在引导语言中用玩这个字眼，听到老师说要让大家一起来玩，孩子们表现出了特别的兴奋和创意，语言表达的乐观性也比平常高了很多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。 沉与浮大班科学教案【一篇】 活动目

38、标： 1、在探究活动中知道哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的。并能用、记录结果，表示上浮和下沉。 2、在感知物体在水中的沉出现象的基础上，尝摸索索转变物体沉浮的不同方法3、能用心倾听别人讲话及大胆叙述自己的操作过程与结果。 活动预备： 1、教学试验材料：各种能沉、浮的物品（玩具、小木块、勺子等），大容器7个、记录表等。 2、科学术语及词汇：沉、浮。 活动过程： 一、猜想活动： 1、师：今日我们班来了很多物品宝宝，这些物品宝宝想到水里游泳，你们猜猜看会怎么样呢？（出示沉、浮卡片）2、师：你们说有的会沉，有的会浮，我也不清晰，那我们就把玩具扔进去看看呢？ 3、让幼儿大胆猜想其余物品宝宝的沉出现象。

39、 二、幼儿操作活动：感知“沉”、“浮”现象。 1、第一次试验：幼儿把物品放进水里，看看结果和自己的猜想全都吗？。 2、第一次记录：记录猜想和试验的结果。 3、沟通：幼儿相互沟通第一次猜想和试验结果，探究自己的猜想和试验结果是否全都。 三、探究用不同的材料使下沉的物体浮起来。 1、这些物品宝宝，他们在水里有的是沉的、有的是浮的，现在老师要请你们去玩一玩，动动你们的小脑筋，你有没有方法使原来沉在水底的东西浮起来，使浮起来的东西沉到水底？等玩好的时候啊，再把你的方法告知我们。 2、幼儿操作转变物体的沉浮，鼓舞幼儿尝试不同的材料和方法3、你用什么方法让沉下去的东西浮起来的？胜利了吗？ 幼儿：沉下去的东

40、西请沉的东西帮忙会沉下去，要请浮的东西帮忙才会浮起来老师小结：浮的东西可以关心沉的东西浮起来；沉的东西可以关心浮的东西沉下去，而且和物体的轻重、大小有关四、阅历迁移水有许多奇妙的力气，但是水太大了，也会给我们带来危害，发大水的时候（图片），我们四周的东西都沉到了水里，我们人也会沉到水里了，这个时候，我们想什么方法可以使自己不沉下去而得救呢？（救生圈、脚盆、木头、船等图片）五、结束小结。 科学家很聪慧的，他们运用水的奇妙力气创造了船、潜水艇，可以使我们人在水里走来走去，我们小伴侣长大以后也可以创造一些在水里沉、浮的东西。 大班幼儿语言教案大全推举五篇 作为一名幼儿园大班老师，我们会仔细负责对每一

41、堂课做好课件教案的预备。教案可以让上课时的教学氛围特别活跃，教案课件是每个老师工作中上课需要预备的东西，写好一份优质的幼儿园大班语言教案要怎么做呢？88教案网我收集并整理了“大班幼儿语言教案大全”，盼望能为您供应更多的参考。 大班幼儿语言教案大全(篇一) 故事顽皮的小兔是一个既富有童趣又布满温馨母爱的童话故事。故事语言美丽流畅，极具感染力。尤其是故事中小兔和兔妈妈的四段精彩对话，寓意颇深，是一优秀的儿童文学作品。小兔的天真与顽皮、兔妈妈的慈爱与关爱贯穿于整个故事之中。 新纲要提倡在语言教学中为儿童制造一个自由宽松的语言环境，让儿童体验语言沟通的乐趣；引导儿童会用自己的语言叙述故事，会进行制造性

42、叙述。 依据大班儿童语言进展的特点和身心进展规律，并考虑到我班儿童现阶段语言进展的水平他们在理解故事和自由应用语句方面还需进一步进展和提高，并需要得到老师和家长们的支持为了让每一位儿童都能够在活动中得到熬炼，又能照看到每一位儿童在语言水平上的差异，活动前我们先和儿童一起争论用什么方式请妈妈来参与我们的活动。最终打算以儿童动手制作邀请卡的方式请妈妈们参与。活动中，老师和家长共同关心儿童练习听、说、读的力量，体验语言沟通的欢乐，培育儿童语言表达的爱好与力量，增加儿童自信念。 重、难点 听懂并理解故事的主要内容，能够大胆地叙述故事的基本内容。 活动目标 1宠爱语言活动，提高儿童自信念和表演力量。 2

43、听懂并理解故事中的主要内容，感受故事中美丽的意境和活泼的童趣。 3尝试用合作叙述的方式再现故事的基本内容。 活动预备 1多媒体课件顽皮的小兔。 2操作材料：儿童和老师合作制成的操作图片(儿童人手一份)，小筐，黑板。 3课前学习过词语“园丁”。 4开展班级争论会：用什么方式邀请妈妈来参与这次活动。最终采纳的方式由儿童打算。 5彩笔，纸。 活动过程 一、激发儿童爱好。 播放多媒体课件顽皮的小兔，儿童和妈妈一起观看。 二、儿童操作故事图片，理解故事内容，感受故事中的美丽意境。 1老师：“为什么说这是一只顽皮的小兔呢？” 儿童回答。 2老师：“请你们排一排故事图片的前后挨次，然后根据你自己排好的挨次给

44、妈妈说一说故事内容。” 儿童边操作故事图片边叙述故事。老师观看儿童活动中消失的各种状况。 儿童拿自己摆好的图片上台叙述。 争论：“他说的和故事中讲的一样吗？谁的故事和他不一样，请你也来讲一讲。” 儿童和妈妈回答。 最终由妈妈对自己的孩子说一说顽皮的小兔故事的正确内容。 3老师：“故事中每次当顽皮的小兔说变的时候，都先说一个什么词？妈妈每次变完后都说了一句什么？” 儿童争论并回答。 4老师：“你喜爱这个故事吗？谈谈你的感受。” 儿童和妈妈一起说一说。 三、请儿童扮演故事中的角色，大胆叙述故事内容，进一步让儿童体会小兔的顽皮和妈妈的爱，感受作品的情趣。 1老师：“请你们和妈妈分别来扮演小兔和兔妈妈

45、，共同叙述这个故事。” 儿童和妈妈合作表演，老师赐予适当的提示和引导。 2老师：“请你们和妈妈交换角色，表演故事中的对话。” 儿童和妈妈上台前先商议角色的安排，然后共同上台表演故事。 四、母子共同创作意愿画，并大胆尝试对话仿编。 老师交代创作的要求： 1儿童每人一张椭圆形的纸，妈妈每人一张方形的纸。 2妈妈和孩子两人一组协商，儿童先画己想变成什么，妈妈也对应画己想变成什么，然后以绘画的内容作为线索，仿照故事中小兔和兔妈妈的对话，用语言把意愿画大胆地叙述出来。 3母子上台叙述。 4把作品粘贴在主题墙面上，家长和儿童相互叙述、沟通。 五、活动延长： 1在手工角里动手制作小卡片作为礼物送给妈妈，感谢

46、妈妈对我们无微不至的爱。 2鼓舞儿童在家帮妈妈做一些力所能及的事情，体会妈妈的辛苦。 3在表演区里表演舞台剧顽皮的小兔。 4语言活动：续编故事顽皮的小受。 故事：顽皮的小兔 兔妈妈和小兔住在一个大森林里，它们开心地生活着。 有一天，顽皮的小兔对妈妈说：“假如我要离开你，我就变成一朵花，藏在密密的花丛里，让你找不到我。”妈妈说：“假如你是一朵花，我就变成一个园丁，每天为你浇水施肥，让你快快长大。由于你是我的珍宝。” 小兔说：“假如你是园丁，我就变成一只小鸟， 飞在蓝蓝的天空里，让你找不到我。”妈妈说：“假如你是一只小鸟，我就变成一棵大树，在你飞累的时候，停在我的身上休息。由于你是我的珍宝。” 小

47、兔说：“假如你是一棵大树，我就变成一只小船，漂在茫茫的大海上，让你找不到我。”妈妈说：“假如你是一只小船，我就变成一阵风，把你吹到你想去的地方。由于你是我的珍宝。” 小兔说：“假如你是一阵风，我就变成一个小孩，藏在美丽的小屋里，让你找不到我。”妈妈说：“假如你是一个小孩，那我正好是你的妈妈呀，张开双臂拥抱你。由于你是我的珍宝。” 大班幼儿语言教案大全(篇二) 活动目的： 1、 愿意用多种方式表现散文诗的语言美和意境美。 2、理解散文诗内容，感受云彩变化的奇异。 活动过程： 一、谜语导入 谜语：“身体多轻柔，逍遥漫天游，风来它就躲，雨来它带头。 ” 小结：白云是大自然送给我们的最漂亮的景色。一会

48、小小的一会儿大大的，一会又变成小鸭子一会变成小兔子。 二、幼儿观赏配乐散文诗，初步了解诗歌内容。 （一）完整观赏，理解散文 过渡句：今日老师就给小伴侣带来一首美丽的散文诗，就是关于云彩和风的，让我们一起来听一听，散文诗中的云彩会变成什么？ 1、小白船 提问： 吹呀吹，云彩变成什么？什么样的小白船？ 小结：吹呀吹，云彩变成小白船，竖起桅杆，扬起风帆，小白船，飘呀飘，飘到远处看不见。2、大狮子 提问：吹呀吹，云彩变成大狮子，大狮子是什么样子的？学一学狮子的样子。 小结：吹呀吹，云彩变成大狮子，躬起身子，张开大口，狮子吼呀吼，吓得羊群都逃散。 3、小娃娃 提问：吹呀吹，云彩变成小娃娃，小娃娃在干什么

49、呀？ 提示语：看图片，看胖娃娃头上带的是什么？身上穿的是什么？做的什么动作？谁见了笑嘻嘻？ 小结：吹呀吹，云彩变成胖娃娃，头戴帽子，身穿围兜儿，跑来跑去，跟着太阳公公闹着玩。 （二）再次观赏，观赏散文 提问：散文真美，哪些漂亮的地方深深的印在你的脑海里呢？ 小结：第一句和最终一句是一样的，中间几段都是“吹呀吹，云彩变成什么，它干什么”。 幼儿共享，跟着画面共同表现。 要求：可跟着音乐，念着散文，用肢体，表情，语言等方面表现诗歌的美丽。 三、活动延长，散文的句式尝试仿编。 结束语：天上的风儿真好玩，天上的云彩真能干，他们还会怎么变呢？ 大班幼儿语言教案大全(篇三) 一、活动目标 初步引导幼儿了解

50、笔顺，知道正确的书写方法，并对书写产生爱好。 二、活动预备 图片若干，人手一份画有笔顺的字样图。 三、活动过程 (一)引起爱好 1.提问：“小伴侣，这几天动物城发生了许多交通事故，怎么回事呢?” 2.原来动物城的驾驶员开汽车的时候不遵守交通规章，想往哪儿开就往哪儿开。“谁有方法来解决这个问题呢?” 3.出示黑猫警长。“它想出了好方法，在公路上画上了很多箭头，驾驶员都按箭头指的方向开车，这样交通事故就削减啦。” 4.“你们情愿来做小司机吗?”出示画有箭头的“公路”。(横、竖、撇、捺等笔画) (二)操作实践 1.引导幼儿用手指按箭头方向空画。 2.相互沟通：鼓舞幼儿在图片上指指画画。 3.人手一份

51、笔顺图，引导幼儿按笔顺方向画一画。 四、提示与建议 1.引导幼儿先了解基本笔画的笔顺。 2.在练习时可把基本笔画结合起来，成为结构较为简洁的字。 大班幼儿语言教案大全(篇四) 活动目标： 1、观赏诗歌，理解“收集”的含义，知道每个人的“收集”各不相同。 2、说说自己和他人的收集，完整的表达自己的想法。 活动预备： 字卡：收集、PPT课件、音乐等 活动过程： 一、引出主题：收集 1、出示“收集”字卡 收集是什么意思？ 小结：就是把一些自己特别喜爱的东西放放好。 2、今日我们一起来观赏一个关于收集的故事，故事的名字叫收集东，收集西。 过渡：那究竟是谁收集的呢！我们来看看吧！ 二、解读理解：进一步了

52、解“收集”的含义 1、观赏理解（第一段）：说说他们和自己的收集 图1：女孩子收集了许多美丽的花花衣。 图2：怎么知道奶奶喜爱收集拖鞋的？ 图3：清洁工伯伯为什么要收集垃圾？ 师：那你们喜爱收集吗？ 总结：我们都有自己喜爱的收集，或许是为了爱好，或许是为了需要，也可能是为了幻想 2、发散思维（其次段）：想像自然界的收集 大自然的伴侣们也很喜爱收集，猜猜他们会收集什么呢？ 出示蓝天、大海、秋天的图片 总结：由于，大自然的伴侣们的收集，世界才如此奇妙！所以，我们都喜爱仰视天空，喜爱在海边闲情漫步，更喜爱金色浪漫的秋天。 3、体验理解（第三段）：感受温馨的“收集” 我们的家人也喜爱收集，知道妈妈最喜爱

53、收集什么吗？ （1）妈妈有一份特别特殊的收集（出示图片） 妈妈收集了什么？怎么会有这些收集呢？ 总结：妈妈收集的，都是关于你的东西啊！我们经常也会由于爱，而收集东，收集西。 （2）在幼儿园里，谁是最爱你的人？ 猜猜老师会收集什么？（各种奖状，小伴侣的作品，活动照片） 总结：三年来，老师收集了关于你们的点点滴滴，收集了很多和你们有关的欢乐记忆。 三、话题延长： 孩子们，当我们就要离开老师，离开幼儿园，我们一起来做一次收集，收集让我们留做纪念的东西。有了这份收集，不管以后你在哪里，我们都能想起对方，想起新桥幼儿园的伴侣们，这就是我们最大的幸福！ 大班幼儿语言教案大全(篇五) 设计意图 针对现在独生

54、子女较多，家长尤其是祖辈的过分溺爱，导致幼儿产生多种不良共性、行为、心理。如：自私、自大、孤僻、任性、爱发脾气、不合群、以自我为中心等，防碍幼儿身心健康成长。因此，我设计这个教学活动，旨在通过故事中的人物使幼儿得到启发，让幼儿明白一味的自私自利、任性乱发脾气是不会有伴侣的。伴侣之间要相互关心，团结友爱，合作谦让，共享欢乐，共享喜悦。订正幼儿的某些不良共性行为，促进幼儿的健康成长。 活动目标 1、理解故事内容，并能简洁概述出来。 2、知道伴侣之间要相互关心，团结友爱，合作谦让，共享欢乐，共享喜悦。 3、体验关心他人的欢乐感受。体验集体绘画的欢乐。 活动预备 1、教学课件，故事挂图及相关道具。 2

55、、故事背景图、彩笔。 活动过程 听花仙子的音乐，幼儿边唱歌边拍手进入活动室，幼儿在地毯上坐下。 开头部分 师问：今日我们来到花的世界，小伴侣们感觉心情怎么样？ 幼儿：兴奋欢乐等等。 师问：那当你兴奋欢乐的时候，你会怎么样表现出来呢？ 幼儿：告知我的好伴侣XXX和XXX还有XXX，然后大家一起跳舞唱歌等。 师：你们有这么多的好伴侣啊，但是有一个叫林立的小伴侣就跟我们不一样，他一个伴侣都没有。今日老师就给小伴侣们带来一个特别好听的童话故事，名字就叫做精灵王国之旅 基本部分 1、老师结合教学挂图完整叙述第一遍故事。请幼儿回答问题。 2、老师引导幼儿结合教学课件分段叙述其次遍故事。并请幼儿回答问题。

56、3、出示相关头饰，老师与小伴侣一起边表演边叙述。进一步理解故事内容。 4、小伴侣你们想不想去精灵王国旅游啊？老师出示故事背景图，小伴侣们看美丽吗？这就是精灵王国，你们想不想把自己的欢乐也带给第一幼儿教育呢？（想）好，现在就请小伴侣们把你自己画到精灵王国里面去和第一幼儿教育们共享欢乐！ （1）幼儿合作绘画，并用老师提前预备好的材料进行装饰。_ （2）装饰完成，把自己的欢乐带给第一幼儿教育。 当小伴侣们像欢乐第一幼儿教育那样每做一件欢乐的事，心里面就会开一朵漂亮的花，快和你的伴侣们比一比谁的花最多。 结束部分 一味的自私自利、任性乱发脾气是不会有伴侣的。伴侣之间要相互关心，合作谦让，共享欢乐，共享

57、喜悦。我们在拥有欢乐的同时不要忘了把欢乐带给其他的小伴侣，现在就让我们把欢乐带给他们。在欢快的花仙子的音乐声中走出活动室。 活动反思 本次活动幼儿能理解故事内容、合作完成作品，并能在绘画的同时感受关心他人是一件很欢乐的事情。学会与他人友好相处。 附：童话故事内容 精灵王国之旅 “在我们不知道的世界里，有一个奇妙的地方，那就是精灵的王国，那是花的世界。在花海的中央，有一棵巨大的树连接着天与地。这棵树就是精灵们的家。 可爱的第一幼儿教育们，都有一对五彩的翅膀，每天最欢乐地事情，就是和伴侣们在一起，相互关心团结友爱，每做一件好事就会开一朵漂亮的花” “别讲了，别讲了，我才不要伴侣呢，一个人多好啊，想

58、干什么就干什么。我要看噢特曼，我要吃冰激凌，玩滑板车。妈妈你快喂我吃，爸爸去放 VCD，爷爷，你去给我把滑板车拿过来。快点快点”晚上10点，6岁的林立还在大声吵闹着。唉，谁让他是家里的小太阳呢！可是在幼儿园，却没有人情愿和他玩。由于他不是耍赖就是打人，也不知道怎么交伴侣。所以林立一个伴侣都没有。 讲到这里有人要问了：“林立和这个故事有什么关系呢？”请听我渐渐讲来 “一天夜里，精灵们都在做着香甜地美梦，却不知道灾难正在靠近。被施了魔法的第一幼儿教育爱爱，走到了花海的边缘，将一颗名叫罪恶的种子种在了泥土里。种子生根发芽长成了一朵黑色的花，黑暗中一道闪电劈来，从黑色的花里钻出一个巨大、恐怖的身影。第

59、一幼儿教育的天敌花妖怪兽消失了” 天亮了，始终在魔法中昏睡着的第一幼儿教育爱爱，醒了。一睁眼就看到花妖怪兽正在用那血盆大口吃着自己最爱的伙伴们。它立刻拿出布满盼望的绿色种子，种在泥土里念起了咒语。种子生根发芽开出一朵五彩的花。然后，林立消失在精灵王国。 “嗯！这是哪儿啊？”林立觉的很惊奇，“妈妈爸爸你们在哪儿？这里毕竟是什么地方啊？”林立正在纳闷呢？耳边传来细细地声音：“请救救我的伙伴们吧！”爱爱飞到林立的面前：“花妖怪兽正在吃它们呢！”“你是谁啊？哪有怪兽啊，那不就是一只小狗吗？”的确，在精灵王国里，林立就像巨人一样，在他眼里，花妖怪兽只不过是一只小狗，第一幼儿教育们也只是一群蝴蝶而已。“这

60、里是精灵王国，我是爱爱，你是盼望种子呼唤来的守护神。请你把这个铃铛系在花妖怪兽的脖子上，将它制服吧！”爱爱哭着说到。林立虽然不知道发生了什么事情，但是当他看到身负重伤的第一幼儿教育们没有放弃同花妖怪兽的战斗，于是他鼓起士气，拿起铃铛向小狗追去 林立以为这一切都是自己做的梦呢，可当他睁开眼睛，却发觉自己没有睡在床上，而是躺在花丛中，莫非不是梦吗？他想起昨天晚上第一幼儿教育，于是他大喊：“爱爱，你在哪儿？”“我在这呢。”林立低头一看，发觉在每一朵花上，都站着一个小东西，“林立，欢迎你来到精灵王国，我们就是掌管关怀、友爱、团结、关心、和善、士气的第一幼儿教育们。感谢你冒着危急，制服了花妖怪兽，救了我