二年级语文期末质量分析

1、(圆满)二年级语文期末质量分析(2)(圆满)二年级语文期末质量分析(2)4/4(圆满)二年级语文期末质量分析(2)保康县2017年秋天素质水平测试二年级语文试卷质量分析台口小学执笔人：王照奎本次二年级期末语文水平测试及批卷工作圆满结束了。现将本学期综合测评和考试状况分析以下：一、综合素质测评坚持“全部为了学生发展，全部为了学生语文素质提升”的教育理念，建立科学的小学生综合素质谈论系统；谈论内容以学生的平常表现和成长记录为基础，力争全面、客观、科学、规范地谈论；关注学生的全面协调、可连续发展，关注学生的专长和潜能，发挥谈论促使学生发展的功能。1、发展性原则。坚持谈论促使学生全面发展的原则。关注学

2、生发展过程，关注发展过程中学生综合素质的提升，培育学生创新精神。2、过程性原则。坚持谈论关注学生成长历程的原则。把平常谈论、成长记录与学科测试联合起来，把书面测试与平常作业、讲堂表现、状况测试、行为观察、实验操作等联合起来，实现谈论方式多样化。3、激励性原则。坚持谈论最大程度调换学生踊跃性的原则。必定成绩，表彰先进，建立典范，指引学生弘扬长处,更正弊端，让谈论成为激励学生不停发展的动力。4、科学性原则。坚持谈论依照教育规律与学生身心发展规律的原则。建立科学的谈论系统，运用科学的谈论方法，努力获取学生德、智、体、美、劳诸方面素质的全面信息，既反应学生学业成绩，又关注学生的个性差别及专长发展二、考

3、试状况分析本次期末考试命题切近学生的年纪特色、平常生活感情谊向，重视基础性、灵巧性、综合性、多元性、课内外的适合延长，正确指引教师的教和学生的学，真切做到“以人为本”，促使学生全面发展。从整体状况上看，题量适合，试题题型丰富，覆盖面比较广，有必定坡度和难度。试题重视了感情、态度、价值观的正确导向。本套试题突出显示了以人为本，生本讲堂的讲课理念。试题没有怪题、难题、偏题的现象出现，符合新课程标准的要求，突出了本册教材的训练要点，题目难易适合，表现了基础题为主，能力题为辅的新课程理念。所不一样样的是题目表现了新课程的理念，表现了学生的课外阅读和累积，表现了学生的实质生活。三、试卷内容分析本学期二年

4、级语文期末素质水平测试卷一共分为四个部分，分别是“基础训练营”、“累积展现厅”、“阅读检阅台”、“写话百花园”。整体而言，试卷基本上贯彻了新课标的要求，掌握住了教材的内容，知识覆盖面较广，信息量大，贴近学生生活。既重视对学生基础知识的察看,又重视对学生各方面能力的检测，表现了重视基础、重视能力、联系生活实质的原则。拼音、汉字、词语、句子注重基础，阅读激发学生兴趣，写话切近生活。是一套真切性地检测试卷。2、学生成绩分析本次素质水平测试我校参照人数共有11名，总成绩988分，人均89.82分，及格率90.9，优分率90.9，高分人数10人，高分率90.9，综合指数90.55，达到了讲课点的标高。最

5、高分99分，最低分38分。得分状况是陈绪镇99分，陈玉莹99分，褚子勇87分，龚明成都97分，龚明冉91分，龚明睿91分，胡志键95分，胡志康94分，张雨鑫99分，张玉婷98分，吴世毅（癫痫病）38分。90100分9人，8089分1人，不及格1人。四、学生答题状况分析（一）基础训练营这部分内容共有9小题，察看内容都是基础知识，整体状况较好，本题此题得满分的有6个同学，有一个弱智（癫痫病）扣35分，两个同学扣3分，两个同学扣2分，一个同学扣1分。第小题，读拼音有扣分的现象，主要表此刻把字写错，把字写别；第4小题增补四字语有扣分现象，主要表此刻把字写错，第8小题增补句子有扣分现象，主要表此刻填写的

6、词语不正确；第9小题，查词典填表有扣分现象，主要表此刻第一个字组词语错误。（二）累积展现厅这部分内容共有二小题。本题的得分率较高，9个同学得满分，一个弱智生扣11分，一个差生扣1分，原由是填错一个空。（三）阅读检阅台这一题的主要内容是写红蝴蝶、黄蝴蝶和白蝴蝶之间的故事，值得有幸的是在在平常的阅读讲课中怎样做阅读题的方法进行的重申并多次训练，对于这三种小动物也是同学们平常所见到的。阅读时同学们都抓住了内容，阅读见效较好，除一个弱智生外，其余同学的得分率较高，只有一个同学扣去了1分，“保护”的近义词写成了“保证”，其余同学都得满分。（四）写话百花园此次看图写话内容是写“小白象、小熊、小猴子、小鸭子

7、”之间的故事。就是写三种动物想什么方法把小鸭子从水中救上来的。除一个弱智生没动笔外，其余同学写得特其余好，能做到看懂图意，按图中的内容来编故事。写话时做到了有内容，故事圆满合理，语句畅达连接。不足之处是笔迹不工整，错别字太多。12分的题得满分的3人，最少也能得10分。进而能够看出平常对此类知识训练到位。三、失分原由分析：1、因为跨年考试，学生有忘记的现象。因此造成学生写错字、别字现象严重，还有学生因没有认真书写，多笔少划以致扣分。此后有待于教师增强字词方面的讲课，并教给学生识记字词的一些好方法。2、缺乏认真读题的好习惯。好多丢分的学生是因为没有认真读题，还没好好审题就开始做，因此对题意理解不到

8、位，以致失分；有些学生写完就算完了，不认真读读看看自己终究写的是什么，有没有错的，不检查试卷有没有漏题，也是丢分的主要原由，因此指导学生形成优秀的读题习惯也是相当重要的。3、学生的语言表达能力、理解能力和运用能力仍是比较差的，部分学生对所学知识不可以够灵巧运用，学生想象力不够丰富，分析判断能力差。在造句和作文中缺乏想象，不可以够写出详细生动的句子，不可以够正确、畅达的表达自己的意思。4、阅读能力需增强。本次阅读其实不难，只需学生认真阅读短文，很简单找到答案。但结果却不尽人意，反应了孩子们不只没有认真读题，在考试过程中也没有认真读短文。6、看图写话在写作技巧上老师教得太少。本次看图写话平常都训练

9、过，但因不认真察看图画，没有更好地理解图意，因此部分孩子的描绘不够正确。四、改良方法和举措1、重视字词讲课，夯实语文基础字词讲课是低年级语文讲课的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，第一要识字，要掌握必定数目的字和词。从本次检测中，我们发现，有部分学生字、词可是关。要提升学生的成绩，第一应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只需学一世常略加努力，就能够得分。因此，在此后的讲课中应重视词语听写，词语抄录和组词的训练，同时还可张开丰富多彩的活动，如：读拼音，写词语、增补四字词语、给句子加上适合的词语等，来训练和坚固学生对词语的掌握。2、提升阅读能力，指引个性阅读阅读是极具个性化的

10、行为，我们要充分认识自读自悟对于培育和提升学生阅读能力的极端重要性。阅读讲课必定重重要抓住单元训练要点，指引学生感觉、理解、赏识、谈论，培育学生的独立阅读能力。要提议整体感悟，抓住要点片断和要点词语，对课文的要点，要细细地读，意会字里行间丰富的内涵。该丢的丢，该引的引，该讲的讲，该练的练，向40分钟要质量，扎扎实实地提升阅读讲课效率。3、激发写话兴趣，抒发真情实感学语文，最头痛的就是写作文，学生习作时经常感觉无事可写，无言以对。对于低年级来说，此后在培育学生的写话能力方面，还要踊跃采纳多种方法，激发学生的写话兴趣，使学生不停获取写作的动力。要求上要多点自由、开放，少一些拘束、限制，使学生在内容、感情上贯彻一个“真”字，在语言、形式上贯彻一个“活”字。让学生写身旁的事，说内心的话，说有童真童趣的话，写出富有新意的话。4、丰富语言累积，重视语文实践累积对提升学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博览大批的诗文，不进行相当