《蚕的生长变化》基础课教学设计

1、蚕的生长变化基础性教案：吴兴区弁南小学陈熊峰【教材分析】本课是蚕的一生的第二课，也是蚕的幼虫阶段指导学生进行饲养和观察的一 课。本课时可以安排在三龄蚕或者四龄蚕进行教学，因为到了这个阶段学生，并 经历了蚕卵的孵化、蚕的“眠”、蜕皮等过程。教材分为交流蚕的生长变化、观 察蚕的外形和行为、蚕还会长成什么样三个局部。第一局部：交流蚕的生长变化学生从蚁蚕孵出开始，观察、测量蚕的生长变化情况，并记录下来。有的还 采取拍照、画图、写观察日记、制作标本等方式记录蚕的生长变化。小蚕究竟发 生了什么变化呢?本课首先是交流汇报前一段时期养蚕活动的发现和体会。课文 提示从体长、吃食情况、排便情况、活动情况、蜕皮情况

2、等方面进行汇报和交流。第二局部：观察蚕的外形和行为蚕长大了，对它的外形特点和行为也就容易观察清楚了。蚕的外形是指蚕身 体的颜色、形状，以及它的头部、胸部、腹部、足等。行为是指蚕用什么爬行， 怎样爬行？蚕是怎样吃桑叶的等。第三局部：蚕还会长成什么样这局部内容是预测蚕将会怎样变化，并指导学生下一步进行观察和记录的内 容及方法。教学的重点是怎样区别即将吐丝的蚕、怎样为它营造结茧的场所，以 及指导学生帮助蚕顺利地吐丝结茧等。【学生分析】小学生对饲养小动物十分感兴趣，而在对蚕宝宝饲养的过程中，有局部学 生（尤其是女生）有着一定的恐惧心理。而通过两个多星期的饲养，学生的这种 心理已经逐渐消失，而且已经掌握

3、了一定的养成技术。在养蚕过程中，学生已经 有不少发现，也可能产生了许多问题。教师在课堂中也应该创造机会让他们交流 和讨论。教师也需要对学生养蚕中出现的问题，以及下一阶段的观察给予指导。 【教学目标】科学概念蚕在生长的过程中，身长、体重、食量等方面都会不断发生变化。蜕皮是蚕生长过程中的显著特点，蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。了解蚕身体各局部的结构，蚕的生长情况和环境条件密切相关。过程与方法用文字和图画记录及描述蚕的生长变化。在观察中发现问题后，再进一步去观察。对蚕的生长变化进行预测。情感、态度、价值观发现生命的生长变化，领悟生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。认识到在较长的一段时间里，坚持不懈地观察

4、记录的重要性。【重难点】知道蚕在生长过程中身体会发生不断的变化、了解蚕的身体结构，能即将吐 丝的蚕。五、教学难点学生全面细致和科学地观察和记录【器材准备】蚕宝宝实物、蚕生命周期标本、PPT课件【教学过程】一、导入PPT出示1-8观察蚕从蚕卵到三龄的变化1、同学们饲养是小蚕究竟发生了什么变化呢？下面我们就一起来观察蚕的生长 变化。学生观察蚕从蚕卵到三龄的图片，教师板书。二、交流蚕的生长变化1、我们的蚕出生已有2个多星期了，说说这两个多星期中，你是怎样饲养它们 的？2、在这两个多星期中，你发现蚕有了哪些变化？学生交流汇报前一段时期养蚕活动的发现和体会。（交流时可以结合学生的记录 单从小组交流到全班

5、交流）PPT出示视频蚕的生长变化1、这里有一段蚕的生长变化视频，结合大家的饲养经验请看视频。2、通过观看视频，大家还有什么要补充的？预设：学生对蚕的“蜕皮”、“眠”等现象一定有很多话要说，交流活动能帮助 学生们进一步感受生命的变化，教师要给学生充分的时间进行表述并做适当的总 结。三、观察蚕的外形和行为1、大家通过了这段时间对蚕的饲养，已经掌握了很多经验，但是大家有没有认 真地观察蚕宝宝的身体结构呢？请大家拿出准备好的蚕宝宝进行观察。PPT出示观察蚕的外形小组合作观察蚕的身体结构，可以用数一数、画一画等方法把你观察到的记录下来。,、f蚕的观察记录单姓名 :画一个蚕宝宝说一说你的发现预设：(1)蚕

6、的外形是指蚕身体的颜色、形状，以及它的头部、胸部、腹部、足等。行为是指蚕用什么爬行，怎样爬行?蚕是怎样吃桑叶的等。(2)讨论蚕的身体结构和它的生存有什么关系。2、小组交流观察结果。3、PPT出示12-14教师介绍蚕的身体结构学生通过自己的观察已经对蚕的身体结构和行为有一定的了解，通过教师对蚕 身体构造资料的展示，让学生对蚕有进一步的了解。四、蚕还会发生什么变化？1、同学们，蚕宝宝从蚕卵出生到现在身体上发生了很大的变化，你们还知道我 们这样饲养下去，蚕宝宝还会发生什么变化吗？PPT出示蚕的生长变化2、看了这组图片你们知道蚕接下去还会发生什么变化吗？PPT出示你知道吗？3、怎样区别即将吐丝的蚕？怎样为它营造结茧的场所？学生可以通过查阅资料或者请教家长的方式为蚕的后期饲养做好准备。4、出