5.3.9 体积单位间的进率练习课

1、5.3.9体积单位间的进率练习课课型练习课教学内容：人教版义务教育教科书五年级下册第三单元P36练习八。教学目标：1、熟练掌握体积单位间的进率，并能正确换算体积单位；在解决问题时注意计量单位的统一，能正确解决问题。2、激发学生学数学、用数学的兴趣，提高综合解决问题的能力。3、培养同伴之间进行合作交流，乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题。重点、难点：教学重点：熟练掌握体积单位间的进率，并能正确换算体积单位。教学难点：在解决问题时注意计量单位的统一，能正确解决问题。教学准备：小黑板，计算器、每人一张自主检测纸、课件、微课等。教学过程一、情境引入、回顾再现二次备课师：谁能说一说你所认识的体积

2、单位？个它们之间的进率分别是多少？它与面积单位、长度单位有什么不同？根据学生的回答，板书：1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1立方米=1000000立方厘米师：这节课我们就继续运用这些知识来解决实际问题。（板书课题：体积单位间进率的练习）二、分层练习、强化提高1.基本练习师：同学们都很善于动脑筋，你能用上面的总结，做一做下面的习题吗？3m3=（）dm34.5dm3=（）cm3700dm3=（）m395cm3=（）dm32300cm3=（）dm32.综合练习（1）有一块长2m，宽1.5m的长方形铁皮，将它的4个角剪去边长为40cm的正方形，做成一个无盖的铁皮箱子。（1）皮箱子

3、的表面积是多少？（2）箱子的体积是多少立方厘米？合多少立方分米？学生读题目要求,并独立解决。集体汇报交流师引导学生要先算出皮箱子的表面积，以及箱子的体积，总结：计算时要注意计量单位的统一和换算。板书：第一种方法：表面积：1.20.7+（1.20.4+0.70.4）2=0.84+0.762=0.84+1.52=2.36（m2）第二种方法：21.5-0.40.44=2.36（m2）体积：长：2-0.4-0.4=1.2m=120cm宽：1.5-0.4-0.4=0.7m=70cm高：0.4m=40cm1207040=336000336000cm3=336dm2（2）施工队要在一条宽12米的马路上铺上一

4、层厚5cm的沥青，准备了24m3沥青，可以铺多少米长？学生先独立完成集体汇报交流5cm=0.05m24（120.05）=24（120.05）=40（米）答：可以铺40米长。（3）一个长方体的无盖水族箱，长是6m，宽是60cm，高是1.5m。这个水族箱占地面积有多大？需要用多少平方米的玻璃？它的体积是多少？学生先独立完成两位学生板演集体汇报交流60cm=0.6m占地面积：60.6=3.6（m2）需要玻璃：60.6+（61.5+0.61.5）2=23.4（m2）体积：60.61.5=5.4（m3）3.提高练习（1）茶厂工人要将长、宽各为20cm，高为10cm的长方体茶盒装入棱长为30cm的正方体纸

5、箱，最多能装几盒？怎样才能装下？三、自主检测、评价完善1.填一填0.08立方米=()立方厘米0.05立方米=()立方分米=()立方厘米2.我是小小检查员棱长10厘米正方体的体积要大于棱长1分米正方体的体积。()棱长是1分米的正方体的体积就是0.001立方米。()体积单位比面积单位大。()3.解决实际问题一个长方体泳池的长是60米，宽25米。池内水深1.6米。如果每立方米水要交水费1.4元，那么给这个泳池换一次水共需花人民币多少元？（二）完善评价教师在班内核对答案，同桌间互评。四、归纳小结、课外延伸师：通过这节课的学习，你最大的收获是什么？你觉得你表现怎么样？（教师根据学生的回答提示有关的问题，并对学生学习的情况作以情感性和知识性的评价。）板书设计:体积单位间进率的练习1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1立方米=1000000立方厘米作业设计基础：1.课本49页第5题2.7.59立方分米=（）立方厘米7890立方分米=（）立方米590立方厘米=（）立方分米7.5平方米=（）平方分米=（）平方厘米680平方厘米=（）平方分米=（）平方米9800立方厘米=（）立方分米=（）立方米3.8立方米（）立方分米420立方分米（）立方米3600立方厘米（）立方分米12立方分米（）立方厘米综合：3