北师大版历史八下第3课《新中国的内政与外交》word教案

1、名师精编 优秀教案第 3 课 新中国的内政与外交课程标准知道年颁布了第一部中华人民共和国宪法；知道和平共处五项原就的主要内容,简述周恩来出席万隆会议的史实；教学目标学问与才能明白年第一部中华人民共和国宪法及颁布中华人民共和国宪法的意义,明白和平共处五项原就的主要内容,知道和平共处五项原就是对外关系的基本准就；简述周恩来出席万隆会议的史实,通过辩论,培育辩论才能和在日常生活学习中处理不同看法的才能；过程与方法通过分析中华人民共和国宪法,联系社会主义制度,熟悉年第一部中华人民共和国宪法的性质是社会主义类型的宪法；通过新中国前后外交状况变化的对比,熟悉新中国在外交方面提出的和平共处 五项原就在国际社

2、会所产生的广泛而深远的影响；通过分析比较周恩来在万隆会议的外交政策,明白周总理精湛的外交艺术,逐步培育用历史的眼光来分析历史与现 实问题和对历史的懂得才能；情感态度与价值观通过对年第一部中华人民共和国宪法的学习,熟悉政治和经济是亲密相关的,以法治国、 从人治到法治是人类历史进展的必定趋势,并且随着社会的进步而不断地完善；通过和平共处五项原就和万隆会 议的学习,熟悉新中国的外交是以喜爱和平而又不畏强暴的崭新面貌矗立在世界的东方,增强喜爱祖国、喜爱和平的意识；教学重点难点重点 中华人民共和国第一部宪法的颁布及其意义,和平共处五项原就的内容,万隆会议的史实；难点 如何实行有效的学习方法,使同学对宪法

3、、原就、会议这些枯燥、理性的学问产生爱好,变被动学习为主动学习；教学预备老师和同学共同搜集第一届全国 搜集整理中华人民共和国宪法拟万隆会议辩论会；教学方法人民代表大会第一次会议的影视资料,制作有关课件；、新中国成立前后的外交状况和万隆会议的相关资料,模比较法、模拟场景法、争论法、联系实际解决问题法、同学自主学习法、质疑法；板书设计第课新中国的内政与外交一、 新中国的内政：第一部中华人民共和国宪法：1954 年颁布,确立了我国的根本政治制度二、新中国的外交：和平共处五项原就.D.D 相互敬重主权和领土完整名师精编 优秀教案互不侵害 互不干涉内政 公平互利 和平共处 万隆会议教学过程导入新课 新中

4、国的内政 老师请同学们观看多媒体（或录像） 播放的有关第一届全国人民代表大会第一次会议制 定通过的第一部中华人民共和国宪法的纪录片片段；同学观看录像,明白会议的大致内容,感受会场的气氛,提起学习爱好；老师提出相关的问题,同学通过快速抢答等形式,将从纪录片中所获得的信息说出来,如第一届全国人民代表大会第一次会议召开的时间、部宪法颁布的时间、名称等；地点,出席会议的主要领导人以及第一老师（依据同学的回答,可以进一步质疑）：大家知道,中华人民共和国是在年成立的,中华人民共和国成立后,为什么没有立刻颁布宪法呢？引导学 生从新中国成立之初的境况,三大改造是否完成,国家正由新民民主义向社会主义过渡等方面来

5、摸索 回答；（留意不宜过多地说明,点到为止,防止难繁）同时要同学明确：尽管没能立刻颁布宪法,但通过了起暂时宪法作用的中国人民政治协商会议共同纲领 ；（联系已有的学问,温故知新）老师：关于中华人民共和国宪法的颁布,同学们已有了初步的明白,不过,大家一定仍想做 更深化的探讨,现在就请同学们打开思路,提出你们自己想进一步明白的问题来；同学：摸索后提出问题； （激发同学发觉问题后的胜利感,培育主动探求学问的意识,调动同学学习历史的积极性,使课堂具有开放性）老师：引导同学依据自己所查阅的资料,同学之间相互回答所提出的问题,老师可参与其中,穿插引导,订正错误等；（师生互动,共同探讨,同时老师应留意引导同学

6、环绕课程标准进行问答,不能远离教学重点,并且要调控课堂秩序,把握时间在同学充分发表自己看法的基础上,老师要引导同学进一步懂得“ 为什么说中华人民共和国宪法是一部社会主义类型的宪法”,“年宪法的颁布有什么意义”；（该问题同学难以懂得,故做进一步的分析）同学：可环绕分析社会主义有哪些基本特点,归纳分析中华人民共和国宪法确立了我国的根本政治制度 .D.D 人民代表大会制度,代表了人民的利益,是人民权益最重要的法律保证等；新中国的外交老师： 新中国成立后不但完善了社会主义法治,而且在外交上也取得了重大的成就；学习本目之前, 老师先给同学们提出几个问题,来解决；老师屏幕展现问题：.新中国成立前的外交状况

7、怎样 . 然后同学依据已有的学问和所搜集的资料一起.和平共处五项原就提出的背景是什么？.和平共处五项原就的基本内容是什么？.和平共处五项原就有什么影响？名师精编 优秀教案同学：（对于难以解决的问题,分组进行争论,也可以提出自己想明白的问题；争论后,小组代表发言；同学分小组时,应考虑同学的性格特点,进行 适当的组合：如悄悄无闻型和社交型的安排在一起,厌学型和 极参与到同学的争论中）努力学习型的安排在一起,成效会好些,同时老师要积关于新中国成立前的外交状况,通过同学介绍自己所搜集并整理好的资料,师生一起进行对比并得出结论：清朝的西太后, 北洋政府的袁世凯,国民党的蒋介石,哪一个不是跪倒在地上办外交

8、的呢？中国一百年来的外交史是一部屈辱的外交史；新中国成立后, 在中国共产党领导下, 快速肃清了帝国主义的在华特权,把旧中国的屈辱外交一扫而光；新中国成立后的第一年里,就有苏联等个国家同我国建立了外交关系；切感受到新中国在外交上所取得的庞大成就）（通过介绍和对比,同学深关于和平共处五项原就提出的背景,可以从建国之初面临的国际环境和新中国开展外交 工作的目的进行分析；关于和平共处五项原就的基本内容,可利用竞赛等方式,使同学尽快把握；（不能忽视重 点学问的记忆和把握）关于和平共 处五项原就有什么影响,同学可充分发表自己的看法；万隆会议为提高同学的学习爱好,同学可模拟万隆会议场景,绽开辩论；辩论会可由

9、六名同学组成,其中一名同学做主持人,一名同学扮演周恩来,两名同学代 表亚洲政府首脑,另两名同学代表非洲政府首脑；同学通过课前搜集、查阅的资料,依据万隆会议的主要内容举办小型辩论会,培育同学 语言表达才能、自主探究学习才能和合作意识；辩论过程中,要求同学辩之有理,辩之有据,不要使用过激语言；辩论之后,老师可提出一些问题,主要环绕： .万隆会议是在什么情形下召开的？有哪些代表参与？（同学要熟悉到万隆会议是战后第一次没有西方殖民者参与,由亚非国家自己举办的国 际会议）.在这次会议中,他们的共同愿望是什么？.在会议中为什么会显现冲突？周恩来是怎样解决的？.周恩来制造性地提出“求同存异 ”的方针,请问

10、“同 ”指什么？ “异” 指什么？（通过解答,同学在爱好中将万隆会议的主要内容理顺出来,老师要留意引导和提炼）在解决了一系列万隆会议的学问点之后,老师可连续提出问题：你从周恩来身上能学到哪些优秀品质？同学：充分发表自己的见解,从中体验周恩来的超群聪明和争取和平的士气和胆识；学 会在日常生活中处理不同看法的才能,从而不断地提高自我,完善自我；老师：由于中国政府的不懈努力,我国的国际位置不断提高,新中国建立后,我国在外 交上所取得的成就举不胜举；请同学们举出你所知道的事例来加以说明；同学：举例；可举出如：.中国加入世贸组织,反映了中国在世界上的实力；.中国申奥胜利,说明中国在世界上的位置是举足轻重的,我国举办奥运会将促进东西 方文化沟通,增进中国人民和世界人民的交往,促进奥林匹克运动的进展；.20XX 年 7 月第五届亚欧经济部长会议在大连召开,一方面提高了中国的国际位置,另一方面也促进了世界经济贸易的进展；名师精编 优秀教案（通过举例,联系现实,更能深刻体验到中国在国际位置上的不断提高；引导同学留意历史与现实社会的联系,关注现实中的热点问题,关注国家、 人类和