年级下册培优辅差工作计划

1、年级下册培优辅差工作计划三年级下册培优辅差工作计划1一、指导不歧视有困难的，不优秀的，一视同仁。根据优差生的实际情况制定，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练和讲解，已达到循序渐进的目的。培优计划要落到实处，发掘并一批尖子，掘他们的潜能，从入手，主要目标放在阅读、写作中，训练良好惯，从而形成较扎实的基和阅读写话，并能协助进行辅差活动，提整个班级的素养和成绩。学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。提优生的自主和自觉，进一步巩固并提中等生的成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教的辅导和优生的帮助下，逐步提成绩，并较好的惯，形成基本。二、

2、情况分析本班46人，从上学期的情况及知识技能掌握情况看，大分积极性，目的明确，认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如张盼盼、张宁宁、程进涛、袁花花、关蓉、马楠、刘恒、张也等，且担任班干能起到较好的模带头作用，但也有少分如杰、刘长恩、孙百富、喜玉等，基知识弱，态度欠端正，书写较潦，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重的个体差异外，我准备在提兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀得到更好的发展，潜能生得到较大进步。三、定内容：培优主要是继续提的阅读和写话。介绍或适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能运用，提写话水

3、，定时一定难度的练任务他们完成，全面提。辅差的内容是教会敢于做题，会做题，比较基的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。四、培优补差：根据进程和情况定人。五、主要措施：1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好过程的趣味性和知识性相结合。2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、的具体情况，尽量除上的困难。3、搞好家访工作，及时了解家庭情况，交流、听取建议意见。4、沟通，切实潜能生在上的困难。5、坚持辅潜工作，每不少于一次。6、根据的个体差异，不同的作业。7、采用一优

4、生带一差生的一帮一。8、请优生介绍经验，差生加以。9、课堂上创造机会，用优生思维、来差生。10、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的积极性和成功感。11、充分了解差生现行，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生善目前差的状况，提成绩。三年级下册培优辅差工作计划2为顺利完成本学年的教学任务，提本学期的质量，根据班级的实际情况，围绕工作目标，除了认真、批作业、定期评定成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以度的心投入到紧张的及培优辅差工作中，培优辅差工作有着十分重要的必要性。通过上次期末进一步了解到班上

5、的情况，班上的学困生主要有：XXX等；优等生有：XXX等。（一）方面的培优辅差。1、做好的工作，经常和谈心，关心他们，关爱他们，让觉得是重视他们的，激发他们的积极性。了解们的态度、惯、等。从而根据的心态进行相应的辅导。2、定期与家长、联系，进一步了解的家庭、生活、课堂等各方面的情况。（二）有效培优辅差措施。课余时间和第八节课，对各种情况的同学进行辅导、提，“因材施教、对症下药”，根据的素质采取相应的辅导。具体如下：1、课上差生板演，中等生订正，优等生。2、座位时坚持“好差同桌”结为对子。即“兵教兵”。3、课堂练分成三个层次：层“必做题”基题，第二层：“选做题”中等题，第三层“思考题”拓广题。满

6、足不同层次的需要。4、培优辅差过程必须优化，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优辅差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好、备好教材、备好练，才能上好课，才能保证培优辅差的效果。要精编题、题要有四度。题设计（或选编题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多生，合的，有利于巩固“双基”，有利于启发思维；题讲评要增加程度，围绕重点，增加强度，引到度注意，有利于学会解答；解答题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，思维的性，思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。5、每进行一次“

7、考”，每月进行一次“月考”，建立档案。三年级下册培优辅差工作计划3本班45人，从半学期的情况及知识技能掌握情况看，大分积极性，目的明确，认真，作业能按时按量完成，班干能起到较好的模带头作用，但也有分基知识弱，态度欠佳，书写较潦，作业不能及时完成，因此本学期除了在教学过程中要注重的个体差异外，还应从提兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使得到发展，潜能生得到较大进步。一、培优辅差培优：xxx等辅差：xxx等二、制定目标在这个学期的培优辅差活动中，培优能按照计划提读、说、写的综合，成绩在95分左右，并协助实施辅差工作，帮助后进生取得进步。辅差能按照的做好，成绩有一定的提。特别是的阅读和写作这一基本的。

8、培优主要是继续提的阅读和写作。介绍或适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以其在写作中能运用，提写作层次，同时一定难度的练任务他们完成，全面提。辅差的内容是把好基关，比较基的内容让他们掌握，逐步提后进生的写作水，可先布置他们摘抄、仿写，后完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。帮助他们树立自心，教会他们正确的，训练后进生的口头表达，课堂上创造情境，坚持不懈地关爱后进生，让后进生尝试说、敢于说，进而争取善于说。三、主要措施l课余时间，进行课外辅导。2采用一优生带一后进生的一帮一。3充分了解后进生现行，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生善目前差的状况，必要时候

9、采取手段帮助完成每课练，提成绩。4课堂上创造机会，用优生来后进生。6采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的积极性和成功感。7及时与家长联系，协助后进生的。一、指导： 每一个的个体差异是不同的，因此培优补差是教学工作中重要的一分。为了让每个都能在原有基上得到提发展，体验的快乐，进步的乐趣，达到全面提素质的目的，体现因材施教，量力性原则在班级中掘的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差。共同成长、共享快乐。二、弄清情况，做到有重点、有针对性。 本学期我所带三-六年级共十五个班级的美术课，根据上期的情况，要搞清基，做到对

10、培优补差工作心中有数，三、扎实做好培优工作 。1、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良在时间上把好关，然后通过各种形式的活动来提他们的积极性，从而逐步提优良的成绩。2、做好的“补差”工作 有些对形体造型天生弱势，只有了他们的兴趣，使他们喜欢美术课，才能使们他的循序渐进，不断提，从“差”变“优”。四、采取的措施：五年级培优辅差工作计划1一、指导：认真课程标准，按照上级对学科教学的指导，结合学科教认真反思并加以。紧紧依靠，积极参加各级各类业务，潜心研讨先进教学理论。围绕当前工作中的主要，迎难而上，负重拼搏，在的指引和指导下，摆正心态，牢固树立意识、协作意识、质量意识，扎扎实实质量。创好业绩

11、，让满意，让家长放心，让社会认可。二、工作思路：1、进一步规课堂教学。按照上级主管门特别是教务处的考核细则，逐一落实每一个常规细节。从撰写教案，课堂教学，课后辅导，作业批，试卷讲评，辅导的每一环节都要精细化、规化、化，并做到标准严，这是我提教学质量的主阵地。2、积极参加教研活动。经常性的互相听课，多交流多。钻研教材，认真备课，这是教的一种品格，是教教学活动中不可或缺的一个重要环节。3、认真实过关。不断地用各种形式的检验教学效果，发现并及时调整；不断地用方式刺激的积极性，创设争先恐后的氛围；不断地用方式达到辅差促尖的目的。4、进管理。把“以人为本，以人的发展为本”理念贯穿于每一个工作细节。管理，

12、以面向全体为出发点，“把目光放到教室的最后一”。以树立教的为着重点，以进课堂教学模式，提的参与度为手。既要教法，更要知道学法，引导乐学，善学。三、工作目标：学科的总体成绩能在原有的基上有明显提。四、具体措施：在这次中，从的答题，到的卷面及成绩，我发现了不少，现明确今后努力的方向如下：1、认真钻研教材，研读大纲，正确把握教材的重难点，精心教学活动。2、注重审题的，特别是在审题时，不能掰碎了喂给，要鼓励自己动脑思考，提审题的。3、时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，不到时临时抱佛脚。4、加强惯的养成。从卷面的情况看，在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规，我应有意识地认真读书，写字课认真练

13、写字。5、的认真阅读态度，时提，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的惯，做完题认真检查的惯。6、阅读的应立足于课堂。教学中，应给予自主的空间，重视阅读的和良好阅读惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提自身的阅读水。7、课外辅导。得用课后加以辅导训练。采用“优生带后进生”的“一帮一”。8、对后进生实施多做，多练的措施，优生适当增加题目难度。采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取；在优生中树立榜样，给他们表现的机会，调动他们的积极性和成功感。9、充分了解的现行方式，对分差下生的方式给予正确引导，朝正确的方向发展，以期使善

14、状况，提成绩。顾及中等成绩，保证其成绩在中提。10、必要时与家长联系，协助后进生的。总之，要依据具体情况对具体给予及时的，使不同类型的能够共同进步。五年级培优辅差工作计划2一、指导：提优生的自主和自觉，进一步巩固并提中等生的成绩，帮助学困生取得适当进步，让学困生在教的辅导和优生的帮助下，逐步提成绩，并较好的惯，形成基本。培优计划要落到实处，发掘并一批尖子，掘他们的潜能，从入手，训练良好惯，从而形成较扎实的基和阅读写话，并能协助进行辅差活动，提整个班级的素养和成绩。二、情况分析本班共有29人，15人，男生14人。通过这几天的我发现本班阅读较弱，写作水较差，有少数同学不按时完成作业，不认真听讲，自

15、觉性差，没有良好的自惯，在本期我的工作重点之一就是要自主的惯。三、培优辅差目的、：培优主要是继续提的.阅读和写话。介绍或适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能运用，提写作水，定时一定难度的练任务他们完成，全面提。辅差的内容是教会敢于做题，会做题，比较基的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。四、培优、辅差：培优：刘甜甜、刘妍。辅差：刘欢、吴永生。五、措施：1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好过程的

16、趣味性和知识性相结合。2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、的具体情况，尽量除上的困难。3、搞好家访工作，及时了解家庭情况，交流、听取建议意见。4、沟通，切实潜能生在上的困难。5、坚持辅导工作，每不少于一次。6、根据的个体差异，不同的作业。7、采用一优生带一学困生的一帮一。8、请优生介绍经验，学困生加以。五年级培优辅差工作计划3一、指导新世纪呼唤新课，当前，教学正处在一个大的之中，作为教，我们要努力探讨如何在教学中进行素质和的创新，如何为的发展打好基。的智力发展水不一，要想大面积提教学质量，全面创新课堂，就要切实好班级的补差工作。我对五年级培优补差的看法，首先，我们能做的是准确认识的特点，以便有针对性地进行辅导。其次，明