北师大二年级数学下册第4单元教案

1、课题： 铅笔有多长【课 型】新授【学习目标】1通过测量铅笔长度的活动,知道 进展空间观念和动手操作才能；1 分米和 1 毫米有多长,2通过实际测量,学习米、分米、厘米和毫米之间的关系；3体会数学与生活的亲密联系和探究学习的乐趣；【重 点】建立 1 分米、 1 毫米的概念,明白长度单位之间的 关系；【难 点】毫米、分米概念的形成过程和在实际测量中的敏捷 应用；【教学预备】 课件【教学过程】一 、创设情境,激趣导入 二、自主探究,合作沟通 1实际测量铅笔的长度并验证；2在自己的尺子上找出 1 分米,指给同桌看一看；3同桌的小伴侣从铅笔盒拿出一支铅笔,先估一估它的长度, 再量一量它的实际长度,看谁估

2、量的最接近；三、巩固练习,拓展应用 师：小伴侣,我们今日又熟识哪些新伴侣？我们仍学过哪些长度 单位？1嬉戏：我说你做；2老师来考考你们；（课件出示：）一支钢笔长 17 （）一扇门高 2（）一根粉笔长 75 （）课桌高 8（）（让同学独立摸索,全班沟通,指名汇报）四、评判体验 师：你今日有哪些收成？说给你的同伴听一听；激发同学的学习爱好,渗透估测意识；通过设计阅读小明日记的环节,让同学能够依据所学的学问,判 断出出错的地方应是用哪个长度单位,从而让同学进一步学会区 分四个长度单位的方法；估算和测量活动回家,先对一些日常用品的长度进行估算,然后用手中的直 尺、卷尺等工具测量它的实际长度；【板书设计

3、】铅 笔 有 多 长 1 米=10 分米 1m=10dm 1 分米=10 厘米 1dm=10cm 1 厘米=10 毫米 1cm=10mm 【后记】审核签阅：课题： 1 千米有多长【课 型】新授【学习目标】1.通过“ 走一走” 、“ 估一估” 、想一想“ 等活动,体 验 1 千米有多长,初步建立千米空间表象；2.使同学知道 1 千米 =1000 米,学会千米和米的简 单换算；3.培育同学的观看才能、实践才能,进展同学的空 间想象才能,并适时渗透思想训练；【重 点】建立一千米长度概念,把握千米和米之间的进率；【难 点】建立一千米长度概念,把握千米和米之间的进率；【教学预备】 课件【教学过程】一、嬉

4、戏活动,导入新知 1.抢答嬉戏（给下面的物体填上合适的单位）一张床长 2（）一条毛巾长 6（）一支铅笔长 20 （一支粉笔长 60（）2.谁能说一说,我们学过的长度单位之间有什么关系？二、联系生活实际,学习新知 1谁能说一说你要什么地方观察过“ 千米” ？2你知道什么地方用到“ 千米” 这个单位？3汇报课前参加中走 10 米、 100 米的步数 4估一估 1 千米的长度；通过刚才同学的亲身感受,推测摸索 A 刚才我们测量出 100 米大约有多少步, 摸索：几个 100 米的长 度正好是 1 千米；B 估一估走 1000 米大约有多少步？C（课件显示）我们学校的操场一圈是200 米；沿操场走（）

5、圈的长度正好是 1 千米；想一想：我们沿操场走一圈大约用了几分钟？（2 分钟）那么沿操场走 5 圈,也就是走 1 千米大约要几分钟？5.想一想；进一步体验感受 1 千米有多长；A 通过课件演示一些同学熟识的生活区域（从学校到信合大厦）,大约的距离是大约 1 千米；B 请同学们闭上眼睛,我们在脑海里沿自己熟识的地方走一走,感受一下 1 千米的实际长度；小结： 1 千米=1000 米6.读一读；揭示千米和米之间的关系；A1 千米=1000米,听起来不简单区分,语文课上朗读讲究抑扬顿挫,谁能巧用停顿,把千米和米区分开来,使任意听就明白；1（停顿）千米 =1000 （停顿）米 指导读：留意在数字和单位

6、之间适当停顿；B 讲解：千米也称公里,可以用字母km 表示；想一想,怎样用字母表示出千米与米之间的关系呢？（指名板演）7.填一填；初步感受千米在日常生活中的应用；小结：千米常用来计量比较长的路程；二、巩固练习 1完成 43 页的第 1 题；2.完成 43 页的第 2 题 四、课堂小结 通过复习嬉戏活动, 复习以前所学的长度单位及它们之间的进率；通过创设测量活动的情形,使同学明白：计量路程等的长度需要 用到更大的长度单位,从而较自然地引入“ 千米 ” ；【板书设计】一千米有多长 千米也叫做公里1 千米=1000米1KM=1000M 【后记】审核签阅：二年级数学下册测量测试题一、填空题；1在括号里

7、填上合适的单位名称；小华身高 14 （）树高 4（）跳绳长 3（）一栋楼高约 25 （一根筷子长约 2（）学 校 旗 杆 高18 （）课 桌 长 约6（）自行车每分钟行 80 （）我国南北相距约 5500 （2 .单位换算；1cm=mmcm1m=30mm=dm1km=m4km=m 2022m=km 9dm=mm1008k500cm=m cm7cm=m= （）km （）m）分1 元= （）角1 时= （3.在（ ）里填上、或；14cm （） 20mm100mm （）10cm8毫 米 （） 7厘 米1m （）8dm2 千米（）2100 米 1 厘米（）10 毫米1dm （）100mm 8m （）8

8、00cm+20cm 8000mm （）8m 4.我会运算；15 米+9米= （）46 厘米 26厘米= （1 米 20 厘米=48 千米 +32 千米 = （）5 分米 50 厘米=3 千米 2 千米=（）排列（按从小到大的次序排列）（ 1 ） 8000m 7km 103km 1300m 3100cm 1030m （ 2 ） 60km 610m 7000m 9000cm 6500dm 8000mm 二、判定；1.一张床长约22dm ； 2. 明 明 的 身 高 150cm , 红 红 的 身 高 15dm , 两 人 一 样高 ； 3. 测 量 一 段 路 的 长 度 , 可 以 用 km, m 做 单位； 4. 飞 机 每 小 时 飞 行 800米 ； 三、运算；1 口算；9 9=85 35=7 8=3 5+7=45 9=45+20=129 65=21 3+4= 8 5=26+34=36 9=8 6 9= 63 7=6680+50=45=81 9+1= 2 用竖式运算；790-381=678+345=1 25 5= 250 7=963 9= 70 8= 四、操作题 1.画一条长 65mm 的线段 2.画一条比 5cm 长