2021年XXX学校艺术教育先进个人事迹介

1、2021年XXX学校艺术教育先进个人事迹介我十分热爱我的工作，平时利用课余时间熟悉教材，认真备课，在课堂上充分体现学生的积极主动性，调动学生学习的兴趣，使学生在学习知识，接受新知的同时，各方面的能力也得到提高。同时，我始终及时更新自己的教育理念和教育思路，因为陈旧的教学方法是不能适应时代的发展的。为了适应时代的变化，作为青年教师，我还经常参加各级各类的学习、培训和听课活动，了解最新的教育动态和最新的教育模式，努力提高自己的教学水平。作为教师我引导和教育学生讲文明话，做文明事，当文明人。我关心身边的学生，努力做他们的知心朋友，让同学们在现实生活中受到生动的教育。以先锋模范作用，以点及面，以自身的

2、榜样力量来影响一个学生、一个班级。在教学中，积极开拓思路，努力尝试新的教学手段、教学方法，运用于课堂教学中，培养学生的合作交流，自主探究，勇于创新的能力。上课让学生充当课堂的主角，充分发挥他们的主观能动性，并让学生来做小老师，培养他们在课本上无法学到的知识组织、领导能力。今天，在我们全国上下大力提倡素质教育，努力提高我们未来栋梁的综合素质的大环境下，艺术教育的地位大大的提高了。舞蹈教学亦成为我校的教育特色之一。我校随着新世纪的到来，有了新气象，新面貌。在我校新校舍展现在大家面前时，一个功能齐全，设备完好的舞蹈房也浮出了水面。领导们不仅提供了良好的硬件，还对舞蹈特色教学有长远的规划，他们定期送我

3、去各种舞蹈教学的培训，令我收益非浅。同时，对全市大大小小的比赛也特别重视，踊跃参加，做到有赛必参。现如今，舞蹈是受许多学生喜爱的艺术形式，我校许多学生自愿报名参加舞蹈兴趣小组，经过筛选后，成立了一支朝气蓬勃的舞蹈队。我们利用课余时间定期训练，每周2次，从基本功开始练，至今已排了好几个颇有校园特色的舞蹈作品。不仅如此，学校还开设了舞韵课，上课对象为六年级、七年级的所有学生，每周一节课。下面我主要来介绍一下“舞韵”这门课程的开设。（一）、学习借鉴，明确目标，成为舞蹈形体课程开发的主角舞韵校本课程的开设不仅仅依托良好的硬件设施宽敞明亮的舞蹈教室，设备齐全的硬件配置，更重要的是对这一课程的深刻认识。根

4、据学生的年龄特点，借鉴了大量的舞蹈资料，对教学内容进行了创造性地编排。分成四册，一学期一册，分别为流行元素篇、中国民间舞篇、中国古典舞篇以及综合篇，主要包括各篇章有关的舞蹈知识，动作组合，代表性的舞蹈等等。（二） 、强化课程意识，注重方法创新，让学生成为舞蹈形体课程开设的最大受益者1、在实践中反复摸索，强化课程意识，注重各种教学资源的利用和整合基本能将教学概括为四句话：“动作要领先讲清，精讲多练不放送，勉励学生勤练习，循序渐进量力行。”舞蹈教学由易到难，由分解到组合，由基本动作到串联，练习速度由稍慢过渡到原速。2、可以改变以往的教学模式，尝试让学生先动用手中小小的画笔对舞蹈的线条进行设计和描绘

5、，用色彩进行自主调配和勾画，然后用肢体语言进行表述和再度的模仿及创新，那么这样的学习效果是不是会更加生动有趣，甚至在完成过程中，他们对于舞蹈的理解不再是那样单调和缺乏美感，从而能够更好的表现舞姿。3、对教学的认识，不应该只是满足于让学生把握教材，而应该让他们借助教材的学习来发展语言、思维、情感等。通过学习，让学生不断地修正自己的认知结构，掌握、理解与运用语言的本领，提高对世界的认识水平。通过近四年的实践，学校六至九四个年级的学生均以接收过至少一年舞蹈形体课的训练。在学校第一届运动会开幕式中，九年级几乎100的学生参加了流行舞ParaPara的演出；在六一儿童节那天，八年级80的学生参加了自编自

6、演的集体舞比赛；七年级学生在一些活动中也都加入了肢体语言；而六年级学生在艺术节舞蹈专场的比赛中，积极参加，自编、自排、自演，乐在其中。四个年级的学生从对舞蹈的不了解到知道了不少舞蹈家以及舞蹈作品；从不会看舞蹈作品到能够写出一篇基本成形的舞蹈点评；从手脚僵硬到现在至少能演绎一个舞蹈组合或者是一部舞蹈作品；从不懂跳到能够合作创编舞蹈片段，这都是舞蹈形体教育的优势所在。业绩：1、 自编舞韵课校本教材四册，先正在修改中，准备出版；在编写舞韵课校本教材四册的基础上，又编写了“外国代表性舞”选修课教材，撰写的教案XX的旋律被发表在教育网上；撰写草原之旅XX舞的教材分析、现场实录及案例分析发表在教学现场一书

7、中；完成了舞韵课校本课程纲要以及舞韵校本课程的实践报告发表在教师参与课程决策的条件研究以实践为导向的探索一书中；作为课题组成员，课题关于初中科技和艺术教育整合途径的实证研究获区第八届教育科研成果二等奖。2、 设计的音乐课课件华韵以及形体课课件新疆维吾尔族舞蹈分别获得第X届XX市中小学电脑设计与制作成果展三等奖；在区中小学音乐学科第三届基本功评比舞蹈专场中获单项奖；参加XX区第四届音乐学科青教评比说课比赛获一等奖；参加2004年中小学“希望之星”校园文化系列“我的老师最最棒”教师风采大赛，获得一等奖； 2005年年末被评为20042005年度区优秀艺术指导员。3、 组织学生参加区戏剧节各项比赛，

8、分别获得了曲艺专场、诗歌朗诵专场三等奖，以及最佳组织奖；组织学生参加了“聂耳杯”优秀小歌手评选活动，分别获得中学组独唱二等奖、小组唱二等奖以及合唱二等奖；组织学生参加希望之星系列活动校园健身舞比赛，获一等奖；组织舞蹈团参加“育诚杯”校园集体舞比赛获一等奖；参加“汇中杯”中小学生舞蹈比赛，编排的节目走进西藏、课堂、小小茉莉花、我们是春天分别获得表演舞二等奖、三等奖及集体舞三等奖；与学校老师一起组织学生排练校园童谣，获区“希望之星”童谣比赛一等奖；组织学生参加上海市学生艺术单项比赛，共有7人次获得不同组别的银奖、铜奖；排演的小组唱拣回一个希望参加了上海市青少年“庄臣绿色生活行动”环保系列比赛，获得三等奖；与学校老师一起组织排练的课本剧丑小鸭参加了上海市“多美滋杯”安徒生童话少儿戏剧表演大赛获三等奖，并受邀参加了西南文化艺术中心举办的晚会。4、 2004学年担任艺术总指导一职，积极参加区艺术总指导会议，认真完成每一项工作；在区领导的邀请下，组织学生参加2004年科技周徐汇区活动开幕式以及凌云街道环保活动；和区有关领导沟通，积极参与“双勰杯”艺体竞赛的前期工作与组织工作；结合区里申报学生艺术分团的契机，大胆提出我校申报书画分团，现已通过区领导的审查，