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文档简介
1、28.小狮子爱尔莎返回授课老师：李来运单位：伊川县半坡镇何庄小学教学目标导入预习检测课堂小组合作熟读课文整体感知讨论交流理解感悟理解课文感知课文听录音课堂检测2返回3教学目标返回 1.有感情地朗读课文，会认本课的生字。 2.了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性，体会“我”和小狮子的深厚感情。学会保护动物，与动物和谐相处。听录音学读课文返回肝 糙 犀 耷 恕 恋粗糙 暴躁 资源 耷拉 抚摸 饮料 钟头 路程 教训 薄膜 选择 实验 和睦相处 岩石缝 葡萄糖预习检测返回 说说课文主要写了些什么内容？ 记述了“我”精心驯养失去母亲的小狮子爱尔莎，和它一起生活了三年，又把它送回大自然的事，表达了“我”
2、和爱尔莎之间的深厚感情，体现了“我”对爱尔莎的真心爱护。熟读课文，整体感悟返回7感知课文 这篇课文是按照什么顺序写的？找出表示时间的词语或句子。 “小狮子爱尔莎出生才两三天” “五个月以后” “爱尔莎开始换牙的时候” “爱尔莎快两岁了” “爱尔莎和我一起生活了三年” 返回8 讨论交流 “我”驯养小狮子爱尔莎又把它还给大自然这件事，课文是分哪几步写的？ 抱回、照料了解生活习性及建立情感放回大自然返回91.小狮子爱尔莎有哪些特点？ 顽皮、勇敢、善解人意。2.“我”为什么要把它放回大自然？小狮子属于自然，大自然才是它的家。3.哪些词句体现了“我”和爱尔莎的感情？理解感悟返回10 “我搂住它的脖子，吻着它；它好像也觉察到什么似的，用它那光滑的身子一个劲儿蹭我。”这句话写出了我什么情感？ 这句话具体写出了“我”送爱尔莎回大自然时难舍难分的感情。 “爱尔莎和我一起生活了三年。最后分别的时候，我感到莫大的痛苦。”这句话写出了我怎样的心情？ 这两句话写出了“我”和爱尔莎分别时的心情。理解课文返回11课堂检测1.比一比组词怒（ ）遵( )捕（ ）躁（ ）恕（ ）蹲( )博（ ）燥（ ）2.多音字薄bob（薄脆）（单薄）处chch（相处）（住处）撒ss撒娇播撒3.按要求写句子A.我把爱尔莎悄悄地放进狮子生活资源丰富的
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