幼儿小班学期美术教案五篇-小班美术教案

1、 幼儿小班学期美术教案五篇_小班美术教案【活动目标】 1、幼儿能自由选择一种绘画方法大胆地在圆形纸上进行装饰绘画。 2、激发幼儿对美术活动的爱好以及对球类的宠爱。 【活动预备】 范例、各色圆形卡纸若干、油画棒、手工纸、纸团、胶水、颜料、棉签。 【活动过程】 一、引起爱好。（皮球从一边滚出）师：宝宝们，快看，谁来了？（球宝宝）跟球宝宝打个招呼好吗？（幼儿依次触摸球）刚才，球宝宝静静告知我，他今日是想请我们帮个忙的。由于，快过新年了，球宝宝想跟我们一样漂美丽亮的过新年，可是，它们没有新衣服穿，你们说怎么办呀？ 二、老师出示范例 师：老师已经为球宝宝们做了好几套衣服，想不想看看？ 问： （1）你最喜

2、爱哪一套衣服？ （2）你知道这套衣服是怎么做出来的吗？ 例：纸团画。将纸揉成团，粘上各种颜料印于圆形卡纸上。 棉签画。用棉签粘上各色颜料任意在圆形上、纸上作图。（略：蜡笔画、水彩画、印章画等） 三、幼儿作画 师：看了这么多老师为球宝宝做的新衣服，你们想不想也来试一试？幼儿作画，老师巡回指导。 注： 1、幼儿自由选择一种绘画方法进行绘画制作。 2、提示幼儿在作画时保持宁静。 3、老师对于力量差的孩子赐予个别指导。 四、作品讲评： 1、请幼儿分组展现作品，表扬佳作。 2、师球宝宝们知道了我们为它们做了这么多好看的新衣服，肯定会很兴奋的，咱们给球宝宝送新衣服去好吗？ 【活动反思】 球是幼儿熟识的物品

3、，让他们给一个熟识的物品进行装饰，可以激起他们的爱好，想知道它可以变成是么样子的。幼儿动手操怍是一个难点，尤其是用纸团来作画。一会他遇到了颜料，一会他弄到了手上各种各样的问题都来了。失去急躁的我会大声的训斥他们，孩子们怯怯地看着我，突然之间我感到很懊悔，我为什么要训他们啊，他们真的是不会做的。想到这些我又心平气和的指导幼儿作画。孩子们看到我不再生气了，都放松了紧绷的小脸。乐观的作着画，依旧在不停地问这问那。用彩笔画画的幼儿，有的用一种颜色，我会告知他多用几种颜色会更好看；还有的幼儿会问老师还可以画什么，我会告知他画我们学过的线条、房子、小花不久之后一幅幅画就画好了，有的很美丽，有的差一些，但都

4、是幼儿专心画出的。幼儿评价之后，我会给他们一个贴纸的嘉奖，鼓舞他们做的更好。嘉奖让幼儿很有成就感，虽然只是一张贴纸。 幼儿小班学期美术教案(篇三) 活动背景 在经过一冬的沉睡之后，万物复苏，饲养角里彤彤带来了一条大大的金鱼，孩子们整体围着它转，正值三月，当我给孩子们讲着关于环保的学问时，我想利用这节美术活动让孩子们挖掘废旧材料的美，体验亲自制造美的乐趣。 活动目标 1.观赏小鱼的花纹，感受自然花纹的美。 2.能大胆给鱼身设计各种的花纹。 3.体验制作的乐趣。 4.探究、发觉生活中小鱼的多样性及特征。 5.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 活动预备 一次性纸杯、纸盘、废旧彩纸 大的池塘背景

5、活动重点 为鱼身设计出各种花纹活动难点 鱼身有独特的颜色效果 活动过程 (一)出示一次性纸杯和纸盘，激发幼儿猜想。 师：这是什么?有什么用呢?这些用过的纸杯和纸盘怎么处理呢?(幼儿自由发言)小结：用过的纸盘和纸杯还可以再次利用，今日请小伴侣和我一起来利用废旧的纸杯和纸盘制作好玩、好看的小鱼。 (二)出示各种鱼的图片，幼儿观看探讨说一说小鱼身上有哪些花纹? 师：每条小鱼的花纹都不一样，我们一起来观赏一下吧。 小结：有的小鱼身上穿了黄色的衣服，上面有圆形的鱼鳞，有的小鱼穿上了蓝色的衣服，上面有一条一条的直线，每条小鱼的花纹都不一样。 (三)出示各种材料，老师示范做法 1.用一次性杯子制作小鱼 (1

6、)先把纸杯的杯口对折，然后再给它添上尾巴，用订书机订好。 (2)示范添画：在小鱼的身体上添上眼睛，在杯身上画上花纹，鼓舞幼儿大胆想像，画出不一样的花纹。 2.用纸盘制作小鱼 (1)用剪下的小扇形做鱼尾，用胶水粘在大的扇形上。 (2)在合适的地方添画眼睛。 (3)用废旧彩纸给鱼制作花纹。 老师示范了两种鱼的做法，请小伴侣选择你喜爱的鱼来制作吧。 (四)幼儿制作提示：小伴侣大胆画不同花纹，用彩纸贴出好看的花纹。做得快的小伴侣可以再次选择不同的小鱼制作。 (五)作品展现将制作好的小鱼贴在池塘背景上，幼儿共同观赏，说说自己的感受。 活动反思 本次活动有几个改动和大胆尝试的地方 1.在导入部分原来的教案

7、中师直接观赏各式的小鱼，在这篇教案中我直接出示了用过的废旧纸杯和纸盘，以幼儿不以为然的引起他们的猜想，激发爱好，同时也是将本次活动的主角闪亮登场。 2.制作示范有大胆尝试，通常对小班的幼儿来说，老师有一个示范就足够了，但是老师今日进行了一个大胆的尝试，用了纸杯、纸盘两种示范，做出这个打算是有缘由的，在看到其他的老师在上这个活动中，幼儿在立体的鱼上进行添画装饰对不是很便利，对力量强的幼儿来说相对简单，所以我觉得用改用纸盘会不会更合适，所以在我班的操作中我改用了纸盘，但是发觉纸盘一半孩子来说又太简洁，因此我在这次的教案中打算用两种不同的材料来制作小鱼，其一，出来的作品会有比较丰富，其二让步同力量的

8、孩子选择合适自己的材料，而且我还鼓舞力量较强的孩子在时间充分的前提下尝试做两个不同的的小鱼。 3.最终的展现部分的改动是，将小鱼布置在事先预备好的池塘背景中，让大家感受自己的劳动成果，感受整体的画面效果，让幼儿充分体验亲自制作的乐趣 幼儿小班学期美术教案(篇四) 【活动目标】： 1.学习正确的涂色方法，并为树叶涂上相应的颜色。 2. 急躁、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整，感受秋天树叶的颜色美。 【活动预备】： 1.观看一些已变红、变黄的树的叶子。 2.蜡笔若干、印有树叶轮廓的纸若干。 3.两棵空树干的图片 【活动过程】： 一、导入 师：小伴侣，现在是什么季节？（幼：秋天）秋天来了，我们都把夏

9、天的短袖换成了？（幼：长袖）对了，有的小伴侣呀还穿了外套。 二、引发幼儿对秋天树叶的回忆 师：树叶宝宝也换了衣服，它们都穿上了什么颜色的衣服呢？（幼：红色、黄色） 三、激发幼儿的绘画爱好 1.以童趣的口吻引起幼儿的留意 师：今日来幼儿园的时候，老师看到了两课树妈妈（出示两棵空树干） 2.引导幼儿认真观看，培育幼儿观看力量 师：它们与我们平常看到的树有什么不一样？（幼：它们没有树叶） 3.师：树妈妈想请小伴侣帮忙，帮树叶宝宝穿上新衣服，把树妈妈装扮起来，好不好？ 四、老师示范画画 1.亲自示范涂色 师：画的时候要留意了，靠着黑色边框线往里画 2.强调留意点： 画的时候不要画到桌子上、不要画到黑色

10、边框线外。画的时候要留意从外向里面画。 涂得密一些，要把全部空白处都上上颜色，不行以有空隙。 五、幼儿涂色，老师指导、询问 六、装扮树妈妈，贴上树宝宝，进行评价 师：现在树妈妈都找到自己的树宝宝了，它让老师跟小伴侣说感谢，那小伴侣要说什么呢？（幼：不用谢）我们班的宝宝都是有礼貌的小伴侣。 涂色苹果 【活动目标】 1、激发对美术活动的爱好。 2、培育正确的绘画姿态、用品摆放常规和大胆动手绘画的力量。 3、熟悉三原色中的红色，并初步学会按肯定方向涂色。 【活动预备】 1、涂色苹果 2、图片苹果 3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。 【活动过程】 一、导入 变魔术，引起幼儿的爱好。 老师：小伴侣看，变变

11、变，老师拿出实物苹果，这是什么？（苹果） 告知幼儿，今日我们来给苹果穿衣服好吗？ 二、绽开 1.感知苹果的颜色 出示图片-苹果，引导幼儿观看： 这些苹果都是什么颜色的？（红色的） 2.学习涂色苹果 讲解示范涂色的方法 出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？ 今日老师教小伴侣用红色的油画棒帮苹果穿上美丽的衣服。 重点讲解起笔和止笔的位置、按肯定方向涂色， 3.布置涂色任务，提出要求： 涂色时身体坐正，用品摆放整齐， 右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸， 眼睛离纸面不能太近，按肯定方向认真涂色，比比谁是涂色小能手。 4.幼儿开头绘画，老师巡回指导。 准时订正幼儿的绘画姿态，鼓舞幼儿认真大胆涂

12、色，不把颜色涂到线外去，关心幼儿完成作品。 5.展现幼儿作品，进行讲评，对涂色匀称完整的作品画上小五星表示鼓舞。 三、结束 展出幼儿全部作品，请幼儿欣赏，带领幼儿夸奖自己树立信念，激起下次绘画的欲望。 水果涂色 【活动目标】： 1. 通过涂色，感知颜色，体验美术活动的乐趣。 2. 培育幼儿大胆作画及动手力量，增加幼儿的生活阅历。 3. 熟悉不同的水果，了解各种水果的养分价值。 【活动预备】： 1. 苹果、香蕉、葡萄，菠萝等相片。 2. 印好等待涂色的水果图片。 3. 蜡笔或者水彩笔 【活动过程】： 1. 组织教学。检查、了解幼儿的课前预备状况，让幼儿宁静下来，集中留意力。 2. 从幼儿穿的衣服

13、导入到水果宝宝穿的衣服 3. 展现各种水果图片，请幼儿观看这些水果宝宝的颜色。 4. 让幼儿先熟悉这些水果，不同水的水果有不同的颜色 5. 在观看水果颜色的同时，请幼儿也找到相同颜色的蜡笔 6. 动手作画 （1）老师先示范正确的图画方法，请幼儿观看 幼儿小班学期美术教案(篇五) 活动目标： 1、尝试用手指蘸印的方法表现彩虹糖的基本特征，体验手教导画的乐趣。 2、能大胆运用不同的颜色表现彩虹糖。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿见过或吃过彩虹糖 2、材料预备：装有彩虹糖的糖果罐，示范画一张（画有一个糖果罐） 3、各色颜料，抹布 活动过程： 一故事导入，引出活动主题 二、探究发觉 1、出事实物彩虹糖

14、，引导幼儿认真观看彩虹糖的外形和颜色。 彩虹糖有什么颜色?他们是什么外形的？说说他们的味道？ 2、小结：彩虹糖圆圆的，一颗一颗的。红色的草莓味，绿色的苹果味，黄色的柠檬味，橙色的橘子味，紫色的葡萄味，好吃极了。 三、创作表现 1、老师出示范画纸，以嬉戏的形式介绍手指印花彩虹糖的方法。 师：小伴侣留意看哦，老师要把“彩虹糖”装进“罐子里”啦！（用手指蘸上颜料在已画好的罐子里印上很多小圆点，这些小圆点就是美味的彩虹糖啦。） 2、引导幼儿进行创作，鼓舞幼儿大胆点画，老师巡回指导。 四、评价展现作品 老师围绕颜色、外形，以及作品的干净度进行重点评价。 精选阅读 美术创意画小班幼儿教案五篇 俗话说，磨刀

15、不误砍柴工。幼儿园的老师都想教学工作能使小伴侣们学到学问，为了加强学习效率，我们一般会事先预备好教案，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。我们要如何写好一份值得赞扬的幼儿园小班美术教案呢？下面是88教案网我细心为您整理的“美术创意画小班幼儿教案”，欢迎阅读，盼望您能够喜爱并共享！ 美术创意画小班幼儿教案【篇一】 设计意图： 小班幼儿的手指动作进展还不够完善，但是他们也特别情愿表现对美的感受，为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助许多工具来表现，如手掌印画，脚掌印画，手教导画，纸团印画等。该老师选择了幼手指来作为绘画工具，设计了手教导画可爱的斑点狗的美术活动，从

16、而激发幼儿参加美术活动的爱好。活动用斑点狗作为载体，小狗是幼儿比较宠爱的小动物，也是贴近幼儿生活的题材，通过老师的引导，也增进了幼儿与小动物的情感，从而提高了幼儿的参加活动的爱好。 一、活动目标： 1、学习用手指在指定范围内点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。 2、学习用擦布擦拭手指，并保持手指和画面的洁净。 3、对手教导画活动感爱好。 二、活动预备： 1、小狗木偶 2、幼儿操作材料：人手一张小狗图片、黑色颜料、抹布。 三、活动过程： （一）引题： 1、老师出示小狗手偶，情景导入，激发幼儿对活动的爱好。 师：班级里来了个小客人，是谁呀？ 幼：是小狗。 2、以小狗的口吻： 师：小伴侣们好！ 幼：小狗

17、好！ 师：我要请大家给我做件衣服，你们情愿吗？ 幼：情愿。 师：我的衣服上要有一个个圆圆的黑点点，你们会做吗？ 幼：会做。（不会做） （评析：老师以小狗的口吻来引题，运用了拟人的手法，更形象地提升活动的生动好玩。用“请小伴侣帮忙”的形式来激发孩子情愿参加活动的爱好。以两个提问引题，都体现了以幼儿为主体的教育理念。 当老师问“你们会做吗？”从孩子的表现可以看出孩子的个体差异，有的孩子很大胆地说出自己的想法，有的孩子则保持缄默，或者小声说“不会”，也体现了孩子的阅历积累程度。） （二）老师讲解示范用手指在小狗的身上、耳朵上点画斑点。 1、出示小狗身体 2、出示颜料： 师：这是什么呀？ 幼：颜料。

18、师：什么颜色呢？ 幼：黑色的。 师：我们用食指妈妈来给小狗做衣服。（老师伸出食指） 师：伸出食指妈妈与颜料亲一亲，再给小狗身体上点一点。 师：能不能点在小狗的脸上呢？不能，由于小狗最爱洁净了。 （添画完毕）师：呀！原来是只可爱的斑点狗。 幼：哇，真好看！（是斑点狗） 师：点好之后，手指妈妈用擦布擦洁净。 （评析：老师的讲解示范较具体并且注意细节，给幼儿美的感受。老师的话语富有童趣，符合小班孩子的年龄特征，激发了孩子参加活动的爱好，如“妈妈手指头”“亲一亲”，也强调了手指与颜料的接触。“不能点在小狗的脸上哦。”这句话不仅确定了点画的范围，还激发了孩子爱心，适合小班幼儿的年龄特点。添画完毕后，老师

19、说：“呀，原来是只可爱的斑点狗。”这句话引出了活动的名称“可爱的斑点狗”。“手指妈妈用擦布擦洁净”，准时渗透了作画卫生习惯的培育。 老师在讲解示范时，孩子的倾听和观看很仔细，有的孩子会跟着老师一起伸出食指在空中点画，可以看出他们已经沉醉在活动中，从侧面可以影射出老师在这个活动的选材上和讲解上捕获到了孩子的爱好点。） （三）幼儿操作， 老师巡回指导。 1、提示幼儿在轮廓线内画黑斑点，给小狗穿上一件美丽的斑点衣服。 师：小伴侣要给小狗的衣服做得美丽一点哦，不要点在小狗的脸上哦。 2、提示幼儿留意画面干净。 师：小伴侣不要把颜料弄到图画纸上，颜料不要点得太多。 3、点画完毕将手指用擦布擦洁净。 师：

20、点完之后要记得给手指妈妈擦擦身哦。 （评析：老师的指导较认真，也体现了个体差异指导原则。要求（1）是在让幼儿在指定的范围内点画，有的孩子点画的范围不精确，所以老师强调了不要在小狗脸上。要求（2）画面要干净，老师在指导的时候提示幼儿醮颜料时要轻轻的点，也注意了作画习惯的培育，良好习惯的培育就是从小细节开头的。老师的指导体现了师生互动的教育理念。） （四）展现幼儿作品，用小狗的口吻来进行点评。 师：我来看看谁给我做的衣服最美丽了。感谢小伴侣给我做美丽的衣服。 幼：不用谢。 幼：我给小狗做的衣服美丽。 幼：我的也好看。 （评析：老师用小狗的口吻来点评，形式与活动的开头部分相呼应，再次引起了幼儿的爱好

21、。老师在点评的时候鼓舞的话语较多，确定了幼儿的作品，增加的他们的自信。 幼儿听到老师对自己作品的确定，表现得很兴奋，并且想急着展现自己的作品，有的小伴侣与同伴之间在沟通，有的向老师叙述自己的想法。相互之间有语言的沟通，体现了师生互动和生生互动。） （活动评价：老师的选材是幼儿熟悉但不是很常见的斑点狗，这是建构在幼儿已有肯定学问阅历但处于模糊状态的基础上开展活动，（对斑点狗身上的斑点布置不是很了解）同时也具有肯定的挑战性。在整个环节创设上，层次清楚，老师首先运用拟人的手法引题，激发了幼儿的参加爱好。老师的态度和气可亲，讲解的语言富有童趣，拉近了师幼之间的距离，符合小班幼儿心理特征。 通过老师的指

22、导后，幼儿的作品画面较洁净，手教导画出的斑点分布较匀称，并且都是在轮廓线内点画。从幼儿的作品效果来看，幼儿已经把握了手教导画的技巧和常规操作方法，知道用手指的指腹点画，使画面看起来更丰满，斑点更圆润，知道点完后用抹布擦手保持画面洁净。） 美术创意画小班幼儿教案【篇二】 有益的活动阅历： 结合嬉戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。培育幼儿大胆作画及相互合作的力量。 活动预备： 彩带(人手一份)，画笔若干，代表天空，陆地，海洋的画纸三张 活动与指导 (一)让彩带跳舞与幼儿一起手持彩带，随音乐有节奏的舞动.在嬉戏中感受曲线.引导幼儿跟着音乐边舞动彩带，边观看曲线.引导幼儿自由舞动彩带，

23、从不同方向感受不同形态的曲线. (二)观看曲线1， 提问 (1)跳舞的彩带象什么?(小虫，蛇，水) (2)它是怎样动的呢?请小伴侣用食指画一下它是怎样动的好吗?老师登记幼儿画出的彩带的样子. (三)作画：出示挂图，找一找画面上少什么?(气球少线绳，蝌蚪少尾巴，小鸡少虫吃)分三组，自由绘画，巡回指导.组合画，并点评. (四)嬉戏：仿照曲线. 反思与建议： 艺术领域：欢快的曲线小一班：邢星首先在选材方面，特别适合小班幼儿，尤其是我班幼儿，活泼好动，喜爱发表自己的观点.而此活动正好投其所好，让幼儿在嬉戏中感受了曲线美.同时让幼儿大胆表现自己的情感体验.这也正好符合了大纲中艺术领域的目标要求.其次，此

24、活动给幼儿制造了宽松的环境，让幼儿充分发挥了其想象力，让其自由制造想象.本活动还摆脱了老师教一笔，幼儿学一笔的旧方式，让幼儿依据自己的阅历，在感受中有所体验，效果也很好.其不足之处，就是在让幼儿想象曲线象什么的时候，如老师引导方式再生动一些，让幼儿的想象更丰富，效果会更好! 美术创意画小班幼儿教案【篇三】 活动目标： 1、 学习用棉签在直线两旁交叉点画，表现柳树的特征。 2、 体验棉签作画的乐趣，表达对春天的喜爱之情。 活动预备： 1、 阅历预备：幼儿课前观看过柳树。 2、 物质预备：示范图、操作纸、棉签、颜料、PPT、背景音乐。 活动过程： 一、谈话导入与幼儿回忆柳树的外貌特征。 师：1、春

25、天到了，风儿一吹大地穿上了绿衣裳，今日张老师带来了一棵树（PPT），它是什么树？ 2、柳树长的什么样子？ 小结：原来呀，春风娃娃把柳树吹成了美丽的姑娘，头发长长，辫子飘飘，多么美丽！ 二、熟悉材料，示范绘画技巧 师：1、（出示只画有柳条的柳树）瞧！这棵柳树有什么不一样？（还没有长出嫩芽）那我们来做回风娃娃，让柳树姑娘的头发长得多多的、绿绿的，让它变得漂美丽亮的，好吗？ 2、我们怎样才能帮柳树姑娘把头发长的多多的、绿绿的呢？我们要请谁来帮忙？ 3、（出示棉签）这是什么？你在哪里见到过它？干什么用的？小棉签还会跳舞呢？你看（师边念儿歌边示范）小柳树，没有芽；小棉签，手中拿；蘸颜料，刮一刮；小棉签，

26、跳跳舞；跳到左，画一点；跳到右，画一点；小柳树，长芽啦！ 4、宝宝你看清晰老师是怎么让棉签跳舞的吗？从枝条的上面开头，棉签竖起来左边一点，换到右面点一点，上下要空开一点距离，始终点到下面，柳条就装扮好了。 5、哪个宝宝想来试一试呢？ 三、幼儿装扮柳树姑娘，师巡回指导 1、现在轮到你们去装扮柳树姑娘了，请宝宝小椅子不要搬，轻轻地走到桌子前，让小棉签跳个舞，看谁的柳树姑娘最美丽。 2、要求：没跟枝条上都要长出长长的、绿绿的头发。 柳树姑娘很喜爱洁净，不能把它的脸弄脏哦！ 四、集体观赏与评价 师：1、看看谁把柳树姑娘装扮得最美丽？ 2、我们来念一念柳树姑娘吧。 柳树姑娘、辫子长长，风儿一吹、甩进池塘

27、，洗洗洁净、多么美丽，洗洗洁净、多么美丽。 美术创意画小班幼儿教案【篇四】 活动目标： 1.巩固对颜色的熟悉。 2.运用涂色和粘贴技能为节日预备彩链。 3.情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。 4.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。 活动预备： 同样长度的白纸纸条、胶水、蜡笔。 活动过程： 一、出示五颜六色的彩链，引起幼儿对绘画涂色的乐观性。 二、每个幼儿按肯定规律的绘画涂色做出彩色纸条粘贴彩链，数数自己粘了八个圆环，每组的彩链接在一起。 三、活动结束： 小伴侣相互观赏。 建议： 节日前开展此活动，增加幼儿对节日欢快的感受及集体创作美的乐趣。 活动反思： 活动开头时，谈

28、到如何装扮教室，孩子们的建议许多，有的说贴上蝴蝶结，有的说挂满气球在我出示彩链的时候，小伴侣都拍手叫起来，都说好美丽，这样大大激发了他们参加活动的乐观性。所以，在我示范彩链做法的时候，他们看得特别仔细，并能跟着我一起空手练习。在操作环节，发觉孩子们对于粘的方法把握得不是很好，许多孩子都把纸的两头对粘，而不是重叠粘，这个也是由于我当时没有重点强调，所以我也准时进行了提示订正。最终我和小伴侣们一起把彩链挂了起来，看到教室变得更美丽了，他们都特别兴奋。 美术创意画小班幼儿教案【篇五】 活动目标： 1、 熟悉胶泥，学习团聚，尝试用小棒串起圆球制作糖葫芦串。 2、 喜爱胶泥，感受泥工的乐趣。 活动预备：

29、 1、 阅历预备：熟悉糖葫芦串 2、 材料预备：实物糖葫芦、红色的胶泥、胶泥板（幼儿人手一份） 3、 制作糖葫芦步骤教学大挂图。 指导重点： 1、 重点：引导幼儿用团聚的方法制作糖葫芦。 2、 难点：能将糖葫芦团得又圆又滑。 活动过程： 一、 出示糖葫芦，引起幼儿爱好。 1、 老师带来了一样好吃的东西，你知道是什么吗？ 2、 知道糖葫芦是用什么做的？是是什么外形的？是什么颜色的？ 小结：糖葫芦是由一个一个圆形的山揸串起来的。 二、 谈话谈论，师生共同争论糖葫芦的制作方法。 1、 观看制作糖葫芦步骤教学大挂图，了解制作糖葫芦方法。 2、 老师示范讲解制作糖葫芦方法， 小结：今日我们就用胶泥制作好

30、吃的糖葫芦，比一比，看看谁团得最圆。 三、 幼儿学习制作糖葫芦 1、 熟悉胶泥。 2、 学习团聚：把胶泥放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。 3、 学习用小竹棒串起圆球。 四、 共享沟通，介绍自己的作品。 鼓舞幼儿在同伴面前介绍自己的糖葫芦，说一说谁的糖葫芦最圆。 幼儿小班夏天创意美术教案合集五篇 古人云，工欲善其事，必先利其器。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做预备。优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案可以让上课自己轻松的同时，同学也更好的消化课堂内容。那么一篇好的幼儿园小班美术教案要怎么才能写好呢？为此，88教案网我从网络上为大家细心整理了幼儿小班夏天创意

31、美术教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿小班夏天创意美术教案(篇一) 设计意图： 本节课是利用老师平常布置教室用剩下的废旧吹塑纸，让幼儿通过简洁的加工,拼贴成漂亮的画面。这种画用深色蜡光纸作背景，自然朴实，具有较丰富的表现力，作品有肯定的艺术观赏性。可以有利的促进幼儿的动手操作和剪贴组合造型以及制造等方面的综合力量。如何启发幼儿进行创作是本节课的难点,在活动前，我先让幼儿观赏各种房屋建筑，积累丰富的表象，为进行创作做好铺垫。活动时，我从房屋的要素：墙体、屋顶、窗户、房门入手，引导幼儿回忆、分析、归纳房屋要素的形态，查找规律，克服创作过程中的技能难点，接着请幼儿观看范例，这些范例并不是让幼儿临摹

32、，而是作为幼儿观赏分析的材料，从而使幼儿对创作活动布满信念。由于幼儿力量不同，我将幼儿按力量分为好、中、差三组，分别使用不同的操作材料。力量强的幼儿必需通过自己动手才能获得自己所需要的东西，而力量差的幼儿通过简洁拼贴也可以做成一幅美丽的画，从中获得胜利的感受。真正注意了幼儿的个体差异。 活动目标： 1. 熟悉房屋建筑的形状特征,培育幼儿对生活美的感受力量。 2. 能用废旧吹塑纸进行加工，拼贴房屋，并能较合理的支配画面，培育幼儿表现美和制造美的力量。 3. 培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 4. 幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。 活动预备 教具预备：范例若干张，各种

33、外形的房门、窗户、屋顶等吹塑纸贴绒教具若干。 学具预备： 1.装有废旧吹塑纸的筐子6个。 (1) 1筐内装成品图形。(全部都是圆形、三角形、长方形等大小不一的几何图形。) (2) 4筐内装一部分成品图形一部分半成品图形和一小部分不规章图(半成品图形是指大小不同的吹塑纸长条，需要幼儿经过简洁加工即可使用的图形;不规章图形是指大大小小外形不同的吹塑纸碎片，幼儿要依据自己的需要进行加工。 (3) 1筐内装一部分半成品图形一部分不规章图形和一小部分成品图形。 2.剪刀每人一把，每组抹布一块、浆糊一盒。幼儿学问预备：课前带领幼儿观赏过各种房屋建筑;幼儿有过肯定的粘贴和剪贴的阅历。环境预备：课前在教室中布

34、置有各种风格建筑的挂历画。老师预备：将幼儿按力量分为好(6人)、中(24人)、差(6人)三组，操作材料配备如下：好1(3)， 中1(2)， 差1(1) 活动过程： 一. 引起爱好。我们观赏过很多美丽的房屋，那些都是建筑师们动脑筋设计出来的。;来源;快思老师教案网;今日我们也来做小小建筑师，设计自己最喜爱的房屋，好不好?二. 引导幼儿观看楼房的结构和造型。 1.小伴侣，你们看这些挂历纸上都有些什么?(大楼房) 2.这些大楼房由哪些部分组成?(墙、房顶、门、窗) (1)你们看到的墙是什么样的?(有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各种各样的长方形)老师鼓舞幼儿叙述，同时出示贴绒教具如： (2)观赏

35、老师的.全部的屋顶都一样吗?(老师鼓舞幼儿叙述，同时出示相应的贴绒教具)三角形的屋顶，如 半圆形的屋顶，如： 长方形的屋顶，如： 两种图形组成的屋顶，如： (3)房屋的窗户都一样吗?你见过什么外形的窗户? 圆形的窗户，如： 方形的窗户，如： 两种图形组成的窗户，如： (4) 每座房屋的门都一样吗?你见过什么外形的门?长方形的门，如： 两种图形组成的门，如： (5)小结：每座房屋都是由墙、屋顶、门和窗户组成的，它们的外形各不相同。 三.向幼儿介绍吹塑纸贴画，观赏老师的作品。 1.出示范例。这是老师设计的楼房，你们看看他是用什么材料做的?(向幼儿介绍吹塑纸，并告知他们这些都是我们布置教室用剩下的废

36、旧材料，我们可以把它们重新利用，制作成精致的图画，激发幼儿制作的欲望。) 2.观赏范例。你们最喜爱那一幢房子，为什么?(引导幼儿留意造型别致的房门、屋顶、窗户。) 3.假如你是建筑师，你预备设计什么样的房子?预备给谁住?(鼓舞幼儿大胆想象。) 四.交待作画要求今日老师给每个小伴侣预备了一些不同颜色的废旧吹塑纸。立刻，老师要请每个小伴侣来做小小建筑师，自己设计最喜爱的房屋，可以是你见过的，也可以是你想出来的。在贴之前，小伴侣要想好，你想做什么样的房屋，然后到筐里选择你所需要的外形，假如没有你想要的外形，你也可以自己来剪，剪好之后，就把它拼在图画纸上合适的位置。拼好后，先贴房顶和墙体，再贴门和窗。

37、 五.幼儿操作，老师个别辅导。 1.鼓舞力量强的幼儿依据自己的需要剪出自己想要的图形，并能贴出各种造型的楼房。指导力量弱的幼儿选择相应的图形拼贴楼房。 2.提示幼儿剪刀用完后放回盒内，剪下的碎纸放回筐中，供其他幼儿选择。.六.展出并评价幼儿作品.鼓舞全班幼儿细致独立的作业态度，并引导幼儿观赏有想象力和制造力，以及布局合理的幼儿作品。 延长活动 (1) 在美工角放置废旧吹塑纸、蜡光纸、剪刀、浆糊等供幼儿活动时进行剪贴。 (2) 可在今后进行一系列的废旧物品粘贴活动。如：蛋壳拼贴、花草树叶拼贴等。 活动反思： 充分体现了纲要中的“供应自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解

38、和想象”。在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再赐予详细的关心。 幼儿小班夏天创意美术教案(篇二) 设计意图： 随着小班幼儿独立生活力量、自主力量的提高，自我意识开头渐渐萌芽，他们想要长大，想自己去做一些事情，在幼儿园生活中表现为喜爱仿照大人的动作和语言，喜爱参加娃娃家的嬉戏等，主题活动小不点儿，让幼儿看到了万事万物都有大有小、有强有弱，有成长，有变化。感受到自己正在经受由小到大的成长过程，正好符合幼儿自我意识进展的需要。我想通过小班艺术表现活动魔镜啊！魔镜引导幼儿用肢体动作表现自己由小变大的变化，让幼儿体验成长带来的欢乐，作为我实施建构式课程的一次尝

39、试。 活动目标： 1、能用肢体动作和表现自己由小变大的变化。 2、通过魔法嬉戏，让幼儿感受由小变大带来的欢乐。 活动预备： 学问阅历预备： 1、对“大”和“小”有肯定的了解：如大、小不一的动物等。 2、通过收集照片，了解自己是渐渐长大的。 3、课前了解父母的工作。 物质材料预备： 1、“魔镜”一面，户外活动的场地；（看天气定） 2、不同性质的音乐磁带若干； 3、道具：胡子、眼镜、小包、领带、围巾等。 活动流程 设计意图 一、“魔镜”与“魔语” 1、在音乐声中发觉魔镜，了解魔镜的威力。 2、一起学说魔语：“魔镜啊魔镜，变小，变小、变小，小小小！”引导幼儿用肢体动作表现变小。 3、一起学说魔语：“

40、魔镜啊魔镜，变大，变大，变大，大大大！”引导幼儿用肢体动作表现变大。 三、魔法时间隧道嬉戏 1、念念魔语：“魔镜啊魔镜，变大，变大，变大，变变变！”，穿越时间隧道变成大人 2、幼儿用小道具进行简洁装扮。 3、用一些小道具仿照父母做事情的动作。引导幼儿说说：你长大，你会做什么事情？你的抱负是什么？ 魔语、魔镜、魔法这类神奇事物能引起幼儿的爱好，使幼儿在富有想像而神奇气息的活动中获得情感的满意，产生主动表现的愿望。 由于小班幼儿想像力水平有限，因此，我利用幼儿熟识的动物形象让幼儿感知“小”和“大”，以丰富他们的表现内容。 通过嬉戏，形象地仿照了婴儿和成人的动作，剧烈的对比下，萌发幼儿想长大的愿望。

41、 引用和成人使用小道具，促使幼儿更生动地、幽默地进行表现，体验活动的欢乐！ 活动的延长，使幼儿进一步感受由小变大的带来的欢乐。 幼儿小班夏天创意美术教案(篇三) 活动目标： 1.学习用各种玩具进行印画。 2.体验玩玩具印画的乐趣。 3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4.对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 活动预备： 1.颜料、各种玩具、作业纸若干。 2.学习单玩具印一印。 活动过程： 一、出示玩具，引起爱好老师：你们玩过这些玩具吗？怎么玩呢？ 二、介绍印画的方法1.老师提问:你们都知道这些玩具怎样玩，老师有一种新的玩法，你们

42、想不想看？ 2.老师示范印画的方法：先将玩具的一面浸在颜料中，然后将玩具拿起，等颜料不往下滴时，在大纸上印一下。 三、幼儿操作1.给幼儿预备好浓度的颜料水，再发下学习单玩具印一印，请幼儿先选好喜爱的玩具，印出自己想要的图画。 2.重点指导幼儿如何蘸颜料印。 四、评价作品幼儿共同观赏自己的玩具印画，并相互沟通。 教学反思：这堂课下来，让我最圆满的是从玩具的选择上，我觉得没有让幼儿预备自己喜爱的玩具，这是一个缺陷最大的地方，幼儿应当有一个自主选择玩具的机会，这或许也会是这节课最大的亮点，我自己给幼儿供应了班级里平常常常玩的拼插玩具，拓印的时候感觉效果不是很明显。还有在幼儿一看到颜料的时候特殊的兴奋

43、，由于她们是第一次接触，觉得特殊的新颖，爱好特殊高，恨不得立刻就可以动手操作。可以在我开头示范的过程中，我发觉我调的颜料太稀了，浓度不够，以至于在印画时，外形不是很明显，玩具的形没有凸显出来，由于幼儿还不太会用颜料，以至于在拓印的过程中消失了很多细节方面的问题，有些幼儿始终在重叠地印画，整张画纸都很凌乱，没有显出单个玩具印出来的模型，在操作过程中，桌子上和幼儿的袖子上也沾上了一些颜料，这是我忽视的地方，以后需要留意和加强。为了让幼儿的作品变得更加完整，我在幼儿拓印的基础上，画上了一件小T恤。在以后的课堂上，我会先操作，在操作中不断发觉问题，削减课堂上细节问题的影响。 幼儿小班夏天创意美术教案(

44、篇四) 活动目标： 1、尝试用不同的方法表现各种线条。 2、愿意观看、仿照,能乐观参加活动。 活动预备： 阅历预备：有玩沙的阅历，对小动物的习性有所了解 材料预备：沙盘、各种小动物纸偶、小毛巾若干 活动过程： 一、我学动物来跳舞 师：立刻要过新年了，森林里又要进行新年舞会了，（点课件）小动物们可兴奋了，又可以唱歌跳舞了，有几个小动物急着练起舞蹈来了呢！（点课件）是谁呢？ 1、（点课件）小蝴蝶怎么跳舞的呢？（花蝴蝶，来跳舞，抖抖翅膀飞呀飞，转个圈圈真美丽） 看看小蝴蝶跳什么舞？小蝴蝶来到花丛边跳了起来。小蝴蝶是怎么跳的？谁可以画一画？（请一幼儿在画板上尝试画线条）是不是这样的呢？问问小蝴蝶吧。小

45、蝴蝶小蝴蝶你是这样跳的吗？哦，真聪慧！ 师小结：原来小蝴蝶跳的是圈圈舞，一圈一圈真美丽 2、还有一只小动物也在练习，是谁呢？小蛇是怎么走过来的？（点课件）（扭）我们学学小花蛇吧(小花蛇，尾巴细，扭呀扭真好玩，这边扭一扭，那边扭一扭，全身扭一扭，小头扭一扭) 师：小蛇你是这样跳舞的吗？扭来扭去，谁来画一画小蛇的样子？看一看是这样的吗？ 师小结：小蛇跳的是扭扭舞，一扭一扭好好玩哦 3、 用手做螃蟹状,口吐白泡泡，手拿两把刀，成天喜爱横着走。（点课件放音乐） 师：宝宝，你觉得螃蟹会怎么跳舞呢？（点课件放音乐） （小螃蟹，力气大，东爬西爬找伴侣，这边爬爬，那边爬爬。折来折去真有劲。看看它是怎么跳的？

46、师：小螃蟹跳的是直线舞，一折一折好神气的。 二、小动物来练舞 师：小螃蟹们跳着跳着来到了哪里？ 蓝蓝得海，细细的沙，是大海边。小动物们又快乐地跳起了舞 师与幼儿一起划线条 好美丽呀，我们一起把它拍下来吧，喀嚓喀嚓 他们是怎么跳的呀？一圈一圈圈圈舞 小蛇呢？一扭一扭扭扭舞 小螃蟹是一折一折折线舞，都是根据不同的线线来跳的，好好玩哦。 三、动物伴侣齐练舞 师：我们也跟着小动物去沙滩跳舞咯，怎么跳呀？（出示沙盘） 1、师示范在沙里用手指来画线条 师：我们和小动物一起跳舞吧。 2、幼儿尝试用手指画线条。（每人一个沙盘，戴上动物纸偶，练习画线条，利用沙可以抹平的特点反复练习） 3、自由拓展不同的线条 师

47、：好玩的线线舞引来了好多动物伴侣，他们也想学学线线舞，宝宝们，教教他们吧。可以跳跟刚才不一样的线线舞哦！ 四、大家来跳线线舞 师：今日，宝宝做小老师都做得很精彩，让小动物们学会了跳线线舞。你们自己学会了吗？ （幼儿在各种线条上自由舞蹈，可以仿照各种动物来走线条等） 幼儿小班夏天创意美术教案(篇五) 活动目标： 1、尝试用绕圈的方法练习画苹果。 2、理解故事内容，情愿照看苹果树。 活动预备： 1、老师范图苹果树 2、幼儿操作材料(操作材料包、画笔) 活动重点： 尝试用绕圈的方法练习画苹果。 活动过程： 1苹果呢？ 故事导入激发爱好意图：故事导入，激发爱好。、老师出示范画提问：这是一棵什么树？树上

48、有什么？有几个苹果？为什么只有一个 2、老师叙述故事，幼儿理解内容。 秋天到了，很多苹果树上都长满了又大又红的苹果。然而，有一棵苹果树却只结了一个苹果。大家都不喜爱它。这棵苹果树难受地说：“我也想长出更多的苹果，只是没有人来照看我。”苹果树需要宝宝们的照看。刚才苹果树说什么了？宝宝们要怎样照看苹果树呢？ 3、老师小结：我们宝宝都情愿照看苹果树，可以关心小树捉虫子，清扫树下面的垃圾，为苹果树浇水、施肥、修剪枝叶等。 师幼示范了解画法 意图： 老师幼儿示范，了解苹果的画法 1、其次年的秋天，苹果树上结了很多又大又红的苹果。老师用绕线的方法画苹果，边画边念：绕绕绕，绕圈圈，苹果长大啦。 2、请几个幼

49、儿来仿照老师画苹果的方法来画苹果。同时订正画法，要用绕圈的方法画苹果。 3、老师分发操作，请幼儿独立画画。 要求： 把白色的地方涂满，不留空白，绕圈不画到轮廓线以外。 意图： 展现作品，体验欢乐。 1、请幼儿把自己的作品贴到黑板上 2、比比谁的苹果画的又大又圆。 小班幼儿创意美术的教案大全五篇 优秀的人总是会提前做好预备，每一位任课幼儿园的老师都盼望小伴侣们能在幼儿园学到学问，为了将同学的效率提上来，老师会预备一份教案，教案对教学过程进行猜测和推演，从而更好地实现教学目标。那么，你知道的幼儿园小班美术教案要怎么写呢？88教案网我收集并整理了“小班幼儿创意美术的教案”，供大家参考，盼望能关心到有

50、需要的伴侣。 小班幼儿创意美术的教案(篇一) 活动目的：说说过节开心的心情，引起幼儿绘画爱好，并能大胆表现，感受胜利的喜悦。 活动预备： 1、人手一份：正方形纸、记号笔。 2、每组一份：浆糊、小毛巾及蜡光纸制的水果纸片若干（幼儿自制）。 3、纸偶：鸡、鸭，贴绒：苹果、菠萝等水果若干。 活动流程：体验情感-学念儿歌-局部示范-添画粘帖-自我介绍 活动过程： 一、体验情感：六一节过的快乐吗？快乐的时候你们是怎样的？ 二、学念儿歌 1、小鸡和小鸭也很快乐，你们瞧！（出示纸偶）并念儿歌：小鸡过节叽叽叽，小鸭过节呷呷呷，小伴侣过节哈哈笑。 2、幼儿学念儿歌2-3遍。 三、局部示范 1、过节真快乐，我在节

51、日里还预备了很多好吃的呢！看看是什么？ 2、老师逐一出示贴绒水果并启发：想吃吗？怎么吃？（幼儿张大嘴巴，做啊呜的吃状）。 3、吃了这么多好吃的东西，真快乐。你们快看他笑的样子！（观看幼儿张大的嘴巴） 4、刚才我为笑得最快乐的小女孩和小男孩拍了张照，你们看！（出示范例），引导幼儿观看孩子的嘴巴。 5、老师示范：画出人物的头与大嘴巴的位置。 6、幼儿在老师的引导下将人物的头与大嘴巴画好。 四、添画粘帖 1、看看他的脸上还缺少了什么？请为他添上（启发幼儿观看后画出人的五官和头发）。 2、让我们把预备好的水果送给他们吃吧！请幼儿将自制的水果粘帖在人物的大嘴巴里。 3、鼓舞幼儿添画自己喜爱吃的各类食品。

52、 五、幼儿自我介绍并观赏作品 你请他吃了些什么？他兴奋吗？你从那里看出来的？ 评析： 小班幼儿绘画还处在涂鸦期，不敢大胆落笔是其又一特征。本次活动的主题过节真快乐，老师通过好玩的情感回忆，激发绘画爱好。通过针对性强，有童趣的提问，引导幼儿观看并大胆落笔，在轻松开心的氛围中，突出重点、化解难点，顺当达到预期的教育目标，完成作品并获得胜利的喜悦。 小班幼儿创意美术的教案(篇二) 一、设计意图： 随着春天的到来，小伴侣初步了解有关春天的学问，特殊是风筝，幼儿玩耍时经常接触到它，但是对于小班幼儿来说，他们每次观察风筝都会特别兴奋地追着风筝看。我们正在开展我找到的春天主题活动，通过收集、展现风筝、了解风

53、筝，激发幼儿参加观赏的爱好，能初步观赏和感受风筝的美。本次活动旨在让幼儿在观赏风筝的基础上，鼓舞幼儿通过大胆想象，学习用对称的方法尝试表现出不同外形的风筝，体验胜利的欢乐。 二、教学目标： 1、在观赏风筝的基础上，鼓舞幼儿通过大胆想象，学习用对称的方法尝试表现出不同外形的风筝，体验胜利的欢乐。 2、培育幼儿喜爱祖国传统文化艺术的情感。 三、活动重难点 1、难点：在观赏风筝的基础上，大胆想象并尝试画不同外形的风筝。 2、重点：能用对称的方法表现出不同外形的风筝。 四、活动预备 1、一段音乐，幼儿绘画用品。 2、一只风筝，风筝图片。 五、依据活动设计的内容，借助多媒体教学手段，主要采纳的教法有：

54、（1）谈话法：以谈话导入课题，引起幼儿学习的爱好。 （2）示范讲解法：这是美术活动中常用的教学手段，能关心幼儿把握正确的表现方法，活动中通过利用老师事先预备的风筝做示范，让幼儿观看风筝的特征（两边是一样的） （3）评价展现法：在幼儿完成作品后，老师可以在班级展现他们的作品，让幼儿充分体验成就感，使之更乐于参加这种系列的活动。 六、教学过程： 1、谈话导入。 （1）、小伴侣们你们知道现在是什么季节吗？（春天） （2）、春天来了蝴蝶、小鸟都在天上飞来飞去，除了他们还会有谁在天上飞？（幼儿叙述） （3）、春天是放风筝最好的季节，今日刘老师也带来了一个风筝，你们一起来观看一下老师手里的风筝是什么颜色的

55、？。像什么？漂不美丽？这些风筝都有一个特点是什么？（两边对称，老师讲解风筝） 2、让幼儿在观赏的基础上，叙述美。 观赏带来的各种各样的风筝图片，请小伴侣们说出这些风筝美不美？美在什么地方？（幼儿叙述） 老师小结：这些风筝多美呀！外形有各种各样的，而且图案和颜色都很美丽。漂亮的风筝在天空中自由拘束的飞行，多欢乐啊！ 3、进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。 （1）、小伴侣，你们想不想也变成一只漂亮的风筝啊？假如让你们变成一只漂亮的风筝，长着两只翅膀，你想变成一只什么风筝呢？ （2）、噢，今日老师也想变一只风筝到空中去自由拘束的飞行，多欢乐呀！小伴侣们，我们一起变成一只美丽的风筝去飞行一下好吗？（

56、老师带领幼儿一起听音乐做飘得动作） 4、交代要求，幼儿作画，老师指导。 小伴侣，现在老师想请你们吧你们刚才变的这只漂亮的风筝给画下来，让后给他们穿上美丽的衣服。幼儿作画，老师巡回个别指导，鼓舞幼儿大胆设计出各种不同的风筝。 5、叙述作品，活动结束 （1）、展啊示幼儿作品，相互观赏。 （2）、带领幼儿去放风筝。 教学反思： 幼儿学习爱好高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。 小班幼儿创意美术的教案(篇三) 活动目标： 1.感受声音的轻重和音乐强弱的对比。 2.体验玩音乐嬉戏的欢乐。 3.通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。 4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活

57、动预备： 1.大猫、小猫的图片。 2.大猫小猫音乐CD。 活动过程： 1.话题导入。“老师带来了一位神奇的伴侣，喵喵喵喵喵是谁呀?”(带领幼儿学说喵喵喵喵喵。) 2.听辨两段音乐。 他们想和我们一起做嬉戏呢，听一听，是大猫来了还是小猫来了?(老师分别弹奏两段音乐。) 你是怎么知道的?大猫的声音怎么样?小猫的声音又怎么样? 我们来学学他们的声音好吗? 3.学唱歌曲。 大猫想熟悉你们，和你们做伴侣。和你们做伴侣。大猫先要介绍自己，听! “我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。”这是谁的声音?听起来怎么样? 小猫也想来介绍自己呢!小猫的声音怎么样? 一起学一学大猫和小猫。(视幼儿的学习状况唱2-3

58、遍。) 4.请幼儿分别扮演“大猫”和“小猫”，老师弹前奏，幼儿听音乐，依据强弱的不同，推断是大猫还是小猫，然后边唱歌边做动作跑到老师的跟前。 5.音乐嬉戏“找小猫”。 嬉戏规章： 大家跟着音乐一起走下座位边表演边唱歌，唱到小猫“喵喵喵喵”部分时，扮猫宝宝的小伴侣就抓紧找个地方躲起来，音乐结束后扮猫妈妈的幼儿来找小猫。 教学反思： 这是一首女儿特别喜爱的歌曲。它歌词与旋律都比较简洁，简单上口，歌曲内容又形象生动，活泼可爱，所以说这是一首比较适合小班幼儿学唱的歌曲。或许正是由于歌词、旋律都表较简洁，所以在活动的组织过程中我忽视了对唱曲的观赏。 假如说活动内容的选择是合理的，那么我觉得可能我的活动组

59、织形式不太适合幼儿，特殊是分角色哪一环节，在活动的组织过程中我就明显的意识到小班幼儿不适合这种方式，对于小班孩子来说集体的学习、仿照、表演可能是更为合理化的。另外，小班的孩子的学习方式更倾向于在动作先行，所以可能让孩子的做做、玩玩的嬉戏中学习更为适合，那么如何来实施这种模式呢？这是我在今后的工作中需要思索的问题。 小班幼儿创意美术的教案(篇四) 活动目标： 1学习用团纸球的方法装饰苹果，进展幼儿的手部动作。 2养成良好的操作习惯，体验活动带来的乐趣。 3培育幼儿急躁完成任务的习惯，享受活动的乐趣。 4感受作品的美感。 活动预备： 画有苹果轮廓图片、大树2棵、固体胶水、皱纹纸条、筐若干。 活动过

60、程： 1歌曲导入，请幼儿大胆说一说。 T:果园里的苹果都熟了，我们一起去摘吧。（师幼一起唱歌） 哇！摘了这么多的苹果。 你们喜爱吃苹果吗？ 2出示大树，激发幼儿参加的爱好。 T：那苹果长什么样子的啊？ （圆圆的，大大的，红红的。） 苹果长在哪里的呀？ 对了，长在树上的。看，这里有两棵大苹果树，可是上面有没有苹果啊？ （没有） 没关系，老师来变一个红红的大苹果。 我变，我变，我变变变，瞧！（出示苹果粘贴画） 你们想不想也来变啊？ 3出示空白苹果图片，老师讲解示范操作步骤。 T：这也是一个苹果，哪个苹果好看啊？ 那我们把这白白的苹果穿上一件好看的衣服吧！ 先请小伴侣们拿一张纸片，把它放在手心里，压