幼儿园中班下学期个人工作计划

1、幼儿园中班下学期个人工作计划幼儿园中班下学期个人工作计划1是幼儿最喜爱的活动，而自主性最适合幼儿身心发展的需要。幼儿在中通过扮演角色，运用想象、创造性地个人生活经验，促进了幼儿的个性和社会性的发展。而不同年龄幼儿的自主性有着不同的特点和水，它对促进发展有不容忽视的价值。而随着课程的进一步深入，幼儿的很多时间都在区域里进行小组或个别活动和活动。因此本学期，我们将在区域活动的创设和角色的开展方面作出一定的调整。一、班级情况分析：通过中班上学年的开展，幼儿的交往、表达有了更的进步，对有了步的了解，会进行简单的活动，在过程中也能较好的遵守规则，有一定的规则，会深入的投入到角色中。进入中班后，对的规则和

2、角色又有了更的认识，的围也不再局限于几个行，与同伴之间的交流也变得更丰富了，并能够结合自己的生活经验表现一些情节，能够与同伴合作进行，一些简单的小。但是由于年龄的特点，在中还存在着较多的不足：比较，自己拿到的物品不愿与别人分享;幼儿生活经验不足，造成幼儿情节比较单一;的有需加强;时声音较大;对不同的玩法还没有很好的体现;中之间的相互沟通太少;规则意识记忆结束物品的整理还需加强;过程中幼儿自己加工的物品太少，不能以物代物等。针对存在的，我们本学期制定了一些新举措，力求使幼儿的水再上新。二、总：1、巩固幼儿对区角玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。2、通过自主性，增强幼儿的角色意识，幼儿的角

3、色意识 、交往和表达。3、通过结构，使幼儿学会基本搭建技能，幼儿的合作。4、丰富幼儿的生活经验，深化主题。5、幼儿的。6、通过，激发幼儿的探索欲望，幼儿的。7、通过，幼儿理解美、感受美的。8、通过各类幼儿的想象力、创造力。三、总指导1、为区域提供足够的、可作的材料，让每个幼儿都有作、探索的机会，并随着内容得更换和深入增加材料。2、介绍各个的玩法，让幼儿对区域活动有一个大概的了解，然后在以后的中进一步摸索新的玩法。3、在幼儿时，教尽量不幼儿，以一个 者的身份进行，掌握幼儿情况，幼儿是如何处理纠纷的，在适当的时候进行一些必要的指导，促进幼儿进一步成熟、完善。4、建立必要的常规，让幼儿能井然有序地进

4、行。5、注重的评价，充分运用教评价与幼儿互评、自评结合的方式，使幼儿的区域活动更趋规化，让幼儿在中得到各方面的提。四、晨间桌面在中班上学期的基上，引导幼儿能更好的、自主开展桌面各类活动。指导幼儿掌握各种的玩法，并能创造一物多玩。的种类分为：绘画、积木建构、益智娱乐、棋类等活动。幼儿园中班下学期个人工作计划2我是这个学期才接到这个班的，所以对班上幼儿的状况不是很清楚。我们班共有幼儿39名，其中男生14名，18名。经过一与幼儿的相处，我班幼儿还存在许多不足之处：1、幼儿常规有些松懈，大分幼儿注意力易分散。2、分幼儿存在以自我为中心的，谦让分享不足。3、个别幼儿的自理潜力需进一步提。4、幼儿自我表现

5、意识需加强。本学期我们将针对以上不足，对幼儿加强。透过幼儿的实际状况为依据制订班务计划如下。一、工作1、继续幼儿的倾听意识和倾听行为技能，使幼儿学会乐于并善于倾听。2、激发幼儿对口语表达的兴趣，帮忙幼儿正确、恰当地运用口头进行表达。3、继续了解书的基本构成，养成爱护书的惯，能理解单页多幅画面与完整故事构成的。4、继续幼儿乐意与同伴交流，能大方地在群众面前说话、讲故事，声音响亮。1、透过、韵律活动、音乐欣赏，幼儿言语的、非言语的思维潜力、想象潜力和创造潜力。2、透过群众音乐活动中的自我表达和人际沟通、协调，引导幼儿体验音乐活动的乐趣，幼儿健全的。3、能够构成一些步的音乐舞蹈概念，明白如何从音乐、

6、舞蹈活动中获取各种和非的经验。4、引导幼儿继续多种绘画的基本技能和，构成良好的绘画惯，体验绘画活动的乐趣。5、引导幼儿大胆运用线条、形状、色彩、构步进行创造性的表现，其绘画创造潜力和创造意识。6、帮忙幼儿在塑造和制作活动中发展小动作和手眼协调潜力，帮忙幼儿体验手工活动的快乐，他们对手工制作的兴趣。1、激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等兴趣，是他们愿意并喜欢参加数学活动。2、比较决定10以内的数量，逐步建立等量观念，运用已有的知识经验新，新知识，促进步的推理和迁移潜力的发展。3、能听清楚的话，按进行活动，并按照检查自我的活动。4、能安静地倾听和同伴的，讲述自我的作活动过程和结果。5、帮忙幼儿学

7、会综合运用各种感官感知事物特征，力，并学会用自我的描述自我的发现，与同伴、交流。6、幼儿关心、爱护植物和围环境的情感与行为。7、激发幼儿对活动的兴趣和参与探索活动的愿望，用心主动地参与活动。8、保证幼儿能专心致志地感知作与物体不断地相互作用。1、引导幼儿懂得一些简单的常识，构成安全的生活所需的行为惯和态度，具有简单的生活自理潜力。2、幼儿乐意参加体育活动，用心进行力所能及的体育锻炼，体质不断增强。3、继续避开危险和应付事故的基本，明白不跟陌生人走。4、能按节奏上下肢协调地走、跑，能听号变速走或跑。能走跑交替。能变化身体姿势或跨越低物走。能绕过物跑。5、能较熟练地听各种口令和号做出相应的动作。能

8、听号较熟练地、分散，成四路纵队。能随音乐节奏做徒手和轻器械。社会1、关心围的同伴和成人，爱亲人和长辈，愿意与人交往，有良好的交往惯。2、了解自我的兴趣和愿望，学会大胆、有效地表达自我的愿望意见和创造力。3、继续与同伴友好交往与合作，如何处理与他人的，学会谦让和分享。4、了解并能饯行活动规则和步的社会生活规则。二、保育工作1、配合园方及保健做好禽流感的防治工作，确保幼儿的。2、配合保健做好晨检工作，把好晨检的第二道关。3、做到经常开窗通风，持续教室空气流通。4、继续对幼儿加强安全，提幼儿的自我潜力和意识。三、家长工作1、保证与家长经常沟通，向家长用心正面的及育儿知识。2、请家长协助加强幼儿体育锻

9、炼，增强体质，保证来园时光。四、环境布置1、墙面环境更新。2、更新家园之窗。3、创设与教学活动相适的环境。幼儿园中班下学期个人工作计划3踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的期望，对来说，面临新。本学期我们两位会将会更加严格自我，总结上学期的工作，吸取，本学期，我们根据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同并制定了本学期具有本班的。一、班级状况分析经过一年多的和生活，在自我原有基上都有了不一样程序的进步。我们注重每个幼儿生活潜力的，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我的同时并能简单的为他人逐渐构成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：1、优势表现

10、：(1)个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自我的情感。(2)好奇心强，乐于表现。在活动中，常常浓厚、发言踊跃。(3)活跃、好动，喜爱参与活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外等，大分幼儿身体动作较协调、。幼儿总体体质水有较大幅度提。(4)班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大分幼儿能较好的听取的，自我的行为，遵守班级常规。2、不足表现：(1)我班有分幼儿，他们在群众活动中注意力持续时光短、自我潜力弱的较为突出，需要教针对他们的实际状况给予引导和。(2)与作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不

11、。如，区角活动中，主动参与书阅读的幼儿不多。3、其它个别状况：(1)我班有个别幼儿，交往潜力较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参与群众活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的任，帮忙他们进到群众中来。(2)我班有个别幼儿，生活自理潜力发展尚慢，还不会自我穿脱衣服，进餐也需要给予帮忙。这与其家时这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内用心鼓励他们自我，帮忙他们获得自我的体验，促进他们生活自理潜力的提。(二)家长状况分析1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们得到家长们认可和任。日常透过多种途

12、径与家长交流，建立起了良好的沟通。家长们也常常主动与交流，了解的在园状况，听取的意见和看法。2、家长观念仍有待提透过日常、和家找沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是意识不强，对于的日常仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水较，对于的工作也比较理解和，呈现出较好的发展趋向。二、本学期目标1、动作技能：(1)鼓励幼儿用心勇敢地参加体育活动，不怕困难。(2)时曲臂迈大步，较地跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。(3)单手、双手向前上方用挥臂掷物。(4)探索多种的。(5)学会使用简单的作工具和材料，主动参加各种活动。2、生活卫生惯：(1)简单、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好惯，自

13、我分发和餐具，能主动饮水。(2)继续幼儿养成正确的盥洗惯，逐步学会自理大小便。(3)引导幼儿、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自我整理床铺。(4)学会整理玩具，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。3、自我：(1)用心配合成人进行，并愿意理解的防治和治疗。(2)既学会“自我不受”也要注意不别人。(3)记住父母工作单位，家庭住址及，危险明白呼喊求救。(4)认识日常生活中的安全标识，明白如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全。(二)发展(包括：、)1、(1)鼓励幼儿主动和探索围常见事物，现象以及变化的简单，并从中体验到愉快。(2)有目的、有顺序地围常见事物，能对事物进行续，能发现

14、事物或现象的差异和变化。(简单的气象记录)(3)感知声音和颜色的变化。(1)主动运用与别人交往，大胆运用词汇，体验交流对自我的。(2)愿意表达自我的各种感受和想法，用心回答。(3)喜欢读书，能从阅读活动中到快乐，愿意与别人交流自我的感受。爱惜书，了解事故情节线索，引导幼儿认识页码。(4)引导幼儿明白能从书、电视、广播、口头交流等途径得到许多息，从中获得知识、感受快乐。3、(1)在动作过程中表现，随着动作有目的地思考，用重复把画面画满。(2)能发现并讲述围生活中的完美事物，并能用多种形式大胆表现自我的感受与现象。(3)步熟悉使用简单的工具，逐步会手的动作，使手眼一致。(三)社会性发展1、社会性(

15、1)了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，明白遵守交通规则。(2)明白我国传统佳节的由来及，“三八”“五一”、“”让每一个幼儿在活动中充分地表现自我，感受的气氛。(3)认识围生活中简单号和标号。2、社会性情感(1)引导幼儿持续用心愉快情绪，明白自我在长大，能做许多事情，明白自我有很多和想法，并能大胆表达自我的想法和感受。(2)我于关注围的人和事，乐意完成成人交代的任务。3、社会性行为(1)能按照正确的，步了解并学会遵守幼儿园基本规则。(2)不怕，不怕陌生人，困难明白寻求帮忙，自我能做的事自我做。(3)能分清自我和他人的物品，不拿不是自我的东西，爱惜玩具、书及日常用品，用后归处。三、具体

16、措施：(一)根据幼儿园的教学大纲和本班的的，教认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的善和提教学质量。(二)热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行、细致的。坚持正面和严格相结合，注意个别和随机，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到。(三)班内三位相互配合，加强幼儿一日常规，根据每月、每的目标，有针对性的进行。四、家长工作：(一)做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际状况主动及时地与家长沟通、联系，交流。建立家庭与班级的联系机制，透过家园应对面、交流等多种形式家教知识、指导、争取家长对班级工作的、配合。(二)与家长经常持续联系，了解幼儿家庭的环境，挑选贴合幼儿特点的措施，共同配合完成任务。(三)做好家访工

17、作，听取家长合理的，到达家园共育的目的与一致性。(四)鼓励家长用心参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的状况。幼儿园中班下学期个人工作计划4我是这个学期才接到这个班的，所以对班上幼儿的状况不是很清楚。我们班共有幼儿39名，其中男生14名，18名。经过一与幼儿的相处，我班幼儿还存在许多不足之处：1、幼儿常规有些松懈，大分幼儿注意力易分散;2、分幼儿存在以自我为中心的，谦让分享不足;3、个别幼儿的自理潜力需进一步提;4、幼儿自我表现意识需加强。本学期我们将针对以上不足，对幼儿加强。透过幼儿的实际状况为依据制订班务计划如下。一、工作1、继续幼儿的倾听意识和倾听行为技能，使幼儿学会乐于并善于倾听

18、。2、激发幼儿对口语表达的兴趣，帮忙幼儿正确、恰当地运用口头进行表达。3、继续了解书的基本构成，养成爱护书的惯，能理解单页多幅画面与完整故事构成的。4、继续幼儿乐意与同伴交流，能大方地在群众面前说话、讲故事，声音响亮。1、透过、韵律活动、，幼儿言语的、非言语的思维潜力、想象潜力和创造潜力。2、透过群众音乐活动中的自我表达和人际沟通、协调，引导幼儿体验音乐活动的乐趣，幼儿健全的。3、能够构成一些步的音乐舞蹈概念，明白如何从音乐、舞蹈活动中获取各种和非的经验。4、引导幼儿继续多种绘画的基本技能和，构成良好的绘画惯，体验绘画活动的乐趣。5、引导幼儿大胆运用线条、形状、色彩、构步进行创造性的表现，其绘

19、画创造潜力和创造意识。6、帮忙幼儿在塑造和制作活动中发展小动作和手眼协调潜力，帮忙幼儿体验手工活动的快乐，他们对手工制作的兴趣。1、激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等兴趣，是他们愿意并喜欢参加活动。2、比较10以内的数量，逐步建立等量观念，运用已有的知识经验新，新知识，促进步的推理和迁移潜力的发展。3、能听清楚的话，按进行活动，并按照检查自我的活动。4、能安静地倾听和同伴的，讲述自我的作活动过程和结果。5、帮忙幼儿学会综合运用各种感官感知事物特征，力，并学会用自我的描述自我的发现，与同伴、交流。6、幼儿关心、爱护和围环境的情感与行为。7、激发幼儿对活动的兴趣和参与探索活动的愿望，用心主动地参

20、与活动。8、保证幼儿能专心致志地感知作与物体不断地相互作用。1、引导幼儿懂得一些简单的常识，构成安全的生活所需的行为惯和态度，具有简单的生活自理潜力。2、幼儿乐意参加体育活动，用心进行力所能及的体育锻炼，体质不断增强。3、继续避开危险和应付事故的基本，明白不跟陌生人走。4、能按节奏上下肢协调地走、跑，能听号变速走或跑;能走跑交替;能变化身体姿势或跨越低物走;能绕过物跑。5、能较熟练地听各种口令和号做出相应的动作;能听号较熟练地、分散，成四路纵队;能随音乐节奏做徒手和轻器械。社会1、关心围的同伴和成人，爱亲人和长辈，愿意与人交往，有良好的交往惯。2、了解自我的兴趣和愿望，学会大胆、有效地表达自我

21、的愿望意见和创造力。3、继续与同伴友好交往与合作，如何处理与他人的，学会谦让和分享。4、了解并能饯行活动规则和步的社会生活规则。二、保育工作1、配合园方及做好禽的防治工作，确保幼儿的。2、配合保健做好晨检工作，把好晨检的工作计划第二道关。3、做到经常开窗通风，持续教室空气流通。4、继续对幼儿加强，提幼儿的自我潜力和意识。三、家长工作1、保证与家长经常沟通，向家长用心正面的及知识。2、请家长协助加强幼儿体育锻炼，增强体质，保证来园时光。四、环境布置1、墙面环境更新。2、更新家园之窗。3、创设与教学活动相适的环境。以上是我们班本学期的工作计划，期望透过实施，使幼儿在各方面潜力有所提，愉快地成长。幼

22、儿园中班下学期个人工作计划5班级情况分析：本班现有幼儿39名，男孩26名，孩13名。其中有七名幼儿是新的插班生。经过半年的中班生活，班中每位幼儿都有了不同程度的进步和提，对于新生我们给予更多的关爱和呵护，使他们感受到上幼儿园的乐趣和开心。一、教学工作按照本园的教学计划，按时制定各种计划，认真准备和好班级的教学活动，活动后认真分析和反思活动的效果，仔细填写家园联系手册，做好家访记录。做好安全,卫生工作，强化安全管理，加强“安全”的意识，做到时时事事处处讲安全，发现的隐患及时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人生安全。并且做好安全工作，对幼儿进行自我意识，不跟陌生人走。做好交工作，发现汇报，妥善处理

23、。二、工作对工作做到主动积极踏实，勇于承担。对幼儿有爱心，能细心地幼儿，努力做到对每个幼儿因材施教，给创造一个舒适优美良好的生活和环境。三、教学目标1、使幼儿能够正确运用体育器材，要爱惜器材，能把玩了的器材归回原位。2、幼儿的生活卫生惯还需继续加强，让幼儿意识到个人卫生其实是最重要的。知道饭前便后洗手，早晚刷牙的好惯。3、使幼儿能够整理自己的东西，不乱丢放，自己会整理自己的仪表穿着，自己的事情自己做（如穿衣服裤子鞋子）等方面。4、引导幼儿大胆的进行绘画，运用多种形式进行。5、引导幼儿运用日常生活的英语短句。四、家长工作对家长热情，及时向每个家长了解幼儿在家情况，并向家长反馈幼儿在园的表现，做到

24、对每个幼儿心中有数，视家长为自己的伙伴。主动与家长沟通，增加力度。收集家长的宝贵意见和建议，共同配合好幼儿。五、保育工作幼儿良好的生活卫生惯，正确使用手帕及自己的一巾一杯，养成饭前便后洗手的好惯，幼儿良好的进餐惯，做到爱惜食品，不挑食，不浪费；午餐后幼儿或做安静的。并且保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心的发展。幼儿园中班下学期个人工作计划6引用普希金一句话来表达我工作时的感受：“书籍是我们的粮食，现在我深刻的到我的粮食就是我的，他们的笑容、他们的快乐。”中班下学期工作计划新学期的准备工作已就绪，为了更好的进行本学期个人工作，本人以园内的目标为方向，根据中班组的计划为目标，以中班幼儿的年龄特点及

25、需要为基，特制定了个人工作计划如下：以上是我们班一学期的班级总结，在以后的工作中我们还要共同协作，继续努力，对一些弱环节还要加强训练，争取更大的进步。一、 指导更新观念，以纲要和规程为指导，自觉遵守园的规章，服从上级，做好本职工作，加强，提自己素质，树立良好的形象和的观、观，使幼儿的身心发展。二、工作重点1、全面了解幼儿新动态，紧紧跟上现代的步伐。认真钻研教材，全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况，因人施教，使每个幼儿得到全面的发展。2、在教学中，尊重幼儿，造等、氛围。在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖，并具有较强的作性，在教态上具有化，形象生动，和幼儿融合，为幼儿创设一个轻松、愉

26、快的环境。同时还要对幼儿的作进行强化，让幼儿学会在中去寻找，并。在课堂上各种生动形象的直观教具，激发幼儿的兴趣。3、注重环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教、幼儿共同的。根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域，并为准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境。4、鼓励幼儿参加各种各样的活动，比如舞蹈、美术等兴趣班，这样不仅可以开发幼儿的智力，还可以幼儿德智体多方面的兴趣。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自自立的明灯，帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自和对的归属感 5、注重家园联

27、系。真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对方面的看法，对家长提出的尽量去满足，对家长提出的方面的疑问帮着查解答，让家长感到我不只是的，也是家长的朋友，有困难一起。当出现，时间与家长联络，让家长知道对很重视。在开展主题教学活动中，不但激发了幼儿的积极性和主动性，也加深了我们教对教学理念的理解，更进一步的了新的理念，教应成为幼儿活动的者、合作者、引导者的，步形成了合作式的生互动;同时发挥了家长效应，促进家园的紧密联系与沟通。三、常规方面1、礼貌先从自我做起，对、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头，并严格自己的言行举止，同时幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好，能友好与他人相处。2

28、、课堂活动纪律(2)我班有个别幼儿，生活自理发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要给予帮助。这与其家时这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己，帮助他们获得自我的成功体验，促进他们生活自理的提。要正确引导幼儿课堂上的坐姿、良好的课堂常规;不许随便、回答时要举手、并学会尊重他人，安静地倾听他人的发言，养成不随便打乱别人的。3、卫生惯知道清洁卫生的重要性，加强幼儿便后洗手的惯，并能主动的在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地餐具、折叠整理自己的被褥衣物。四、保育方面1、配合生活做好班级内与外的卫生同时，并能按将班级物品摆放整齐归类放好，幼儿要爱护

29、班级物品。2、照顾好幼儿的一点两餐，对进餐慢的幼儿进行，并告诉幼儿不可以挑食，饭粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜粮食。3、让幼儿养成后多喝水的好惯;懂得躲避危险物，饭后不做剧烈的道理。 本学期，我一定吸取、总结经验，争取获得提：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料，多把先进的幼儿经验运用到自己的教学中，多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好的，促进幼儿发展。 以上就是我的个人工作规划，说的好不如做的好，希望自己在今后的工作中不断摸索、总结经验这样才能让自己进步。1。加强与家长的联系，做到“因人而宜”。针对不同家长的实际情况，采取不同的联系方式，让每一个家长多走近、了解。对于时自己接送的家长，加强

30、时的交流，的点滴进步、出现的等，让家长时间知道，以期家园配合，获得好的效果;而对于那些很少来园接送的家长，则采取交流、家园联系册联系的方式，并让其隔一段时间能来园一次，通过和的直面交流，真实地了解的情况。有了目标工作才不会迷失方向，才具有提和发展的意义，所以本学期我根据自己的情况制定了以下目标：及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体情况，放学时间多与家长沟通，多征求听取家长意见，让家长配合开班上教学工作。必须尊重家长，热情。幼儿园中班下学期个人工作计划7是幼儿最喜爱的活动，而自主性最适合幼儿身心发展的需要。幼儿在中透过扮演主角，运用想象、创造性地个人生活经验，促进了幼儿的个性和社会性的发展。而不

31、一样年龄幼儿的自主性有着不一样的特点和水，它对促进发展有不容忽视的价值。而随着课程的进一步深入，幼儿的很多时光都在区域里进行小组或个别活动和活动。因此本学期，我们将在区域活动的创设和主角的开展方面作出必须的调整。一、班级状况分析：透过中班上学年的开展，幼儿的交往潜力、表达潜力有了更的进步，对有了步的了解，会进行简单的活动，在过程中也能较好的遵守规则，有必须的规则，会深入的投入到主角中。进入中班后，对的规则和主角又有了更的认识，的围也不再局限于几个行，与同伴之间的交流也变得更丰富了，并能够结合自我的生活经验表现一些情节，能够与同伴合作进行，一些简单的小。但是由于年龄的特点，在中还存在着较多的不足

32、：比较，自我拿到的物品不愿与别人分享;幼儿生活经验不足，造成幼儿情节比较单一;的潜力有需加强;时声音较大;对不一样的玩法还没有很好的体现;中之间的相互沟通太少;规则意识记忆结束物品的整理还需加强;过程中幼儿自我加工的物品太少，不能以物代物等。针对存在的，我们本学期制定了一些新举措，力求使幼儿的水再上新。二、总：1、巩固幼儿对区角玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。2、透过自主性，增强幼儿的主角意识，幼儿的主角意识、交往潜力和表达潜力。3、透过结构，使幼儿学会基本搭建技能，幼儿的合作潜力。4、丰富幼儿的生活经验，深化主题。5、幼儿的潜力。6、透过，激发幼儿的探索欲望，幼儿的潜力。7、透过，

33、幼儿理解美、感受美的潜力。8、透过各类幼儿的、创造力。三、总指导1、为区域带给足够的、可作的材料，让每个幼儿都有作、探索的机会，并随着得更换和深入增加材料。2、介绍各个的玩法，让幼儿对区域活动有一个大概的了解，然后在以后的中进一步摸索新的玩法。3、在幼儿时，教尽量不幼儿，以一个者的身份进行，掌握幼儿状况，幼儿是如何处理纠纷的，在适当的时候进行一些必要的指导，促进幼儿进一步成熟、完善。4、建立必要的常规，让幼儿能井然有序地进行。5、注重的评价，充分运用教评价与幼儿互评、自评结合的方式，使幼儿的区域活动更趋规化，让幼儿在中得到各方面潜力的提。四、晨间桌面在中班上学期的基上，引导幼儿能更好的、自主开

34、展桌面各类活动。指导幼儿掌握各种的玩法，并能创造一物多玩。的种类分为：、积木建构、益智、棋类等活动。五、区域设置在上学期原有的一些区域(娃娃家、幼儿园(总结、玩具店等)的基上，随着中班下学期幼儿的知识层面和生活经验的提，需要创设一些新的活动区域。主要计划有如下区域设置的设想：1、手工区在这个区域中，我们为幼儿带给剪刀、浆糊、纸等，并根据需要请幼儿自带水果、蟹壳等辅料，一些材料进行一些小制作，幼儿对自我制作的浓厚兴趣，提幼儿的潜力和创造潜力。并带给必须的墙面给幼儿进行展示。2、阅读区在阅览角中，带给书、字卡、学过的儿歌全文以及一些识字玩具等，供幼儿使用，幼儿对阅读的兴趣，所学过的汉字，也有利于进

35、行个别指导。另外，还带给一些如剪刀、双面胶等，让幼儿修补弄坏的书，在修补的过程中既锻炼了潜力，也幼儿爱护书的情感。3、区在角中，为幼儿带给音乐、磁带、机以及一些相关的头饰、道具等，让幼儿选用适宜的东西，学过的儿歌、故事、以及主角，巩固幼儿所学的，更重要的是能够在众人面前大胆的惯。4、探索区探索角根据教学的需要，作适当的补充，如：活动奇妙的磁铁过后，可在探索角放置磁铁，以及一些常见的铁制品和非铁制品，供幼儿在区域活动中继续进行探索，加深幼儿对磁铁的认识。这样，探索区就能够作为课堂延伸活动的场所，让幼儿有充分的时光和作材料，满足幼儿继续进一步探索的需要。5、生活区在本区域中，带给鞋子模型让幼儿练系

36、鞋带;以及衣服，让幼儿为娃娃穿衣服，练扣钮扣;带给筷子、勺子进行夹物训练等等，主要锻炼幼儿的生活自理潜力。幼儿园中班下学期个人工作计划8踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的期望，对来说，面临新。本学期我们两位会将会更加严格自我，总结上学期的工作，吸验，本学期，我们根据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同并制定了本学期具有本班的班务工作计划。一、班级状况分析经过一年多的和生活，在自我原有基上都有了不一样程序的进步。我们注重每个幼儿生活潜力的，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我的同时并能简单的为他人逐渐构成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点1

37、、优势表现(1)个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自我的情感。(2)好奇心强，乐于表现。在活动中，常常兴趣浓厚、发言踊跃。(3)活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外等，大分幼儿身体动作较协调、。幼儿总体体质水有较大幅度提。(4)班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大分幼儿能较好的听取的意见，自我的行为，遵守班级常规。2、不足表现(1)我班有分幼儿，他们在群众活动中注意力持续时光短、自我潜力弱的较为突出，需要教针对他们的实际状况给予引导和。(2)与作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一

38、些安静的活动兴趣不。如，区角活动中，主动参与书阅读的幼儿不多。3、其它个别状况(1)我班有个别幼儿，交往潜力较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参与群众活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的任，帮忙他们进到群众中来。(2)我班有个别幼儿，生活自理潜力发展尚慢，还不会自我穿脱衣服，进餐也需要给予帮忙。这与其家时这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内用心鼓励他们自我，帮忙他们获得自我的成功体验，促进他们生活自理潜力的提。(二)家长状况分析1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们得到家长们

39、认可和任。日常透过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通。家长们也常常主动与交流，了解的在园状况，听取的意见和看法。2、家长观念仍有待提透过日常、和家找沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是意识不强，对于的日常仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水较，对于的工作也比较理解和，呈现出较好的发展趋向。二、本学期目标1、动作技能(1)鼓励幼儿用心勇敢地参加体育活动，不怕困难。(2)跑步时曲臂迈大步，较地跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。(3)单手、双手向前上方用挥臂掷物。(4)探索多种器材的。(5)学会使用简单的作工具和材料，主动参加各种手工活动。2、生活卫生惯(1)简单、愉快地进餐

40、，养成不挑食、不掉饭的良好惯，自我分发和餐具，能主动饮水。(2)继续幼儿养成正确的盥洗惯，逐步学会自理大小便。(3)引导幼儿、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自我整理床铺。(4)学会整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。3、自我：(1)用心配合成人进行体检，并愿意理解疾病的防治和治疗。(2)既学会“自我不受”也要注意不别人。(3)记住父母工作单位，家庭住址及，危(幼儿园中班区角计划)险明白呼喊求救。(4)认识日常生活中的安全标识，明白如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全。(二)发展(包括：、)1、(1)鼓励幼儿主动和探索围常见事物，现象以及变化的简单，并从中体

41、验到愉快。(2)有目的、有顺序地围常见事物，能对事物进行续，能发现事物或现象的差异和变化。(简单的气象记录)(3)感知声音和颜色的变化。(1)主动运用与别人交往，大胆运用词汇，体验交流对自我的。(3)喜欢读书，能从阅读活动中到快乐，愿意与别人交流自我的感受。爱惜书，了解事故情节线索，引导幼儿认识页码。(4)引导幼儿明白能从书、电视、广播、口头交流等途径得到许多息，从中获得知识、感受快乐。3、(1)在动作过程中表现，随着动作有目的地思考，用重复把画面画满。(2)能发现并讲述围生活中的完美事物，并能用多种形式大胆表现自我的感受与现象。(3)步熟悉使用简单的工具，逐步会手的动作，使手眼一致。(三)社

42、会性发展1、社会性(1)了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，明白遵守交通规则。(2)明白我国传统佳节的由来及，“三八”“五一”、“”让每一个幼儿在活动中充分地表现自我，感受节日的气氛。(3)认识围生活中简单号和标号。2、社会性情感(1)引导幼儿持续用心愉快情绪，明白自我在长大，能做许多事情，明白自我有很多爱好和想法，并能大胆表达自我的想法和感受。(2)我于关注围的人和事，乐意完成成人交代的任务。3、社会性行为(1)能按照正确的，步了解并学会遵守幼儿园基本规则。(2)不怕，不怕陌生人，困难明白寻求帮忙，自我能做的事自我做。(3)能分清自我和他人的物品，不拿不是自我的东西，爱惜玩具、书及

43、日常用品，用后归处。三、具体措施(一)根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的，教认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的善和提教学质量。(二)热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行、细致的。坚持正面和严格相结合，注意个别和随机，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到。(三)班内三位相互配合，加强幼儿一日常规，根据每月、每的目标，有针对性的进行。四、家长工作(一)做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际状况主动及时地与家长沟通、联系，交流。建立家庭与班级的联系机制，透过家园应对面、交流等多种形式家教知识、指导、争取家长对班级工作的、配合。(二)与家长经常持续联系，了解幼儿家庭的环境，挑选贴合幼儿特点的措施，共

44、同配合完成任务。(三)做好家访工作，听取家长合理的，到达家园共育的目的与一致性。(四)鼓励家长用心参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的状况。幼儿园中班班主任个人工作计划1本学期，我们将根据上级及幼儿园的工作以及的情况，认真贯彻落实纲要。自我加压，提自身业务和专业水不断尝试、探索课程的，新的理念，积极探索，不断提保教质量。一、班级情况分析中班共有幼儿36名，其中5名为转学期来的新生，教两名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。1、本班幼儿特点及优点分析：（1）基本掌握正确洗手和用茶水杯喝水情况较好。（2）幼儿基本都能愉快地入园，并

45、能与同伴一起友好地相处、交往。（3）能进行一些简单的生活自理活动。（4）能用简单的礼貌用语与、同伴打招呼，分幼儿能主动与客人打招呼。2、弱环节分析：（1）分幼儿在活动过程中，思维不够集中，对于的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个上，有的就是答非所问；还有的喜欢在下面做小动作，而且有时会到他人。（2）在进餐方面，约有1/4的速度较慢，而且经过了一个暑假，有分对于餐后的卫生工作（桌面、擦嘴、搬椅子等环节），有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。（3）幼儿在作及作常规上，有待提。（4）幼儿在户外时的自我需要提，有的在动作的协调上还存在着一定的困难。（5）个别幼儿（新

46、生）在与人交往上表现的较，他们主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他交流，不能很好的表达自己的想法、意愿。（6）当困难时，幼儿的个反应就是叫，缺乏自己动脑筋的主动性。（7）幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完成。二、本学期工作目标本学期我们两位将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的发展和幼儿存在的不足之处，在新纲要指导的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园沟通，达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的发展。三、工作任务及措施（一）加强班务管理，保证幼儿身心发展1、班上两位要搞团结、讲合作，观念达成一致，坚持常规一贯性。2、定期开展班级，找不足、定措施、认

47、真实施。3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通过再现的形式或结合幼儿的活动及生活中的具体事例，使幼儿对自己的安全提警惕。（二）幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育锻炼：1、幼儿养成自我的自觉性，建立为他人意识。2、在常的教学中穿插一些方面的知识，教给幼儿一些增进的，使幼儿步形成、安全的生活所需要的行为惯和态度。3、开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为惯的发展。（三）五大任务与措施：四、任务1、情绪、愉快，感受到幼儿园生活的快乐。2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生惯，有基本的生活自理。3、按顺序穿衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。4、不玩危险物品和危险，在活

48、动中会自己不受，并注意不伤及他人，危险时，知道躲避和呼救。5、不挑食、常喝水、气变化时知道增减衣服；不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；不用手或脏巾擦揉眼睛。6、能主动、愉快地参加户外活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。措施：1、开展“我会自己”小主题活动，帮助幼儿建立步的自我意识。2、建立喝水记录，“我进步了”等小环境，帮助幼儿自觉行为惯的养成。3、新的早，开展新的体育，制作新的自选玩具，帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好惯，促进体能的协调发展。社会任务：1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自心。2、乐于与人交往与合作，有步的合作、互助、分享、谦让意识，逐

49、步体验与人交往与合作的乐趣。3、使用问好、道别、谦让、道谢等文明礼貌用语。4、能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的社会规则。知道明显的对与错，乐意好榜样，知错能。5、有步的任务意识和意识，主动为自己、他人、做一些力所能及的事，困难和挫折时，能在成人的指导和帮助下，尝试。6、尊重长辈、，和同伴友好相处，步体验和感激他人对自己的爱。措施：1、使幼儿经常获得成功的体验，形成积极的自我认识，建立对自己的心。2、创造条件让幼儿有小组合作的机会，把每五定为“玩具分享日”，鼓励幼儿将自己家中的玩具、书带到班上，一起分享，感受一起的快乐。3、提供常规，制作常规棋，通过引导幼儿评判某些行为的对与错，步

50、建立规则意识。4、建立值日生，为幼儿创造为自己、他人的机会，步的任务意识和感。5、教节、节，等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱、爱身边的人、助人为乐等品德。任务：1、能用普自然的和自己的亲人、和同伴交谈，并乐于当众。2、注意倾听别人的，比较准确地理解别人的意思和回答。3、步尝试描述简单的事物或过程，能大胆地在面前表达自己的意愿，说话较完整。4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看书，步理解文学作品内容、感受文学作品的美，步能够一页一页的翻看书，并理解画面内容。5、喜欢学说普，逐步发准翘舌音等。措施：1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽松，使幼儿乐说、敢说，有机会说。2、开展“说儿歌”、“传

51、话”活动，提供幼儿表现，交流的机会，逐渐鼓励幼儿大胆表达的。3、开展与爱护书有关的活动，鼓励幼儿养成正确阅读的惯。任务：1、乐于发现围环境中有趣的事物和现象，并与他人共同分享发现的快乐。2、好奇、好问，能积极参加探索、作活动。3、能用、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。4、对围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。5、关注生活中的常见的现象，喜欢参加、作、实验，步做记录。6、喜欢关注围自然环境，乐意参加一些种植活动，步了解自然与自己生活的，有步的环保意识。措施：1、在日常生活中引导幼儿有目的地围的变化，以的主动参与带动幼儿表达，交流的愿望。2、在幼儿活动中，及时满足幼儿表现的物质

52、需要，鼓励幼儿通过多种形式表现自己的。3、结合快乐发展在活动区投放相关的作材料，帮助幼儿在活动中获得探索的快乐，逐渐学会总结，交流探索的过程及结果。4、结合季节变化丰富自然角，种植植物，幼儿的爱心及力，步记录变化。任务：引导幼儿积极参加活动，感受并喜爱生活环境中的美，引导幼儿用自己喜欢的方式进行创造。活动的良好惯。音乐：1、能从围环境、生活中发现美好事物，逐步对产生兴趣。2、喜欢参加活动，乐于用自己喜欢的形式表现自己的情感和体验。3、学会一些基本动作和模仿动作、使用一些简单的节奏，进行简单的歌词仿编，掌握二拍子和三拍子的节奏。措施：1、根据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不同风格的音

53、乐带来的美。2、为幼儿提供的条件和机会，如：创设区和“小家”活动，步引导幼儿大胆表现自我。3、通过说念儿歌、唱、律动，让幼儿感受节拍、节奏的变化，提幼儿对音乐节拍，节奏的掌握水。美术：1、能够自如的选择材料进行作活动，并有主动整理的意识。2、自主地使用一些简单的美术工具和材料，表现、塑造简单的物体形象，尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简单的玩具。措施：1、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具，为幼儿大胆创作提供条件。2、常识使用多种美术工具和手段表现同一主题作品，使幼儿感受创造的美。如：中秋节、教节、节等。3、创设美术作品区域，为幼儿欣赏提供经常变化而丰富的美术作品。4、日常教学

54、合理，保证实施落实。措施：1、为幼儿创设一个宽松愉快的氛围，生之间建立等、亲密的，对待每位幼儿。同时以幼儿为主体进行教室内外的环境布置，内容充分体现性、幼儿参与性、多样性、趣味性、可作性等。2、教在活动实施前作好充分的知识准备和材料准备，在教具的提供上尽量做到每人一份，并根据幼儿发展情况的不同，做到难简搭配，合理，使不同的幼儿在不同的发展水上共同发展。五、做好家长工作，取得家长配合措施：1、定期开展小型家长会，让家长了解班级相关情况，配合做好工作。2、随幼儿的发展变化及主题更换“家长园地”内容，内容的选择要体现实用性、性，使“家长园地”真正成为家长了解一日生活，达到家园共育目标的窗口。3、按时

55、发家园联系手册，反馈幼儿近期表现，及时了解家长的建议，使班级工作更明确，家园沟通更有实效。幼儿园中班班主任个人工作计划2新的一学期开始了，又回到熟悉的幼儿园中。由于都是原班幼儿，彼此都比较熟悉，的情绪都很。新的学期新的知识，我们将继续认真，加强和。为幼儿提供安全、丰富的生活和生活环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心成长，促进体智德美全面发展。为了能够更有效更好地做好幼儿园班主任工作，我制定了以下计划：一、班况分析我班现在共有幼儿39名，通过小班一年的，幼儿在和生活上都有一定的进步。大分幼儿养成良好的行为惯，对人有礼貌，表达、与人交往、

56、生活自理以及作都有较大的发展。本学期我们将认真规幼儿的一日常规，加强纪律，努力做好班级保教工作。进一步幼儿的自我，喜欢帮助他人，尊敬长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有的基上都得到发展。二、教学工作1、根据幼儿园的目标结合中班幼儿的兴趣，制定好每月、每、每日教学工作计划。促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展，增强体质，良好的生活惯、卫生惯和参加体育活动的兴趣。2、结合生活和情境，引导幼儿感知、理解事物的数量，对具体的事物按不同的特征进行分类和序，在中提供特定的作材料，帮助幼儿步理解和判断事物之间不同的，应密切结合幼儿的日常生活来进行，帮助幼儿在生活和活动中获得的经验；幼儿的存在着个体差异

57、，教要为幼儿提供适应各种的多种作材料和活动，并给予适宜的指导。3、及时加强幼儿的常规。常规的好坏教学次序，从而的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步幼儿能自觉遵守各项规则。三、保育工作1、应贯穿于幼儿园的一日活动之中，教应充分每一个生活环节，结合幼儿的实际活动进行即时，帮助幼儿养成良好的生活惯和行为惯；身体锻炼必须保证幼儿适宜的负荷，同时注重幼儿的个体差异，使每个幼儿都能得到适宜的锻炼。2、教幼儿进行户外活动和体育锻炼前，要认真检查有关器械和活动场地，在活动过程中要留意围环境的情况及幼儿的局限，并做好防暑、防潮措施

58、，以确保幼儿活动的安全；结合季节及气候特点，合理地幼儿户外活动的时间和内容，保证每天不少于两个小时的户外活动，逐步提幼儿对环境和气候的适应。3、每天做好晨检工作，特别是流行病期间，要做好班里的消毒工作，发现有特别情况要及时园里，并同幼儿家长带回就医，凡是感冒发烧的幼儿一律劝其在家休息，不可来园，以防止传染别的幼儿；幼儿要勤洗手，加强幼儿对卫生的常识，他们良好的惯。四、家长工作1、幼儿园的工作需要家长的和参与。家长于幼儿园对幼儿达成共识，有助于幼儿受到一致性的，增强家长的养育，促进亲子。2、在以往家长工作的基上，本学期我们将根据幼儿的实际情况有针对性的做好家长工作，同时对个别特殊进行个别，主动向

59、家长汇报在园的情况与表现，发现及时，共同帮助进步。同时，我们将充分家长接送时间，经常与家长交流，取得家长的配合理解，使家园能协调一致。对于生病在家休养的幼儿，我们将以、家访等多种形式与家长沟通，针对不同的采取不同的方式。其次是通过家园联系栏，向家长介绍一些有关幼儿方面的，尽量给有的家长提供一些实际的帮助。五、教之间的合作与在活动的实施中，教起着关键的作用，教应与其他互相沟通，形成良好的合作。同班教之间要相互沟通，形成对本班幼儿的共同认识和一致。以上是我对这学期的工作计划，我将认真执行自己任务，对工作赴以全心，确保以幼儿身心全面发展为中心，幼儿良好的行为惯；在幼儿的同时也应不断提自己的业务水，更

60、重要的是做到以乐观的心态去看待每件事，从而不让自己感到有很大的压力，以别人的优点作为衡线，正存在的不足与缺点。新学年的工作开始了，为了使每一个都获得更好的发展，能更全面的成长，为了使自己更好有序的开展工作，并在工作中得到成长，特制订班主任工作计划：一、班级情况分析：本班共有幼儿36名，其中孩20名，男孩16名。本班幼儿经过一年的在园，大分幼儿已步建立起生活常规、常规、文明礼貌常规，但幼儿之间的个体差异比较大，个别幼儿自我约束弱，针对这种情况，我将用爱心和对待每一位，让他们感到的爱和们的友好，使他们喜欢自己的幼儿园，喜欢所在的班级。根据本班幼儿年龄特点制定合理合幼儿接受的主题活动。二、加强幼儿保