小学年级体育上册教学计划

1、小学年级体育上册教学计划第1篇：四级体育教学计划四年级体育教学计划四年级体育教学计划一、分析四年级的纪律性较强，的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好；能掌握基本的单、双脚跳跃；正确地跑步姿势和；学会与同伴合作；能正确评价自己及他人的态度与；在、活动中懂得关心他人、尊重他人。但分的奔跑、跳跃不是很好，须加强锻炼腿力量；的手臂力量较差，投掷不强，还待加强锻炼；本学期将进一步发展、提的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳跃、投掷。让在过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。和愉快生活的态度和坚强的意志。二、教材分析：四年级体育教材以实践教材为主。根据的以及的条件，体育教材主要选择田径，体、篮球等基项目，以便使跑、

2、跳、投的基本得到提；并掘生活中的实用技能。四年级体育教学计划并通过体育锻炼，主义，进行，增强自心，为体育打下坚实的基。三、教学目标及重难点教学目标：1、具有积极参与体育活动的态度和行为：将能够乐于参加各种活动；认真上好体育课。用的参与体育活动2、获得基知识；和应用运用技能：将能够在球类中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体的动作；做出单一的体动作，如滚翻等；安全地进行体育活动。获得野外活动的基本技能。3、形成正确的身体姿势；发展体能；具有关注身体和的意识。4、学会通过体育活动等调控情绪，能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；并简单描述或时的心情。根据课程目标的和的各个具体的目标，以体育

3、课和体育活动为载体，促进心理和身体、快乐的发展。四年级体育教学计划5、通过趣味体育，自主创新、在活动中体验成功的乐趣。6、通过体育锻炼，主义，进行，增强自心，为体育打下坚实的基。教学重点：沙包掷远；25米*4或200米跑、仰卧起坐教学难点：第三套广播七彩阳光四、教学措施及注意事项1、采用主题教学、情景教学等，充分发挥活动的作用，激发参与体育活动的兴趣。2、好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强锻炼身体的效果。四年级体育教学计划3、因材施教，以增强的自心，在中享受到锻炼的乐趣。4、技能和体能中等以上的可采用一些分组轮换的，由小组长带领进行练，充分发挥小组长的带头作用。一、班情况分析本学期刚接任四年

4、级体育课，本班纪律性较差、情绪变化较大，还有待提，喜欢玩，系统发育不成熟，力量和协调性较差，想象创造较为弱，但兴趣易激发。应该努力主动进取的态度，掌握好，把握，让在过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。将身心作为一个整体，通过合理的实践，在不断克服困难体验乐趣；提技能，和愉快生活的态度，通过从事适宜的，了解自己的身体变化，增强体质，坚强的意志。二、教材分析四年级体育教学计划四年级体育教材以实践教材为主。根据的以及的条件，体育教材主要选择田径，体、篮球等基项目，以便使跑、跳、投的基本得到提；并掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，主义，进行，增强自心，为体育打下坚实的基。三、重点难点分析教学重点：

5、1、由于会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的队列练。2、四年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，分腿腾越；沙包掷远；50米8或400米跑。教学难点：体；蹲距式跳远。四、教学目标四年级体育教学计划1、具有积极参与体育活动的态度和行为，将能够乐于参加各种活动，认真上好体育课。用的参与体育活动。2、获得基知识，和应用运用技能，将能够在球类中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体的动作；做出单一的体动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动。获得野外活动的基本技能。3、形成正确的身体姿势，发展体能；具有关注身体和的意识。4、学会通过体育活动等调控情绪，能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；

6、并简单描述或时的心情。根据课程目标的和的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进心理和身体、快乐的发展。5、通过体育锻炼，主义，进行，增强自心，为体育打下坚实的基。6、在水二水二第八章、角力与、顶牛角力和水二第九章武术基本功中。四年级体育教学计划让了解中华法第四十三条受者应当履行下列义务：遵守法律、法规；遵守行为规，尊敬长，养成良好的品德和行为惯；努力，完成任务；遵守所在其他机构的管理。第四十四条、体育、卫生行政门和及其他机构应当完善体育、卫生保健设施，的身心。2、事故处理办法第三十五条。让步了解。通过创设情境，的，A、：性：“背靠背，顶牛”；合作性：“推小车”。B、生共同：某同学在中不

7、遵守纪律，不按教进行活动，结果摔伤了对方，在谁？该同学的行为是否违法？同学被摔伤后，教和其他同学应该怎样办？为？；让了解：A、中华治安管理处罚法第四十三条他人的，或者故意他人身体的，处五日以上十日以下，并处二百元以上五百元以下罚款；情节约教轻的，处五日以下或者五百元以下罚款。B、中华刑法第二百三十四条故意他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。让步了解。步了解或步理解。教设计主题活动，创设情境教学，拓展延伸。根据本课的教学内容，开展主题活动：你了解武术？A、由喜爱武术的同学进行简单的武术。B、生四年级体育教学计划共同：武术的意义。C、拓展延伸：学会了武术后，仗着自己有一点武功，经常欺负他

8、人，他的行为对？后，教总结：这种行为是不对的。，了武的宗旨，武是为了锻炼身体，修身养性，传承民族；第二，他人是违法至的行为。五、提教学措施1、采用主题教学、情景教学等，充分发挥活动的作用，激发参与体育活动的兴趣。2、好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强锻炼身体的效果。3、因材施教，以增强的自心，在中享受到锻炼的乐趣。4、年级的可采用一些分组轮换的，由小组长带领进行练，充分发挥小组长的带头作用。六、教学表四年级体育教学计划一、分析四年级的纪律性较强、情绪变化较大，有一定发展，喜欢玩，系统发育不成熟，力量和协调性较差，想象创造力丰富，兴趣易激发。应该努力主动进取的态度，掌握好，把握，让在过程中去探

9、讨，去理解，去发现。去创造。将身心作为一个整体，通过合理的实践，在不断克服困难体验乐趣；提技能，和愉快生活的态度，通过从事适宜的，了解自己的身体变化，增强体质，坚强的意志。二、教学目标及重难点教学目标：1、具有积极参与体育活动的态度和行为：将能够乐于参加各种活动；认真上好体育课。用的参与体育活动四年级体育教学计划2、获得基知识；和应用运用技能：将能够：在球类中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体的动作；做出单一的体动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动。获得野外活动的基本技能。3、形成正确的身体姿势；发展体能；具有关注身体和的意识。4、学会通过体育活动等调空情绪能够体验并简单描述进步或成

10、功时的情绪表现；并简单描述或时的心情。根据课程目标的和的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进心理和身体、快乐的发展。5、通过体育锻炼，主义，进行，增强自心，为体育打下坚实的基。教学重点：分腿腾越；沙包掷远；50米*8或400米跑教学难点：四年级体育教学计划体；蹲距式跳远三、教材分析：四年级体育教材以实践教材为主。根据的以及的条件，体育教材主要选择田径，体、篮球等基项目，以便使跑、跳、投的基本得到提；并掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，主义，进行，增强自心，为体育打下坚实的基。本册教材内容有：体育基知识、田径类的蹲距式跳远和投掷沙包实心球、体、小、韵律体及民族传统体育的武术基本知识和

11、基本功，队列练还有各种走跑的练。四：课时每课2课时，预计40课时五、教学措施及注意事项1、采用主题教学、情景教学等，充分发挥活动的作用，激发参与体育活动的兴趣。四年级体育教学计划2、好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强锻炼身体的效果。3、因材施教，以增强的自心，在中享受到锻炼的乐趣。4、年级的可采用一些分组轮换的，由小组长带领进行练，充分发挥小组长的带头作用。感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可编辑，谢谢第2篇：六级体育教学计划体育六级上册教学计划六年级体育教学计划体育六年级上册教学计划体育六年级上册教学计划丁延顺一、情况分析本年身体素质差异较大,各班的体质也不尽相同,形成有的不认真锻炼也能得优

12、秀的情况,而有的认真了却得不到好成绩。这些在课上是要加以的,在评价机制上也要加以。二、教学分析三、教学目标1.使步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及,学会一些体育、卫生保健的安全常识,认真锻炼身体的态度。 2.步田径、体、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本,掌握简单的技能,进一步发展身体素质,提身体基本活动。3.各项基本的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。4、步了解青春期卫生知识,理解并掌握体保常识,学会合理的体育锻炼,指导自己从事体育实践。 5、学会走和跑的正确动作,形成走和跑的正确姿势,进一步提走和跑的和身体素质,主义等 。

13、6、步学会助跑投掷沙包或垒球和推铅球动作,发展爆发力,步养7、学会攀爬,悬垂、支撑、倒立等动作,进姿势,发展,提素质,勇敢,果断等优良品质。 8、学会篮球最基本的运球、传球、投篮动作,进行简单的比赛,发展走,跑,跳, 投综合活动,步具有竞争意识和奋发向上的。 9、学会队列、队形,徒手,少年拳等。四、教学重点1.坚持的指导,促进成长。 2.激发兴趣,体育的意识。 3.增进身体,提心理水。4获得体育与知识和技能,增强社会适应。五、教学措施1.目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极掌握必要的体育基本知识技能与锻炼身体的,逐步养成自觉锻炼的惯。2.上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便鞋,不带

14、钢笔,小刀等提前按教,在等候。时要做到快、静、齐。 3.不得无故缺课,不、不早退,服从,听从,遵守课堂各项。4.在课堂上严格执行教的各项,不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教的各项措施。5.要爱护体育器材,不得有意各种体育设备和用品,课后要按教的如数送还各种器材。六、教学表表次内容备注1期始;体育基知识;雨天教学内容可根据各校场地尽可能的一些身体活动类或素质练。24、身体素质练、:截住空中球、5、跑:跑(30-40米)选修内容 6.身体素质练 跑:跑37.单杠:跳上正撑-前翻下 选修内容:截住空中球、8.跑:450米接力跑 小球:正面上手传球 9.小球:正面上手传球 跑:450米接力跑41

15、0、跑:50米快速跑 选修内容:钻山洞 11、跑:50米快速跑 小球:正面上手传球 12、小球:侧面发球 跑:50米快速跑513.单杠:跳上正撑-前翻下,直腿落地-向前挺身出杠 :运球、传接球 14.小球:正面上手传球、跑:4 50米接力跑 15.仰卧起坐(考核):打活动目标。 616、跑:50米跑(考核)、小球 17、跑:50米跑(考核)、小球 18.跳跃:跨越式跳 : 719.跳跃:跨越式跳 :过网球 20.跑:50米快速跑 小球:侧面发球 21.跳跃:跨越式跳 小球:侧面发球 822.武术:组合拳 小球:正面上手传球 23.武术:组合拳 支撑跳跃:斜向助跑直角腾越 24.跳跃:跨越式跳

16、小球:侧面发球925.投掷: 支撑跳跃:斜向助跑直角腾越 26.武术:组合拳(一)投掷:双手上步前抛实心球27.跳跃:跨越式跳 选用教材:截住空中球本学期的考评项目建议为:坐位体前屈、50米往回跑、立定跳远、肺活量等。 1028.投掷:原地正面单手推实心球 支撑跳跃: 29.武术:组合拳(一)(考核): 30.跳跃:跨越式跳 选用教材:截住空中球 1131.跳跃:跨越式跳 选用教材:打活动目标 32、33.跳跃:跨越式跳 选用教材:钻山洞 1234、35.1.跳跃:跨越式跳(考核)选用教材: 36.投掷:原地侧向推实心球 支撑跳跃: 1337.投掷:原地侧向推实心球 选修内容:38.投掷:原地

17、侧向推实心球 选修内容:39.投掷:原地侧向推实心球 小球:教学比赛 1440.投掷:原地侧向推实心球 选修内容: 41.投掷:原地侧向推实心球 立卧撑(考核) 42.投掷:原地侧向推实心球 小球:教学比赛13.体育常识: 室内活动 44.体育常识: 室内活动45.养生之道: 室内活 16复内容仅供第3篇：三级体育上册教学计划三年级体育上册教学计划科目：体育 年级：三年级 任课教：景占荣一、情况分析：今年我校三年级共有两个班，每班33人，本人承担两个班的体育教学任务，从教了解到，大多数身体，无技能，纪律性较强、但情绪变化较大，喜欢玩，有一定发展，想象创造力丰富，兴趣易激发。但系统发育不成熟，力

18、量和协调性较差，应该努力主动进取的态度，掌握好，把握，让在过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将身心作为一个整体，通过合理的实践，在不断克服困难体验乐趣；提技能，和愉快生活的态度，通过从事适宜的，了解自己的身体变化，增强体质，坚强的意志。 二、指导：认真“体育与”新课标，把“生活”的理念渗入到新课程中。坚持“、“以人为本”的指导，以促进成长为目标，激发兴趣，他们体育的意识。在教学中，重视的主体地位，发挥他们的创造力，以发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。 三、教学目标：1.教学队列，队形基本走、跑、武术基本动作为主的练。 2.掌握基本体（徒手）、快速跑（站立式起跑、途中跑

19、）；耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练（结合达标项目）、直线运球比赛等3.在过程中多做一些辅助性练，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳、免子跳等4.以速度力量练和耐力练的课（跳跃性、耐力性的反复练）来善的协调性和力量的发挥。5.并采用小重量和不负重量的方式，通过协性（结合）练和提动作速度的练来提度力量。 （一）、教学重点：1.教学队列，队形，走、跑、投、课堂常规。2.掌握基本体、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素质训练、直线运球比赛等。 （二）、教学难点: 1.力量练、耐力练、协调性练。 2.正确姿势、规动作的自我体现

20、。 四、教材分析：三年级体育教材以实践教材为主。根据的以及的实际条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体、篮球等基项目，以便使跑、跳、投的基本得到提；并掘生活中的实用技能与武术基本功的练。 1、从需要出发，不受系统的制约。即以为主，进行和发展基本活动为主的锻炼活动。2、教材内容化，生活化 ，更好地贴近生活，实际，让积极地参与。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳教学。 3、整本教材以发展基本素质，即跑、跳、投、爬的为宗旨，通过不断的练来提他们的灵敏、反应、协调。 4、借助很多让感受到和个人的，能与同伴建立良好的合作及荣誉感。 五、教学措施1、正确把握体育与课程标准，以“”的指导进行教学。2、备好

21、每一堂课，造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前“场地备课”和课后进认真反思。3、采取多样的教学形式，如分组教学（异质分组、随机分组男分组等），分段教学等。4、在课间多展开授课内容、动作评比、竞赛，调动的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作，荣誉感。 5、积极体育，更多的注重的，突出他们的主体地位。6、将贯穿于整个课堂中，并尽量做到与玩，在娱乐同时学到知识，加强与观念教学。 六、教学课 次时 1 2 开学准备，制订计划3 体育常识 队列队形、 授 课 内 容3 3 4 3 5 6 3 7 3 8 3 9 3 10 11 3 12 3 13 3 14 3 15 3 16 3 17 基本体（1-4节）

22、基本体（5-8节） 基本体（1-8 课：穿城门 夹球接力 放假前滚翻起立接球，不同开始姿势的前滚翻 徒手、 徒手、绕木棒 复全套徒手 韵律活动、变速度的走 变速度的走 各种姿势的走 期 中 考 试课：踏石过河、攻关 支撑跳跃、 韵律活动、复支撑跳跃 立卧撑、 跳小绳、叫号赛跑 跳双绳、：迎面接力健 走跑交替、 跳大绳、 跳大绳、分组跳小绳。：单脚跳接力、迎面接力走跑交替、跳小绳 1分钟跳小绳 期 末 测 试第4篇：三级体育上册教学计划年学年度学期三年级体育上册教学计划科任教：吴如举一、情况分析今年我校三年级共有一个班，有29人，大多数身体，无技能，纪律性较强、但情绪变化较大，喜欢玩，有一定发展

23、，想象创造力丰富，兴趣易激发。但系统发育不成熟，力量和协调性较差，应该努力主动进取的态度，掌握好，把握，让在过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将身心作为一个整体，通过合理的实践，在不断克服困难体验乐趣；提技能，和愉快生活的态度，通过从事适宜的，了解自己的身体变化，增强体质，坚强的意志。二、指导：认真“体育与”新课标，把“生活”的理念渗入到新课程中。坚持“、“以人为本”的指导，以促进成长为目标，激发兴趣，他们体育的意识。在教学中，重视的主体地位，发挥他们的创造力，以发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。三、教学目标：1 1、教学队列，队形基本走、跑、武术基本动作为主的练。

24、2、掌握基本体（徒手）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练（结合达标项目）、直线运球比赛等。3、在过程中多做一些辅助性练，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳、免子跳等4、以速度力量练和耐力练的课（跳跃性、耐力性的反复练）来善的协调性和力量的发挥。5、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性（结合）练和提动作速度的练来提度力量。（一）、教学重点：1.教学队列，队形，走、跑、投、课堂常规。2.掌握基本体、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素质训练、直线运球比赛等。（二）、教学难点: 1.力量练、耐

25、力练、协调性练。 2.正确姿势、规动作的自我体现。四、教材分析：三年级体育教材以实践教材为主。根据的以及的实际条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体、篮球等基项目，以便使跑、跳、投的基本得到2 提；并掘生活中的实用技能与武术基本功的练。 1、从需要出发，不受系统的制约。即以为主，进行和发展基本活动为主的锻炼活动。 2、教材内容化，生活化 ，更好地贴近生活，实际，让积极地参与。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳教学。3、整本教材以发展基本素质，即跑、跳、投、爬的为宗旨，通过不断的练来提他们的灵敏、反应、协调。 4、借助很多让感受到和个人的，能与同伴建立良好的合作及荣誉感。 五、教学措施1、正确

26、把握体育与课程标准，以“”的指导进行教学。2、备好每一堂课，造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前“场地备课”和课后进认真反思。3、采取多样的教学形式，如分组教学（异质分组、随机分组男分组等），分段教学等。4、在课间多展开授课内容、动作评比、竞赛，调动的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作，荣誉感。 5、积极体育，更多的注重的，突出他们的主体地位。3 6、将贯穿于整个课堂中，并尽量做到与玩，在娱乐同时学到知识，加强与观念教学。六、教学 次1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课授课内容时 开学准备，制订计划3 体育常识队列队形、 3 基本体（1-4节）基本体（5-

27、8节） 3 基本体（1-8 课：穿城门 夹球接力放假3 前滚翻起立接球，不同开始姿势的前滚翻 3 徒手、徒手、绕木棒 3 复全套徒手 韵律活动、变速度的走 3 变速度的走各种姿势的走期中考试 3 课：踏石过河、攻关支撑跳跃、 3 韵律活动、复支撑跳跃 立卧撑、 3 跳小绳、叫号赛跑 跳双绳、：迎面接力健3 走跑交替、跳大绳、3 跳大绳、分组跳小绳。：单脚跳接力、迎面接力416 3 走跑交替、跳小绳1分钟跳小绳17期末测试5第5篇：四年级体育上册教学计划四年级体育上册教学计划塔泥杨智才-一、情况分析（一）生理发育的特点1、四年一般为910岁，属于人体发育的童年时期，总的说，是身体发育处于相对稳阶

28、段，身、坐、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自910岁开始突增，均自8-9岁开始突增，均早于男生。四年相对比较是属于身体发育最快的时期。2、四年安静时脉搏均值比三年级相对减少；血压指标10岁时增长迅速；肺活量均值男都有递增但差异不大，男生稍大于。3、四年身体素质指标均有提，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于，差异不明显；立位体前屈优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年的期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为，和掌握动作较快。4、四年骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的

29、和练前的准备活动。5、四年中含水率较，细长而且柔嫩，大群发育比小的发育要早因此，要多跑、跳、投等基本活动的练，在注意发展大群的同时，也要注意小群的发展。6、四年的容积和血管容积之比小于年级，因此，不易进行过分剧烈或耐久性过大的练活动。7、四年的第二号系统活动逐渐占有主要地位，为抽象逻辑思维的发展提供了可能性，因此，要有意识地将体育教学的五大目标有机的结合起来进行教学。（二）生心理发展的特点：1、四年感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作起来，时间和空间感较差。2、四年注

30、意力不够，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的较好，交换练的时间应在20分钟内。3、四年无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练要提纲挈领。4、四年的情感容易外露，爱争论，容易激动，动就提出意见，但仍愿意依靠，希望来。5、男之间开始出现界限，男之间容易保持一定的距离，时的间距都比低年级大了，不愿意站的很近。6、自我评价意识开始形成，担心自己体育成绩不佳、担心自己在练中。开始能分辨同学中体育的低及态度的好坏。愿意听表扬，采取公态度，不当，就不乐意，特别是.二、体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对进行品德，有意识地各种优良品质，

31、充分发挥教和两个方面的积极性，不断提教学质量。（一）、教方面：1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准。2、认真和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学，措施等。3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教不准旷课、丢课的因故不能，必须经同意，并做好妥善。4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对的，努力完成体育三个方面的任务。5、教学原则、教学的运用，要从增强体质出发，根据青少年的心理生理特点及的实际情况，地好、密度和量。6、教要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意文明的建设，并

32、在课前三分钟前换好服装。在现场等候。7、认真做好的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视的积累和保管，并且定期进行的分析和归纳，指导和进教学工作，不断提教学质量。8、教学中要充分发挥体育，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的和训练工作，使他们真正起到教助手作用。9、教学中要有严密的纪律，严格的安全措施与，严防事故的发生一旦发生事故要及时向汇报并作好妥善处理。（二）、方面：1、目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极掌握必要的体育基本知识技能与锻炼身体的，逐步养成自觉锻炼的惯。2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便鞋，不带钢笔，小刀等提前按教，在等候。时要做到快、静、齐。3、不得无

33、故缺课，不、不早退，服从，听从，遵守课堂各项。4、在课堂上严格执行教的各项，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教的各项措施。5、要爱护体育器材，不得有意各种体育设备和用品，课后要按教的如数送还各种器材。6、目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极掌握必要的体育基本知识技能与锻炼身体的，逐步养成自觉锻炼的惯。三、教学 次计划一引导课，体育常识，是的良益友。 二1、队列队形；2、：穿过小树林； 三1、基本体；2、：守卫； 四1、基本体；2、：报数比赛 五1、基本体；2、：春种秋收； 六课：1、穿城门；2、夹球接力；七1、：前滚翻起立接球；2、：绑腿接力； 八1、：不同开始姿势的前滚翻：2

34、、复前滚翻 九课：1、端水衡：2、赛跑十1、：复前后滚动；2、：绕木棒接力1、韵律活动；2、走：各种姿势的走1、用各种正确姿势的走；2、：迎面接力十二1、队列：报数；2、复各种姿势的走1、韵律活动；2、队列：报数十三1、：前滚翻；2、：跳垫子 十四1、劳动模仿；2、：迎面接力十五1、队列：走立定；2、复劳动模仿 课：1、蹦蹦跳跳；2、猎人*十六1、队列：走圆形；2、十字接力1、：立卧撑；2、：换物接力十七1、队列；行进间走；2、复韵律；1、韵律；2、：单脚跳接力；1、课：1、踏石过河；2、攻关；1、；仰卧起坐；2、；快跳快跳； 十九、二十 考核第6篇：四年级上册体育教学计划黄泥坳四年级学期体育

35、教学计划一、指导在大纲中，明确地了体育的目的：“通过体育教学，向进行体育卫生保健，增进，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提全民族的的素质奠定基。”二、教材分析四年级体育教材以实践教材为主。根据的以及的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体、篮球等基项目，以便使跑、跳、投的基本得到提；并掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，主义，进行，增强自心，为体育打下坚实的基。三、教学目标1使步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及，学会一些体育、卫生保健的安全常识，认真锻炼身体的态度。 2步田径、体、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本，掌握简单的技能，进一步发展身体素质，提身体基本

36、活动。3各项基本的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。四、学情分析四年级的情绪变化较大，有一定的发展，喜欢玩，系统发育不成熟，力量和协调性较差，想象创造力丰富，兴趣易激发，应该努力主动进取的态度，掌握好，把握，让在过程中去探讨，去发现，去创造，将身心作为一个整体，通过合理的实践，在不断客服困难体验乐趣，提技能，将康和愉快生活的态度，通过从事适宜的，了解自己的身体变化，增强体质，坚强的意志。五、教学措施1目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极掌握必要的体育基本知识技能与锻炼身体的，逐步养成自觉锻炼的惯。2上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便鞋

37、，不带钢笔，小刀等提前按教，在等候。时要做到快、静、齐。3不得无故缺课，不、不早退，服从，听从，遵守课堂各项。4在课堂上严格执行教的各项，不经允许不得随意移动 器材教具要严格执行教的各项措施。 5要爱护体育器材，不得有意各种体育设备和用品，课后要按教的如数送还各种器材。六、教学1、引导课2、50米快速跑 第二1、蹲跳起2、长绳、短绳 第三1、自然地形跑2、踢毽第四1、队列练、接力2、短绳 第五1、30米跑2、跑第六1、绕物接轿力2、实心球第七1、篮球源活动2、实心球、短跑第八1、接力跑、实心球2、跳短绳第九1、实心球、接力2、各种运球练 第十 1第 第十二第十三第十四第十五第十六 第十七 第、

38、篮球活动2、104往返跑、投掷、短跑2、球、跳2、原地侧面投掷垒球、垒球投掷2、跳2、跨越式跳 综合练 复 黄泥坳 马月洋 2013年9月 1 1 1 1 1第7篇：四年级上册体育教学计划四年级上册体育教学计划敏一、教学指导在大纲中，明确地了体育的目的：“通过体育教学，向进行体育卫生保健，增进，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提全民族的的素质奠定基。”二、基本情况四年级的情绪变化较大，有一定的发展，喜欢玩，系统发育不成熟，力量和协调性较差，想象创造力丰富，兴趣易激发，应该努力主动进取的态度，掌握好，把握，让在过程中去探讨，去发现，去创造，将身心作为一个整体，通过合理的实践，在不断客服困难体

39、验乐趣，提技能，将康和愉快生活的态度，通过从事适宜的，了解自己的身体变化，增强体质，坚强的意志。三、教学目标1使步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及，学会一些体育、卫生保健的安全常识，认真锻炼身体的态度。2步田径、体、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本，掌握简单的技能，进一步发展身体素质，提身体基本活动。3各项基本的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。四、教学措施1目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极掌握必要的体育基本知识技能与锻炼身体的，逐步养成自觉锻炼的惯。2上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便鞋，不带钢笔，小刀等

40、提前按教，在等候。时要做到快、静、齐。3不得无故缺课，不、不早退，服从，听从，遵守课堂各项。4在课堂上严格执行教的各项，不经允许不得随意移动 器材教具要严格执行教的各项措施。5要爱护体育器材，不得有意各种体育设备和用品，课后要按教的如数送还各种器材。五、教学1、引导课2、50米快速跑第二1、蹲跳起2、长绳、短绳 第三1、自然地形跑2、踢毽第四1、队列练、接力2、短绳第五1、30米跑2、跑第六1、绕物接轿力2、实心球第七1、篮球源活动2、实心球、短跑第八1、接力跑、实心球2、跳短绳第九1、实心球、接力2、各种运球练 第十1、篮球活动2、104往返跑 第1、第十二1、投掷、短跑2、球第十三1、跳2

41、、原地侧面投掷垒球 第十四1、垒球投掷2、第十五1、跳2、跨越式跳 第十六综合练第十七复第共65课时五年级体育上册教学计划,五年级体育教学计划,体育上册教学计划一年级体育下册教学计划 篇1一、学情分析一年级的纪律性较强、情绪变化较大，有一定发展，喜欢玩，系统发育不成熟，力量和协调性较差，想象创造力丰富，兴趣易激发。应该努力主动进取的态度，掌握好，把握，让在过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。通过合理的实践，在不断克服困难体验乐趣；提技能，和愉快生活的态度，通过从事适宜的，了解自己的身体变化，增强体质，坚强的意志。二、教学目标与重难点1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练。2、掌握

42、基本体、快速跑、投掷、身体素质训练、篮球比赛等。3、在过程中多做一些辅助性练，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳、免子跳等。4、以速度力量练和耐力练的课（跳跃性、耐力性的反复练）来善的协调性和力量的发挥。5、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练和提动作速度的练来提度力量。三、教材内容：一年级主要选择田径（跑、跳、投），体、篮球等基项目，以便使跑、跳、投的基本得到提。授课时数根据我校校历和，本学期共讲20，每体育授课为3学时，共60学时。每个学期实际定为16，共48学时。过程中，若因场地，天气条件等因素的，将临时调整。本学期以教学队列，队形走

43、为主，每节课都要有队列对形的练。配以象棋比赛、体育理论知识、基本体、快速跑；耐力跑、定时跑、立定跳远、身体素质训练、篮球比赛等。另外在过程中多做一些辅助性练，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳、免子跳等；多上速度力量练和耐力练的课（跳跃性、耐力性的反复练）来善的协调性和力量的发挥。并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练和提动作速度的练来提度力量。每次授课一个到二个主教材（如：跑步或；立定跳远）其余（如篮球、队列队形、身体素质）训练将作每次课的准备分内容。每节课都争取有一个或两个小。及时对进行评价，根据实际情况将制定体育与课成长评价记录袋。四、

44、教学措施及注意的：1、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。2、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对的，努力完成体育三个方面的任务。3、教学原则、教学的运用，要从增强体质出发，根据青少年的心理生理特点及的实际情况，地好、密度和量。4、认真做好的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视的积累和保管，并且定期进行的分析和归纳，指导和进教学工作，不断提教学质量。教学中要充分发挥体育，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的。五、培优、辅中、转差措施：1、因材施教，分类指导。2、优生，能自觉练，善于，动脑的好惯。3、要加强学困生的指导，提他们的技能水。4、教要关心，热爱等对待每一

45、个。5、教要定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导。一年级体育下册教学计划 篇2一、学好专业是最重要的认真专业对知识，做好班干带头作用。多为同学们着想。做好本分，帮他人之不能，做他人之难。二、构建班级做人既要学会为已还要学会为人。不管是现在还是未来，我们都不能在社会起来，都要与人相处、合作。的环境是合作的基。在，更显为重要，没有一个良好的环境，那会得好；没有一个的班级，小环境都不能合作、相处，又怎能在大社会合作相处呢？因此构建班级极为重要。三、活动，增强观念、团结、活力众所知，的身体是的本钱，没有一个好身体，是不能做的。体外活动便是增强体质的最有力的保障，因此我们要经常活动，多参加点有益课外活

46、动。在活动的同时我们会有更多的时间互相了解，互相促进。具体工作计划如下：1、制定计划化，让同学们能学到多些专业知识；2、带领全班同学上好每一节体育课，让同学们的身体更棒。3、时为班级同学多一点活动。例如：篮球比赛、春秋、羽球比赛、乒乓球比赛、爬山、与其他班级开展友谊赛等。4、积极配合参与其他班干及团支书开展各种活动及工作。5、主动与同学沟通，帮助同学。一年级体育下册教学计划 篇3在素质中，体育占有非常重要的，要把体育作为全面推进素质的重要突破口和切入点，作为工作的主要方面。在教学中应充分发挥体育的综合功能，结合“体育2+1”，切实提身体素质和社会适应，增强体质，使获得愉快地情感体验，良好的.意

47、志品质和锻炼身体的良好惯，为更好的圆满地完成教学任务，特定计划如下：一、学情分析我所教的一年级的四个班，均年龄在67岁左右，独生占大多数，他们除了具有同龄活泼好动，兴趣广泛，争强好胜，善于模仿，喜欢表现自己的特点，也存在注意力容易分散，以我为中心，怕苦怕累的特点。通过，发现他们尽管在年龄上、智力上不大，但在个性上却有明显的差异。有的胆子很大，教面前无拘无束，能说会道;有的胆子很小，总是沉默寡言，害羞大说话。一般在反应、速度、灵敏素质方面较好，力量和耐力素质较差，协调性普遍有待提。二、教材分析(一)体卫常识l 、饮水有益：水对人体的重要性，如何让饮水和养成合理饮水的良好惯。2、安全的进行：对成长

48、的重要意义，不玩危险和养成出现应及时。3、饮食益处多：饮食的重要性，知道食物的种类，养成不偏食、不挑食和常喝牛奶的好惯。4、阳光身体好：经常呼吸新鲜空气，到户外阳光下参加有益身体、少生病，增加免疫力。5、不乱扔果皮纸屑：乱扔果皮纸屑的坏处，以及我们如何养成讲卫生爱的良好意识。6、口腔卫生要注意：口腔卫生的重要意义以及我们如何做到保持口腔清洁。(二)基本活动：1、队列队形：是指全体按照的口令和的动作，进行协同一致练。2、拍手：是一种以手随节拍在身体不同位击掌所进行的徒手，由于击掌的声音使动作节奏十分鲜明，做起来很有兴趣。3、跳绳：是基本体内容之一，是一项简便易行、锻炼价值较大的。包括跳短、长绳两

49、种。4、：象形、跪桥、纵叉、前滚翻等内容，是许多项目的辅助性手段也具有自我的实用价值。5、走和跑：是人体基本活动的之一，是低年级教学内容之一。走的教材主要一些走的，重点是上体姿势、上下肢配合及脚的着地动作。跑的教材主要30米快速跑、跑走交替、主要是跑和走的正确姿势，发展灵敏、奔跑和耐久力，体验克服困难、坚持到底的。6、跳跃：比较简单的跳跃内容，可发展身体灵敏素质和协调性，提跳跃。7、投掷：主要掷远、掷准的，步掌握动作贯、协调用力的投掷技能，发展投掷和协调性。8、韵律活动：蹲踏步、小碎步、后踢步、踏点步等内容。9、：形式生动活泼，内容丰富多彩，竞赛性、趣味性强，是一项综合性的体育，能使进一步增强

50、灵敏、速度、力量等身体素质，提基本活动，综上所述，综合分析确定出教学重点和难点。教学重点：30米快速跑、掷远、跳短绳;教学难点：跳短绳、韵律活动。三、教学目标：l、引导步养成主动、积极参与体育活动的意识和行为，认真上好体育课，体验到体育活动的兴趣、情趣和乐趣。2、引导通过各项体育活动内容，获得一些体育和的基知识;步和体验的与技能；进行体育锻炼时懂得自我。3、引导通过体育教学活动，逐步形成正确的动作姿势和良好的身体形态，促进身体全面发展，增强关注自己的身体和的意识和行为。4、引导在学与练的过程中，体验参加不同项目时的愉快与紧张、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪；5、引导形成活

51、泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的，以及勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规则的意志品质，为以后的、生活和提身心水及社会适应奠定基。四、体育教学次计划1、饮水有益2、安全的进行3、饮食益处多4、阳光身体好第二1、做早的 ：快快队2、跳短绳：续并脚跳 ：小火车3、跳短绳：单脚交换跳 ：快快跳起来4、跳长绳 ：协力第三1、跳长绳 ：单脚跳接力2、基本体：拍手 300-500米跑走交替3、基本体：拍手 300-500秘跑走交替4、基本体：拍手 300-500米跑走交替第四1、基本体：拍手 300-500米跑走交替2、跳圈3、立定跳远 ：击木柱4、立定跳远 ：象步虎掌第五1、立定跳远

52、：大象击球2、考核立定跳远3、上手持轻物掷准 ：、应战4、上手持轻物掷准 ：穿城门第六1、上手持轻物掷准 ：校园2、上手持轻物掷远 ：打龙尾3、上手持轻物掷远 ：赛龙舟4、考核上手持轻物掷远 ：夹包接力第七1、跑几步，一脚蹬地起跳，双脚落入沙坑 ：投准接力2、跑几步一脚蹬地起跳，双脚落入沙坑 ：打移动目标3、劳动模仿 两臂放在不同位用前脚掌走4、劳动模仿 沿地上窄道或看远处目标走第八1、劳动模仿 各种方式走2、各种姿势起动的跑 小篮球：原地拍球3、突发号的起跑& 小篮球：两手交换拍球4、30米快速跑 小篮球：转身原地拍球第九1、队列队形：走-踏步 ：小动物找家家2、跑：各种姿势起动的自然跑；小

53、球类：拍球比多3、徒手：头、体侧；：比哪组走得快4、活动性第十1、30米快速跑 小篮球：移动中拍球2、30米快速跑 小篮球：移动中拍球3、30米快速跑 小篮球：打“保龄球”4、考核30米跑 ：传递球接力第1、不乱扔果皮纸屑2、口腔卫生要注意3、路上安全 ：大灯笼、小灯笼4、：汉语比赛第十二1、跳跃：各种方式的单、双脚跳；韵律舞蹈：音乐伴奏韵律；2、投掷：持轻物掷远；奔跑：老鹰捉小鸡3、跑：30米自然放松跑；跳跃类：跳跃争先4、基本体：广播体；攀爬：模仿动物动物爬行第十三1、快速短跳绳；韵律舞蹈：简单舞蹈的身体基本姿势2、跑：400600米走跑变换；跳跃：跳过短绳3、韵律舞蹈：基本舞步；小球类：

54、传球比快4、各种形式拍毽子；奔跑：第十四1、奔跑类：“”；攀爬：各种方式的攀登和爬越；2、体育基常识：“丰富多彩的体育项目”；韵律舞蹈：基本舞步3、跳跃：立定跳远；小球类：传球比快4、跑：30米快速跑；滚动与滚翻：前滚翻成坐撑第十五1、投掷：持轻物投准；奔跑：“钓鱼”2、队列队形：跑步-便步；：迎面跑接力3、各种方式跳短绳；韵律舞蹈：简单舞蹈的身体基本姿势4、基本体：模仿；奔跑：“巧过拦截区”第十六1、跳跃：立定跳远；奔跑：“你追我躲”2、韵律舞蹈：基本舞步；投掷：双手前抛实心球3、跑：各种接力跑或追逐跑；滚动与滚翻：前滚翻成坐撑4、攀爬：各种方式的攀爬和爬越；小球类：“传球比快”第十七1、各

55、种方式短跳绳；投掷：投机活动目标2、基本体：基本位；小球类：“拍球比多”3、跑：各种接力跑、追逐跑；各种压腿、踢腿4、各种形式拍毽子；跳跃：“跳过短绳”第1、各种压腿、踢腿；奔跑：“巧过拦截区”；2、单脚内侧踢毽子；奔跑：“老鹰捉小鸡”；3、跑：50米快速跑；跳跃：“跳跃争先”4、韵律舞蹈：基本舞步；小球类：运球接力第十九期末成绩考核第二十期末成绩考核第二期末成绩考核一年级体育下册教学计划 篇4一、基本情况分析：一年级4个班，一年级的共160人，年龄较小，接触的东西也少，对他们来说都是新鲜的，对他们来说也是从零做起的，喜欢接受新知识，但对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性较强的东西

56、，力量也比较差，男活泼好动，纪律性观念不强，但表现欲强；和男生一样活泼，应多以为主，在其中进行纪律性，养成良好的惯二、教学内容及教材分析：一年级体育基知识，是依据课程标准中各“水一”目标的及活动和内容的，针对的接受和水而选编的，用以指导学会和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成分。在一年级的教学内容中，根据课程标准中参与、技能、身体、心理和社会适应五个“水一”的活动与内容目标，把所编的队形练、基本体、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的项目。通过教学，使步掌

57、握各种基本动作的简单和技能，身体的正确姿势，发展身体活动，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体。在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自、健全的个性心理。通过教学能够团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进身心全面、地发展。一年模仿强，但对体育基本活动的动作概念和了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让活动起来，学会一些简单的动作和，正确的身体姿态，为以后进一步各种体育活动的和技能打下一定基。但是，在教学过程中，应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜已性项目的训练手段运用于基本活

58、动的教学。三、教学目标：1、进一步了解体育课和锻炼身体的，知道一些身体的简单尝试和。2、进一步学会一些基本活动、韵律活动和舞蹈的，发展身体素质和基本活动。3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。四、教学重难点：1、养成正确的身体坐、立、行姿势。2、队列和队形练。3、广播体。4、各种跑、跳、投练。五、教学措施：1、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示和讲解，使能有从客观和主观上。2、教学具有多样性、性，主要以练为主，教知识起到指导，错误为主，真正以为中心。3、及时进行考评，从自评、小组互评、教总评相结合的来评价的情况。六、奋斗目标：1、通过生的共同努力

59、，使养成正确的身体坐、立、行姿势，进一步学会一些基本活动、活动的，发展身体素质和基本活动。2、在体育达标中合格率有大幅度的提。七、学困生辅导和转化措施1、，转化观念端正态度。2、根据的知识缺漏，有目的、有计划地进行补缺补漏。3、多一份关心、帮助，努力发现他们的闪光点，多鼓励、表扬他们，使其体验成功、努力。4、因材施教，重视基知识的掌握。5、开展一帮一活动，让优秀带动后进生，促使他们的转化。6、加强家校联系，共同。一年级体育下册教学计划 篇5一、情况分析（知识、惯等）一年级的通过半年的队伍队列练，大概知道了上学的含义，也知道了上学对他们意味着，但是这些都不是我们想要一下就解释清楚的，会在慢慢的成

60、长中知道这其中具体的含义的。体育教学对来说并不难，况且也都是喜欢体育活动的，相他们一定能够学好体育。这意味着我们更要把体育教学优质优良地完成好。一年级的刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，纪律性观念不强，但表现欲强；和男生一样活泼，应多以为主，在其中进行纪律性，养成良好的惯。二、教材分析一年级的教材较为简单，内容主要有：体育基知识、基本体、田径类的跳跃和投掷（轻物掷远抛接球）、体（团身前后滚动和前滚翻）、队列练、走跑练（30米跑