2022中班幼师室内活动主题方案设计

1、第 PAGE12 页 共 NUMPAGES12 页2022中班幼师室内活动主题方案设计 2022中班幼师室内活动主题方案设计1 活动目标： 初步学习歌曲，能清晰、有节奏的念白。 学习用看图谱的方法记忆歌词。 活动准备： 歌曲节奏图谱一张、小图片、音乐磁带 活动过程： 一、谈话导入，迁移生活经验。 你去菜场买过菜吗?和谁去的?菜场有什么菜?是呀，菜场的菜儿多又多。 今天的天气真呀真正好，我也要去买菜了，听听我和谁去买菜? 二、欣赏理解歌词，学习用看图谱的方法记忆歌词。 教师第一次完整演唱。 我和谁去买菜?是的，今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜，买了什么菜?(根据幼儿的回答出示相应的图片，

2、并放在固定的位置) 预设：这是什么?(是的鸡蛋圆溜溜呀) 青菜怎么样?(青菜绿油油呀) 母鸡是怎么叫的?(对，母鸡咯咯叫，我们来学一学) 你还听到歌曲里唱了什么菜?(鱼儿蹦蹦跳呀。) 我和奶奶买的菜可不止这些呢，听我再来唱一唱还有什么菜? 第三次清唱菜名：谁听到了还有什么菜? 梳理歌词，熟悉菜名。 我和奶奶买了这么多菜，我们一起说一说。我刚才说的这些菜有节奏吗?你们能像我这样有节奏地说一说吗?我们可以拍着身体的哪里来说一说呢?谁愿意来说一说? 这些菜都是唱出来的吗?哪些是唱的哪些是说的?红色节奏是唱的，绿色节奏是说的，着首歌真有趣，有唱的有说的。 三、学唱歌曲。 第一次演唱。 这首歌叫做“买菜

3、”，这次请你们将这些菜唱出来，有节奏地说出来。 引导幼儿看图谱完整演唱歌曲。 这次可以看着图谱跟着我完整地唱一唱。你们唱的有没有哪里有问题，我们来帮助你。 听清楚前奏，在前奏处可以点点头再来唱一唱。 买菜心情怎么样，用什么样的声音来唱?那开心地用好听的声音再来唱一唱。 分角色演唱歌曲。 谁愿意做奶奶谁愿意做孩子来唱一唱。(两次) 2022中班幼师室内活动主题方案设计2 设计思路： 节奏乐是幼儿园音乐教学的内容之一，并深受孩子们的喜爱，传统的节奏乐教学法是一个声部一个声部地教和学，然后再合起来演奏，而本次活动则采取故事与节奏乐相结合，意在通过简单有趣的故事，充分发挥孩子的积极性、主动性、创造性、

4、自由探索乐器，并应用简单符合故事角色特点的节奏，为故事伴奏，从而使孩子学的轻松，老师也教的轻松。 活动内容： 节奏活动一千零一个喷嚏 活动目的： 1、在教师的启发下，幼儿学习快、慢两种速度敲击乐器。 2、教幼儿看指挥调节自己敲击的速度。 3、引导幼儿学习与集体保持速度一致地演奏，养成爱护乐器的习惯。 4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。 5、能根据音乐的速度，变换动作速度。 活动准备： 木鱼、小鼓、沙球 活动过程： 1、教师与幼儿自由讨论“打喷嚏”引题 (1)小朋友，你们有没有打过喷嚏呢?你们为什么打喷嚏? (2)今天老师给小朋友讲一个故事，故事的题目是一千零一个喷嚏。 2、教师讲述故

5、事，探讨故事角色特点 (1)教师讲述第一遍故事。 提问：故事的题目?故事里有谁?发生了什么事?它是怎样解决的? (2)教师与幼儿共同探讨并模仿故事中角色的特点。 小兔：刚开始走路是一蹦一跳(中速);发现大灰狼迅速奔跑(快速)搓辣椒粉(快速);小兔学大灰狼打喷嚏(从重到轻);小兔回家(中速)。 大灰狼：刚开始跟踪小兔时悄悄地走(中速);追赶时的脚步声(快速);大灰狼打喷嚏(从重到轻)。 3、幼儿分角色用“脚步声”为故事配上节奏 4、幼儿尝试各种乐器 (1)组织幼儿自由选择乐器。 师：今天，老师为小朋友准备了很多乐器，呆会儿，小朋友可以上来敲一敲、拍一拍、听一听各种乐器发出来的声音像谁的脚步声。

6、(2)幼儿自由选择乐器，教师进行启发引导。 师：刚才你玩了什么乐器，你觉得他发出来的声音像故事里的谁在干什么? 5、幼儿持乐器为故事配节奏 (1)幼儿集体边听故事边看指挥配节奏。(师指挥，并进行实际情况指导)。 师提出要求： 要注意看老师的指挥; 不要让乐器随便发出声音。 (2)根据幼儿配乐的效果，进行第二次配乐。 (3)幼儿交换乐器后进行第三遍配节奏。 (4)师小结并请幼儿一起收拾整理乐器。 6、游戏小兔和狼结束。 教学反思： 用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要

7、不断的巩固复习，才能达到更好的效果。 2022中班幼师室内活动主题方案设计3 设计意图： 生长在海边的人，“船”对他们来说并不陌生。但是，传统的“赛龙舟”“划船比赛”，却已经慢慢地淡出了人们的记忆，孩子们更是无从知晓。特别是具有鲜明特色的劳动号子的音乐，幼儿较少接触过。为了进一步让幼儿感受不同的音乐风格，学会用雄壮有力的歌声、动作来表现歌曲的特点，我选择了中班音乐活动“划船”，引导幼儿感受劳动号子的音乐风格，体验歌唱的乐趣。 活动目标： 一、感受具有劳动号子的音乐风格，学习用雄壮有力的歌声、动作来表现歌曲的内容。 二、体验与同伴合作的快乐，尝试创编动作。 重难点： 1、重点：初步学唱歌曲，引导

8、幼儿感受具有劳动号子的音乐风格。 2、难点：理解劳动号子在划船比赛中的作用。 活动准备： 电子琴、自制图片、图谱、划船比赛的VCD、一面小鼓。 活动过程： 一、幼儿观看划船比赛VCD，感受划船比赛时你追我赶的气氛。 1、教师提问：他们在做什么?他们是怎样划船的?(引导幼儿学做划船动作) 2、结合练声，气息练习，引导幼儿用 “嘿呦!嘿呦!嘿嘿!”“加油!”的助威声为划船比赛鼓劲儿，同时感受劳动号子的作用。 二、引入活动，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。 1、教师有感情地清唱歌曲。 提问：在歌曲中你听到了些什么? 2、教师根据幼儿回答，结合图谱引导幼儿学唱歌曲第一段。 提问：应该用怎样的声音来唱这首歌?(

9、引导幼儿用雄壮有力的声音唱歌) 3、幼儿根据歌词内容尝试创编动作。 4、初步学唱歌曲第二段，尝试创编动作。 (1)提问：哎呀!不好，起风了，风浪越来越大，小船摇摇晃晃的，怎么办? (2)引导幼儿创编多人合作划船的动作。 (3)幼儿跟着老师学唱歌曲第二段。 三、 进行勇敢、团结的品德教育。 四、 完整学唱歌曲，并进行表演。 1、分组进行表演。 2、教师敲小鼓，幼儿听鼓点进行表演。 五、 幼儿做划船动作出活动室。 2022中班幼师室内活动主题方案设计4 活动目标： 1、初步了解昆虫的生活习性，以及昆虫与植物、与人们生活的关系。 2、运用各种美工材料制作昆虫、体验创作的乐趣。 3、尝试用不同方式表现

10、对昆虫的认知。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动过程： 1、提供笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料，鼓励幼儿自己动手运用画、折、剪、泥塑、小制作等多种方式制作各种昆虫作品，如制作昆虫头饰、昆虫玩具、昆虫吊饰、昆虫模型等作品，并进行展示。 2、启发幼儿通过各种形式了解昆虫的家，鼓励幼儿自己动手在活动室里为昆虫建一个家，并把自制的昆虫模型、玩具或昆虫标本放入昆虫的家。 3、学习欣赏有关昆虫的儿歌、故事、歌舞等文艺作品，让幼儿进一步了昆虫与人类的关系。 4、举办“昆虫乐园”展示会。组织幼儿讨论;怎能样把探究昆虫的结果展示出来，与

11、他人分享?激发幼儿举办“昆虫乐园”展示会的愿望。 5、请家长和别班的老师、小朋友们来参观，鼓励幼儿主动向老师小朋友们介绍自己的昆虫作品，大胆为他们表演节目。 活动反馈： 1、通过主题活动昆虫的开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美，认识了常见的昆虫，知道了昆虫的本领，了解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他们具有保护益虫、消灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了知识，各个领域都得到了不同程度的发展。 2、活动开展以来，我们得到了家长的大力支持，家长帮我们收集了大量昆虫的资料、图片。他们利用节假日带幼儿捕捉昆虫，探索昆虫的秘密，促使我们主题活动得以顺利的开展。 活动感想

12、： 如何选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容一直是老师的困惑，通过此次主题活动的生成过程让我深深感到：教师一定要善于观察幼儿，发现幼儿平常生活中的真实需要与兴奋点，在追随幼儿的兴奋点，生成教育活动内容时，教师一定要对幼儿的问题、需要、给以及时的应答与支持，这样，才能为幼儿创造一个有利于幼儿主动探索，积极成长的环境，为幼儿的终身发展奠定良好的基础。 2022中班幼师室内活动主题方案设计5 活动名称： 天气 活动目标： 通过记录、交流，谈话、讨论等感知事物间的联系。 活动准备： 1、两、三周前发放记录卡，让孩子们记录晴、雨天感受到的和听到、看到的一切。 2、人手一张和晴天或雨天有关的图片。如：太阳眼镜、雨衣、蚂蚁搬家、太阳花、彩虹等等。 关键点： 感知事物间的联系。 活动环节： 一、经验交流 1、师：前段时间鲁老师请小朋友观察和感受了晴天和雨天的不同，你们也都做了记录。现在谁来说说你在晴天和雨天的感觉以及看到的和听到的。 2、幼儿介绍、交流 二、操作活动 1、师：你们看到了这么多的事物，鲁老师我也有很多的发现，我也把它们画了