教师工作计划

1、 教师工作计划老师工作方案 时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，该为自己下阶段的学习制定一个方案了。什么样的方案才是好的方案呢？下面是我收集整理的老师工作方案，欢迎阅读与保藏。 老师工作方案1 一、同学情景分析 同学经过高二上学期的地理学习，基本把握了高中地理选修一册和世界地理概述的基本资料，对高中地理学问已经有了初步的全面了解，把握了高中地理的基础学问，初步把握了一些学习地理的基本方法，具备了必需的识图、读图本领和分析地理现象、地理事物的本领，具有简洁的地理思维本领这为现阶段的地理学习与复习打下了必需的基础。但同学的但他们在地理空间概念方面

2、、读图本领方面都有必需的局限性，学校地理基础学问严峻缺乏，读图识图的基本方法欠缺。好在经过高中二班级上学期的世界地理概述部分的复习同学具有了必需的解决地理问题的本领和读图识图本领，这也为今后的教学减轻了些难度。 二、教材分析 本学期我们主要学习湘教版地理必修二，这部分资料是立足必修一的基础，选取了与人类社会进展亲密相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调进展”的思想。与此同时，把握地理问题思索、分析的方法，特别是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深化的熟悉，做到学有价值、学以致用

3、。 三、教学主要措施 为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务同学全面进展，我从同学的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。 （1）强调学习过程，培育良好习惯。 结合我校同学的实际，要求同学落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。 课前通读教材，独立完成配套教材的基础学问梳理。发觉问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好预备。 上课时，活跃思索，仔细听讲，踊跃发言，使“怀疑”在45分钟内真正排解，切实提高教学效果。 课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程消失的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。 （2）落实活动实践，激发

4、学习爱好。 结合湘教版教材的特点和我校同学的学问水平，将大力推动教材活动实践。为此，将公布本学期的地理活动支配。同学分组做好活动项目的选择、预备、实施，特别是同学活动的指导和成果的展现工作，在必需层面上让更多的同学参加进来，关注身边的地理现象，合作探究，进取思索，激励同学努力学习，使爱好更深厚。 （3）注意学问小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。 每单元结束后，将引导同学对单元学问进行重难点的复习，帮忙同学构建单元学问的网络化体系，并鼓舞同学以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合同学学情反馈，做好试题的讲解和薄弱学问点的讲练。 （4）讨论教材和教法，提升业务素养。 新课程改革的大背景下，

5、教材只是教学的一种资源，不是必需严格遵循的标尺。立足课标，讨论教材挖掘其有效性和分析“活动”、“阅读”的针对性，合理选“材”。结合当地实际情景和同学现有的学问体验层次，从同学身边查找教学资源，从同学生活体验中查找资源，有效补充是教材本地化、通俗化，与同学在学习和熟悉过程中到达共鸣。本学期我会经过网络学习，同行沟通，师生争论等多渠道下功夫，不断提高自我的教学水平。 老师工作方案2 一、班级状况分析 经过一学期的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。我们留意每个幼儿生活力量的培育，如：系鞋带、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简洁的为他人服务慢慢形成了具有相对趋向的班级进展特点

6、， 一、主要有以下几个方面的优缺点 1、优势表现： （1）共性进展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感。 （2）奇怪心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常喜爱深厚、发言踊跃。 （3）活跃、好动，宠爱？参加体育活动。我班幼儿精力充足，宠爱？参加赛跑、攀登等户外嬉戏等，大部分幼儿身体动作较协调、机敏。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。 （4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规章意识进一步增加，大部分幼儿能较好的听取老师的看法，掌握自己的行为，遵守班级常规。 2、不足表现： （1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我掌握力

7、量弱的问题较为突出，需要老师针对他们的实际状况赐予引导和教育。 （2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些宁静的活动喜爱不高。如，区角活动中，主动参加图书阅读的幼儿不多。 3、其它个别状况： （1）我班有个别幼儿，交往力量较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参加集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，关怀他们进到集体中来。 （2）我班有个别幼儿，说话力量进展慢，口齿不清，还有一个幼儿从来不和老师，同学沟通。措施：在与家长沟通的同时，在班内主动鼓舞他们自己动手，关怀他们获得自信和胜利体验，促

8、进他们生活自理力量的提高。 4、家长状况分析 （1）家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长沟通，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师沟通，了解孩子的在园状况，听取老师的看法和看法。 （2）家长教育观念仍有待提高通过日常观看、和家长沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的进展趋向。 二、本学期培育目标 1、动作技能： （1）鼓舞幼儿主动勇敢地参加体育活动，不怕困难。 （2）跑步时曲臂迈大步，较机敏地掌

9、握跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。 （3）学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。 （4）探究多种运动器材的方法。 （5）学会使用简洁的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。 2、生活卫生习惯： （1）轻松、快乐地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和整理餐具，能主动饮水。 （2）连续培育幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。 （3）引导幼儿独立、有序地穿衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。 （4）学会整理整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。 3、自我爱惜： （1）主动协作成人进行体检，并情愿接受疾病的防治和治疗。 （2）既学会“学习爱惜自己不受

10、损害”也要留意不损害别人。 （3）记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救。 （4）生疏日常生活中的平安标识，知道如何留意平安，懂得简洁交通规章，留意平安。 认知进展（包括：科学、语言、艺术） 1、科学 （1）鼓舞幼儿主动观看和探究四周常见事物，现象以及变化的简洁规律，并从中体验到快乐。 （2）有目的、有挨次地观看四周常见事物，能对事物进行连续观看，能发觉事物或现象的差异和变化。（学习简洁的气象记录） （3）感知声音和颜色的变化。 （4）主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。 （5）情愿表达自己的各种感受和想法，主动回答问题。 （6）宠爱？读图书，能

11、从阅读活动中体会到欢乐，情愿与别人沟通自己的感受。疼惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿生疏页码。 （7）引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头沟通等途径得到许多信息，从中获得学问、感受欢乐。 2、艺术 （1）在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思考，用重复图像把画面画满。 （2）能发觉并叙述四周生活中的奇妙事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象。 （3）初步生疏使用简洁的工具，逐步会掌握手的动作，使手眼全都。 社会性进展： 1、社会性认知 （1）了解社会生活中的主要规章，生疏常见的交通工具，知道遵守交通规章。 （2）知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在

12、活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。 （3）生疏四周生活中简洁符号和标号。 2、社会性情感 （1）引导幼儿保持主动快乐心情，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有许多喜爱和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。 （2）我于关注四周的人和事，情愿完成成人交代的任务。 3、社会性行为 （1）能依据正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规章。 （2）不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困难知道寻求关怀，自己能做的事自己做。 （3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，疼惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。 三、详细措施 （一）依据幼儿园的教学大纲和本班的班务方案的要求，老师认真备课、钻研教材，

13、勇于创新，不断的改进和提高教学质量。 （二）宠爱？和关怀幼儿，敬重幼儿，对幼儿进行急躁、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，留意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。 （三）家长老师相互协作，统一要求，加强培育幼儿一日常规，依据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。 四、家长工作 （一）做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际状况主动准时地与家长沟通、联系，沟通教育心得。建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话沟通等多种形式宣扬家教科学学问、指导方法、争取家长对班级工作的支持、协作。 （二）与家长常常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，选择符合幼儿特点的教育

14、措施，共同协作完成教育任务。 （三）做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与全都性。 老师工作方案3 作为人生的老师，做好自己的教学工作，教好同学，让同学学好学问，学好学问，是我们的基本责任。作为一名英语老师，让同学学好英语，取得优异的英语成果，让同学用心学习，让家长在学校放心，是我作为英语老师的职责。 一、工作的重要指导思想 作为一名初级英语老师，为了做好下学期的英语教学工作，我必需严格遵守教育部门和学校规定的新课标重要大纲方案，仔细学习大纲要求，做一名有英语技能、有教学技能、有老师职责的英语老师。同时，我们必需遵守老师的基本职业意识，时刻保持学习，多参与讲座，加强思想建设，提

15、高教学力量。 二、基本状况介绍 下学期，我还会上这学期的课，初三，初五。其中，3班1班是一个优秀班，有45名同学，5班1班是一个一般班，有41名同学。三班英语成果相对优秀，五班英语成果相对落后。本学期期末成果出来后，五班班主任也来找我，盼望我下学期能照看好五班同学的英语基础，想方法提高成果，这当然是我的职责！ 三、总体教学方案 第一学期是同学从学校进入学校的其次学期。经过一个学期的学习，他们大多数已经适应了学校的生活。所以这学期，我不能再用以前那种轻松的学习态度要求他们，而是渐渐增加他们的学习要求。 这学期一共四个半月，除了假期和考试，几乎只有三个半月，所以我要抓住每一分钟，充分利用课堂上的四

16、十五分钟，把同学教好。除此之外，我们还要给他们留出时间练习听说。 四、详细方案 1、讨论课文。这学期的英语课文有八个单元，但只持续了三个多月，所以需要第一个月完成第一单元第三单元，其次个月完成第四单元第六单元，第三个月完成剩下的课程，留出时间复习以前的课文。 2、离开最终半个月，给他们系统的语法学习，尽可能的完成几个完成式。 3、练习单词。两个班的基础不一样，所以规定3班每天背30个单词，5班每天背20个单词，每天中午上课前非常钟，让英语课代表统一背。 4、口语练习。早学英语的时候，带他们背课文。 5、两节英语课期间，留出20分钟让同学播放英语磁带，熬炼听力。 老师工作方案4 一、同学情景分析

17、 高一班级有同学约150人，其中文科班两班，理科班一班，相比之下文科班的同学对学习生物课的爱好偏低，生物基础把握普遍较差，理科虽然学习爱好更好一点，可是基础依旧比较差。每周课时仅有三节，要完成教学任务，顺当经过会考存在必需的困难。针对以上的种种情景，在教学中，老师要做到因材施教，循循善诱，努力提高同学的学习成果。 二、教学方法和措施 1、仔细学习教学大纲，挖掘教材，仔细分析同学情景，制定出切合教学实际的教学方案，做到心中有数。 2、做好同学的思想教育工作，使同学有一个健全的心理和一个稳定的思想状态，为搞好学习供应保障。 3、仔细分析每个同学的具体情景，制定同学小档案，具体情景详细分析，做到因材

18、施教，使每个同学都能得到进展与提高。 4、仔细备课与制作课件，真正做到备好每一课，上好每一堂。 5、仔细设置作业，准时批改与反馈。 6、强化基础学问教学，会考主要测试考生在中学所学基础学问、基本技能的把握程度和运用基础学问分析、解决实际问题的本领。在教学过程要使同学做到深化理解所学学问，清晰地熟悉某个学问与其他学问之间的区分和联系；并明白使用这些学问的条件和步骤，引导同学学会组织相关的学问解决实际问题。 7、仔细讨论考纲和考题，仔细指导同学做好各种测试，准时做好反馈。 8、仔细指导同学进行会考仿照训练和理科班的高考仿照训练，为同学顺当经过会考和提高高考成果打下良好基础。 9、加强学法指导，培育

19、同学良好的学习习惯和学习爱好。老师在教学过程中要加强对同学的学法指导，以提高同学的学习效率。要使同学懂得如何才能学好生物，要引导同学把握生命科学的本质规律，促使同学构成适合自身进展的学习习惯。要发挥学科优势，培育同学的学习爱好，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培育同学运用所学学问解决实际问题的本领，让生物课堂教学布满活力和活力。 老师工作方案5 一、指导思想 以语文新课程标准为基础，以语文教材为依托，以有效减轻同学繁重的课业负担，培育同学自主学习力量，全面提高教学质量为目的，以提高同学思想道德和科学文化素养，培育同学活泼健康的身心为指导思想。通过语文学习，对同学进行爱国主义、爱家爱

20、学、学习环保、品德端正、强身健体、辩证唯物主义的教育，为培育具有民族意识、好学品行和创新精神的新一代奠定基础。 二、同学分析 这个班有73名同学，包括40名男生和33名女生。大多勤奋好学，严格遵守学校规章制度，对班级工作热忱高涨；少数同学思维灵敏，实际操作力量强，语言技能和学习潜力乐观；但是有些同学学问贫乏，读写力量差，思维不是很活跃。这学期要连续加强听、说、读、写的训练。在培育尖子生的同时，要进一步加强对中下层同学的引导。在课堂教学中，应留意拓展同学的思维，强化创新意识，培育创新力量，让同学学以致用。 三、教材分析 1、内容 分为八个单元，包括好玩的儿童生活、细致的眼睛观看、精彩多彩的技术和

21、环保、不同风格的自然风光、简洁深刻的美德和爱、启迪才智的传统故事、耐人寻味的生活哲学、高尚真诚的家园情怀。每个单元都是以“积累与应用”来支配的，包括学老、学海、有欢乐的时刻或点按成语、综合学习或口头沟通、精细园艺、独立阅读花园。 2、特征 （1）首先，所选文本注意儿童的体验世界和儿童的审美体验。 （2）“积累与应用”注意学问的梳理与整合，迁移与拓展，提高同学的综合力量。 （3）教材辐射面扩大，涵盖古今，涉猎全新的学问领域。 （4）一方面，课后练习的设置侧重于引导同学理解关键词和好句子；另一方面，注意联系实际，激发同学的思维，培育同学的观看、思索和表达力量。 （5）注意同学的情感、心理和性格教育

22、，可以激发同学的学习爱好。 四、教学目标 1、基础学问 把握教材中可写可读的196个生词，系统复习汉语拼音，查字典，正确理解、分类、应用和积累所学单词，把握几种基本句型和句型之间的转换。 2、阅读理解 能心情化的阅读课文，背诵肯定量的优秀诗词，以肯定的速度阅读文章，养成有目的有任务的阅读文章的好习惯；在阅读中，可以利用工具书或语境了解单词和句子的意思，了解修辞手法的识别和运用，了解的思想感情，了解的表达方式；通过阅读，培育同学形象思维和规律思维，教会同学阅读方法，注意阅读力量的转移和创新意识的形成。 3、口语交际及实践力量 打破只听不说或只说不听的僵局，让同学在轻松愉悦的气氛中有表达的欲望，提

23、高同学说话的规律性、学问性；通过实践活动，培育同学实践操作力量。 4、作文方面 学习能在观看与想象的基础上，写出内容详细、语句通顺、感情真挚的记实、想象文、常用应用文，养成仔细修改自己作文的习惯，并较好地把握修改符号和标点符号的运用。 五、教学措施 1、结合教材及同学特点，连续加强词句训练，打实基础，以小组为学习单位，开展常常性的学习活动或竞赛。关注中下生的学习状况，力求每个同学的进步。 2、加强朗读的指导训练，开展朗读竞赛，提高同学的朗读水平，引导同学在朗读中体会文章的思想感情。 3、注意课外阅读，全面提高同学的语言感悟力量，不定期进行背书、讲故事竞赛。 4、教学过程中，尽可能体现老师主导、

24、同学主体和师生互动的教学理念，鼓舞同学大胆思索、细致观看、勤于动手动脑，实现学问的汲取与消化、力量的迁移与养成、品德的熏陶与培育。 5、尽可能带同学走向生活，创设适合同学学习的情境，拓展其思维空间和创新力量。 老师工作方案6 一、备课 1、依据课程指导纲要、学科课程标准要求和教科书内容，结合同学实际以及授课时间等状况，仔细制订每学期教学方案、单元教学方案及课时方案，并报学校教学管理部门审批。 2、乐观、主动参与备课组或教研组的定期集体备课活动，集中讨论教学策略，做到个人领悟、集体讨论、把握课标、重组资源，在此基础上形成有自己特色的教学设计。杜绝照抄照搬现成教案和参考书，杜绝不备课上课或不加修改

25、使用旧教案上课。 3、要仔细讨论课程指导、学科课程标准和教科书，了解同学的学问力量水平，依据同学实际确定每一节课的教学目标，精确把握学问内容的深广度和重难点，尤其要乐观挖掘与同学生活联系亲密、具有地方特色的教学资源，充实教学内容。要注意教学情趣点的挖掘，通过有创意的设计激发同学学习爱好，同时要重视教学方法的选择和学习方法的指导，做到重点突出、难点分散。 4、要充分利用各种教学资源，并依据学科教学需要和学校现有教学设备，仔细预备教具、学具、活动场地等，充分发挥多媒体等现代教育技术设备的帮助教学作用，提高教学效果。 5、要依据学科特点，按课文、单元或课时备课。要写出每一节课、每一单元或每一篇课文的

26、教案，对不同进展阶段的老师（如新任老师、比较成熟老师、优秀老师）可以有不同的备课要求。教案要因人而异，注意实效。学校要对老师的备课状况进行定期检查和不定期抽查。新任老师要规范写出每一课时的教案，课时教案一般包括：教学课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、板书设计、作业布置、教学后记等。学校要定期对新任老师的教案进行检查、评价和沟通，对老师写好教案进行指导。 二、上课 1、要围绕教学目标组织教学，依据同学的学习实际及教学过程的动态状况，对预设教学目标作恰当调整。要以基础学问为核心，以力量为重点，兼顾情意进展。 2、教学过程支配紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，精讲精练，无学问性错误。

27、3、教学中要突出同学的主体地位。要关注每一个同学的学习状态，关注同学个体差异，提倡“自主、合作、探究”的学习方式，努力促进同学学习方式的转变；要采纳各种方式和方法，引导同学动手、动口、动脑，主动参加、大胆质疑，充分参加到学习活动中；要与同学共同营造和谐、融洽、公平的课堂氛围，形成相互激励、教学相长的师生关系。 4、老师要充分利用挂图、标本、录音、投影、录像等多媒体教学工具和手段帮助教学，科学合理地使用和爱惜各种教学设备。要重视试验教学，仔细预备演示试验和同学分级试验，重视指导同学动手操作。 5、老师教态要大方、自然、亲切，板书要工整、规范，语言表达要清晰、流畅，用语要文明、得体，要用一般话教学

28、。 6、要强化课堂管理意识。上课前要检查同学出勤状况，上课时要维持好正常的教学秩序，不得随便离开教学现场，也不能让同学随便离开教学现场，杜绝上课时间教学现场无老师的现象发生。 7、要按时上、下课，不迟到、不拖堂，不旷课。进入教室前要关闭一切随身携带的个人通讯工具。上课时穿着端庄整齐，不穿背心、拖鞋上课，不坐着上课。不准在上课前喝酒，不准在课堂上抽烟。 三、作业布置及批改 1、依据学科特点适当支配作业，作业可以是书面作业，也可以是读书背书、学具制作、课外调查等活动类作业。通过多种形式的作业，让同学理解和巩固学过的学问，培育同学参加学习和探究的爱好。作业要体现“课内与课外结合，课内向课外延长”的思

29、想。严禁布置惩处性的、大量重复性的作业。 2、作业量要适当。学科作业要有针对性和实效性，要留给同学体育熬炼的时间和足够的休息时间。 3、要适当布置同学写作训练，提倡学校同学写周记或日记。 4、各学科都要布置肯定量的、同学自主选择参与的、旨在培育共性特长的实践性、探究性的爱好活动类作业。 5、作业批改和反馈要准时。作业一般应在该学科下一次课上课之前完成批改并发还同学。作业批改的形式应以老师批改为主，提倡并鼓舞同学相互批改。老师批改作业时应逐题批阅，并做出标记和评价，标明批阅日期，要记录同学作业的典型以供讲评。语文学科重点批阅的作文每生每学期不得少于4篇，批阅应有批语，并划出错别字和病句，提倡同学

30、互批作文，其他学科作业提倡全批全改。若由同学相互批改作业，老师应进行必要的指导，并对批改状况进行检查和点评。对完成作业有困难的同学提倡面批面改。 6、要充分发挥作业在提高学习爱好、促进同学学习和进展等方面的作用，通过作业布置、完成、上缴、批改、更正、讲评、沟通等一系列环节不断培育同学良好的学习品质和习惯。提倡各学科作业多写正面鼓舞性批语。活动类作业应当得到辅导老师的准时检查和点评。 四、课外辅导 1、课外辅导应有方案地进行，要制定辅导方案，确定辅导时间、辅导对象和辅导内容。辅导时间一般为自习课或课外活动时间。辅导内容一般为同学上课时未弄懂的，或者因故缺课未及学习的，或同学爱好深厚、需要拓展延长

31、的内容，要将语文课阅读列入课外辅导的内容，按课标要求完成课外阅读量。 2、不得以辅导为名组织集体补课或讲授新课，不得占用综合实践活动的时间及节假日休息时间，以保证同学正常的学习和休息。 五、考试与评价 1、对同学学习状况的评价既要关注同学的学习结果又要关注学习过程。要强化评价的诊断功能、促进进展功能和激励功能。坚持质性评价和量化评价相结合，终结性评价与过程性评价相结合，突出质性评价。 2、各学科课程应采纳多种符合实际的有效形式（同学自评、同学互评、老师评价、家长评价等）评价同学的学习状况。提倡运用“成长记录袋”等形式对同学进行学习过程评价。评价以鼓舞为主，要有利于促进同学健康进展。不得挖苦、谩

32、骂、污辱同学，挫伤同学的自尊和自信念。不得体罚或变相体罚同学。 3、考试和考查是评价同学学习水平和质量的重要手段。语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物等学科以考试为主，其他科目及试验、操作等以考查为主。考试科目的考试方式应以笔试为主，笔试、口试相结合。考试科目可采纳百分制也可采纳等级制，考查科目均采纳等级制（优秀、良好、合格、不合格）。 5、老师要树立正确的考试评价观，把考试和考查当作促进同学进展的重要策略，考试科目每学科可支配期中、期末两次考试，还可依据实际状况适当支配单元测试，考查科目的考查每学期组织一次。考试、测试或考查完后，要准时对结果进行仔细分析和讲评。 6、老师要加

33、强对试题的讨论。试题要精选、科学，要符合课标要求和同学的实际状况。鼓舞任课老师自己命题，加强命题反思，提高命题质量。 7、务必废止以同学的考试成果作为评价老师和评价同学唯一标准的做法。不得按同学考试成果凹凸给同学公开排队。 六、课后反思 1、老师要养成课后反思的习惯，通过课后自我评价、自我诊断，总结胜利与不足，以不断改进教学，提高课堂教学质量。反思形式应敏捷多样，可实行自我反思、同伴互助反思和在专家引领下反思等形式。 2、课后反思重点反思课堂教学的成败、得失，如教了什么？是怎么教的？同学学得怎样？是怎么学的？效果如何？还存在哪些不足？如何改进？等等。还要留意反思作业批改、辅导、考核评价等方面的

34、阅历和教训，力争做好常规教学的全程反思。 老师工作方案7 为进一步提升教育教学管理水平，规范学校办学行为，确保全县学校秋季开学工作平稳有序进行，经讨论，打算对20 xx年春季开学工作进行全面检查。现制定如下检查方案： 一、检查时间 xx月xx日至xx月xx日。 二、检查内容 1、安全隐患排查状况。主要检查安全隐患排查治理工作，突出检查食品安全、交通安全、校内安全、学校周边综合治理等方面安全防范工作，对发觉的安全隐患要准时整改。有基建项目的学校，要明确专人负责施工安全工作，做好隔离工作，确保施工安全和师生安全。 2、校内环境整治状况。重点检查校内环境整理，绿化、美化、校内文化环境布置以及开学氛围

35、营造；教室及各类功能室的内部设施、课本发放等状况。 3、规范招生和师生报到状况。各幼儿园、学校不得举办学前班，学校一班级不得招收不足龄儿童入学。各校要准时统计同学报到状况，教职工到岗及考勤状况；义务教育学校“控辍”措施落实状况等。 4、各项方案制定状况。县教育局开学工作会议精神贯彻状况；学校及各部门工作方案制定状况；各学科教学方案制定状况。总课表、作息时间表、课任老师课表制定及上网上墙公示状况；课堂教学状况；备课及学校检查状况；两操及大课间活动开展状况等。 5、新生入学教育状况。同学的爱校荣校、文明礼仪、校纪校规、安全防范等专题教育状况。开学第一课、新学期开学典礼、第一次升旗仪式组织状况等。

36、6、规范教育收费状况。严格执行上级收费政策文件，严格按规定项目、规定标准收费，不擅自增加名目、突破标准，不打“擦边球”，并准时公示。不向同学推销未经家长同意的教辅用书，不要求同学到指定的书店购买教辅资料。 三、检查要求 成员带领科室负责人逐校检查。检查过程中将实事求是地做好记录，对发觉的问题，督促学校进行整改。各科室要从主要成果、存在的问题及工作建议等方面写出书面总结材料（附电子文档），并于xx月xx日前交督导室。各校开学工作汇报（电子档）请于xx月xx日前报督导室。 老师工作方案8 我在20 xx年正式担当教职。工作以来，虽然能够在日常的教学和管理工作中运用一些师范学校的教育学、教育心理学的

37、.学问进行实践，注意加强自学，不断丰富和提高自己的教学水平，但与其他优秀老师相比，还是有很大差距的。从去年开头，学校每年都组织一次青年老师培训会议，为我们的青年老师搭建一个沟通、争论和相互学习的平台。个人感觉受益匪浅。在我看来，假如缺乏沟通，一个老师的教学活动就像在黑夜中行走，一边摸索一边练习。结果他常常花许多功夫，但教学效果不肯定抱负。我连续参与了两年的培训，我意识到学校举办这种培训是特别必要的，尤其是对于加强青年老师之间的沟通，提高青年老师的基本教学技能，拓宽他们的教学思路，培育他们的开拓创新精神。 新学期开头了。面对新的形势和新的任务，尤其是接手新的班级，面对新一届的同学，我觉得更有责任

38、感。怎样才能很好的履行自己的职责，照看好班级，教好同学，不辜负学校、家长和同学的重托？依据学校的要求，结合自己的工作，我准备从以下几个方面提高自己的教学质量，努力成为一名优秀的老师。详细来说就是“三细心一强化”： 首先，仔细备课。 备课是上好一堂课的基础，所以要仔细备课，充分利用校内网的优势，猎取更多的信息，重组，为教学服务。让同学在有限的时间内获得无限的学问。乐观参加集体备课，备课时主动发言，充分发挥老老师的作用。依据大纲要求分析教材语境。具体讲解本课的重点难点和教学方法，总结内容揭示思路，明确结构层次，力求透彻。 其次，仔细讲课。 课堂教学是整个教学过程的中心环节，一堂好课是提高教学质量的

39、关键。教学过程要和谐，体现教学为主导、学习为主体的原则。教学内容要科学严谨，突出重点，突破难点。首先，要明确说话的方式，创设问题情境，老师不能代替同学，老师必需是组织者，教学方法既能满意教学内容的要求，又能激发同学的学习爱好，调动他们的乐观性。通过计算机帮助教学，大大提高了教学质量，强调过程教学，强调创新力量的培育，从而提高同学解决实际问题的力量。 第三，仔细听。 我意识到我是在摸着石头过河。虚心向老老师学习是提高教学水平的捷径，所以上课要常常听优秀老师讲课。 第四，不断加强自学。 乐观响应校长“每周读一篇，每月集一篇，每学期写一篇，每年发一篇”的口号，利用网络资源和学校图书馆不断提高自己的专

40、业素养。 老师工作方案9 一、指导思想 本学期，我校教学以深化课堂教学改革为工作核心，以规范常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的讨论、实践为重点，以以校为本的老师培训为切入点，以特色进展为突破点，力争使学校教学工作得到进一步的提升，特提出以下工作方案： 二、教学重点工作 （一）提高老师合作意识和团队意识。 提高教学质量，需要全体老师上上下下以仆人翁的精神，对自我提出更高的要求，领导做表率、骨干带好头、全员来参加，使各项工作井然有序地高效运作，全体老师要团结协作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合作提高自我的整体素养，分散团队才智，让同学的成果得到切实提高 （二）连续加

41、强老师的教育理论学习。 老师们连续学习基础教育课程改革纲要，学习本学科新课标。备课和教学面对全体同学，切实做到为了每一个同学的进展而施教；加强教学讨论，狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准，老师们利用教研活动时间切磋教学技术，改革旧的教育教学理念。让此刻新的教学理念深化人心，使教学工作扎实稳步的向前推动。 （三）调整教育常规要求，突出实效性。 老师教学常规本学期，将本着抓过程管理、突出实效的原则，对教学常规重点做如下要求： 1、备课： 备课要完成的主要任务是制定学期教学方案、单元教学方案和课时教学方案（编写教案）。备课至少要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材。备课的基

42、本要求是：在钻研课标和教材，讨论同学的基础上，撰写教案。做到：资料科学、精确、全面，结构完整；形式规范、合理、清晰；详略得当，切实可用。教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参代替教案，不用往年教案代替现行教案；教案在上课前编写好。详细要求：详细要求要依据同学的情景，合理使用教案 （1）各种课型（包括新授课、复习课、试验课、讲评课、作文课）都要有书面的教案。电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外，还应依据需要增加具有课件、资料库、友情链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。 （2）要求重教法、学法指导的设计。针对本班同学详细情景，教案要

43、有自我共性化的改善或创新。 （3）备课要有个人教学工作方案、单元方案和课时方案。 （4）每节课要有学问、本领、德育目标、重点、难点、学具等，教学过程（导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等）、小结、作业分类设计等。 （5）要有单元教学后记或反思。 2、听课： （1）听课记录重在体现评课看法，包括他人评价和自我的评价； （2）每学期听课节数不少于12节。 3、作业： 日常作业要求老师本着分类（依据实际情景能够分成2 3类）、适量、有布置就要有批改的原则，批改要规范，要求有等级、鼓舞性评价、日期，等等 老师工作方案10 一、指导思想 体育教学是学校教育重要组成部分，是同学把握运动技能，掊养终身体育意识的重要途径，促进新建学校更好的进展。乐观开展教学讨论工作，不断提高课堂时效性，注意进展同学的主动性，培育同学的创新意识和进取精神，全面提高同学身体素养。 二、总的目标 1、连续继承优良体育教育教学品质，衣着符合老师规范，以一般话教学，做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课