北师大版五年级下册数学教案成稿封面计划进度

1、教学设计小学年级：五 年 级科目：数学执教者：学区 学校 五 年级 数学 学科有效教学方案年月日1、结合详细情境懂得分数乘、除法的意义及运算法就,并正确进 行运算；2、熟悉正方体、长方体的特点,熟悉绽开图的外形,懂得表面积教学目标含义并正确运算； 熟悉体积概念, 把握长方体、 正方体的体积运算方法；3、把握分数乘除法的数量关系,并能正确运用解题；4、熟悉百分数的意义,熟悉百分数、分数、小数的互化,并解答 应用题；5、熟悉三种统计图的特点,中位数、众数的意义,并能挑选应用；教学重难点学情分析1、分数乘除法的意义、数量关系的应用；2、长方体、正方体表面积的实际应用；本班共有同学18 名,同学的学习

2、态度、班级风气较好,但学习基础较差,个别同学懒于摸索,常常拖拉作业,态度不端正,导致成果不理想；主要教学方法 同学主要学法检测评判方法提高质量的演示试验、讲解；合作探究,小组操作争论；课前进行每日一练,结合单元检测, 准时发觉同学把握学问过程存在的问题；1、抓好同学良好学习习惯的培育；2、扎实开展教学常规工作,做好家校联系,齐抓共管；措施3、充分利用教具、学具和电教资源；4、做好提优补差工作,注意有效辅导；教 学 进 度 表20 10 20 11 学年度第 二 学期 班级 五年级 科目 数学周次 起至日期 授 课 内 容 周课时 备 注1 2.18-2.20 开学纪律训练 分数乘法 1 2 2

3、.21-2.25 分数乘法 5 3 2.28-3.4 分数乘法 长方体（一）5 4 3.7-3.11 长方体（一）5 5 3.14-3.18 长方体（一）5 6 3.21-3.25 长方体（一）分数除法 5 7 3.28-4.1 分数除法 5 8 4.4-4.8 分数除法 4 清明节9 4.11-4.15 分数除法 长方体（二）5 10 4.18-4.22 长方体（二）5 11 4.25-4.29 中期质量检测12 5.2-5.6 分数混合运算 4 劳动节13 5.9-5.13 分数混合运算 5 14 5.16-5.20 百分数 5 15 5.23-5.27 百分数 5 16 5.30-6.3

4、 百分数 4 六一节17 6.6-6.10 百分数 统 计 4 端午节18 6.13-6.17 统 计 总复习 5 19 6.20-6.24 总复习 5 20 6.27-7.1 期末考试21 7.4-7.8 学区 学校 五 年级 数学 学科第 一 单元单元有效教学方案教学内容年月日本单元学习内容：分数乘整数、分数乘分数以及解决有 关的简洁应用题；本单元内容中,“ 分数乘法（一）” 的主要内容是介绍求 几个相同分数的和,将分数乘法与整数乘法相联系,并探究教材简析 分数乘整数的运算方法； “ 分数乘法（二）” 的主要内容是介 绍求一个数的几分之几, 将分数乘整数的意义加以扩展； “ 分 数乘法（三

5、）” 的主要内容是介绍分数乘分数的意义和法就；1、结合详细情境,在操作中探究懂得分数乘法的意义；教学目标2、把握分数乘法的运算方法,并能正确运算；3、能解决简洁的分数乘法实际应用题,懂得数学与生活的亲密联系；教学重难点重点：分数乘法的意义与法就；难点：一个数乘分数的意义；同学已有了表象的生活经受,把握了整数乘法的意义,学情分析 但懂得此部分内容仍有肯定的难度,特别是同学约分习惯差是影响本单元学习的关键；资源利用及 结合操作活动,演示,创设详细情境,引导形象感知,整合 懂得抽象概念；课时支配 10 课时学区 学校 五 年级 数学 学科第 二 单元单元有效教学方案教学内容算；年月日本单元学习内容：

6、长方体、正方体的熟悉及其表面积计本单元内容中,长方体、正方体的熟悉包括两类图形的教材简析特点及其从属关系；长方体、正方体的熟悉这部分内容,包 括长方体、正方体盒子绽开图,表面积的意义与算法,以及实际生活中的有关应用等；1、通过观看操作, 熟悉长方体、 正方体的基本特点及其绽开图；教学目标2、结合详细情境, 探究并把握长方体、 正方体表面积的 运算方法,并解决生活中的一些简洁问题；3、经受绽开与折叠、查找规律的过程,进展空间观念、探究才能；教学重难点 重点、难点：长方体表面积的运算与实际生活的应用；同学初步熟悉了一些简洁的立体图形,已能正确识别以学情分析 上图形,并熟知了长方形、正方形的特点与面

7、积运算,有了肯定的认知基础；资源利用及 应充分利用形体教具、学具,引导同学动手操作,观看整合 熟悉；课时支配 12 课时学区 学校 五 年级 数学 学科第 三 单元单元有效教学方案教学内容年月日本单元学习内容：倒数的熟悉,分数除以整数,一个数 除以分数,解决有关的简洁应用题；本单元内容中, 倒数部分重点引导同学探究倒数的意义,使同学明白什么样的两个数互为倒数,以及怎样求一个数的教材简析倒数；“ 分数除法（一）” 的主要内容是介绍分数除以整数的 运算方法,并使同学熟悉分数除法与整数除法的意义相同；“ 分数除法 （二）” 的主要内容是介绍一个数除以分数的运算方法；“ 分数除法（三）” 的主要内容是

8、探究分数除法应用题；1、结合详细情境,在操作中探究懂得分数除法的意义；2、把握分数乘法的运算方法,并能正确运算；教学目标 3、明白倒数的意义,会求一个数的倒数；4、能利用方程方法解决有关分数除法的简洁实际问题,懂得数学与生活的亲密联系；教学重难点重点：分数除法的运算法就和分数除法应用题；难点：一个数除以分数的法就推导和含义懂得；本单元是在同学把握了整数除法的意义,分数乘法的意学情分析 义及运算法就以及解简易方程的基础上学习的,同学已具备了相应的认知基础；资源利用及 结合 PPT 课件演示,教具操作活动,创设详细情境,引整合 导形象感知,懂得抽象概念；课时支配 14 课时学区 学校 五 年级 数

9、学 学科第 四 单元单元有效教学方案教学内容年月日本单元学习内容：体积、容积的熟悉,体积单位及体积 单位之间的换算；长方体、正方体的体积运算；本单元是在同学熟悉了长方体、正方体的特点,把握了教材简析长方体、正方体表面积基础之上,进一步学习长方体、正方 体的体积及相关学问,它包括物体体积、容器容积的含义,体积、容积单位之间的换算；长方体、正方体体积的运算；1、通过观看操作活动,懂得体积、容积的含义；2、熟悉体积、容积计量单位,会进行单位间的换算；教学目标 3、探究把握长方体、正方体体积运算方法,并应用解答实际问题；4、熟悉不规章物体体积的测量方法教学重难点学情分析资源利用及整合课时支配重点：体积

10、运算方法；难点：长方体运算公式的推导；同学已有了初步的认知才能,但空间观念较弱,对事物 的懂得缺乏独立思维的才能；应充分利用形体教具、学具,引导同学动手操作,观看 熟悉；9 课时学区 学校 五 年级 数学 学科第 五 单元单元有效教学方案年 月 日本单元学习内容：“ 分数乘除混合运算”、“ 求比一个数多教学内容（少）几分之几的数是多少”、“ 已知比一个数多（少）几分之几的数是多少,求这个数”；本单元是在同学已把握了整数、 小数混合运算和分数四就教材简析运算的基础上进行教学的,它含有以下内容：分数混合运算 的运算次序及运算定律,应用分数混合运算学问解决实际问题,利用方程解决有关分数混合运算的问题

11、；1、把握分数混合运算的运算次序,并能正确运算；教学目标2、能结合详细情境,解决简洁的分数混合运算的实际问 题,体会分数混合运算的应用；3、观看体会整数的运算定律对于分数同样适用；教学重难点重点、难点：把握分数混合运算的方法、简便运算和较 为复杂的分数乘除法应用题；同学已初步把握了分数四就运算、整数四就混合运算的学情分析 相关学问,但对简便运算缺乏敏捷的观看力、判定力,缺乏图文结合的意识与才能；资源利用及 应充分利用课件、绘制线段图,引导同学动手操作,观整合 察熟悉,帮忙同学懂得题意；课时支配 10 课时学区 学校 五 年级 数学 学科第 六 单元单元有效教学方案教学内容年月日本单元学习内容：

12、百分数的意义,读写法,分数、百分 数、小数的互化,百分数的应用；本单元中,百分数的含义是基础,只有将它熟悉把握之后教材简析才会运用它解决实际问题；合格率、蛋白质含量重点引导认 识百分数、分数、小数的互化,并初步熟悉百分数应用题；这月我当家主要是教学百分数的应用题；1、使同学熟悉百分数的意义,熟悉它在生活中的应用；教学目标2、能正确进行百分数、分数、小数的互化；3、能在懂得百分数意义基础上,借助分数应用题的解题思路与方法,懂得题意并正确解答；教学重难点学情分析资源利用及整合课时支配重点、难点：百分数的意义、百分率含义；求 是 的百分之几的应用题；同学已初步把握了分率的意义、分数应用题,对学习此 单元学问奠定了良好的基础；应充分利用课件、绘制线段图,引导同学动手操作,观 察熟悉,帮忙同学懂得百分数应用题、购物、包装等学问；15 课时学区 学校 五 年级 数学 学科第 七 单元单元有效教学方案教学内容年月日本单元学习内容：条形统计图、折线统计图、扇形统计 图的特点；中位数、众数；扇形统计图是学习了条形统计图、折线统计图的基础上进行教学的,重点在于引导同学熟悉三类统计图的特点,并选教材简析 择使用；中位数、众数是在学习了平均数的基础上进行教学的,重点在于引导同学熟悉其意义、求法,并熟悉其现实意义1、熟悉扇