五年级科学试题与概念

1、五年级下册科学第一单元测试卷（1）沉和浮单元练习1、判断题（1）同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它的轻重、大小有关。（2）重量相同的物体，体积大的在水中容易浮，体积小的容易沉。（3）不管怎么改变橡皮泥的形状，它在水中受到的浮力的大小都不会改变。（4）人能在“死海”的水面上漂浮，是因为水里含有大量的盐。（5）在水中沉的物体可能在油中浮。（6）铜可以在浮在水银上。（7）某种液体烘干后有白色的残留物，这种液体肯定是盐水。（8）潜水艇是靠改变自己的体积来自由沉浮的。2、选择题（1）大小相同、轻重不同的物体，在水中的沉浮情况是（ ）A轻的容易浮，重的容易沉B轻的容易沉，重的容易浮C大的容易沉，小的容

2、易浮（2）轻重相同、大小不同的物体在水中的沉浮情况是（ ）A体积小的容易浮，体积大的容易沉B体积小的容易沉，体积大的容易浮C轻的容易浮，重的容易沉（3）在水中下沉的物体，所受到的浮力（ ）重力A大于B等于C小于（4）要使浮在海面上的潜水艇下沉，正确的方法是（ ）A往潜水艇的压载舱注水，以增加潜水艇的重量B从潜水艇的压载舱排水，以减轻潜水艇的重量C把潜水艇的压载舱抛弃，以减小潜水艇的体积3、画一画请分别画出马铃薯在清水和盐水中受力情况。4、简答题请根据这一单元学到的知识，分析马铃薯在盐水中上浮的原因5、根据潜水艇的原理，设计一艘简易潜水艇。沉和浮单元练习答案1、判断题（1）错2）对（3）错（4）

3、对（5）错（6）对（7）错（8）错2、选择题（1）a （2）b（3）c（4）a4、简答题答：盐水对物体的浮力比清水大，所以马铃薯能在盐水中浮5、潜水艇的原理：在压载舱排出或放入水，潜水艇就能沉浮。五年级科学下册第一单元测试2一单元沉和浮单元练习一、填空1.同样大小的物体，我们可以改变它的（ ）来改变它在水里的沉与浮，如用塞子塞好的空瓶，会（ ）在水面上，往瓶里加些沙，增加瓶的（ ），它就会（ ）到水底了。2. 同样重量的物体，我们可以改变它的（ ）来改变它在水里的沉和浮。如一块铁放在水里会（ ），把它压成铁片，再制成盒子，放在水里，它会（ ）。3. 同样重量和大小的物体，放在清水里要下沉，放在

4、盐水里要上浮，这说明用不同的（ ）也能改变物体的沉和浮。4. 物体在液体中是沉还是浮，与物体的（ ） 和物体的（ ）有关，还和液体的（ ）有关。5. 浸在液体中的物体受到的浮力，其大小等于（ ）。6 . 马铃薯在清水中（ ），在盐水中（ ）。盐水比清水（ ）。7. 当物体的重量一定时：比较大的物体容易（ ），比较小的物体容易（ ）。当物体的大小一定时：比较重的物体容易（ ），比较轻的物体容易（ ）。8. 改变物体在液体中沉浮的主要方法有：（ ）、（ ）、（ ）和借助外力。二、判断：对的请在括号里打“”，错的请在括号里打“”。（ ）1.轻的一定浮，重的一定沉。（ ）2.人在游泳时会感到有一种向上

5、托起的力。这个力叫浮力。 （ ）3.只有盐水和糖水才能使马铃薯浮起来。（ ）4.物体在不同液体中受到的浮力相同。（ ）5.比同体积的液体重的物体，在液体中下沉。（ ）6.只要水中溶解了物质就能使马铃薯浮起来。（ ）7.历史上“曹冲称象”的故事是利用的浮力原理。（ ）8.物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。（ ）9.把橡皮擦切成八分之一放入水中，橡皮擦就会浮起来。（ ）10.物体受到的浮力和重力的大小相等、方向相同。三、选择1. 下列实心物体放入水中，能浮在水面上的是（ ） 铝球 干木球 铁球2. 用钢铁制成的轮船能浮在水面上，这是改变了（ ） 它的重量 液体浓度 它的体积3.下面哪种物体

6、放入水中会浮起来。（ ） 小石头 萝卜 橡皮4.马铃薯放入（ ）中会浮起来。 淡盐水 清水 浓糖水5.同体积的塑料块、清水、食用油比较，（ ）最重。 塑料块 清水 食用油6.当物体在水中受到的浮力（ ）重力时就下沉小于 大于 等于7.同样50克的方木块，（）容易浮。 体积小的 体积大的 一样四、连线题请用线将事物和对应的改变物体在液体中沉浮的方法连接起来淹不死人的湖改变物体的大小钢铁造的轮船改变物体的重量潜水艇改变液体的密度五、分析填空有一杯清水和一杯味精水把马铃薯放入液体中出现如下现象，请要据所学的知识判断哪杯是清水，哪杯是味精水？（ ）（ ）六、简答1.一块橡皮泥放入水中是下沉的，你有什么

7、办法让橡皮泥浮起来吗？（看谁的办法多）2.请利用所学的知识解释为什么“潜水艇既能在水面航行，又能在水下航行”。五下科学第一单元科学概念整理五下科学第一单元科学概念整理一、物体在水中是沉还是浮? 生活中的许多物体如回形针、橡皮、小石块在水中是沉的，泡沫、带盖的塑料空瓶在水中是浮的。由同一种材料构成的物体在水中的沉浮与它们自身的大小、轻重无 关。如一个回形针是沉的，两个串在一起还是沉的。一块木块是浮的，分成一半还是浮的。二、沉浮与什么因素有关? 对于不同种材料构成的物体，我们在判断在水中的沉浮时，往往采取改变一个因素、控制其它因到素不变的的方法来研究。对于不同种材料制成的物体，大小相同判 断轻重，

8、轻的容易浮重的容易沉。轻重相同看大小，大的容易浮小的容易沉。小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过加减水改变轻重来实现沉浮的。三、橡皮泥在水中的沉浮? 各种形状的实心橡皮泥在水中是沉的，要让橡皮泥浮起来，可以在大小不变下改变重量，如挖空成船或碗形。重量不变的下改变大小，如做成空心的各种形状。物体 在水中的沉浮和它所排开的水量有关。排开的水量指物体在水中排开的水的体积，也指物体与水相接触的体积。全部沉入水里的物体排开的水量就是物体自己的体 积，浮在水面上的物体排开的水量指物体在水下面部分的体积。铁制的大轮船能浮在水面上，因为它排开的水量特别的大。四、造一艘小船? 要用橡皮泥造一只装载量比较大的船，一

9、是重量不变的前提下造得尽量大，使船排开的水量大，二是做些船舱，放物品时使船身保持平稳。五、浮力? 用手将一块泡沫向下压时，会感到有个向上的力，这个力是浮力。浮在水面上的物体，浮力等于重力、沉在水底的物体，浮力小于重力。测量泡沫在水中受到的浮 力，用测力计拉住绳子通过底部滑轮让泡沫沉入水底，浮力拉力+重力 泡沫全部浸入水中时，与水接触的体积最大，排开的水量最大，受的浮力最大，所以上浮物体受到浮力大小与物体排开的水量有关，体积大的泡沫受到的浮力大于体 积小的泡沫。六、下沉的物体会受到水的浮力吗? 研究下沉的物体是否受到浮力先用测力计测出空气中的重力，再放入水中测得重力，浮力空气中的重力水中的重力。

10、当将物体全部浸入水中时，排开的水量最 大，受到的浮力最大，所以下沉物体受到的浮力大小也与物体排开的水量有关，体积大的石块受到的受力大于体积小的。七、马铃薯在液体中的沉浮? 当液体中溶解了足够量的其它物质时（如盐、糖、味精等），有可能会使马铃薯浮起来。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的盐。八、探索马铃薯沉浮的原因? 钩码在不同的液体中受到的浮力是不同的，说明不同的液体对于相同的物体所产生的浮力大小是不同的。我们在判断物体在某种液体里的沉浮时，往往利用相同的体 积比较轻重。如铜能浮在水银上，是因为相同体积的铜和水银，水银重于铜，马铃薯在浓盐水中是浮而在清水中沉，因为相同体积的马铃薯轻于浓盐水而

11、重于清水。新教科版五年级下册科学第2单元测试卷（1）热单元练习1、判断题（1）人站在阳光下会感到热，是因为人从阳光中获得了热量。（2）水在任何时候都是热胀冷缩的。（3）如果两杯水的重量一样，那么他们的体积也一定相同。（4）物体受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把物体体积的这种变化叫做热胀冷缩。（5）液体和气体都会热胀冷缩，但是固体不会热胀冷缩。（6）寒冷的冬季，人们穿棉衣比穿单衣感觉暖和，是因为棉衣能够传递更多的热量给人体。（7）传热性好的材料，保温性能也一定好。（8）两个相互接触的物体，温度高的物体会向温度低的物体传递热量。（9）夏天自行车轮胎的气不能打得太足的原因是防止轮胎内的空气受热膨

12、胀爆胎。（10）刚加热过的铜球，不可直接用手触摸，以免烫伤手。2、选择题（1）相同体积的70摄氏度的热水和30摄氏度的冷水相比较，（）A、两者一样 B、热水重 C、冷水重（2）把一小塑料袋热水放入装有一杯冷水的杯子里，这一小袋热水会（）A、浮在水面上 B、沉在水底 C、停在水中的任何地方（3）铜条的一端放在酒精灯上加热，酒精灯火焰的热能通过铜条传到另一端。这种传递热的方式，我们称为（）A、传导 B、对流 C、辐射（4）下列物体属于热的良导体的是（）A、木头 B、铜 C、泡沫塑料（5）下列现象与空气热胀冷缩有关的是（）A、夏天，打开雪碧的瓶盖，瓶口有气体冒出 B、热气球升空 C、空气被压缩3、简

13、答题（1）观察温度计，它是根据什么原理制成的？（可出示一个温度计，问题：这个温度计能测量的最低温度是多少？能测量的最高温度是多少？现在指示的温度大约是多少？）（2）将装满水的烧瓶，先浸入装有热水的烧杯中，一段时间后取出，然后浸入装有冷水的烧杯中。写出这一过程中所发生的现象，并解释这种现象。（3）冬天天气很冷，我们多穿衣服就不觉得冷了。请解释其中的原因。热单元练习答案1、判断题（1）对（2）错（3）错（4）对（5）错（6）错（7）错（8）对（9）对（10）对2、选择题（1）c（2）a（3）a（4）b（5）b3、简答题（1）它是根据液体的热胀冷缩制成的。（2）常温下的水放在热水中，体积会增加常温下

14、的水放在冷水中，体积会缩小这是热胀冷缩（3）衣服能保温，能防止冷空气进入。新教科版五年级下册科学第2单元测试卷（2）第二单元热单元练习一、 填空：1. 水受热后，（ ）会增大，（ ）不变。2. 水受热时体积（ ），受冷时体积（ ），我们把水的 体积的这种变化叫做（ ）。. 钢铁造的桥在温度变化时会（ ）。因此，铁桥都架在（ ）上。. 通过直接接触，将热从（ ）传递给（ ），或者从（ ）传递到（）的传热方法叫（）。. 像金属这样导热性能好的物体称为热的（），像塑料、木头这样导热性能差的物体称为（）。. 装冷水的小塑料袋放入热水中会（ ）；装热水的小塑料袋放入冷水中会（ ），这说明热水比冷水（ ）

15、。水在变热过程中，如果水温发生了变化，它的沉浮也可能发生变化。7.水 、空气、 铜和钢都有热胀冷缩的性质，所以我们可以得出（ ） 的结论。8. 热总会从温度较（ ）的一端传递到温度较（ ）的一端。从温度 （ ）的物体向温度（）的物体传递，直到两者温度（）。9. 在做 实验时，我们发现试管口的气球皮（ ） 了，我对这个现象的解释是 （ ）。二、 判断：对的请在括号里打“”，错的请在括号里打“”。（ ）1. 物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生体积的变化，这可以通过我们的感官感觉到或通过一定的装置和实验被观察到。（ ）2. 多穿衣服会使人感到暖和，这是因为衣服能给我们增加热量。（ ）3. 把一小袋

16、加热了的水放在冷水里，它会浮起来。（ ）4. 所有的固体、液体、气体都有热胀冷缩的性质。（ ）5. 不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。（ ）6. 空气是一种热的良导体。（ ）. 两手相互摩擦不能产生热。（ ）. 锅用铁制成，锅柄用塑料或木头制成，因为铁、塑料、木头都是热的良导体。 三、 选择1.热的不良导体，可以（ ）物体热量的散失。 加快 减慢 不改变2.下面物体是热的良导体的是（ ） 塑料勺 木勺 钢勺3.下面物体有热缩冷胀性质的是（） 空气 铁 锑4. 把压瘪了的乒乓球，浸人开水里烫一下，让乒乓球重新鼓起来的原理是（ ） 液体的热胀冷缩 气体的热胀冷缩 固体的热胀冷缩5. 密封的小

17、塑料袋中装一些冷水，密封水袋会慢慢地从热水底部浮到水面，是因为（ ） 小塑料袋中的冷水受热体积膨胀增大了浮力 小塑料袋中的冷水受热后重量变轻了 热水受冷体积缩小增大了浮力 6. 铜、铁、铝等都是金属，都是热的良导体，它们的导热性能（ ） 都相同 存在差异 没法确定7. 热的良导体吸热快散热（ ） 快 慢 一般四、 看图填空请用以下材料设计实验证明 “空气具有热胀冷缩的性质”，列出实验计划。热水足量、常温水足量、冰水足量、1只小锥形瓶、3只烧杯、1个气球。五、 简答1. 为什铁路上的每根钢轨之间都留有一定间隙？2. 在不锈钢杯和塑料杯中倒入同样多的相同温度的热水，哪个杯子中的热水会凉得快？这是什

18、么原因？参考答案一、填空1. 体积、重量2. 膨胀、缩小、热胀冷缩3. 热胀冷缩、滚轴4. 一个物体、另一个物体、物体的一部分、另一部分、热传递5. 良导体、不良导体6. 沉、浮、轻7. 许多物体都有热胀冷缩的性质8. 高、低、高、低、相同9. 变鼓起来、试管中的液体受热时体积膨胀，所以试管口的气球皮变鼓起来二、 判断 三、 选择 四、 看图填空：略五、 简答1. 钢轨有热胀冷缩的性质。2. 不锈钢杯中的热水凉的快，因为不锈钢是良导体。五下科学第二单元科学概念整理五下科学第二单元科学概念整理第二单元 热一、热起来了 当我们感到冷时，我们可以通过运动、多穿衣服、吃热的食物、靠近热源等方法来保暖。

19、衣服本身不能产生热量，它只能减缓身全向空气散发热量的速度，起来保暖的作用。二、给冷水加热? 装有热水的塑料袋能浮在冷水盆中。因为相同重量的水在加热时体积会变大，加满水的试管上面包一块气球皮，加热时气球皮鼓起来了这一现象来说明。三、液体的热胀冷缩? 要明显地观察到水由冷变热时体积的变化，利用一个烧瓶装满水，上面橡皮塞上插一空心玻璃管，水变热时水位上升水变冷时水位下降，这种水体积的变化叫做热胀冷缩。但水在4摄氏度时正好相反，是热缩冷胀。其它的液体也具有热胀冷缩的性质，所以装液体的瓶子都不会装满。四、空气的热胀冷缩? 我们用一瓶口装有气球的瓶子来研究空气的变化，将瓶子放水热水里时，气球鼓起来了，比水

20、的热胀冷缩的变化要明显，说明气体也有热胀冷缩的性质。解释热胀现象：1、常见的物体都有微粒组成的。2、这些微粒是不停运动的。3、微粒运动的速度和范围随着温度的升高而强烈和扩大。五、金属的热胀冷缩? 铜球在加热后不能穿过铁环冷却后能穿过铁环，说明铜也具有热胀冷缩的性质。钢条加热后会变长加粗、铁轨铺设时分段并留有缝隙、铁桥架在滚轴上，都说明大多数金属都有这样的性质。锑、镓、铋等金属正好与大多数相反，是热缩冷胀。六、热是怎样传递的? 观察热的传递，用酒精灯一端加热粘有火柴的铁丝及涂有蜡的圆盘来研究，发现热在传递时由热源为起点，由热的一端向冷的一端传递或由热的物体向冷的物体传递。离热源越远，热传递的时间

21、越长。七、传热比赛? 一般来说，金属的传热能力强于非金属，通过金属和非金属物质的组合，可以有效地控制热量的传递。铜铝钢传热性能比较：铜铝钢八、设计制做一个保温杯。制作保温杯：1、隔绝空气与水相接触，设计一个用热的不良导体制用的盖子。2、用热的不良导体制成杯身或在杯子外制成一个杯套。棉衣棉被作为热的不良导体，所起的作用是阻止或减缓热量的传递速度。冷柜断电盖棉被是减缓空气中的热量向冷柜传递。新教科版五年级科学下册期中试卷1五年级科学期中试卷一、填空 20分1、潜水艇是用改变自身的（ ）来改变沉浮的。2、轻重相同的物体，体积大的容易（ ），体积小的容易（ ）。3、我们把物体在水中（ ）叫做排开的水量

22、。4、物体浸入水中的体积越少，受到的浮力就（ ）。5、水受热后重量（ ），体积（ ）。6、水受热时体积（ ），受冷时体积（ ），水的这种变化叫作（ ）。7、酒厂没有把酒瓶装满，是恐怕酒因受热后（ ）而发生爆炸危险。8、通过直接接触，将热从一个物体传达室递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做（）。9、像木头，塑料勺等物体是热的（ ），像铜条、铝片等物体是热的（ ）。10、一块木头重5N，小明用了3N的力把木头压入了水中，这时木头受到的浮力是（ ）。二、判断18分1、所有的金属都是热胀冷缩的。-（ ）2、体积相同的热水和冷水，重量也相同。-（ ）3、如果一立方厘米的某物体的

23、重量是1克，那么它在浓盐水中就会沉。-（ ）4、在油中浮的物体在水中一定是浮的。-（ ）5、大小不同的泡沫塑料压入水中，它受到的浮力相同。-（ ）6、热传导一般是在固体中发生的一种传热方式。-（ ）7、钢条加热时会伸长变细。-（ ）8、人们用铁做锅，是因为铁是热的良导体。-（ ）9、夏天人们少穿衣服是因为衣服能增加热量而多穿会使人热得难受。-（ ）三、选择20分1、我们经过实验知道铜、铁、铝三种金属中传热速成度最快的是（）。A、铝 B、铜 C、铁2、下列材料不能热胀冷缩的是（）。A、牛奶B、锑C、空气3、同体积的马铃薯、清水和浓盐水相比，最轻的是（）。A、清水B、马铃薯C、浓盐水4、沉在水底的

24、水泥船，受到的浮力和重力的关系是（）。A、浮力重力B、浮力重力C、浮力重力5、在空气中45克的物体在水中只有35克了，这个物体如果放入水中会（）。A、上浮B、下沉C、静浮6、当木块漂浮水面时，它受到的浮力（）它受到的重力。A、大于B、小于C、等于7、下列物体属于热的良导体的是（）。A、塑料B、铜C、木头8、相同体积的70摄氏度的热水和30摄氏度的热水相比较，（）。A、两者一样重B、70摄氏度的热水轻C、30摄氏度的热水轻9、做锅铲柄人们一般选择（ ）。A、不锈钢琴B、木头 C、铜10、大小相同，轻重不同的物体，在水中的沉浮情况是（ ）A，轻的容易浮，重的容易沉 B、轻的容易沉，重的容易浮 C、

25、大的容易沉，小的容易浮四、问答题12分1、小明的乒乓球被小刚不小心踩瘪了，但没有漏气。小刚要赔一个新的给小明，小明说不用赔的，他有办法使踩乓球完好如初的。你有办法吗？请你想一个办法使乒乓球鼓起来，把你的想法和理由写下来。2、夏天的时候小红看见邻居张爷爷把一根没有吃完的冰棍重新用纸包好再用棉衣裹好保存起来。小红百思不得其解，张爷爷也说不清这样做的道理，只对小红说它看到卖冰棍的人是把冰棍藏在棉被里的，他是照着做。请你用学到的知识帮助解释一下其中的道理。五、看表回答。8分下表是小欣在观察更多的液体的热胀冷缩时的记录表，从她的记录分析，你认为她的观察正确吗？为什么？液体名称 茶水 食用油 牛奶 醋是否

26、有热胀冷缩的现像 没有 有 有 有六、实验设计13分请设计一个可行的传热比赛的实验。用的材料是：铜条、木条、塑料条和铝条。研究的问题： 所用的材料： 实验的方法： 具体的操作：七、下图是一条呈“M”形状的铁条，在H点处加热，A、B、C、D、E、F各点上火柴会先后掉下来，请写出火柴掉下来的先后顺序。9分1、（ ） 2、（ ） 3、（ ） 4、（ ） 5、（ ） 6、（ ）新教科版五年级科学下册期中试卷2五年级科学期中测试试卷一、填空题（20分）1、水银是一种液体，它受热时体积会（ ），受冷时体积会（ ） ，我们把水银体积的这种变化叫（ ）。实验室使用的水银温度计就是利用（ ） 的原理制成的。2、

27、夏天安装电线时，两根电线杆之间的电线不能拉得太紧，否则到冬天时由于电线（ ），电路就容易被拉断。3、我知道热缩冷胀的金属有（ ）、（ ）等。4、由不同材料构成的物体，体积相同时，重的容易（ ） ，轻的容易（ ）。轻重相同时，大的容易（ ） ，小的容易（ ）。5、物体在水中排开水的体积叫做（ ）。6、浮在水面的物体受到一个向上的力，这个力叫做（ ）。当物体静止的浮在水面上时浮力和重力方向（ ），大小（ ） 。7、热总是从较热的一端传递给较冷的一端，这种传热的方式叫（ ）。8、一木块，从水里浮上水面，在未露出水面之前受到的浮力（ ）（填“变大”“变小”“不变”），这是因为（ ）。 9、测量液体轻重

28、的仪器叫（ ）。二、选择题（20分）1、大小相同、轻重不同的物体，在水中的沉浮情况是（ ）A、轻的容易浮，重的容易沉 B、轻的容易沉，重的容易浮C、大的容易沉，小的容易浮2、在水中下沉的物体，所受到的浮力（ ）重力A、大于 B、小于 C、等于3、铜砝码能浮在水银上，是因为（ ）A、相同体积的铜砝码比水银轻 B、相同体积的铜砝码比水银重C、相同体积的铜砝码和水银一样重4、相同体积的50摄氏度的热水和10摄氏度的冷水相比较，（ ）A、两者一样重 B、热水重 C、冷水重5、空气的热胀冷缩和水的热胀冷缩相比较，（ ）A、没什么区别 B、体积变化更明显 C、体积变化更不明显6、下列现象与空气的热胀冷缩有

29、关的是（ ）A、夏天，打开雪碧瓶的瓶盖，瓶口有气体冒出 B、热气球升空 C、空气被压缩7、以下三种材料的大小、形状都相同，传热最快的是（ ）A、铜条 B、木条 C、塑料条8、下列物体中，属于热的不良导体的是 （ ）A、铁 B、铜 C、泡沫塑料9、下列方法中能使盐水中浮起的马铃薯下沉的是（ ）A、加盐 B、加清水 C、将马铃薯与塑料瓶绑在一起10、相同重量的下列物体中只有一种在水面能够上浮，它最可能是（ ）三、判断题（10分）1、由同种材料构成的物体，重量越轻，越容易浮在水面上。 （ ）2、往空瓶子里逐渐加水，空瓶子会慢慢地往上浮。 （ ）3、在用小瓶子研究沉浮时，小瓶子的体积没有变化。 （ ）

30、4、把橡皮泥捏成不同的形状，他的重量会发生改变。 （ ）5、实心的橡皮泥比空心的橡皮泥排开的水量要多一些。 （ ）6、测量水的浮力时，不要将测力计浸在水中，以免损坏测力计。 （ ）7、马铃薯在盐水中一定能上浮。 （ ）8、如果把玻璃管做的很细，我们可以更加清晰的观察液体的热胀冷缩现象。（ ）9、通过铜球、钢条实验，可以得出“金属有热胀冷缩的性质”的结论。 （ ） 10、金属条一端浸在热水中，露出水面的一端不会热起来。 （ ）四、画图题（10分）请在图中用长短不同的箭头线画出浸没在水中的木块和铁块的受力情况五、简答题（20分）1、 请分析马铃薯在盐水中上浮的原因2、 请写出冷水袋在热水中上浮的原

31、因3、 请写出潜水艇的设计原理 4、为什么铁制的轮船能够浮在水面上？六、实验设计题（20分）请设计一个实验证明水是否有热胀冷缩的性质1、 实验材料： 2、 实验设计图3、 实验方法：4、 实验现象5、实验结论新教科版五年级科学下册期中试卷3小学五年级科学下册期中检测卷一、 填空题 8分1、我国古代把一昼夜分为 时辰，每个时辰合现在的 小时。2、下图是一条“M”形状的铁条。在H点加热，A、B、C、D、E、F点上的蜡烛油会先后熔化。写出蜡烛油熔化先后顺序。1、（ ）2、（ ）3、（ ） 4、（ ）5、（ ）6、（ ）二、选择题 30分1、计时精确度最高的计时工具是 。A 原子钟 B 日晷 C 机械

32、钟 D石英钟2、地球上昼夜交替的周期大约为（ ）。A、24小时 B、30天 C、365天3、摆的快慢与（ ）有关。A摆幅 B下挂体物的重量 C 摆长4、地球公转的方向（ ）A、自东向西 B、自西向东 C、自北向南5、下列属于光源的是（ ）A、月亮 B、一包蜡烛 C、萤火虫6、不同时间，阳光下同一物体的影子（ ）。A、方向相同 B、长短不同 C、长短相同7、物体吸收太阳热能与下列哪个因素无关（ ）。A、物体的重量 B、物体的颜色 C、物体表面光滑程度8、下列方法中不能给我们带来热的是（ ） A 多穿衣服 B 晒太阳 C 吃饭 9、物体在水中受到的浮力是（ ）的。A 向上 B向下 C向两边10、同

33、体积的马铃薯、清水和浓盐水相比，最重的是（ ）。A马铃薯 B、清水 C浓盐水11、在水中下沉的物体，所受到的浮力（ ）重力。A大于 B、等于 C、小于12、相同体积的50度的热水和10度的冷水相比较，（ ）。A、两者一样重 B、热水重 C、冷水重13、相同体积的50度的热水和10度的冷水相比较，（ ）。A、热水的体积大 B、冷水的体积大 C、体积一样大14、下列材料中，属于热的不良导体的是（ ）。A、铁 B、铜 C、泡沫塑料15、用一定量的橡皮泥做船，把船的排水量做得大些，装载的货物（ ）A、多 B、少 C、不变三、判断题 30分1、日晷是古人利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间的一种工具。

34、（ ）2、时间流逝的速度是有快慢的。 （ ）3、摆长越长摆的速度就越慢，摆长越短摆的速度就越快。 （ ）4、导热性能好的物体往往吸热快，散热也快。 （）5、橡皮在水中是沉的，把橡皮切成四分之一大小放入水中是浮的。 （ ）6、萝卜在水中是浮的，把萝卜切成四分之一大小放入水中是浮的 （ ）7、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开水量。 （ ） 8、冷水变成热水，体积不会发生变化。 （ ）9、冷水变成热水，重量不会发生变化。 （ ）10、水在任何时候都是热胀冷缩的。 （ ）11、如果两杯水的重量一样，那么它们的体积也一定相同。 （ ）12、空气也有热胀冷缩的性质。 （ ）13、在水中沉的物体可能在油

35、中浮。 （ ）14、潜水艇是靠改变自己的体积来自由沉浮的。 （ ）15、物体在水中排开水量越少，受到的浮力越大。 （ ）六、简答、实践题：32分1、一分钟我能做哪些事？（说出3件事情）2、钢铁制造的轮船为什么能浮在水面上？3、摆每分钟摆动的次数与什么因素有关的研究计划我推测，影响摆每分钟摆动次数的因素可能有 我选择研究的问题是：摆每分钟摆动的次数是否与 有关。研究需要的材料有： 研究的方法和步骤：4、解释四季现象的形成的原因。新教科版五年级下册科学第三单元测试卷（1）时间的测量单元练习1、判断题（1）每个单摆在相同时间里摆动的次数都是相同的。（2）两个摆绳一样长的摆，但是系在圆上的点不一样，在

36、相同时间里摆动的次数也是一样的。2、选择题（1）时间流逝的速度是（）A、白天快，晚上慢B、白天慢，晚上快C、一样快（2）古代人们制作的利用光影来计时的仪器是（）A、浑天仪B、沙漏C、日晷（3）300毫升水的滴漏实验中，前10毫升水和最后10毫升水相比较（）A、前10毫升水滴得快B、前10毫升水滴得慢C、滴的速度是一样的（4）滴漏的滴水速度是与（ ）无关的。A、滴漏中的水位B、滴漏孔的大小C、容器的颜色（5）单摆在摆动时会发生（）现象A、速度逐渐加快B、方向逐渐偏转C、摆幅逐渐变小3、填空题（1）随着时间的变化，物体在阳光下的影子的（ ）与（）也会慢慢地发生变化。太阳钟就是根据这个原理制成的。（

37、2）一分钟我能做哪些事情？（举三个例子）4、设计一个计时器。要求（1）给计时器取个名字（2）写出制作所需材料（3）画出计时器的草图时间的测量单元练习答案1、判断题（1）错2）错2、选择题（1）c（2）c（3）a（4）c（5）c3、填空题（1）长短、方向（2）写字25个、跳绳130下、看书20行4、名称：简易计时器材料：支架、线、摆锤草图：略新教科版五年级下册科学第三单元测试卷（2）第三单元时间的测量单元练习一、 填空：1. 钟表以（ ）、（ ）、（ ）单位来计量时间。在远古时代,人类用天上的太阳来计时,（ ）就成了人类最早使用的单位。2. 古埃及人把夜晚确定为（ ）小时。3.“时间”有时是指某

38、一时刻，有时则表示一个时间间隔。在不同的情况下，我们对相同时间的主观感受会（），但时间是以（ ）的速度在延伸的。4. 阳光下物体影子的方向、长短会慢慢地发生变化。“日晷”与“圭表”是根据（）制成的计时器。5. 人类根据在一定的装置里，水能保持以稳定的速度往下流这一特点制作（ ）用来计时。6. 同一个单摆每摆动一次所需的时间是（ ）的。7.通过我们的反复实验发现，摆的摆动快慢与摆绳长度有关。同一个摆，摆绳越长摆动越（ ），摆绳越短摆动越（）。8.古代的水钟有（ ）水钟和（ ）水钟。9.（ ）的出现大大提高了时钟的精确度。二、 判断：对的请在括号里打“”，错的请在括号里打“”。（ ）1、钟面上的秒

39、针每转动一格，表示时间流逝了一秒钟，秒针转动一圈则表示时间流逝了一小时。（ ）2、虽然一分钟很快就过去了，但我们在这一分钟里也可以做很多事情。 （ ）3、摆长越长摆的速度就越慢，摆长越短摆的速度就越快。（ ）4、古埃及人把天空划分为36个星座，并利用星座来计算时间。（ ）5、钟摆每来回摆动一次的时间是相等的。（ ）6、摆锤的重量越大，每分钟摆动来回次数越多。（ ）7、垂体时钟是利用下垂物的重力来转动齿轮的。（ ）8、时间流逝的速度是有快慢的。（ ）9、日晷是古代人们利用光影来计时的一种工具。（ ）10. 300毫升水的滴漏实验中，前10毫升水和最后10毫升水滴得速度一样快。三、 选择1. 我们

40、科学课一节课的时间是（ ） 35分钟 45分钟 50分钟 2. 用流水来计时主要解决（ ） 水流速度 水流量 水质的处理3. 影响单摆摆动快慢因素是摆绳长短，（）证实了这一点。 傅科 牛顿 伽利略4. 我国古代把一天分为（）时辰。 36 24 125. 经过实验研究，我们认为滴漏的滴水速度是与（）无关的。 漏水孔的大小 容器的颜色 滴漏中的水位6. 古代人们制作的利用太阳来计量时间的仪器是（ ） 日晷 浑天仪 滴漏7. 可以用于夜间计时又可以照亮的古代计时器是（ ） 日晷 蜡烛 滴漏8. 钟摆的快慢与( )有关。 摆重 摆长 摆幅 四、 实践题1、写出自己能在一分钟内做完的三件事：2、如果没有

41、钟表，你有多少办法知道时间？请至少写出三种办法。3、你会用哪些方法来说明时间过了一个小时？五、 设计实验“摆每分钟摆动的次数与什么因素有关”的研究计划。（1）我研究的问题是：摆每分钟摆动的次数与 （ ）有关（2）研究需要的材料有：（3）研究的方法和步骤：参考答案一、填空1.时、分、秒 、天 2.十二 3.不一样、不变 4.日影长度 5.水钟 6.相同 7.慢 、快 8.受水型、泄水型 9.摆钟二、 判断 三、 选择 四、 看图填空：1. 只要学生例举的事能在一分钟内完成就正确2. 只要学生例举的方法符合情理就正确3. 只要学生例举的方法符合情理就正确五、 简答：答案参见教材P60-P61新教科

42、版五下科学第三单元科学概念整理五下科学第三单元科学概念整理一、时间在流逝：我们可以用有规律或有节奏的活动来估计时间，如数心跳、有节奏地敲桌子等。但凭我们的估计不能准备地知道时间。在一分钟的时间里大约可写 （ ）几个字、看（ ）行字，跑（ ）米路等。时间以不变的速度在流逝，平时觉得时间有快慢是我们的感觉在起作用。二、太阳钟：在时钟还没发明之前，人们根据太阳在天空中的位置来计时，日出而作，日落而息。我们古时把一天（一昼夜）分成十二个时辰，每一个时辰为现在两 小时，古埃及根据一年内36个星座在天空的横穿情况将一天划分为24个小时，白天12个，晚上12个，由于白天和晚上的时长随着季节的变化而变化，所以

43、古 埃及的每小时的时长也是变化的。日晷就是利用太阳在天空中位置的变化使地面上物体的影子长度和位置的变化而计时的。三、用水来测量时间：古代的水钟有受水型和泄水型两种，都是根据水量的变化制成的，受水型是根据水量的增加，刻度一般在下面的容器上，泄水型是根据水量的 减少，刻度一般在上面的容器。在滴漏实验时，如果水是以水流的状态往下流时，水的流速是不固定的，随着水量的减少速度变慢。容器中水越少，则水下流的速度 就越慢。四、我的水钟： 将两个塑料瓶去头去底进行组合，就可以制成一个简易水钟。设计制作的一般步骤为：一、先选择制作水钟的类型（受水型还是泄水型）二、确定总水量，三、使水 的流速保持一样。受水型（使

44、水流成水滴或使总水量保持不变。）泄水型（使水流成水滴）四、测出一分钟的水量。五、推测出其余十分钟的水量。五、机械摆钟： 摆钟的摆一分钟摆动60次，第分钟次数相同。一条细绳，上端固定，下端挂一个小重物，就组成一个简易的摆。摆在摆的过程中方向不变、速度不变，幅度越来越小。六、摆的研究： 不同的摆自由摆动时的快慢是不一样的。我们通过重物的重量、拉开的幅度、摆绳的长度来研究，发现摆的快慢与摆的长度有关，摆越长，速度越慢。七、做一个钟摆： 在不改变摆绳长度的前提下，摆锤的长度发生变化，发现摆锤越长，速度越慢，得出结论，摆的速度与摆的长度（摆绳加摆锤的长度）有关。摆越长，速度越慢。在 摆锤最下面悬挂一个重

45、物，发现挂了重物的摆比不挂重物的摆速度要慢。都挂了重物的摆在比较时发现：摆的速度与重物的位置有关，重物越往下，摆的速度越慢， 越往上，摆的速度变快。我们要调整一个摆的摆动速度只需要调整重物的位置变可以了。由慢变快，重物上移，由快变慢，重物下移。八、制作一个一分钟的计时器： 计时器的组成：齿轮控制器、支轴、长针短针、摆锤、齿轮、垂体。齿轮控制器由摆来控制、齿轮由垂体来控制。设计一个分钟的计时器，可以制成水钟、摆钟等新教科版五年级下册科学第四单元测试卷（1）地球的运动单元练习1、判断题（1）提出“日心说”理论的是古希腊天文学家托勒密。（2）坐在转椅上，顺时针转动转椅，看到的景物也是顺时针转动的。（

46、3）北京、乌鲁木齐的相对位置是：北京在东面，乌鲁木齐在西面。（4）人们以地球经线为标准，将地球分为12个时区。（5）通过英国伦敦格林尼治天文台的经线被定为0度经线。（6）不同的夜晚，我们看到的北斗星在天空中的位置是不变的。（7）地球不停地围绕着地轴转动，称为地球的公转。（8）在地球公转的过程中，地轴始终倾斜着指向北极星。（9）当南半球处于夏季时，北半球正处于冬季。（10）有时候，北极一天24小时都被黑夜笼罩，这种现象称为极夜。2、选择题（1）地球上昼夜交替的周期大约是（）A、24小时 B、30天 C、365天（2）（）作为地球自转的有力证据，已被世界所公认。A、恒星的周年视差 B、极昼极夜现象

47、 C、傅科摆（3）地球公转的方向是（）A、自东向西 B、自西向东 C、自北向南（4）（）处在地轴的延长线上。A、太阳 B、北斗星 C、北极星（5）春分时，太阳直射在（）A、赤道 B、北极 C、南极（6）极昼（极夜）现象与（）无关。A、地球自传 B、月球公转 C、地球公转3、连线题 将下列观点与相应的理论用线连接起来。地球是球体 地球在运动太阳静止不动 地球自传周期为24小时地球静止不动 地心说 太阳每天绕地球一周太阳是宇宙中心 日心说 所有天体围绕地球运动地球是宇宙中心 所有天体围绕太阳运动4、选择题某同学站在教室中央，然后在原地逆时针转动，他发现教室里的景物也跟着旋转，但头顶上的电灯的位置始

48、终不变。根据以上描述，选择正确的序号填写在括号里。（1）在这个模拟实验中，同学在原地逆时针转动代表（）A、地球自西向东自转B、地球自西向东公转C、地球自东向西自转（2）在这个模拟实验中，看到的教室里的景物旋转的方向为（）A、自西向东B、自东向西C、自上而下（3）在这个模拟实验中，该同学代表（），电灯代表（）A、地球B、太阳C、北极星5、画一画用示意图画出地球四季变化形成的原因。（提示：应在示意图中画出阳光的直射点，并在不同位置标注春分、夏至、秋分、冬至）新教科版五年级下册科学第四单元测试卷（2）第四单元 地球的运动单元练习一、填空：1. 古希腊天文学家托勒密关于地球和地球的运动，他提出了 （

49、）理论。他认为，（）处于宇宙中心，而且静止不动；所有的日月星辰都绕着 （ ） 旋转；波兰天文学家 （ ），提出了（ ），并在临终前出版了他的不朽名著。他认为 （ ）处于宇宙中心，而且是静止不动的。法国有一位叫（）的物理学家，根据他在日常生活中的发现，用实验证实了地球在自转。2. 天体的东升西落是因地球 （ ），地球自转的方向与天体的东升西落相反，即 （ ）。3. 地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间（ ），东边（ ）西边（ ）。4. 天空中星星围绕 （ ）顺时针旋转，北极星相对（ ），是（ ）自转产生的现象。从北极星在天空中的位置可推测出地轴是（）的。5. 恒星的周年视差证明（ ）确实在

50、围绕太阳公转。6. 四季的形成与（ ）的公转、（ ）的倾斜有关。7. 极昼和极夜现象与（ ）公转、自转和地轴（ ）有关。在地球的南极、北极附近，太阳升起就不落下去的日子叫 （）；只有黑夜而没有白天的日子叫（ ）。8. 地球在自转的同时还绕着太阳转动，称为地球的（ ）。二、判断：（对的在括号里打“”，错的打“”）（ ）1、同一时间北半球与南半球的季节是一样的。 （ ）2、极地一年中有长长的白天或长长的黑夜现象。（ ）3、在昼夜交替现象的模拟实验中，手电筒代表太阳。（ ）4、北半球在冬季时，太阳直射点在南极。 （ ）5、摆具有保持摆方向不变的特点。（ ）6、一年四季中，其他的星星都围绕着北极星东升

51、西落。（ ）7、恒星的周年视差，也能够证明地球在围绕着太阳不停地转动。（ ）8、乌鲁木齐比北京先迎来黎明。（ ）9、人们在观星时发现，天上的星星每天围绕着北极星顺时针旋转。三、选择：（把合适答案的序号填在括号里）：1、地球绕太阳公转一周的时间是（ ）。A、24小时 B、一个月C、一年2、地球转动时，地轴始终倾斜着指向（ ）。A、头顶正上方 B、北极星 C、北斗星3、秋分时，太阳直射在（ ）A、南极 B、赤道 C、北极4、在不同夜晚的同一时间观察星座时，会发现天空中的星座的位置随着时间的推移逐渐（ ）移动。A、由西向东 B、由北向南 C、由东向西5、在星星旋转的照片中，圆环中心的亮点就是（ ）。

52、A、月亮 B、北斗星 C、北极星6、在不同的季节，同一地点的正午太阳高度会发生变化，这是因为（ ）。A、地球公转轨道不断发生变化B、地轴是倾斜的，并且倾斜的方向保持不变C、地球自转的轴不断发生变化7、地球仪上连接南北两极指示南北方向的线叫做（ ）A、赤道 B、纬线 C、经线8、人们以地球经线为标准，将地球分为（ ）个时区。A、12 B、24 C 、369、傅科是通过观察（ ）而发现地球在自转的。A、 星星 B、 摆 C、水流10、在“谁先迎来黎明”的模拟实验中，围成一圈的同学代表( )A、太阳 B、地球 C、地球自转轨道11、下列现象中，是由于地球绕着太阳公转造成的，你认为不合理的是（ ）。A

53、、太阳的东升西落B、一年四季的变化 C、昼夜长短的变化12、南极考察的最佳季节是北半球的（ ）。A、春季 B、夏季 C、冬季13、在世界时区图中，每相邻的两个时区的时间就相差（ ）。A、1小时 B、12小时 C、24小时四、实验探究填空：如下图用一支蜡烛作太阳，用一只小地球仪从西向东绕蜡烛运转。当转到位置时，北半球阳光 （ ） 射，是（ ）季；南半球阳光（ ）射，是（）季。五、简答题：1、用学过的知识解释，我们在地球上看到太阳东升西落，这一现象说明了什么？2、对于北极星的“不动”，你是怎样解释的？3、请要据为什么一年有四季一课的研究，说明四季的成因五年级科学自我评价练习题（四）参考答案一、 填

54、空1. 地心说地球 地球 哥白尼 日心说天体运行论 太阳 傅科 2. 自转 逆时针(或自西向东)3. 不同 早 晚 4. 北极星 不动” 地球 倾斜 5. 地球 6. 地球 地轴 7. 地球 倾斜 极昼极夜 8. 公转 二、判断： 三、选择：C B C C C B C B B B A A A四、实验探究填空：斜 冬 直 夏五、简答题：1.(答案要点说明1.地球在自转。2.地球自转的方向自西向东。)2.(答案参见教材P82)3.答案有三种情况新教科版五年级下册科学期末复习（1）第一单元沉和浮1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。 2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积）

55、，沉浮状况不改变。 3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。 4、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。 5、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。 6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。 7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。 8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。 9、（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。 10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的里，这个力我们称它为

56、（水的浮力）。 11、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。 12、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。 13、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。 14、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。 15、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。 16、（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。 17、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。 18、比（同体积）的

57、水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。 19、（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。 第二单元 热 1、有多种方法可以（产生热）。 2、加穿衣服会使人体感觉到热，但（并不是衣服）给人体（增加了热量）。 3、水受热以后（体积会增大），而（重量不变）。 4、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩）。 5、（许多液体）受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。 6、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积）的变化，这可以通过我们的（感官）感觉到或通过（一定的装置和实验）被观察到。

58、7、（气体）受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。 8、常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那里不断地（运动）着。物体的（热胀冷缩）和（微粒运动）有关。 9、（许多固体和液体）都有（热胀冷缩）的性质，（气体）也有热胀冷缩的性质。 10、有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的，例如（锑）和（铋）这两种金属就是热缩冷胀的。 11、热是一种（能量）的形式，热能够从物体（温度较高）的一端向（温度较低）的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。 12、热传递主要通过（热传导）、（对流）和（热辐射）三种方式来实现。 13、通过（直接接触），将（热）从一个物体传递给另一物体

59、，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫（热传导）。 14、（不同材料）制成的物体，（导热性能）是不一样的。 15、像（金属）这样（导热性能好）的物体称为（热的良导体）；而像（塑料、木头）这样（导热性能差）的物体称为（热的不良导体）。 16、（热的不良导体），可以（减慢）物体热量的散失。 17、（空气）是一种（热的不良导体）。 新教科版五年级下册科学期末复习（2）三单元时间的测量1、（“时间”）有时是指（某一时刻），有时则表示一个（时间间隔）(即时长)。 2、钟表以（时、分、秒）计量时间，钟面上的（秒针）每转动（一格），表示时间流逝了（1秒钟），秒针转动（一圈）则表示时间流逝了（1分钟）

60、。 3、在不同的情况下，我们对（相同时间）(时长)的主观感受会不一样，但时间是以（不变的速度）在延伸的。 4、借助自然界有规律运动的事物或现象，我们可以（估计时间）。 5、时间可以通过对（太阳运动周期的观察）和（投射形成的影子）来测量，一些（有规律运动的装置）也曾被用来计量时间。 6、在远古时代，人类用天上的（太阳）来计时。日出而作，日落而息，（昼夜交替）自然而然成了人类最早使用的（时间）单位（天）。 7、阳光下物体（影子的方向、长短）会慢慢地发生变化。（“日晷”）与（“圭表”）是根据（日影长度）制成的（计时器）。 8、在一定的装置里，水能保持以（稳定的速度）往下流，人类根据这一特点制作（水钟