北师大版九下《乡戏》教案2篇

1、名师精编 优秀教案乡戏- 第一课时 教学要求：、正确流利地朗读课文；、学会本课生字,懂得生字组成的词语；、初步感知课文内容；教学过程：一、启示谈话：、谈话导入；同学们,你们看过乡戏吗？乡戏是怎样的？、揭示课题；今日我们一起来学习第课乡戏怎么回事了；二、初读指导：、自读课文,明确要求；,（板题）信任大家学了课文就会明白乡戏是读第一遍,边读边对比生字表画诞生字词,读准字音；读其次遍,遇到难读的句子多读几遍,读顺每个句子；读第三遍,边读边标出自然段的序号,把课文读正确、读流利；、检查自读成效；出示生字词,检查生字字音；几辆 扯上 凳子 敲锣 爆发 嗓子 提倡 熟识 二凤土腔土调 自娱自乐过瘾 新奇、

2、指名认读；、说说简洁读错的字音；、齐读；检查几个难读的句子；出示、自然段的最终一句,提示停顿方法,自由练读、指读；检查朗读课文情形；指名分段朗读、正音；、默读课文,理清脉络；边读边想：课文主要写的是什么？是分几部分写的？依据意思填上自然段的序号；（）写乡戏的演出时间,引出乡戏；（）写乡戏的过去和现在；（）老百姓的日子好过了,需要丰富一下自己的文化生活；读后争论；（）（）（）三、识记字形,指导书写；四、作业；、誊写词语；、比一比,再组词；两（）登（）高（）桑（）吴（）辆（）凳（名师精编优秀教案）娱（）敲（）嗓（趾（）控（）瀑（）唱（）风（）扯（）腔（）爆（）倡（）凤（）、正确、流利地朗读课文；其

3、次课时 教学要求：、正确、流利、有感情地朗读课文；、会用“ 尽管 仍是 ”、“ 尽管 但 ” 造句；、懂得课文内容,懂得生活富有起来的农夫对文化生活的要求也越来越迫切；教学过程：一、复习；、“ 开火车” 读生字卡片；、给带点的字画去不正确的读音；场chng chng院尽 j n j n管 喝 h h彩 名角 ji o ju儿 模m m仿 没mi m完 二、细读课文第、自然段；、轻声自由读,摸索：从哪些地方看出过去农夫乡戏特别宠爱？（用笔做上记号）、争论沟通；第自然段：指名读；懂得“ 悠闲” 、“ 张罗” ；“ 悠闲”可以换个什么词？ “ 张罗”在词典里有三种意思：办理；筹划；应酬,接待；在这句

4、话中应是什么意思？从哪些词语可以看出人们对乡戏的宠爱？指导朗读；第自然段：、引读第一层；过去演戏很简洁；戏台就搭在；几辆,铺上,栽上, 扯上, 戏台就； 唱戏的大多是,他们农忙时,农闲时；、自由朗读其次层；边读边体会人们对乡戏的宠爱；懂得重点句：尽管带点土腔土调,看戏的人仍是听得很过瘾；联系上下文懂得“ 土腔土调”；通过刚才的朗读,我们知道这些唱戏的大多是（农夫）；他们是不是专 门唱戏的？他们长唱的戏听上去怎么样？乡戏听上去土腔土调, 看戏的人有没有不满意的？从哪个词语看出来的？理 解“ 过瘾” ；乡戏虽然没有专业的好听,但乡亲们已经很满意了；这说明白什么？指导朗读这句话；懂得重点词语；人山人

5、海：形容人太多了；（看图懂得）水泄不通：形容特别拥挤,好象连水都六不出去；名师精编 优秀教案眉飞色舞：形容欢快或满意；喝彩：大声叫好；津津有味：兴致高,心情热闹；从这些词语都可以看出喧闹们对乡戏的宠爱；指导朗读有关语句；、小结：过去演戏虽说简洁,却深受农夫的宠爱；三、细读第、自然段；、默读摸索：从哪些地方看显现在乡戏越唱越红火？、同学分组争论；、集体沟通；出示句子；如今,尽管电影、电视已经普及,但乡戏并没有因此退出舞台,反而 越唱越红火；结合看图,联系课文说说从哪些地方看出乡戏越唱越红火；（舞台与过去不同了,更有气派了；有专业剧团送戏下乡,老百姓更宠爱了；）为什么有了电影和电视,人们仍宠爱看戏

6、呢？（能看到名角儿的演出；看到自己熟识的人和城里来的演员同台演出,感到挺开心；）指导朗读；小结：虽然现在有了电影、电视,但乡戏在农村越唱越红火；四、学习第自然段；、指名读；、懂得“ 自娱自乐”；、齐读；五、课文,总结全文；、练习有感情地朗读课文；、总结；、课文主要写农夫悠闲时都宠爱看乡戏,过去演戏岁说简洁,却深受农夫的宠爱；如今,虽然有了电影、电视,但乡戏却在农村越唱越红火,说明老百姓的日子好过了,想丰 富一下文化生活是很自然的事；六、作业；、在括号里填上合适的字组成成语；土（）土（）人（）人（）自（）自（）眉（）色（）水（）不（）兴致（）（）、写出以下词的反义词；悠闲（）简洁（）、造句；尽管

7、 仍是 尽管 但 名师精编优秀教案陈丽蓉编写乡 戏【教学目标】1、领会浓郁的乡土人情；2、学习场面描写的方法；3、激发同学对家乡的宠爱之情；【教学重点、难点】1、懂得文章最终一段的含义；2、学习场面描写的方法；【课时支配】1 课时；【预习要求】1、明白家乡看戏的情形；2、查找关于韩少功的资料；【教学过程】一、导入 同学们仍记得我们学过的那篇社戏 吗？鲁迅先生在文章中描写了小时候去看社戏的 情形,戏并不好看,但却给他留下了深刻的印象；今日,我们将来看另一出戏,这是韩少功 的乡戏；二、作者介绍韩少功, 1953 年元旦生于湖南省长沙市；1968 年中学毕业时仅15 岁,就作为上山下乡学问青年到湖南

8、省汨罗县汨罗江边的天井乡务农；在农村,劳动之余写些对口词、小演唱、小戏曲, 1977 年正式开头文学创作；1978 年考入湖南师范高校中文系,1979 年加入中国作家协会, 多有作品问世, 并引起肯定社会反响； 西望茅草地和 飞过蓝天 分别获 1980、1981 年全国优秀短篇小说奖；1982 年高校毕业,到湖南省总工会工作,先后任主人翁杂志编辑、副总编；1985 年 3 月在作家上发表文学的根一文,提倡文学应植根于民族传统文化的土壤,在文艺界引起了广泛的争论,6 月发表中篇小说爸爸爸,亦引起肯定反响；同年到湖南省作家协会从事专业创作,并当选为中国作家协会理事；1988 年调到海南省文联任 海

9、南纪实 杂志主编, 1990 年调任海南省作家协会副主席；有小说集 月兰、飞过蓝天 、诱惑、空城、谋杀,评论集面对空洞而神奇的世界；另有译著两本；他的小说多取材于学问青年生活和农村生活,被翻译成英、法、俄、意等多种外国文字；三、自读课文,摸索问题以思想包蕴的丰富性与深刻性独树一帜,1、乡戏好看吗？为什么？（用文中的语句回答）乡戏并不好看,表现在：戏台简洁,道具简洁,演员表演一般,剧情让人看不懂；2、戏不好看,为什么仍有这么多人来看戏？人们看戏的庞大欢快不在于戏的内容,而在于这是个喧闹的民间节日,难得的社交聚会；四、重点研读第三、四段 1、作者描写了人们看戏时轻盈的场面,争论沟通,说说作者是如何

10、进行场面描写的？（1）运用了点面结合的方法；名师精编 优秀教案面：“ 台下一片黑压压的人头”点：“ 娃娃们 后生们 少女们 中年妇女们 老汉们 ”（2）细节描写,写出人们在看戏时的各种表现；如“ 娃娃们在人缝中钻进挤出兴奋不已,常常发出追赶的叫喊或摔疼了的嚎哭；”2、你能体会文中所表现出来的这种“ 欢快” 吗？这和社戏故事里“ 我” 所怀念的情形是否类似？为什么？（同学结合自己的经受来谈,可以各抒己见；）精神得到释放的一种欢快,而这种欢快不在于戏本身,而是人们自己的心灵得到伸展,看戏是这种欢快的载体；这和社戏 故事里“ 我” 所怀念的情形类似, “ 我” 怀念的是在那看戏的夜晚里给“ 我”的美好印象以及小伙伴之间的友谊；五、懂得最终一段的含义对于农夫们来说,吃饱穿暖生活富足就是他们最大的欢快,看戏是一种精神的食粮,不管这戏是什么样的戏,有无意识形状,只要能够让他们“ 在乡下偏僻而安静