北京版语文必修二第7课《当代诗三首》word教案2

1、名师精编 优秀教案面朝大海教学目标春暖花开教案1、感受诗歌所制造的美好意象,体会诗中所表达的诗 人的感情,唤起我们对生活的美好感觉；2、观赏诗歌轻松流畅、自然淳朴的语言美和积极欢愉、淳朴天真的情感美；3、品味美好的诗情,懂得诗人生命中的两难心境；4、走近海子,去熟悉一位真正的诗人；教学重难点 把握诗歌主旨,口味诗人情感；教学过程 一、走近海子；1、导语：对于很多人来说,海子或许仍是一个生疏的名字,可是对宠爱中国当代诗歌的人来说,海子是一个神话；对于很多人来说,海子或许只是一个爱写诗的傻瓜,但是对 于宠爱真理的人来说,海子是一位烈士,一个圣徒；假如说 舒婷是模糊诗歌的圣母,那么海子就是第三代诗人

2、的精神之 父,而从模糊诗到第三代诗人,正是中国当代诗歌主体意识 觉醒的时期；今日,假如要明白当代诗歌,就必需正视海子 的存在；名师精编 优秀教案2、海子生平海子,原名查海生,1964年生于安徽省怀宁县高河查湾,1979 年考入北京高校法律系,1983 年安排至北京中国政法高校哲学教研室工作；1989 年 3 月 26 日在山海关卧轨自杀；（师引导：看了这段文字,我想大家心中肯定会留下两个大大的赞叹号 “ ！” ,15 岁就步入了读书人都抱负的幸福殿堂,25 岁就在冰冷的铁轨上终止了自己年轻的生命,而留给我们的是一个大大的问号“ ？”,他为什么要自杀,这是每一个直面海子的人都有的生命追问,23

3、年过去了, 对于这 个问题始终没有定论,但它却吸引我们更加真诚地去走近海 子,解读他的诗歌,明白他的生活和思想；）3、海子的家 门厅里迎面贴着一幅梵高油画阿尔疗养院的庭院的 印制品；左边房间里一张地铺摆在窗下,靠南墙的桌子上放 着他从西藏背回来的两快喇嘛教石头浮雕和一本十六、十七 世纪之交的西班牙画家格列柯的画册,右边房间里沿西墙一 排三个大书架,另一个书架靠在东墙,书架上放满了书；屋 内有两张桌子,门边的那张桌子上摆着主人生前珍爱的七册印度史诗罗摩衍那,很明显,在主人离去前这两间屋子被打扫过,干洁净净,象一座坟墓；海子的生活：名师精编 优秀教案在他的房间里,你找不到电视机,录音机甚至收音机；

4、海子在贫困、 单调和孤独中写作,他既不会跳舞、 游泳,也不会骑自行车,在离开北京高校以后的这些年里,他只看过一次电影；除了两次西藏之行和给同学们上课,海子的日常生活基 本上是这样的,每天晚上写作直到其次天早上 7 点,整个上 午睡觉,整个下午读书,间或吃点东西,晚上 7 点以后连续 开头工作；（师引导：他是一个纯粹的诗人,写诗成了他生 活的全部,他在近乎苦行僧一般的生活中执着于对诗歌抱负 的追求,为此也失掉了对世俗生活应有的最基本的适应和享 受；）4、海子的成就他的主要作品有：长诗但是水、水、土地,诗剧太阳（未完成）、第一合唱剧弥赛亚、话剧狱及约 200 首抒情短诗,共创作了将近200 万字的

5、诗歌、小说、戏剧、论文；20XX 年,获第三届人民文学诗歌奖； （师引导：他的生命只有短暂的25 年,他的诗歌创作大致只连续了7年, 7 年时间里,他给我们留下的是这样的一笔财宝；他的伴侣西川说,他是一颗年轻的星宿,争分夺秒地燃烧,然后突然爆炸；评论家谢冕说,他的一生好像只为了发光,他把特别有限的生命浓缩了,让它在一个短暂的过程里,显示生名师精编 优秀教案命的全部辉煌） ；5、海子的抱负“ 我的诗歌抱负是在中国成就一种宏大的集体的诗,我不想成为一个抒情诗人,或一位戏剧诗人,甚至不想成为一 名史诗诗人,我只想融合中国的行动成就一种民族和人类结 合,诗和真理合一的大诗；”（师小结：所以他坚持从痛楚

6、的生命体验动身,坚持用 诗歌探求真理,探求生命的终极意义,但此时中国社会正急 剧转型,金钱和权势从幕后走上了前台,从七十岁月的狂热 到八十岁月的迷惘和放纵,只有很少的人仍固守着传统,各 种商业大潮一步步将诗人和诗歌推到了边缘线上,在名利的 驱动下,各种文学创作都存在着商业动机,于是高尚成了高 尚者的墓志铭,卑鄙成了卑鄙者的通行证；在这一过程中,爱诗如命的海子坚忍地退让,降低抱负,最终突燃爆裂而达到了完全的失望, 面朝大海春暖花开写于1989年 1月 13 日,即他自杀的两个月前,这时诗人正处于最惨痛,最悲壮的抱负大退让时期,同时他开头拟想尘世的幸福生 活；这首诗为我们走进海子的心灵世界,供应了

7、一扇窗子；）二、朗读诗歌 1、范读一遍,把同学带入诗的抒情意味中去；2、适当指导,让同学在冥想轻声诵读中,体验诗人表名师精编 优秀教案达的美好感情；三、赏析诗歌 阅读此诗,摸索以下问题：1、找一找,有一个温馨的词在诗中反复显现,它是什 么？（幸福）2、提到这个词,你想到了什么,能不能把你的幸福感 受说出来,让我们来共同共享一下；3、请结合诗歌中的详细意象谈谈你对海子幸福生活的 懂得,这表达了作者怎样的情怀？（师小结,诗人用一幅极 为平凡、纯朴、温馨的生活图景表达了他对幸福的懂得和感 受,并将这种幸福感向外传布,他期望每一个人都能获得幸 福,可见他的真诚、和善和博大的爱心；但是春天并不是处 处都

8、有花开,春天也有料峭的春寒,在诗歌明快的氛围中,你是否品味到了一丝悲凉？诗人真的享受到他所谓的幸福 了吗？）4、“ 从明天起,作一个幸福的人” 诗人为什么要从“ 明 天” 起,有何深意？5、“ 愿你在尘世获得幸福”二字？一句, 为什么要加上 “ 尘世”6、“ 我只愿面朝大海,春暖花开” 一句,“ 只愿” 显露出诗人怎样的情感？名师精编 优秀教案（所谓明天,就意味着即使时间终止也永不会来临,明 天只是期望,今日才是现实,诗人在明天所憧憬的,正是他 今日追求而得不到的,表面上的心情轻盈、明朗,但实际上 它深层的心情却是一种浓到骨子里的悲凉；诗人此时正面临着生命中两难的境地：挑选尘世的幸福 就可能意

9、味着舍弃宏大的诗歌抱负；舍弃尘世的幸福就可能 导致弃绝生命本身；一边是世俗,一边是崇高,这位沉湎于 心灵孤独之旅的诗人,最终挑选了后者；既然面朝大海,留给世人的就是一个孤独的背影,已经醉心于“ 春暖花开”,摈弃的便是尘俗纷扰的杂事,尘世的幸福是你们的,我已别无所求,诗人刚刚向世人放开了他的 心扉,但马上又关上了门,他内心深处仍不愿舍弃对自己最 纯洁的抱负的追求,不情愿做一个庸俗的人；假如说“ 从明天起,做一个幸福的人”是他舍弃抱负的繁重宣告,那么“ 我只愿面朝大海,春暖花开” 就是他执着于诗歌抱负的坚贞誓 言；表面上的安静难以掩藏骨子里的悲伤；这首诗中的幸福 早已贮藏了痛楚和坚忍的泪水,在海子春暖花开的幸福下面 是一个冰封的世界,从中我们感受到了他纯朴的真诚和善 良,也感受到了他纯朴下