五年级下册信息技术教案－1.6无人操作自放映｜辽师大版

1、无人操作自放映学 校案例名称无人操作自放映教学对象五年级课时1课时一、教材分析本课是辽师版小学信息技术教材五年级下册第六课的无人操作自反映。它是教材关于PowerPoint知识铺垫的延伸,并且贯穿着以后整个PowerPoint知识的教学，是形成学生“了解熟悉-技巧掌握-综合运用” 这一合理知识链的必要环节二、学情分析PowerPoint和Word一样是Microsoft Office中的一个重要软件。它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体编辑在一个作品中。五年级的学生已初步形成了一定的学习态度，并且随着主体意识的觉醒，自我意识、自我主张、自我控制能力进一步加强。通过本单元前几节课的学习，大多

2、数学生已经掌握PPT的基本操作，因此学生更容易接受此内容。三、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）知识与技能：1、掌握排练计时的方法。2、掌握自定义放映的方法。3、掌握设置放映方式的方法。过程与方法：1、在设置排练计时的过程中，培养学生换位思考、分析与合作的能力。2、根据观映对象的不同，设置不同的放映方式，培养学生分析判断和解决问题的能力。3、在实际放映过程中，培养学生传递信息和与人交流能力。情感态度与价值观：1、精确地进行排练计时，培养学生科学严谨的研究态度，并养成善于发现问题、积极思考并乐于与同伴交流的良好品质。2、播放自动反映的演示文稿，强化责任意识，为自己提供的信息以及设

3、置的放映操作负责。四、教学重点、教学难点教学重点：设置幻灯片的放映方式。教学难点：科学地进行排练计时。五、教学策略与方法讲授法演示法任务驱动法创设情境法分组教学法六、教学环境、教学资源准备教学环境：多媒体教室教学资源准备：学生参加综合实践活动PPT、设置排练计时版本的学生参加综合实践活动PPT、添加动画版本的能连续自主播放版本PPT、教师授课PPT 七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1.创设情景，激发兴趣2.讲授新课：设置文字的动画3. 讲授新课：设置图片的动画4. 巩固新课：设置文字和图片的动画5.作品展示 情感深化6.总结本课师：同学们，在你们成长经历中一定有很多开心的，伤心的，

4、难忘的事。那么你们想一想，本学期你有什么难忘的经历想分享给大家？学生思考师：前些日子，在鹤小老师们的带领下你们来到了盘锦市综合实践教育基地，开始了为期两天的学习，因此也让你们记忆犹新。今天，老师给你们准备了一个小惊喜，将你们这两天活动的照片做成了PPT，想不想一起看一看？学生思考师：请欣赏“五年一班综合实践活动” PPT(播放最初版本PPT)师：同学们看的意犹未尽，那么我再次播放ppt，请同学们仔细观察两次PPT的播放方式有什么不同？ 播放循环播放版本PPT师：同学们，你们发现有什么不同了吗？师：说的真好！我在第二次播放的PPT上面进行了设置，所以它可以连续自主播放。解放了双手的同时，又能连续

5、播放。你们想不想知道我是如何做到的？师：通过屏幕广播方式演示示范操作过程。下面请大家自己动手操作，将你们桌面上的“五年一班综合实践活动”设置排练时间，让它连续自主播放。每张幻灯片的播放时间为38秒钟？那么快快行动吧等待学生全部操作结束师：请xxx同学到前面边操作边讲解，XXX同学非常棒 ，对回答问题同学给予鼓励师：我现在遇到了一个新问题，不知道你们能帮我解决吗？我希望在不新建PPT的前提下，将你们桌面上的PPT做小小的改动，为第三到第十三张幻灯片命名为“我的作品”，并且设置为在展台浏览。 参考书中3335页,小组讨论操作，快快行动吧！师：请XXX同学代表他们组到前面边操作边讲解 动手操作师：我

6、们给XXX组一点掌声好不好。你们真的是太棒了。同学们你们还有其他的方法么？师：你们觉得哪种方法好，好在哪里？师：我又在你们的PPT上面做了一点改动，请大家一起看一下。 播放动态PPT师：老师刚才播放的PPT是否比之前的更好呢？好在哪里生：回答师：静态的PPT变成了动态的PPT,无形中为PPT增加了动感和美感。你们想不想将你们手中的PPT变得和我制作的PPT的一样具有欣赏性呢？生：回答师：那么快快行动吧！老师最后要挑选优秀的作品到前面来展示。生：动手操作 师：请xx到前面展示师：同学们，xxx的作品和你的相比有什么优点和不足呢？师：总结师：那么我们一起回忆一下，这节课你们学会了什么有什么感受？师

7、：今天同学们学得非常认真，不但做的好，而且说的好！希望同学们课后多练习，掌握更多的电脑技术，来帮助我们更好的工作和学习。学生回答：运动会、综合实践教育基地活动等学生回答：想学生认真观看PPT学生回答：第一次通过鼠标控制幻灯片的播放，第二次自助播放。学生回答：想学生：动手操作学生：认真观看学生：小组讨论，动手操作学生：认真观看学生回答：他们使用的方法学生：回答连续选中的方法更加方便，快捷学生：认真观看学生：刚才播放的PPT要比之前的要好。因为为文字和图片添加了动画，PPT看起来更加生动。学生：想学生：动手操作学生：各抒己见发表自己的看法学生：学会了设置幻灯片的放映方式，科学的进行排练计时。并且为文字和图片添加动画进行巩固。学生：认真听讲。调动学生的积极性，让学生们都能够动脑思考。让学生们沉浸在回忆里的同时感受到PPT的广泛应用和魅力。调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。使学生积极参与，主动的接受学习任务，从而乐学。勾起学生的好奇心，训练学生的观察力。自己动手操作，亲自体验设置排练计时的乐趣让学生们发散思维。引起学生们的兴趣。学生们能够体验到通过自己的努力成功的过程以及成功后的喜悦。巩固本课所学内容。八、教学评价设计本节课是动手操作课，应该给予学生大量的动手操作时间。老师重在引导学生，调动学生的积极性来使用PPT进行操作。九、板书设计