五年级下册信息技术教案－6.小兔子乖乖｜大连理工版

1、大连理工出版小学信息技术五年级下册第二单元第六课Scratch游戏制作小兔子乖乖教学设计【教材分析】Scratch 是一门全新的程序设计语言，用其可以很容易的去创造交互式故事情节，动画，游戏，可以大大增加学生的学习兴趣。本课主要通过制作游戏小兔子乖乖，来理解Scratch游戏制作的三要素“舞台、角色、脚本”之间的关系并掌握新增角色的三种方法，掌握“移到、平滑移动到、说”命令的使用方法，并渗透安全意识教育。【学情分析】五年级学生已具备一定的信息技术基本素养，学生刚刚接触scratch编程的学习，在上一节课对scratch有了一定的认识。本课将通过自制小游戏来激发学生浓厚的学习兴趣。在任务设计方面

2、体现学生的编程思维的历练，通过学习来懂得如何用程序化思维解决问题。【教学目标】1.知识与技能（1）理解scratch游戏制作的三要素“舞台”、“角色”、“脚本”之间的关系（2）掌握新增角色的三种方法。（3）掌握“移到、平滑移动到、说”的命令使用方法（4）学会用多种方法执行脚本，学会保存作品。2.过程与方法通过看教师演示、观察思考、动手制作，再修改的一系列操作过程，理解Scratch程序设计思路，理解Scratch游戏制作的三要素“舞台、角色、脚本”之间的关系，制作小兔子乖乖小游戏。3.情感态度价值观培养学生的观察能力，鼓励他们勇于尝试，敢于创新的精神，更要有善于总结的习惯，提升学生的安全意识。

3、【教学重点】掌握角色移动、对话的脚本编写方法。【教学难点】灵活运用移到、对话等相关脚本制作内容丰富的动画【课时安排】1课时【教学过程】一、激发兴趣，导入新课（3分）同学们喜欢玩网络游戏吗？大家平常都喜欢玩什么网络游戏呢？虽然喜欢但是也要适可而止，千万不要迷恋网游！上一节课我们认识了Scratch这款编程软件，这节课我们继续来学习它，那么讲课前我们先来听一首儿歌（播放小兔子乖乖儿歌视频）。同学们都知道这首儿歌吗？老师根据小兔子乖乖这首儿歌，利用Scratch软件制作出了小兔子乖乖这款小游戏，我们一起来看一看（教师演示课前准备好的游戏），是不是非常好玩？通过这节课的学习，同学们也能够制作出这么好玩

4、的游戏。（启动软件）首先我们来看一看本节课的学习目标（大屏出示学习目标，学生读）学习目标我们都了解了，接下来我们开始制作游戏吧！二、导入角色（10分）那么制作小兔子乖乖这款游戏首先我们需要几位演员对不对，分别是小兔子、大灰狼和大灰狼敲不开的门，在Scratch当中我们将这些演员称之为“角色”。（板书“角色”）1、删除角色但是在这款游戏中没有涉及到小猫的角色，我们就可以将它删除，同学们在下面尝试能不能将小猫删除，如果有问题，可以小组研讨，也可以看书33页提示。学生操作，教师巡视一名学生上前讲解演示2、导入小兔子、大灰狼接下来我们就需要导入小兔子、大灰狼、和门三个角色了，上节课我们了解到新增角色有

5、三种方法，（屏幕出示三种方法）我们可以根据需要来灵活选择。a、下面请同学们参考课本33和34页内容，小组合作添加角色小兔子和大灰狼。（学生操作教师巡视）b、请同学说一说你是怎样添加角色的（两名同学分别边演示边解说添加小兔子和大灰狼的方法）。大家看到了吗？没完成的继续完成。3、绘制大门小兔子和大灰狼我们都已经添加进来了，还缺谁啦？如果想要的角色在电脑中找不到，网上也没有合适的，我们就可以自己动手绘制。我们知道三种增加角色按钮中有一个叫做“绘制新角色”按钮，我们一起来看一下。单击“新增角色”窗口中的“绘制新角色”按钮，这个窗口弹出后我们是不是很熟悉，和我们以前学过的“画图”软件很相似吧。我们可以用

6、线条工具来画出门这个角色，如果画错了，可以使用“撤销”按钮取消上一步操作。因为门这个角色我们是从侧面看的所以画门的时候我们应该注意是画一个平行四边形。学生观看教师演示后动手操作绘制角色。三、编辑角色（5分）1、修改角色属性游戏中的三个角色的名称按照导入的顺序分别为：角色1、角色2、角色3，为了方便记忆，我们也可以修改角色的名称。选中角色列表中的角色，在角色资料表中就可以修改角色名称。下面请同学们参考课本35页将三个角色的名称分别改为小兔子、大灰狼、和门。2、编辑角色角色名称修改好以后，我们来看看如何编辑角色，通常我们添加完角色以后，需要对角色的大小、方向等进行修改，比如说我们添加的小兔子角色就

7、要比大灰狼小一些，方向要面向门。下面就请同学们在小组间讨论一下，完成35页下面的试一试，可以根据“提示”信息来完成操作。四、编写脚本（12分）1、分析动画（大屏出示）接下来我们就可以添加脚本了，我们先来分析一下需要使用那些脚本来实现动画效果。拿“大灰狼”这个角色来看，首先让我们的演员“大灰狼”乖乖的在这个位置等候，不让大灰狼到处乱跑，伤害其他小兔子。这就需要动作模块中的“移到”命令，这个坐标就是大灰狼的起始位置。（板书：“移到”）接下来让大灰狼过来敲门，是不是要走到门前啊？所以我们需要动作模块中的“在（）秒内，平滑移动到”的命令。这个坐标就是目的地的位置。（板书：在（）秒内，平滑移动到）最后让

8、大灰狼说自己的台词“小兔子乖乖，把门儿开开”。我们就需要外观模块中的“说”命令，把大灰狼的台词输入到空白处。（板书：说（你好）2秒）那么刚才老师提到的角色的坐标是什么呢？书上给了我们解释。请同学们快速浏览一遍。（37页“日积月累”）2、练习制作动画下面请同学们根据我们刚才的分析，为大灰狼添加脚本，然后小组合作为小兔子也添加合适的脚本。遇到问题同学们可以在小组讨论，也可以参照树上的提示。学生制作、教师巡视五、巩固提升（3分）已经做好的同学可以展开你们的想象，还可以为作品添加那些命令？如果小兔子给大灰狼开了门，该怎么办？刚巧碰到其他小动物看到大灰狼要去吃小兔子，是不是应该打电话报警呢。试着创作吧！六、作品展示、评价作品（5分）好了，现在请几位同学为大家演示一下自编自导的作品。其他小组派一名代表为他的作品进行评价。七、课堂小结（2分）今天我们第一次尝试用scratch编程软件制作简单动画