石河子大学外国专家聘请与管理效益研究

1、石河子大学外国专家聘请与管理效益研究【摘要】如何正确认识外国专家对高校所带来的效益，并且对外国专家的教学工作效益进展全面客观的、有效的评估，是我们必须关注和解决的问题。如何进步其管理工作效益，以实现资源的高效利用，必然需要对外国专家在引入、管理、教学等各环节的工作进展统一规划，并通过各职能部门互相之间亲密的配合，才能尽最大可能开发其在教育教学活动中的效能。【关键词】石河子大学外国专家管理效益改革开放以来，我国聘请外国专家到高等院校从事教学、科研活动，通过引进国外智力，学习国外的先进经历，进步我国学生的外语程度和专业程度，这是促进我国教育事业加速开展的一项极其重要的举措。一、石河子大学聘请外国专

2、家的情况对外交流与合作的积极开展有效地促进了石河子大学在科研程度、科研才能和国际交往才能等方面的提升，增强了科研团队的合作意识，带动了人才培养，激发了老师申请高程度国际科研合作工程的积极性和热情，浓重了校园学术气氛。学校快速增长的国家重大国际科研合作工程和省部级“引智科研工程数量及配套经费对全面推动学校学科开展、实验室建立、科研管理等方面也都产生了不同程度的影响。通过施行的国际科研合作工程、“引智科研工程，及承办和举办的国际学术研讨、会援外培训工程和其它国际培训工程的契机，使石河子大学老师不仅有时机与国外同行进展科研合作和交流学术成果，展现了自己的教学、科研才能以及学校的综合实力，而且也带动了

3、学校高层次人才合作培养。二、高校引进外国专家的意义首先是对本校教学工作的一大促进，通过外国老师的积极授课，不仅可以使学生承受异国文化的教育，还可以使学生对外语加深理解，进步教学程度和教学效益。其次，应聘到中国讲学的专家，在讲学和与中国老师、学生的交流和合作中，经过一段时间的亲身体验，对中国，对所在的地区和学校有了更多的感性认识和理解，他们回国后，有的通过书信方式和中国老师继续进展学术交流、科研合作；有的在不同范围内举办讲座，宣传中国、介绍学校；有的为促进学校间友好合作关系牵线搭桥，推荐专家来华讲学，介绍留学生来校学习等等，产生了宣传中国文化、增进中外友谊的社会效益。三、进步管理效益的途径一在引

4、入机制上1.严格聘请程序，把好聘请质量关在引进、聘请外国专家工作中，严把聘请关是进步“聘用效益的关键，聘请对象的优劣对聘用效益的影响最直接。高素质、高程度的外国专家，无疑最能表达我们外聘专家的目的和意义，最能发挥好聘用效益。实在把好聘请关是进步聘用效益的基矗因此，把好聘请质量关，就必须建立起一套严格而完好的聘请程序，坚持两个方面的论证，即一方面论证校内聘请的必要性及可行性，另一方面论证所聘专家的实际情况是否符合需要，并使供需统一，实在到达聘请的目的，全面完成聘请方案。由此可见，严格聘请程序，把好聘请质量关，是进步聘用效益的首要条件。2.拓宽聘请渠道坚持聘请标准，是进步外国专家聘请与管理效益的重

5、要保证。石河子大学在选聘外国专家时，应开阔视野，广开渠道。只有不断拓宽聘请渠道，才能选聘自己所需要的高程度的外国专家。聘请渠道概括起来主要有：校际合作关系；以往聘请过的专家推荐；出国进修访问人员及专家、学者参加国际学术会议；兄弟院校互相协作、推荐、转请转聘；效劳组织中介及互联网。其中兄弟院校加强协作，互相推荐的做法值得提倡。不仅可到达资源共享，而且可以确保所聘外国专家的质量。目前随着互联网的飞速开展，网上聘请所占的比例越来越高，无论哪种聘请渠道，要确保质量，还需要聘请单位严格把关，通过各种渠道多方理解。二在管理机制上在建立相关规章制度时，需要考虑到外教本身的特点，结合本单位的有关管理条件和规章

6、制度，并参考国外外籍专业或外籍老师的管理形式，不断完善并建立健全切合实际的外籍老师相关规章制度。1.合同化管理通过健全的规章制度和完善的聘用合同，标准化管理来自不同的社会文化背景、有着不同的价值观和生活习惯的外国专家。外国专家到职后首先要做的是与之签订工作合同。合同需详细说明双方的职责与义务。双方严格按照合同的所有工程处理事务包括纠纷。外国专家管理工作政策性很强，应依法管理，按章程办事。合同是外国专家与所聘高校之间的法律纽带，对外国专家进展科学管理起着非常重要的作用，因此我们应在提出聘用外国专家申请的同时提供合同。合同要严格执行，不能随意更改。外国专家大多来自西方国家，他们更容易承受合同这种制

7、度化的约定，一般来说，外国专家聘用合同应包括双方的职责和义务，双方的免责条款，包括生活条件、工资待遇、医疗保险、工作量、学校管理、日常行为、纠纷解决等。合同使双方在履行各自的义务中有章可循，防止了不必要的矛盾和费事，保证双方各自工作的顺利进展。2.到职培训在正式开场工作前的培训根据应实际情况，必要时，需对到校的外国专家进展到职培训。培训内容可以包括：本学校的概况、开展历史、组织构造、开展方向；学习国家外国专家局和本学校制定的法律、法规及相关规章制度并要求执行；文化常识和生活常识培训。3.加强对外国专家的管理与考核对外国专家的管理和考核是进步“聘用效益的保证，外国专家到校开场工作后，有些部门往往

8、只注意做些效劳性的工作，从生活和工作上提供方便，而教学和思想品德方面的管理跟不上，甚至不管不问。这样就会出现各种各样的问题。例如有的外籍老师在生活上自由散漫，不服管理；有的不注意公德。对此，外事部门必须对其进展思想教育。同时，通过采用学生问卷、同外籍老师谈话、督导员听课等方法，综合评估其教学态度、教学才能和教学效果。一方面可以及时反应有关信息，从而对他们的教学活动形成指导与建议，保证外国专家所授课程的教学质量；另一方面对外交流与合作处管理保存这些评估结果，为调整外教的级别和工资待遇等提供根据。4.档案管理在外国专家管理中，应及时建立外国专家档案，及时进展总结，总结应包括：联络过程、专家建议、遗留问题、经历教训等。应允许外国专家用不同的方法进展教学科研工作，欢送他们提出意见和建议。对不合理的或暂时做不到的应及时耐心的解释，凡有利于改良工作而又实在可行的意见和建议应当