高考美术的素描教学研究

1、高考美术的素描教学研究摘要:素描作为绘画的根底课程,可以帮助我们认识整个客观世界,让我们做到客观地表现客观世界当中的对象,促进学习者手、眼和脑协调一致。通过学习素描,学生们可以养成一种有个性的思维方式和认知方式,这是这门学科最重要的作用、最有价值的地方。作为高考要求中的根底课程,素描也是初学的学生想要进入艺术殿堂的必考工程。本文作者根据自己的教学经历,对高考美术的素描教学进展了讨论。关键词:高考美术素描教学认知程度艺术修养近些年,报考美术院校的学生越来越多,美术院校成倍增长的招生诱惑了大批学生参加到美术的学习中来,不管是热爱美术学习的还是不热爱美术学习的。在众多的美术考生中,很多在学校都不是专

2、业学习美术的,由此使得校外的很多培训机构开展迅速,而且规模越来越大。我经过多年的教学,对美术的根底部分素描教学进展了一些研究,现将经历总结如下。素描在美术当中占据着很重要的地位,它是造型美术的基矗素描可以训练学生的造型才能,如今高考当中,素描是必考的科目,这种根本功的学习需要学生投入大量的精力和时间渐渐训练,也没什么捷径可循。下面我就谈谈如何把握好高考美术当中的素描教学。1.观察认知就刚刚开场学习美术的学生来说,他们所缺乏的是长期的训练及对事物的观察认知,所以在考试当中应该从整体上下功夫,不能急于求成,只注重部分,没有把握好整体性,而要把整体和部分都很好地衔接起来。学生在素描过程当中经常会出现

3、一部分画得很完好而其它部分还都是空白的状态,所以这种画面的效果就不尽如人意。学生要想深化观察实物,是比拟困难的。很多学生不能体会到这一点,上来就开场动手画,虽然绘画的数量有了,但是质量并不高,而且养成一种难以纠正的坏缺点,这种习惯养成了,以后假如想改是很有难度的,因为这是一种先入为主的思维形式,这种固有观念一旦形成很难改变。老师也要在教学中强调这一点,以到达美术教学的目的和培养人才的目的。要教会学生将自己的视野放开,看到整个画面,而不是把目光聚焦到某个对象的某一个部分。因为不能把目光聚焦到某一个部分,所以我们所得到的是一个模糊的整体印象,这种印象就是我们所说的整体感觉,依托这种感觉,我们可以比

4、拟容易地感受整体的根本特征、构造、比例及虚实关系等,这个时候所有的多余的东西都消失了,只剩下了必要的东西。老师还要教会学生运用比拟的方法来进展观察,让学生把整个对象中的每个部分进展比拟得到部分与整体的关系。在比拟的时候,要把图像呈如今自己的大脑当中,也就是“意在笔先。只要学生可以意识到这点,并且可以运用,那么就可以少走很多弯路,收到事半功倍的学习效果,这对训练学生的艺术感受及绘画才能也相当重要。2.着手绘图我们假如想要把观察到的内容转化为详细的画面,就需要在纸上来进展构图,将这些要素合理布局安排组合起来。构图能否在视觉上给人亲切的感觉,与个人选择的角度有着相当亲密的关系。在确定构图方案的时候一

5、定要先找到对象当中形体最突出的部位,然后再根据所观察到的对象来把四个最突出的部位点确定下来,并且以这四个点为根底,考虑下一步的轮廓及如何来调整好比例关系。因为形体自身体面的起伏不尽一样,所以它转折的边缘线也产生了不同的转折线,这些线可以明晰,也可以是虚线,比方说几何图形正方体,这只是简单的形体,假设是复杂的形体就会更加复杂。在定轮廓的时候,我们应该从整体到部分,根据观察实物的详细感受,在画纸上展现出根本特征,比方说,先确定实物的根本形状,到底是圆形、方形还是三角形的,大动态是如何的,与此同时,也要确定好内部的根本位置和特征,比方鼻子和眉弓,等等。在打轮廓的时候有一些技术问题也需要我们多注意,比

6、方说,我们要选用稍软一些的铅笔,笔尖可以略微长一些,手在拿笔的时候可以离笔尖略微远一些,这样比拟容易修改,不会在很大程度上影响完成的效果。总之,打轮廓是很关键的步骤,所以老师只有在这个过程当中严格要求学生,才能保证下一步工作顺利进展下去。3.塑造大关系确定好根本的比例和动态关系以后,先把画面放到原处检查检查,因为在眼前我们很难正确识别所画的比例和动态是否是准确的。在把画面推到远方来进展观察的时候,所有的部分就变得模糊不清了,这样我们就可以一眼看到整个画面的比例和动态的关系,忽略部分带来的整体效果。在往远处放置图片的时候,我们可以这样来做:把画放在实物旁边,先用素描第一步观察的方法来观察自己所画

7、的画,然后转移到实物当中,看整体效果,这个时候就可以在自己的印象中与所画的实物发生重合,假如捕捉的整体效果不对,那么应该立即修改。用辅助垂直线与程度线的检查方法校正形,在我们采用第一种方法确定出对象大的根本形后,为了进一步检查校正形的准确性,特别是对一些形的详细位置点能有一种可靠的根据来加以确认,在打轮廓中可以借助用垂直或程度辅助线来进展检查。身体要尽可能坐直,并最好能正视对象,用眼晴假设画出一条垂直或程度的线,用它来在对象与画面的形体比例、动态方面去进展测量校正。对初学画的同学来说,在打轮廓时虽然应该主要依靠感觉来进展观察比拟,着重加强对眼力的训练,使它能比尺子或两脚规更准确地断定间隔 ,但

8、我们有时也需要借助手中的铅笔来进展形确实定和校正检查工作。它除了可用于垂直或程度检查方法外,还可以运用于确定出对象各部位的形体比例、长短间隔 等关系。只是我们要随时提醒自己记住:绘画是一种视觉艺术,主要是依赖于感觉而不是理性,因此可以说它所要求的所谓准确是相对于视觉意义上的,而不是数学意义上的绝对,假如我们过于依赖借用铅笔或其他工具来进展左量右测就好似不是在作画,倒像是在制作测绘图了。4.结语素描训练的每一部都很难,会让学生感到枯燥,但是它可以锻炼学生的毅力,老师应该关心学生,引导学生们打破所有的难关,挖掘学生的潜力。对于根底差的学生应该给予鼓励,给予他们心理上的关心,让他们明白其中的道理,并

9、获得很大的进步。在高考素描的教学当中,只要擅长考虑、总结,就一定能教学相长,老师要从实际出发,做到有的放矢、因材施教,进步学生的认知程度和艺术修养,这才是我们共同追求的目的。中国论文联盟.LL.整理参考文献:1李海珊.略论美术教学中的环境教育浸透J.淮海工学院学报(社会科学版),2022,(02).2苏仕元.论高考美术生源与中学美术根底教育J.株洲师范高等专科学校学报,2002,(05).3漆云.落实新理念教学人为本美术教学中的“开放性刍议J.新课程(教研版),2022,(04).4李海珊.略论美术教学中的环境教育浸透J.淮海工学院学报(社会科学版),2022,(02).5郝蔚.传统素描教学与现代素描教学的分析与比拟J.艺术教育,2022,(10).6张