(赛课教案)人音版二年级上册音乐《森林水车》教学设计

1、森林水车教学设计一、教材分析森林水车是德国作曲家艾伦贝格创作的一首管弦乐曲，其音乐形象鲜明，旋律流畅活泼。本首乐曲是 A-B-A-C-A 式的回旋曲式结构。乐曲开始是引子部分，模仿水车转动的声音，连贯、级进的旋律模仿了小溪潺潺的流水声，中间夹杂着小鸟啁啾鸣叫的生效，呈现出一副优美、宁静的森林画面。接着乐曲转为小快板，在四小节模仿水车车轮转动的节奏后，出现了回旋曲的主题 A，轻快活泼、跳进的旋律，连音与顿音的结合使人联想起水车车轮飞快的旋转和人们愉快劳动的心情。紧接着由长笛奏出了轻快的 B 主题然后又出现 A 主题和 C 主题，旋律 C 更加热情，好像水车车轮越转越快，情绪更加热烈，经过这一主题

2、的过度又回到了 A 主题，结尾时速度渐快，力度渐强，在最热烈的气氛中结束全曲。二、教学目标1、感受乐曲描述森林和水车转动的情景，体验人们愉快劳动的心情。2、 通过聆听、律动、画图形谱和模仿，感受体会乐曲的音乐形象。3、哼唱 A 段主题音乐，用不同是方式表现乐曲，和表现乐曲的结构图式。三、教学重点难点重点用不同方式感受乐曲中森林水车的形象。难点 了解乐曲“引子 A B A C A 尾声”的结构。精品Word 可修改 欢迎下载四、教学过程（一） 导入播放引子部分音乐师：今天，请同学们跟着老师，一起走进森林。快来听一听，有什么声音？ 想 象到什么样的景色？ 出示森林图片小鸟飞翔、小兔吃草、布谷鸟在树

3、枝上歌唱、小松鼠蹦蹦跳跳（各种小动物在干 什么，悠闲的做着事情）播放引子前四小节。谁来模仿一下你听到的声音？（水车转动的声音） 出示水车图片，简介水车的形状和功能。教师出示乐曲名称森林水车及作曲家艾伦贝格。角色扮演师：随着水车的声音，我们继续在森林中向前走，森林里出现了各种动物。 分组扮演角色，自己创编一些简单的动作来模仿动物们。（二）欣赏乐曲主题部分1、主题 A清晨中的森林这么安静优美的景象很快被打破了，水车开始劳动了，你听 播放主题 A问：水车在劳动时的心情怎样？师：水车带着快乐的的心情工作，因为劳动最快乐，我们也应该像水车一样热精品Word 可修改 欢迎下载爱劳动。 师：跟着老师这样做，

4、双手握拳在胸前旋转手臂，模仿水车转动。 播放 ABACA 旋律师：让我们跟着音乐与水车一起转动起来吧！当你听到水车主题 A 的时候就用这个动作来表示，同学们有信心吗？ 问：这段乐曲中出现了几次“水车”主题 A？（三次）2、欣赏 B 乐段教师播放 B 乐段（教师出示旋律线条，曲线和四条小弧线）再次播放 B 乐段现在我们把前面的曲线伸手在空中划一划，当我们听到短音的时候轻轻跺脚四 下，看哪位同学做的最棒！(用动作表示 B 乐段)刚才这个乐段和主题 A 一样吗？（不一样）那我们把它叫做 B 乐段，现在老师要考考你们的小耳朵，当你听到“水车”主题 A 与 B 乐段的时候分别作相应的动作来示意老师好不好

5、？准备好了吗？4、欣赏 C 乐段播放 C 乐段刚才这段音乐既不是 A 主题也不是 B 主题，那我们把它叫做 C 乐段。请跟我一起表演围成一个大圆圈，第一个乐句单数同学向前走，双数同学原地踏步；第二个乐句双数同学向前走，单数原地踏步；第三个乐句原地手从身后相互搂腰左右摆动；精品Word 可修改 欢迎下载第四个乐句单数向后退着走，双数原地踏步；第五个乐句双数向后退着走，单数 原地踏步。5、总结这三个主题的速度、情绪回忆乐曲中，引子部分与这三个主题在速度、情绪上的变化呢？引子主题舒缓轻快安静地欢快地6、整体欣赏表演乐曲播放乐曲森林水车师：同学们，森林水车为我们今天的到来感到非常的高兴，现在他邀请我们所有的小朋友与他一起表演森林水车。让我们做好准备，用每个乐段不同的动作 一起表演这首乐曲吧！7、小结通过艾伦贝格的管弦乐曲森林水车（引子 A B A C A 尾声）的曲 式结构，我们从音乐中感受到了活泼欢快热爱劳动的水车形象。愉快的时光总是转眼即逝，到了和森林水车说再见的时候了，让我们伴着水 车“咕噜咕噜咕噜咕噜”