16 朱德的扁担优秀教案

1、16 朱德的扁担学习目标确定：1理解课文中的重点词句，并能运用相关句型。2能正确、流利、有感情地朗读课文。3 让学生感受革命领导人以身作则、与战士同甘共苦的高 贵品质。学习重点和难点：1、了解挑粮“险”、“难”、“累”，体会挑粮的艰辛。2、体会朱德与战士们同甘共苦的高尚品质和战士们对朱 德的敬爱之情。一：复习导入，巩固旧知1谈话。大禹治水的故事带给了我们很多的感动，今天我们要 认识另一位伟大的人，老一辈领导人。生：朱德同志。2.你们知道他是谁吗？生：是一位红军。3这篇课文讲的是关于朱德的什么事呢？板书：朱德的扁担4.我们一起来复习一下上节课学习的知识吧！（1）.开火车认读生字、词语。二：初读课

2、文。1、同桌开火车读课文。要求：（1）圈出不认识的字，看拼音读准字音。（2）标出自然段序号。（3）遇到不懂的词句和问题作记号。2课文有几个自然段？生：课文共有四个自然段。3请 4 名同学读课文，每人读一个自然段，看谁能读正 确。其他同学认真听，想想这课主要讲了一件什么事？生：填空（ ）和战士们一起下山（ ）。战士 把朱德的（ ）藏起来，后来朱德在扁担上写了自己的 （ ），大家就（ ）。再读课文，整体感知。1、学习第一自然段。（ 1）指读第一自然段；朱德同志是什么时候，在哪里挑扁 担呢？（2）说说你知道了什么？生：知道了毛泽东同志和朱德同志带领的队伍会师了。 （3）“会师”是什么意思？师：当时朱

3、德同志带领着革命起义队伍，而毛泽东带领了八路军，他们的目的地都是井冈山。经过一段时间，他们都到 达了井冈山，互相碰面了。这叫会师。（ 4）第一自然段最后一句，从中你明白了什么？你感觉红 军所在的位置怎么样 ?生 1：敌人离红军很近。生 2：敌人就在山下，红军很危险。重点研读以下句子。随学生发言投影以下句子，随机在重点 词下面点点。红军在山上，山下不远处就是敌人。从“不远”这个词看出敌人离井冈山很近，是要进犯井 冈山。朱德到山下挑粮会遇到危险。(5)齐读第一自然段，请你读出危险的感觉。2、学习第二自然段谈话：井冈山不仅是个危险的地方，它还让红军们面临 着重重困难。请自读第三自然段。看看，红军会遇

4、到哪些困 哪呢？用因为 ，所以 。生：因为粮食不够，所以需要到山下宁岗的茅坪去挑粮。 （1）为什么要下山挑粮？用横线画出有关的句子。生：井冈山上生产的粮食不多。，常常需要抽人去茅坪挑粮。 （2）茅坪在哪里？（山下很远的地方）。（3）你从哪些地方看得出挑粮困难重重呢？（ 4）从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。想想“五六十里”是多远，要走多长时间。（天不亮出 发，开黑才能回来。）陡峭的高山，你有什么感觉？（难爬、累、喘不过来气。） 想想朱德还要挑着满满的一担粮食走这样难走的路就更难更累了。指导朗读：评读、赛读。谁能把挑着粮爬这样的山，来回走五六十里那种艰难的 感觉读出来。（ 4）

5、这位战士，这么难走的路，红军战士害怕吗？从哪里 看出来的。生：不害怕。我从可是和争着看出来很热情、积极。 生：不害怕，从争看出来战士们不怕困难，很勇敢。 （4）齐读第二自然段。3、学习第三自然段谈话：你瞧，朱德正挑着担子从远处走来呢！大家都争着去， 他是怎么做的呢？（图片出示草鞋、斗笠、粮食）生：他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。 师：朱德同志和普通士兵穿着一样，把自己当做一位普通士 兵，正挑着担子从远处走来呢！（1）说说你看到的朱德同志。猜猜他在想什么？（2）按照课文内容练一练。你发现两组词有什么特点？ 生：第一排和人物的动作有关。第二排和事物的名字有关。 （3）出示两组图片

6、，仿照原文说一说。（图一：士兵。图二： 老师。）（4）从朱德同志的穿着和行动，你认为朱德同志是一个怎 样的人呢？生：不怕吃苦，带头挑粮和士兵们一起干活。生：以身作则，跟战士们一起吃苦。（5）大声读第三自然段：、找出大家藏朱德的扁担的原因，用 “”画出来。 、找出后来为什么大家又不藏朱德的扁担的原因，用“” 画出来。（6）同志们藏扁担的原因：“藏”字你体会到了 什么？ 生：朱德同志白天挑粮，晚上整夜整夜不休息，心疼朱德同 志。生：朱德同志很久没休息了，太累了。很担心他。（7）同志们不藏朱德扁担的原因是？生：不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德扁担”。 （8）这里的“不料”是什么意思？生：没有想到，很意外。（9）同桌互相讨论：为什么朱德同志又找来一跟扁担？ 生：他要与战士们一起挑粮，储备足够的粮食，粉碎敌人的围攻。4、学习四自然段（1）齐读第四自然段。（2）越发是什么意思？生;更加（3）你知道为什么大家越发敬爱朱德同志了吗？生：不怕困难，坚持不懈，以身作则，大家都越来越尊敬、 敬爱朱德同志了。四：总结1齐读全文。2课文学完了，你想对朱德同志说些什么呢？谈话：大家看，这样一位伟大的