2010年第一学期班主任工作总结

1、2010 年第一学期班工作总结匆匆间，又一个学期在紧张、忙碌和充满中结束了。认真回顾一下本学期的工作，我在忙碌中收获经验，在忙碌中感受工作的充实，在忙碌中享受作为班的苦与乐。现结合我班实际情况，对本学期所做工作总结如下：一、主打教育。态度决定结果，决定行为。因而，我从学生的实际出发，通过学生在校的各方面，系统地进行深入细致的品德教育工作。在开学初制定班级公约，根据学生当天在校的一日常规表现，每天以敲章的形式，反馈在家校练习册上。定期小结，强化好、好行为，逐渐改正。并借助班队课为载体，引导学生自觉自律。同时在日常生活中，也利用周边及学校内、班级内的榜样人物对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。班内

2、的各项规范、状态、班级凝聚力比起一年级有了很大的进步，仔细观察每个孩子会发现，他们都有不同程度的成长或改善。我也在这一路的努力中，收获经验，增长能力。二、常抓课堂纪律，养成良好的惯。“纪律活动的保证”。本学期，我根据学生在校的“学习，文明，两操，卫生”的表现，用敲章的形式，当天反馈在家校联系册中。每敲满 10 个章，便可换取贴纸，这些贴纸分别贴在教室后面的“飘飘”里，根据他们一学期所取得不同贴纸的数量，也将作为期末“星光灿烂”的评定准则。有了这个一日常规的敲章，孩子的积极性顿时高涨起来，纷纷有了约束与促进，且根据一周的表现，还可评选一周进步最大的学生。自从实行这一方法来，学生的规范意识有了较好

3、的改变，相信这些好的苗头相信会慢慢整个班风班貌。此外，我还经常通过校讯通、面谈等方式与家长交流学生的在校表现情况，商讨教育的方式方法。但教育的对象有着其特殊性，孩子的家庭、性格特点、家长的教育方式等多方面影响着学校的教育效果。所以，我计划在下学期要先以各个击破的方式，从根源上引导个别行为上还存在着差异孩子，再让他们以团体的方式向正向发展，起到正面影响。三、实行管理继续实行“人人有事做，事事有人做”的管理，人人都是“官”，既管理别人，又受人管理。本学期，学生在晨读，中餐，放学排队出校门，眼操等方面有了进一步的提高。值得一提的是这学期班级学生首次编写黑板报。原来一年级考虑到孩子小，所以每一期的黑板

4、报都是由我独自编写，但为了培养孩子的能力，这学期的黑板报我将放手让孩子们自己来编写。孩子参与的热情都非常高，排版、画画，大家分工合作，忙得不亦乐乎！尽管看到这些画笔还非常稚嫩，但相信通过以后的不断努力，学生的能力会日渐成熟。此外，班队课上也首次让学生自行制作相应的班队课的 ppt，收到了较好的效果，进一步提高学生的动手能力以及能力。四、开展各项活动，提高学生素质。学校开展了丰富多彩的活动，在各类活动中，我都事先做好鼓动。每个孩子均在不同的层面上得到了不同的锻炼与提高，同事也很好激发了学生集体荣誉感。科技节中“高空坠蛋”比赛，由于学生参赛热情积极，而学校的名额有限，针对这一，班级事先进行了一次选

5、拔，择优选拔。纸飞机留空比赛前，也是先在班内进行比赛，选出参赛选手，未选上的学生都会纷纷献计献策为选手出谋划策，希望他们能为班级争光。在班级孩子们的努力下，本学期班级在学校的各类活动中，收获满满：班级团体有：校田径运动会荣获一年级第四名；运动会接力赛年级组第一名；运动会体育道德风尚奖；换物接力年级组第一名；呼啦圈比赛年级组第一名；往返跑年级组第二名；科技节高空坠蛋第二名；英语节教室布置一等奖；英语节才艺表演三等奖。学生个人有：跳绳比赛 2 人获得第一名，1 人第二名，1 人第三名；运动会1 人第一名，2 人第三名，1 人第四名，1 人第六名；科技节 1 人一等奖，3 人二等奖，2 人三等奖；迎

6、新年数学智力冲浪比赛中，2 人荣获二、三等奖；英语节中 1 人一等奖，2 人二等奖，7 人三等奖，3 人最佳评委。五、 注重安全教育。是班工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我坚持做到天天讲、时时讲，召开相关的班会，教育学生时刻注意安全，始终把安全放在工作的首位。六、做好培优补差工作。一学期以来，我在“培优补差”工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施“培优补差”的内容,使学生能得到较好的发展。对优等生重在拔尖，提出高标准、严要求，做好培养的工作；补差重在打基础，树信心。首先把的爱给予后进生。做到上不，感情上不厌倦，态度上不，方法上不简单。并用自己对差生的一份的爱心，叩响他们心灵的门。其次适时发现他们身上的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，并将问题做好铺垫，让他们能经过自己的思考回答出问题，对他们的每一点进步都及时给予肯定、。课后积极辅导、，多与家长联系，努力使后进生在原有的基础上有所进步。并通过小组的形式，让优生带动差生，也起到了督促部分不自觉的孩子的作用，共同