小学教师个人工作计划

1、小学教师个人工作计划我作为美术，一个新的学期到来了，也是要对自己的美术工作去做好规划，来让自己能更好的去把这一学期美术的教学工作来做好，同时自己也是要能有所收获和成长。教研工作计划 篇、常规教研：每一次的教研活动做到定人、定时间、定内容。、教研展示：坚持“促进全面发展和发展”的教研工作方向，贯彻基课程的，重点开展义务新课程教学过程探索、新教材教法、教专业培训、教学评价、教学指导等教研工作，强调“教研”、“科研”、“培训”三位一体，促进学科教学发展。）围绕主题，开展教学，立足课堂，实践反思，探索合课程教学若干模式，真正实现“以科研指导教学，促进新课程教学实效”的目的。）加强理论，促进专业成长。知

2、识结构的建构依赖于不断地、汲取，要主动了解国内外前瞻性的教学息，在实践中探索课程下的教学，做到在理论中增长知识，在教学实践中提，在交流反思中促进发展。本学期重点通过继续如何提思品课堂实效性相关理论、品德与生活、品德与社会的相关教学案例和教学模式，提教的理念和积累教学实践经验。教研工作计划 篇秋风送爽，金桂飘香。伴随着时代的鼓点，迎着新世纪的曙光，为了新学期业绩辉煌，自然教研工作有一个新的变化，大的飞跃，特制定计划如下：一、指导接受先进，更新观念，变陈旧，体现创新，把激发和创新作为自然教学的重要目标。不断的、交流教学，努力提自然教学水。二、基本情况分析几年来，我校的自然教经过不断的探索和实践，大

3、分教的观念、在不断的变，彻底根除了讲，听；演，观，记硬背的旧。同时教科研意识也在不断增强。但也存在着一些不足，有少数教仍然受应试的束缚，放手，的、创新思维得不到锻炼、展示，感到此科枯燥无味，还有少数教在教学过程中怕，走捷径，不能为提供实验的机会，把实验课变成了说教课，导致归纳、分析较差，自主探究的惯未能养成。鉴于上述情况，本学期完成以下任务。三、任务与目标、转变教观念，用新的头脑，彻底根除陈旧的，切实提教的自身素质。、大力开展教科研活动，增强教科研意识。、激发和的创新。以“自主探究获知”为教学模式在全学区、开展。、根据我校较差这一弱点，本学期以实验课为内容，在全学区开展研讨活动。、协同教导处搞

4、好自然常规月查，努力提教自然常规质量。、教备课，研学中的疑难，提教的讲课。、采用定时或不定时的听课活动，相互。四、措施：、教新的观念，了解目前发展动态，鼓励教不断的，大胆的创新，把先进的、教学融于自己教学之中，把成功的经验传播，彻底根除旧观念、旧，努力提教学质量。、大力开展教科研活动，增强教科研意识。本学期以激发和的创新为课题开展研讨活动。进行评比、观摩教学，实验技能比赛，小制作、小发明评比活动。不断提广大教的科研意识，的创新。、根据较差这一弱点，本学期以实验课为内容，主要针对教的指导过程，作、分析归纳的过程进行研讨。、教备课，一起探学过程中的疑难。每位教发表自己的教学思路、教学、教学手段。集

5、思广益，不断提讲课。、协同教导处搞好自然常规月查，教案有个人特色，结合实际精心选择教学。授课以为主体，让积极参与实验，积极探索获取新知识。按时、保质有效地搞好自然常规。查后认真总结，及时通报兑现，及时。、定时或不定时地开展听课、评课活动，一学期听课次数不少于次，相互，取长补短。五、活动：时间内容九月份制订、验收自然教学计划九月份常规月查十月份中年级新教材研讨课十月份常规月查月份年级演示实验研讨课月份常规月查十二月份小制作、小发明评比活动十二月份常规月查元月份撰写教学工作总结教研工作计划 篇一、指导贯彻全国、省、苏州市基工作，以的创新和实践为重点，以课堂教学为中心，狠更新、教学科研的探索，紧紧围

6、绕工作计划“十五”三个立项课题，扎实开展工作。二、主要工作、认真教理论。、认真开展新课程教科研活动。、积极申报参加市级教科研活动。、加大教科工作的过程管理。、进一步深入开展课题。、具体指导好村小的课题。、提炼、教发表。、编辑校刊三、具体措施（一）完善，加强队伍建设我们始终知道只有拥有一支有现代观点，掌握现代，有较教学水和教科研水的教队伍，才能发展。因此，继续成立教科工作小组，由分管校长担任组长，统统管教科研工作。进一步健全教科室，配备兼职教科员。进一步健全“十五”课题组，建立参与课题的教队伍名册，人手一份，让每位参与者都明确自己的目标与任务。到人，任务到人。每一位教都要树立“人人搞科研”的观念

7、，努力成长为一名“科研型”教，为的教科研工作出谋划策。（二）建立规章，规教科管理、完善理论继续在各年级成立理论小组，按“五定”开展活动。（）定内容：每位教根据自己所教科目继续自学各科新课程标准，进一步变教学观念，善教学。同时有选择地阅读一些教前沿的理章，更新，借鉴成功经验，帮助教学。（）定时间：除了的理论时间外，每一位教自己每小时的理论时间。（）定：经常撰写随笔杂谈、案例分析、经验总结、个案整理，岁以下的教完成xx字的摘抄类，至少有篇有质量的千字，教坛新秀、教学能手至少写篇有质量的，岁以上的教适当减少，完成字的摘抄，有质量的至少一篇。每两检查一次。（）定交流：每个小组每学期举行一次读书交流活动

8、，本学期将继续关于新课程标准的专题理论交流会。（）定考核：期末由教科处力量全面检查理论情况，出理论检测题、考核教科成绩。在完善理论的同时，我们将定期向教理章，举办理论交流活动，并邀请专家来校指导，专题会，为广大教提供、交流的机会。、建立定期的研讨本学期我们将进一步建立各课题的研讨。学期制定课题计划，确立学期目标，双星期三为研讨课时间，当天中午为时间，集中做好记录，收集好各项手。（三）深化教科，优化科研过程、通过课堂教学的，把教科研有机地结合起来。每位教在自己的教学实践中，要紧紧围绕相关课题，进行探索、总结，在各自的教学中要有所，有所体现。课题研讨课和教研活动课进行有机结合，使教既能在课题中有所

9、成绩，又能在教学活动中崭露头角。、参与同类课题的协作组活动我们的课题都属于“创新”的畴，市教研室的协作组活动为我校的教学科研提供了息，提供了，我们将积极教参加此类活动，促进我校的科研工作上。（四）搞好活动，以活动促发展、积极申报参加市级教科活动本学期我校申报参加市级教科研活动，开展课题组的活动，希望通过这项活动进一步推动我校的课题的进程，也为教提供一个的机会。、好教参加各级各类的教科比赛。本学期，我们将继续教参加各级各类比赛，让教把时的随笔随感、经验总结经过提炼而能及时得到肯定。继续镇级赛，希望在比赛中脱颖而出一些有质量的。（五）出好教科成果，加强阵地建设、办好校刊，进一步提追求质量。、加强教

10、对总结，对的撰写。、逐步提发表刊物的档次。、好阵地，的成果、办学成果。三、工作二月份：、制定教科室工作计划、做好课题的阶段计划、制论计划、教新课程标准解读、教撰写一年级数学实验版的教学设计、教学案例三月份：、一年级新教材研讨活动、理论交流活动四月份：、学科赛、现场大赛、自然学科案例评比五月份：、节活动、体育节活动、社会、英语赛份：、理论、各项总结教研工作计划 篇一、指导根据市教研室新学期有关工作思路和本学科特点，本学期的工作目标是：围绕新修订的课标内容，以提教学质量为重点，突出德育课程特色，深化“分层推进、分类指导、重点突破、整体提”的工作，一是继续开拓促进学科名成长的路径，为教学科发展提供专

11、业支撑；二是继续聚焦有效教学，深化“教学案例”、“教学行为” “持续性教学”； 三是继续关注素质个性化差异发展，学科素养，以课题引领的方式继续为德育课程特色发展提供专业化支撑与。本学期主要工作：二、工作重点（一）继续搞好教研会自身建设，体现“团队合力，专业引领，共谋发展。”、要搞好一次“寻找青”征文比赛暨“礼仪之星”评比表彰活动。、加强教的引领作用。本学期要做好课题中期检查工作。要围绕品德学业评价标准修订工作举行一次课例研讨。、争取xx市优秀学科教研组创建活动。、结合学科研讨活动，鼓励参加品德课程与德育校本课程有效整合现场会，帮助总结提升经验与成果等。（本学期拟在xx、xx举行两至三场交流会）

12、。（二）围绕新修订的课标内容，关注教学案例，聚焦品德课堂教学，做好在教学进一步深化素质的基本经验的总结工作。、以教学案例研讨为聚焦，开展体现教学常规的式：“感知、悟理、得”的研讨。上旬举行一次xx市品德优质课评比活动。争取年轻教去听听，发动教参加教基本功大赛，并争取出线。、以修订xx市品德学业质量评价标准为手，结合新修订的课标开展有效教学。一是围绕本市的一节全国优质课例观摩开展研讨，（三月下旬）二是根据实际需要品德教开展培训活动。、继续关注品德教的专业成长。（三）加强课题引领，关注学科教成长，引领从品德课程与校本课程有效融合的角度打造校园，形成特色。（四）尽可能参加市举办“寻找青”征文比赛暨“

13、礼仪之星”评比活动。三、具体工作主要工作 参加 月 .制定通过科计划 .布置新学期有关工作 .参加xx市“寻找青”征文比赛 . 个别参加xx市“礼仪之星” 全体品德教 月 围绕本市的一节全国优质课例观摩开展研讨 参加区教基本功大赛 全体品德教 个别教 月 上交征文比赛暨“礼仪之星”评比材料 学科小课题申报。 全体品德教 月 寻找青征文比赛 参加品德课程与校本课程有效融合现场会 全体品德教 月 、xx市品德优秀课例评比 、交流品德课堂教学 、布置期末考查工作 个别参赛教 月 期末工作总结 全体品德教教研工作计划 篇一、指导：以二期课为指导，以新基理念为引领，认真贯彻落实教导处工作计划，加大新教培

14、训力度，提教专业化水，聚焦课堂，优化教学行为，提升课程教学质量，促进主动、发展。二、情况分析：本学期有六位教担任我们的探究、拓展课程的教学工作，都是兼职。其中三位是语数英，一位是领导，一位是后勤组，一位是文印室。三、教研目标：. 积极二期课理论边通过课堂实践摸索“探究型课程”。. 指导能或与他人合作开展实践活动，如思考、实验、收集息等。. 发现和提、探究和的，学会探究性方式。. 加强“二期课”，重视探究型课程与拓展型课程开发。四、教研：、继续，提教对课程指导的认识和把握。、设计主题，开展教学。借鉴探究型课程包的活动模式，根据需求，设计活动内容，拓展探究。充分运用专题站的优势，开展“交通工具”、

15、“宇宙探秘”、“环境”等主题的系列探究活动。、开展学科探究活动，在各类学科建设中，探究型课程的方式。、继续加强备课指导，推进课堂教学，深化课堂教学。、重视教研组建设，注重的积累。、教研组长加强听课指导力度，一学期本学科听课不少于节课。听课后及时反馈、探讨、总结。、完善评价方式，以评价促。借助承担综合素质评价试点工作的优势和契机，将评价细化至每个课程中，重点落实日常评价工作，使评价从细微处开始，与总评价目标形成对应。五、具体：一：、制定探究型课程的学期工作计划，确定教研组成员。、设计探究型、拓展型活动。、介绍比较完善的探究型、拓展型课程活动。、教研组成员交流在实施过程中的，共同研讨提教学水。二：

16、、做好校内课程交流，专题。、探究型、拓展型课程教学听课、说课、评课活动。、教研组成员交流在实施过程中的，共同研讨提教学水。三：进行学期教研组总结。教研工作计划 篇本学期我校教研工作的基本思路是：以素质和新课程理念为指导，依据教研室工作计划，以发展为本、以发展为本、以教发展为本、以提课堂教学效率为中心，充分发挥全体教参与教科研工作的积极性，进一步完善校本教研，推动教学，提教教学效能和专业，使科研真正成为可持续发展的动力。强教学，狠常规落实，细化惯，进一步做好课教材的梳理工作，切实提教学质量。具体工作如下：一、强化常规教学管理，夯实基，提教学效益。、认真钻研新课程标准，严格实施常规教学管理规程，结

17、合我校和班级实际情况，每位教制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。、依靠学科教研组和年级教研组开展备课，充分，在三至五年级数学学科上，以河北远程网为主，同年级同学科备一课。加强同科教间的经验交流，教学，实施最大效能教学。同时，也加强不同学科间的交流，促进学科整合，整体提教学效能。、阶段性教学质量测评和试卷分析，有针对性的教学，本学期我们继续坚持执行月考，单元过关等。、搞好教教案的观摩，先进经验，提教课前准备的业务;搞好作业的评比，提教课后反思的业务，教每至少一篇真情实感教教学故事或反思，整体提教的教学水。二、全面实施素质新课程标准，深化课程。把落实课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来

18、，保证课程结构的完整性，促进全面发展。、严格按照新课程标准课程，争取开足开全课程，同时尽最大可能开设地方课程和校本课程，本学期仍然坚持以中华经典诵读校本课程。、各学科继续课外小组开展丰富多彩的课外活动，发挥特长，综合实践活动，要有活动计划，有记录、分析，以提综合素质。、发挥素质作用。进行诗文朗诵、讲故事、歌咏比赛、比赛文艺节目形式活动，给锻炼和展示才能的机会与舞台，提综合素质。三、深化校本研修，造书香校园。、完善教研和教研机制。严格各教研组按照教研计划认真实施，保证教研效果，使教在活动中，在中，在享，在共享中发展。、好现代理论的。教把理论做为日常工作的一个重要分，教有针对性的现代理论、教学息动

19、态及教学形势分析，促进教观念的转变，增强教科研兴校意识。本学期计划每隔进行一次教，其它不定期;每位教本学期至少读一本专着，写读书笔记和致少一万字以上。、增强教研修意识，有潜力教建立，把有关教学的面面，点点写进，增强教间交流与研讨，提自身素质;教上先进经验和，本学期教听课致少五节以上。、开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨。按照教研室课例研讨十步曲进行研讨，主题研讨还要做到六定：定主题、定时间、定参加、定者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。经常公开课、观摩课活动，做到课前有准备，课后有反思、有分析。每位教都要参与，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中。、搞好先

20、进经验的交流和。好优秀教案、课件、优秀课、优秀的评选工作，要让优秀教切实起到帮带的领头作用。、搞好级课题农村成绩提因素的分析，争取本年度结题。、加强与兄弟的沟通。结合我校实际情况，同其它兄弟共同研讨，取长补短，共同促进，使每位教都有向兄弟的机会，本学期继续争取与手拉手多联系，勤沟通，请进来，走出去锻炼。教研工作计划 篇为了进一步深化课程，不断提教专业素质，提升教的执教水，发挥群体优势，不断深化我校校本教研工作，特制定此计划。一、指导：以局教学工作要点依据，以校本教研工作为依托，结合我校实际，在现有教研和教现状的基上，继续以教群体和个体潜力发展为宗旨，从教专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教

21、执教潜力，提的教学质量，促进可持续发展。二、教研目标：以科研兴校、教研强为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为手，用心探索校本教研活动形式，在校内努力构成开放、实效的教研机制，用心造赖，合作分享的教研氛围。树典型，普及，促提，引导中教专业素质的不断提，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向化、规化、系列化。、透过校本培训，更新观念，课堂上实现生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提课堂教学实效性。、透过校本培训，新理念，促进教的自我反思，提教的教学总结潜力、评价潜力与教学理论水。这是本学期的重点。、转变观念，好教研组工作，使之成为提教

22、学质量和促进教专业发展的。、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，充分，促进教专业水的提。三、具体步骤和：、组建机构。成立以校长为组长，教导主任为副组长，年级教研组长为成员的校本教研小组。结合我校实际组建两个教研组：组，数学组。、深化。继续加强校本教研建设，在已有的基上，继续完善各项，同时制定相应的奖惩，以促发展，以作保障。、发挥专业引领作用。()继续推行走出去的培训方式。教的发展需要专业的引领，在名引领中明确方向，在课堂拼搏中学会教学，这是教们获得发展的重要历程。因此，要变目前课堂教学的瓶颈现象，也须透过进行超多的和理念的引领及教自身教学实践，从中不断地获取新的理念、寻找新的、积累新的经

23、验。本学年，将继续一些教外出，并且外出、培训的教，务必写出汇报材料，并校本培训时间对全员教进行培训，传达。培训采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生，多人受益的效应，让更多的教受益。()做好请进来工作。专家、名的参与是校本教研成功不可或缺的培训。离开了名的参与、，校本教研就会理论的支撑，至会停滞不前，从而导致形式化、庸化。从这个角度说，名的是校本教研的源头活水，他们的现场指导是最有效、最受教欢迎的形式，是我校校本教研向纵深可持续发展的一大特色性系列活动。本学期，我校邀请教研室教研员为我校教作新课程培训。进一步发挥名的作用，针对教在教学中普遍出现的疑难和，尽可能地邀请名来校开展专题讲

24、座，进行临床会诊，现场诊断，找及原因，制订对策措施，帮忙教解答疑难。()内潜，择本校之能人，举本校之名。校本的主体是本校教，所以，我们在外聘名、来校讲学的同时，充分发挥本校教学、优秀教的专业引领作用。我们将我校学科带头人、教学标兵上示课、研讨课，一方面为教带给示，解剖案例，另一方面也加大了对教、型教的力度。、深化课例研讨校本教研模式。深化一个课例多次研研模式的与探讨：()同组教()同备一节课、听一节课、同评一节课。()同组教()共同研讨交流。(做到三个一：说出一点优点，找出一点不足，提出一点期望。)()执教教结合的进行二次、三次。、围绕新课程，扎实开展活动，切实提实效。()加强常态堂教学管理并

25、对管理进行检查，做好各项检查记录。提教学质量的关键在于时的课堂教学，本学期我校将狠常态下的课堂教学，将加强听课力度，采取推门进听课、听课、检查性听课等形式，掌材料，确实提课堂教学的有效性。()立足课，不断深入实施新课程。扎实开展每一的校内教研活动日活动。以教研组为单位，交流、反思教学状况，进行案例交流、经验交流、交流、教学交流等，既注重切实实际，又注重概括、提升，总结经验、探索，逐渐构成我校*、开放、有效的教学活动。()注重日常教研活动的管理。教研组和教个人严格按管理完成好自己的各项工作，注意做好校档案和个人档案的积累工作，做到有计划、有总结、有反馈、有、有实效，将评选新课程活动优秀教案、教学

26、反思、典型案例、。、发挥作用，丰富研讨。除教到校外观摩，听专家讲座外，还将继续发挥的作用，为教创设良好的教研环境。教们能够透过教研活动，与全国各地实验教零距离接触，从而向先进拓宽了校本教研的渠道，丰富教研，使教研活动更具实效。、加强校本教研的管理。校本教研要加强管理。校本教研管理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是职责人，把握校本教研的方向，带给人、财、物、时等方面的条件;二是中坚执行层(主任、教研组长)，主要职责是在校长的下，和开展校本培训活动，并透过管理扩大参与面，提研训水。具体做好五项工作：建立相应的规章;资队伍建设;培训;培训效果测评;档案建设;三是教研组基层，教研组长主要职责是：动

27、员本组教参加培训;主持以组为单位的教科研活动。总之，我们要以新课程资培训为重点，以提教专业素质和提教学质量为主线，进一步加大教继续和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校校本教研工作新局面。教研工作计划 篇一、指导：以现代、现代理念为指导、全面落实本学年、教学工作计划和学关于执行学年工作计划的、教学计划，认真新课程标准、现代教学理论，提教学基本技能和驾驭教学，强化教专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造优质课堂，积极、稳妥、有效地深化教学，进一步加大课堂教学的力度，规教学常规管理，强化教学工作中的、指导等功能，充分掘校本及特色建设的机遇，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设到学科的教学中

28、。努力探索一条“、有效、低负、质”的教学新路，继续围绕“构建主动发展型课堂教学模式”这个课堂的总课题深入。积极开展专题，重点拓宽自主、合作、在活动中的内涵，不断更新教学观念，端正教的教学行为和的方式。以活动促发展，使教研工作更好地促进和教的成长，全面提教学质量，提综合素养。二、教研组成员概况本教研组共有位，在工作中要相互配合，彼此的取长补短，共同，共同提。三、工作目标、教学成绩：合格率%，优秀率%，%乐学有长，参加校内外竞赛有突破；各班成绩有提。、课堂教学：%在区内有较强的力，%效课，%实效课，%有效课，杜绝无效，负效课；%状态良好。、教队伍建设：加强型团队建设，努力提升教整体水，加强理论，强

29、化教专业化发展，实现教岗位达标率%，优良率%的目标，推进教队伍的整体优化。、常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提备课、批作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。、教研教：认真并实施新课程标准、积极推行“主动发展型课堂教学模式”为中心，以提课堂教学效率、全面提教学质量为目的，以专题为主要形式，以教研组为主体开展教研教的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等）。、活动：开展丰富多彩的活动，提的素养。开展生同读书活动，、朗诵、古诗文背诵，规字、手抄报等各项校级活动，提素养的同时，积累成果。围绕“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。四、重点工作

30、及措施、继续全组、实践课程标准，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的、理解和应用。树立先进的课程理念。重点是处理好学科工具性和人文性的，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的方式。、继续好教材培训工作。在积极参加区市各种教材培训活动基上，各备课组要认真再，进行内化、反思。、继续执行一堂课、教示课，认真听课、评课，做好课堂即时指导。积极参加经开区教基本功大赛，以赛促教，促进课堂教学，促进教的发展。、加强教研撰写工作。以有效教学为主题，各年级根据年段实际特点进行专题，写好有质量的经验，多写实践中有自己思考、的，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。、以“提升

31、教学质量”为目标，加强质量。、有效的优势，人人参与。鼓励和将自己的作、作品发表在。、开展生同读书、读名着活动，、朗诵、古诗文背诵，规字、手抄报等各项校级活动，积极参加校外、竞赛。、围绕“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。早读时间和课前两分钟，有计划的背诵新课标里必背古诗，同时有所拓宽。、各班在本学期中都要有计划地举行综合性活动，如：中年级的手抄报，低年级的生活识字等，把延伸到课外、社会。、落实各项常规工作，使教学工作扎实有效。做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真、认真批作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元质量分析。规作业及批。组内进行四次定期和一次不定期的检

32、查，并做到检查有记载，有反馈，发现优点及时表扬，发现认真及时。、丰富多彩的读书活动，阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。充分一起分享、探讨、思考、感悟，使步入美好的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长的课外知识，开阔的视野。、办好手抄报，根据年级不同由年级设计好模板。进行课外阅读手抄报展示。五、具体九月份：、制定各学科、各教研组、教学教研计划、教材的编写原则、推门听课活动、“人人一堂课”表，并按表实施。、各教研组每进行备课、听评课活动、本教研组教组内赛课，自愿报名及相结合参加经开区教基本功大赛。、月检十月份：、举行新

33、教教学汇报课、对教进行听课、各教研组每进行备课、听评课活动、月检月份、阅读笔记展评、单元质量分析、反馈。、年级现场比赛。、月检十二月份：、硬笔比赛、优秀教案设计（每位至少一篇）、各教研组每进行备课、听评课活动、中、年古诗文诵读汇报。、月检元月份：、制订复计划。、开展期末教学工作大检查、进行期末教学质量监测及分析、做好的成绩评定及寄语工作、教研组、备课组交流总结。教研工作计划 篇本学期工作的主要任务是：进和完善教学和工作方式，努力建构、开放、效的教研机制；认真课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深入了解并及时教学中的困难和；总结、教学经验，探索教学，在课程的实践中，不断提

34、教的教学专业水和中课程建设与管理。一、本学期工作的是：“充分展开群众性教学，加强指导、完善”。学科的教学应确立以人为本的理念，充分调动广大一线教的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本，深入而全面、扎实而有效地展开，群策群力、共同探讨。把学科教队伍打造成一个团结的共同体、的共同体、发展的共同体。二、工作重点（一）加强，提教学理论水、精心系列内容，讲求针对性、有效性。（）认真和钻研课程标准、系统钻研新教材，既有课程理念性、性思考；又有主题形态性。（）认真和钻研有关有效教学和教学评价的理论和经验。（）认真和钻研有关性、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。（）认真和钻研有关“做中学”教学案例专着。、精

35、心各种活动，积极构建型。（）继续邀请省知名课程与教学专家为教作教学理论辅导。从教的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种形式，提理论的效果。（）不定期举办专题沙龙，造良好氛围，为各种不同类型的教交流教学的经验，探讨自身素质提的途径和方式提供条件和机会。（二）加强指导和管理，提升课程实施水、加强课程管理，引导及教落实和执行的课程计划，杜绝行为。、加强新教材的培训力度。充分调动市（区）专（兼）职教研员、各校学科带头人、教、教坛新秀的群体力量，在参加省新教材培训的基上，在xx市有序开展教材章节分析、教案设计、教学和建设等方面的。指导教吃透新教材，全面把握新教材编写意。、整合全市教科研力量，由市

36、教研室牵头，针对课程中的重点和难点成立专题组，开展专项。本学期专项的重点是：一是中法合作“做中学”项目的深入与适度共进；二是“同题异构”多元化教学设计以及个性化教学实施；加强对课堂教学动态生成的，在实践中提教的教学智慧。、有序推进“春晖工程”，加强“精品课”建设，共建优质，促进全市协调发展。、根据地方课程整合和开发一些较有特色的地方性课程，如常见动植物的、水的、蚕桑等，进一步拓展的视野，提升热爱的情感，丰富德育的内涵。、结合学科的系统化建设，定期开展各种形式的活动，向全市学科教展示情况。（三）善教研方式，提教研质量充分发挥教研工作对于创造性地实施新课程过程中的功能和原动力作用，引导教充分、全面

37、解读课程标准，切实提教学质量，促进教专业发展，提课程建设。、传统教研方式，调动教参与教研的积极性，与教共同协商、等，指导教自主开展教研活动，充分发挥教科研和各辖市（区）学科中心组的与辐射作用，提教研质量。、以各种形式，、有效、充分发挥学科的引导功能，向全市学科教展示学科氛围与榜样风。、开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，以期形成具有本地特色的课堂教学新模式。、切实加强具体实验项目的实施，培植典型，提课程实施的水。尤其要以中法合作“做中学”项目为手，在认真总结和深刻反思的基上，进一步深入开展教学案例的模仿（大力倡导）与创生（适度尝试）。全面提教深度掘课程的以及课堂教学实践创新的技能。、加强对教

38、研组工作的指导，根据“xx市中教研组建设章程”，定期检查教研组的工作。、不定期举办各种专题性、主题性沙龙，造良好氛围，为各种不同类型的教交流教学的经验，探讨自身素质提的途径和方式提供条件和机会。、继续征集、优化、整理“教学情境设计、课堂教学实录及评析”，积极发现、总结、教学线教的教学成果。（四）重视科研，深化课题、探索学科课题的原则和，提课题的实效性。课题应重视应用、现场、微观；应重视质的；应以课堂教学、课程建设等具体为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的理念。、系统展开省级重点课题“探究中，元要素的实践与”的结题工作。（五）评价方式，完善评价体系、逐步建立起以的发展为，以

39、自评、互评、教对的评价为重要内容的课堂教学即时评价体系。、帮助分逐步建立并完善学业（成长）记录袋，探索建立促进发展的过程性评价体系。、逐步成熟xx市学科有效教学抽样检测工作，对合的命题理论作出探讨，将命题化的引向深入。、探求实验作考查的模式，是评价体系重点需要加强的环节。（六）各类研训活动，促进教专业成长实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教队伍。课程对教的教学水提出了更的，它的成败在很大程度上决定于教的业务水。因此，必要的培训、总结、和竞赛活动，能够推动教队伍的发展。、继续承担教继续任务，围绕课程这一内容充分展开，为新课程实施提供保障。认真各种形式的、行之有效的新课程培训活动

40、，引导教进一步转变观念，提升课程意识和课程实施水，为新课程实施提供有力保障。、课程标准、新教材的和培训活动，引导教明确学科课程的方向；组建学科性小组，攻克难关，提课程理解。、加强对教的，探索促进教专业成长的新途径、新：以教为主体，以课题为切入口，以提课堂教学效益为主线，加大对教力度；通过双向选择，为教确定教学指导（以教研员、学科带头人、教为主），有目的地开展“传”“帮”“带”和交流活动，促进教成长；继续好教的课题工作，引导教开展小型课题工作。、根据省市教研室有关，有关学科教教学竞赛、学科评优活动。（七）加强自身建设，提。、加强教研员自身的理论，确立自身的方向和专题，提专业水。、进一步加强对辖市

41、（区）教研员的工作指导，促进各地区教研水的均衡发展。、教研员苦练内功，不断增强意识，提升，努力提自身的课程理论水、专业发表质量、课堂教学与实践、教研活动水准，确保在新课程推进过程中专业引领的整体水能够得到大幅度提升。春季学期教导处工作计划一、指导：以教体局教学及工作计划为依据，以实施素质为目标，以深化课堂教学为重点，认真好教学常规管理，扎实有效地开展教研活动，用一流的教学打造，用上乘的质量赢得社会的赞誉。二、工作目标：、扎实“新课程”下的课堂教学，实践新课程并在实验中不断反思、总结、进一步加强教队伍建设，努力提升教素养。、加强常规管理，提管理效益。、加强教学质量管理，全面提质量。三、具体工作：

42、（一）落实常规，提管理效益。规有效的管理是深化课堂教学，提质量的重要保证。本学期要加强以下几个方面的管理：、加强各学科备课管理。、所有开设的课程都要书面备课，杜绝照抄教案。各学科教要在深入课程标准、钻研教材的基上精心设计教案。在制定教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定，教学设计要突出的主体性，突出实践活动、合作和探究方式，课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为，从理论和实践两方面进行反思，提教后反思的质量。我们提倡写实用教案、创新教案和个性教案。同年级同学科如果用相同教案，也要凸现个性，在教案旁根据实际进行恰当。、加强备课、研讨。各教研组继续加强备课管理。从“求实效，求发展”出发，做到“三三”即教材、题，检测，质量分析。年级组长要注重过程积累，期末上交教导处。对备课中出现现象的教研组，评优时实行制。、加强作业管理。为了减轻作业负担，使从繁重的题海作业中解脱出来，每位教都要精心设计作业，倡导分层练。杜绝不假思索，作业照抄，机械重复现象，避免作业布置的随意性，作业设计突出“五性”：拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性。为此教自己下题海，做到要做的题自己先做，整