儿童成长小组策划书

1、儿童成长小组活动计划书活动名称：“爱在舜世，情暖童心” 一一舜世社区儿童成长小组活动主题：成长小组、文化价值、观念引导活动对象：舜世社区6 4-2岁儿童活动背景：据了解，舜世社区多为高档公寓，居民经济条件较好，能够提供给孩子良好的教育环境。在课业辅导、教育资源方面有很大的需求性。孩子们常参加诸如英 语角的公益课程，但是实际个 人娱乐生活缺乏多样性与参与性。针对儿童爱玩天性与现实升学受教育压力的矛盾，我们将在有趣的社工专业小组活动中融合针对儿童成长教育新理念，达到寓教于乐的目的。活动目的：利用成长小组，为儿童交流搭建良好的平台，参与到趣味性的游戏中，学习到与课堂不一样的知识。让孩子们学会表达、学

2、会讨论、学会思考、学会倾听，培养社区儿童自信自立的人格魅力。 六、活动理念：1、小组动力理论：小组动力学理论应用于小组工作中，我们可以看出：小组工作是借助小组场工作的一种形式。民主型是小组工作的主要领导形态。共同活动为中介增进小组的凝聚力。2、社会学习理论：应用于小组工作中，体现出下列特征：它强调人们通过观察和模仿他人的行为就可获得改变， 形成新的行为方式。小组可以提供丰富的 替代强化资源。从认知在学习中的重要地位中可以肯定人的尊严和能动性的巨大作用。3、镜中自我理论：应用于小组工作中，就体现在以下几个方面：小组是一个 微型的社会缩影， 是一个通过互动而存在发展的有机体。小组工作所提供的密 切

3、的互动和真实的回馈，可以帮助组员在小组中感知他人对自己的反映和评价，建立更正确的自我意识、自我形象以及自我评价。重视首属小组的作用。七、活动意义：1、帮助每个组员认识和了解自我的成长现状，认识到自身存在的缺陷2、在实践中学会沟通、分享和奉献，培养和激发学员之间的团队合作精神3、让小组成员在小组中获得快乐，并为以后的学习、工作、生活打下基础八、小组特征:1、次数：5次2、时间：10月15日 11月12日每周六晚英语角课后3、地点：舜世社区居委会二楼会议室4、人数：10人5、招募方法：在社区群里下通知提前宣传九、活动计划： 第一次：10月15日3活动时间活动地点:舌动目标活动内容所需物资5分钟舜世

4、二楼会议使小组成员建立 关系并了解小组 的活动内容、目的 及意义，使组员及 工作员之间互相 ,悉1、社会工作者进行自我介绍2、社会工作者致欢迎词3、介绍此次活动的内容、目的和意义10分钟会议M组员与工作 （及组员之间 间更加熟悉感击鼓传花：告诉组员游戏将从你开始。 当音乐响起开 始游戏，工作员将手中的小海豚 玩偶传给 下一位组员，依次以龙翟尾 方式传递手中 的玩偶。当音乐停止， 手中小花的组员要 站起来进行自我 介绍。介绍完后，游戏继 续。让每一位组员都能够自我介绍，游戏 结束。小海豚1个活动主题：建立关系活动时间：50分钟5分钟活动室在游戏中使各，员和工作者捉虫子游戏规则：组员站立围成一圈。

5、每人）间更加熟悉 了解。向左右伸出手，左手握拳竖起拇指， 右手 拇指食指连成一个圆圈，套在右 方组员的 拇指上。裁判诵读一篇文革，当文革出现莫一特定 字眼（如“三”）时，右手要快 速捉住右 方组员的拇指，左手则要避 免被人捉。被 捉到的小朋友则要站起来介绍自己。10分钟活动室“好的带动气松鼠松树：三个人一组，两个人为松树，一个为 松鼠。 当主持人说：猎人来了 -松 鼠逃跑，松 树原地不动。森林失火-松树逃跑，松 鼠原地不动。地震了 -松树和松鼠全部 逃跑。10分钟活动室与组员一起订立小组规范，使他们对小组更有归属感和责任感组员进行讨论，在小组游戏、活动或 比赛 中，小组的共同约定是什么，经 过

6、小组讨 论后将这些约定写在白纸 上，然后各人在 纸上上写卜自己的名 字。同时要与组员讨 论违反契约书要 受到什么惩罚。在讨论完 契约书后，大家共同分享在这一历程中的 心得、感想。游戏分享讨论题目：1、你们采用什 么样 的表决万式？ 2、在表决中你否充分表 达了自己的意见，如果没 有，为什么。3、 在贴上代表自己的 树叶时，是什么感受。海报纸1张彩笔1盒10分钟活动室总结与反馈分享工作员请大家回忆上午的活动内容，邀请每一位组员用几句话表达参加 小组活动 的感受。工作员对组员们良 好的表现表示 赞赏，鼓励应有的行 为、提醒不恰当的行 为。第二次：10月22日活动主题：沟通交流活动时间：50分钟，舌

7、动时间活动地点活动目标活动内容所需物资10活动室活跃气氛，让 孩子们再次相 互熟悉，放松。萝卜蹲1、将全体成员分为三组，各个 组为自己的组想一个蔬菜的名字（如 A、B、C）;2、A队成员一边做蹲起站立动 作一边说“ A蹲，A蹲，A蹲完 B （或C）蹲”；3、B （或C）以此类推，逐渐 加快速度，宜到莫队反应 不过来 或成员动作不一致则输；20活动室提高组员的沟通能力、技巧和团队协作能力1.将组员两两为一组；2.每组组员一人看，一人猜，写有 词语的纸板是背对着 猜的组员。3.每组的任务就是在规定 的时 间内，看的组员将用各种方式表 达给搭档，但不能 说到词语中的 任何一个字，否则视为无效。4.猜

8、的组员根据搭档的暗示能准确说出词语的为有效。5、猜得最多的组为胜。10活动室培养组员的 专注能力和随 机应变能力， 增强组员大脑 与四肢的协调 能力。反口令 由两个工作人员分 别扮 演发令员和记录员，所有组员扮 演听令员，如果发令员说举左 手，我们就要举 右手；如果发令 员说抬左腿，那就要抬右腿。总 之，就是做出与发令员口令相反 的动作。做错的组员就要退出成 为记录员。10活动室总结经验，分享感受由组员们自由发挥，总结本次活动，约定卜次活动的时间和地点活动主题：沟通协作活动时间：50分钟第三次：10月29日（10分钟）活动室调动学生积极 性，调节气氛, 为之后的游戏 做准备。大风吹（小风吹）：

9、大风 吹（小风吹）全体围圈1.主持人说：大风吹。组 员：吹什么。主持人说： 吹男生则凡是男生都 要换位置，同 理，主持人 说吹什么，相应的符合条 件的人就要换位置，主持人参与 其中。.现在告诉组员我们要改 变游戏规则。主持 人说, 小风吹，吹什么（这个地方要讲明白是 和描述词相反的特征）。 吹男生，这时候女生就要 换位置。.在游戏开始前，讲明 白 没有抢到座位的同学需要 自我介绍或表演节目，违 反游戏规则的同学也接受 此惩罚（例如，不该动的同学，他也起来抢位置）20活动室双向沟通比单 向沟通更有 效，双向沟通 可以了解到更 多信息。工作者画一副几何图回难度可以不断增加。通过组员间相互间推存或日

10、存的方式在组员中选出一位来口述图形。其余组员根据描述者的描述来画几何图形。描述第1图时，台下 学员只允许听，不许提问。-单向沟通描述第2图时，学员 可以发问。-双向沟通每次描述完，统计自 认为对的人数和实际对的 人数。10活动室培养组员的沟 通表达能力及 团队协作不要丢下我。将组员分为 5-6人组。现在有一艘坏 了的船，需要丢下一个人 才能回到岸上。每位组员 报数分别扮演脾气暴躁爱 喝酒的船长，有个80岁 的医生，有个生患绝症的 5岁女孩（和她妈妈），右 个失去双臂的残疾人，有 个智障。10活动室分享活动感想, 了解生命价值。请每位组员谈谈要抛 下的 人和理由。以及自己被留 下的理由存在的作用

11、。工 作人员做总结。第四次：11月5日活动主题：感恩活动时间：50分钟10分钟）活动室进一步活跃气氛的同时给孩子们甘造一个愉快异口同声游戏规则：裁判员根据小组的数M准备至少12句话。的氛围和环境。要求字数相等，长短 适 宜。将小组成员排 成一队。团队成员将话分别告 诉每个小组 的第一个同 学。由第一个同学向下一 个同学传递。结束后，由小组最后一名同学大 声 将句子说出，答对的小组 获胜。15活动室提高绘画技巧，表达对家庭的喜爱无声画家人1.将组员分 为四组，每组一个绘画主 题，分为爸 爸妈妈，兄弟 姐妹，爷爷奶奶，老师朋 友等群体。. 每组抽取一个画图 题目。.工作者不做任何绘画 内容的限制和

12、指导。10活动室感恩母爱培养 儿童的感恩意 识。发给组员心形卡片，写卜 最想对妈妈说的话，也可 以画 副画送给妈妈。例如回我心中的妈妈。我 们将发给每位组员一张 卡片，写上想对妈妈说的 话，作为送给妈妈的礼物。15活动室总结小朋友分享家庭故 事，工作人员进行总结感恩教育第五次：11月12日15活动室发现生活方面的不足，改正不足1、发表格，让孩 子们填写表格（做到的打对 勾、没有做到的 打错号），对勾 得一分，每个组 员把自己的分数 写在表格上2、把不足写在A大白纸上，把 做的好的方面写 在B大白纸上10支签字笔、20张白纸、11份表格10活动室孩子分享分享自己在生活 中的不足，交流 相互鼓励提

13、出自己的建议15活动室表达自己，挑在纸上写卜自活动主题：弥补不足，挑战未来活动时间：50分钟战自己己的改正措施10分钟活动室祝福与激励组员与工作者分 别写卜祝福卡 片，赠送礼物（亲 手制作一份小礼 物）十、预计困难与应变措施预计困难1、招募不到足够的组员；2、组员热情不高，参与性不强；3、在小组活动过程 中组员涣散；4、 组员太调皮。5、组员情绪过低，气氛沉闷；6在小组进行时，组员之间可能出现矛盾；7、还有可能出现次团体。应变措施1、社工亲自上门招募，或者邀请符合条件的工作人员的孩子参加；2、活动之前相关的评估；3、在活动开展之前与小组成员订立契约；4、活动环节尽M设计的有吸引力，游戏可往小孩子喜欢的类型选择。5、对于人数问题，太多我们可以筛选，太少我们会继续招募或用我们系同学；6,对于组员情绪问题，就要靠领导者来调控，如果