帮助别人快乐自己教案

1、帮助别人快乐自己教课方案帮助别人快乐自己教课方案5/5帮助别人快乐自己教课方案_帮助别人快乐自己沿滩第二小学刘娜设计企图跟着社会的不停进步，生活条件更加优胜，孩子的着手能力，实践能力都被电脑、手机所充满着。思想被金钱观，个人主义所包围着，亲情，友谊，邻居情愈来愈冷漠，因此无私奉献，乐于助人的优秀传统要从娃娃抓起。让孩子们在活动中学习，在游戏中感悟，在实践中践行“帮助别人，快乐自己”。讲课目的1、学生在讲课活动中意会帮助人是快乐的诀要，帮助学生感悟乐于助人的意义所在。2、学生在活动中理解并学会如何去帮助别人，培育学生养成乐于助人的好习惯。讲课要点难点要点：让学生在活动中理解真实的快乐是要成立在帮

2、助别人的基础上，进而快乐自己。难点：在活动中让学生学理解而且学会如何去帮助别人。课时:一课时讲课准备：游戏活动准备故事讲课过程一、活动导入讲故事老人与灯1、教师出示PPT图片2、学生看图，接力编故事，盲人最后会说什么？孩子自由沟通。3、教师表达故事主要内容：和尚到农村化斋，看见一个盲人挑着一盏灯向他走来，和尚被他吸引了，上前问道：“你真的是盲人吗？”那个人说：“是的，我素来就没有见到过一丝光明。”和尚更不解了，问道：“既然你什么也看不见，你为何还要挑一盏灯笼呢？”盲人说：“我听闻，黑夜假如没有灯，那么大家都和我同样什么也看不见，因此我就点燃了一盏灯。”和尚痛惜精选资料_道：“本来你是人照明啊！

3、”盲人回答：“不是，我也是我自己！”和尚更诱惑了，道：“什么呢？”盲人“：我是盲人，什么也看不，但我素来没有被人遇到。因我的灯既人照了亮，也人看到了我。”和尚悟：点灯照亮人更照亮自己4、教，孩子愿意像盲人一点灯照亮人更照亮自己？5、板：13帮助人，快自己二、主活（一）心理聚焦1、教件挨次出示三片同学借学器具同桌两个小朋友帮助老人推学校睁高兴捐2、同学都看到了什么？指学生把圆满，如：帮助做什么？获得帮助的人会什么？3、你有没有帮助人？帮助人后你是怎么想的？和同桌一。4、分享：教件出示本班学生互相帮助的，学生参加公益活的片。（二）心灵窗1、有困，大家帮：小雯的爸爸离婚了，素来活可的她了？2、她成什

4、么？（不睦同学做游，下不出去玩）3、小：小一同想法去帮助小雯重拾快！4、学生沟通反。5、游活：（件出示游）每一个人戴上眼罩饰演一个盲人，在室内单独一人行走，体盲人。一半人饰演盲人，另一半人饰演帮助盲人的“拐棍”，由“拐棍”帮助盲人达成室外一圈的行走，再交角色从头体。全部学生都饰演盲人，两人一互相帮助到室外走一段障碍。精选资料_学生沟通：在不同样状况下，饰演不同样角色的感觉。（三）心灵氧吧1、看PPT,充故事一位老珍珍：“我儿有一奇怪的七色花，每一片花瓣都能帮你一个梦想！”珍珍撕下花瓣，照着老教她的：“我要。”珍珍走屋里打坏了花瓶，珍妮赶快撕下一片花瓣，：“我一只_。”珍珍看小伙伴正在玩“到北极

5、去探”的游。珍妮又撕下一片花瓣，很快，她_。珍珍衣着夏季的衣裙，北极雪窖冰天，多冷呀！珍妮赶快：“快我_。”她又在院子里了。珍珍很快用掉了六片花瓣，但获得的快很开就消逝了。珍珍想，最后一片怎么用呢？突然，珍珍看一个双腿有病的小男孩不可以站起来走路，就撕下最后一片花瓣：“小男孩_。”她的没完，小男孩的好了，珍珍好快乐！2、学生再故事：自己的感觉3、教小：帮助人是快的!4、一自己帮助人的，或许是获得人帮助的。引学生述自己帮助人或许人帮助自己而得的快体。5、小：生活中如何正确帮助人。6、学生沟通反7、教小：帮助人第一是自己力所能及并能保自己安全的前提下行，帮助人是不酬，心甘宁愿地去做。（三）心海起航

6、1、一：你的身有需要帮助的人？你打算如何去帮助别人？2、制定一个的“助人划”，建：助人划确立好，地点，助人象等。精选资料_3、“蓄”快教小:盲人点灯照亮人也照亮自己，珍珍帮助受的小男孩特别快，我每帮助人一次，快也会多一份，孩子有什么好法把自己的快“蓄”起来呢？4、生反:写日、励自己小星星，励自己快等。三：小全1、教小全文：人玫瑰，手留余香！帮助人其实不是必定要干得烈烈。同学跌倒了，扶一扶；同桌的西掉了，一;老人没座位，一；人在学，静一静些小小的作都是在人来帮助，手之，何而不之呢？2、歌曲播放奉献束全文。后反省：整讲课活程中，以学生主，以学生听，思，演穿活，听中思，思后，中演，学生真实理解感悟帮助人，快自己的意所在。学生会，会做，但要会持，因此建孩子制定一个的划，做一件好事简单，持做好事就不简单了！讲课的目的不要孩子有助人的意，更重要的孩子能形成就更好了。讲课程中，我穿插了两个故事，学生生活照，一个游，和一首歌，目的是希