初三教学工作计划集合9篇

1、学海无涯初三教学工作计划范文集合9篇 初三教学工作计划 篇1 一、指导思想 中华传统文化，蕴天地之精神灵魂，藏天地之生命力气，以永不竭息的生命力气孕育着人类生生不息，以永不竭尽的才智光明，照耀着每一个众生。对学生进行中华传统文化的启蒙教育，旨在使民族文化得以血脉相承使学生受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升志趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培育民族气节。 二、教学目标 1、使学生喜欢经典，感受中华优秀传统文化的精髓，熟读成诵。 2、初步把握经典诵读的方法，能正确流利有感情地诵读。 3、基本了解诵读内容，提高语文素养。 4、训练学生把握声韵格律，从中得到语音、词汇、修辞的训练

2、，从中受到传统文化的熏陶。 三、教学内容 1、中华传统文化经典汇编（第三册）中的大学。 2、弟子规中的总叙及入则孝。 3、千字文选句:剑号巨阙,珠称夜光。果珍李柰,菜重芥姜。 4、初三语文课本中的国学内容。 四、教学措施 1、以诵读为主,教学形式多样化。老师讲解、学生讲故事、读书、多形式诵读竞赛等。 2、充分利用多媒体平台,播放视频、录音等,让学生直观地感知、理解所学内容,提高学生学习国学的乐观性。 3、留意游戏教学。教学中要擅长激发学生爱好，合理运用游戏“对句、接 龙、找宝藏、小老师”等。 4、留意面对全体和个别差异。集体、小组、个人展现等交叉进行，使每 一个学生在原有的基础上都有所提高,最

3、终达到人人熟读成诵的目标。 5、充分利用班级墙报,班级宣传栏等营造浓郁的传统文化氛围。 五、教学进度 第一学期 第三周 语文园地一中的对联： 雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头 水水山山处处明明秀秀 晴晴雨雨时时奇怪怪奇 重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树 古诗两首： 题西林壁游山西村 第四面弟子规总叙 (初学,正音) 第五周弟子规总叙 千字文选句(理解,背诵) 第六周大学第一段 第七周大学第二段 第八周大学第三段 第九周大学第四段 第十周大学第五段 第十一周 语文园地五中的对联： 一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱 （北京颐和园月波楼） 树红树

4、碧凹凸影 烟淡烟浓远近秋 （四川青城山真武殿） 四面荷花三面柳 一城山色半城湖 (山东济南大明湖) 清风明月本无价 近水遥山皆有情 （江苏苏州沧浪亭） 大学第六段 第十二周 古诗两首： 黄鹤楼送孟浩然之广陵、送元二使安西 第十三周大学第七段 古诗：过故人庄 第十四面大学第八段 第十五周 语文园地七中的名言： 有志者事竟成。后汉书 莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备） 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈） 盛年不重来，一日难再晨。准时当勉励，岁月不待人。（陶渊明） 第十六周大学第九段 第二学期 第一周 古诗词三首： 独坐敬亭山 望洞庭 忆江南 第二周 复习大学一至九段及弟子规 第三周

5、 语文园地一中的古诗名句： 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维） 几行红叶树，很多夕阳山。（王士禛） 落木千山天远大，澄江一道月分明（黄庭坚） 浮天水送无情树，带雨云埋一半山。（辛弃疾） 春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚） 第四面大学第十段 第五周 语文园地二中的名言： 言必信，行必果。论语子路 与伴侣交，言而有信。论语学而 己所不欲，勿施于人。论语颜渊 精诚所加，金石为开。后汉书广陵思王荆传 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。孟子离娄下 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。孟子梁惠王上 第六周大学第十一段 第七周大学第十二段 第八周大学第十三段 第九周大学第十四段 第十周大学第十五

6、段 第十一周大学第十六段 语文园地六中的古诗名句： 采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明） 人闲桂花落，夜静春山空。（王维） 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼） 黄梅季节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀） 鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾） 独出前门望野田，月明荞麦花如雪。（白居易） 第十二周 古诗词三首 ： 乡村四月 四时田园杂兴 渔歌子 第十三周大学第十七段 第十四面大学第十八段 第十五周 语文园地八中的歇后语： 水滴石穿非一日之功 早开的红梅一枝独秀 砌墙的石头后来居上 关羽失荆州骄兵必败 王羲之写字入木三分 周瑜打黄盖一个愿打，一个愿挨 第十六周 复习 初三教学工作计划 篇2

7、1、语言技能： 听： 1、能听懂课文大致内容； 2、能抓住简洁语段中的观点； 说： 1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意； 2、能经过打算就一般话题作短暂表达 读： 1、能理解阅读材料中不同的观点和态度； 2、能识别不同文体的特征； 3、能通过分析句子结构理解难句和长句； 写： 1、能简洁写出连贯且结构较完整的句子， 2、能默写课文； 3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺； 2、语言知识： 语音： 1、逐步做到语音、语调自然、得体； 2、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简洁语句。 词汇： 1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等； 2、尽可能学会使用规定的习惯用语或

8、固定搭配。 3、把握生词约216个、词汇和习惯用语约79个。 语法： 1、进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式； 2、进一步理解、把握比较人、物体及事物的表达方式； 3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等； 4、学习、把握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。 功能： 1、把握询问信息、谈论物件，表示否定，表示不愿定，表示发生在某一过去时间之前的行为。 2、灵活运用已经学过的常用功能项目，进一步学习并把握如何描写与分类，描写物体，和叙述等语言功能项目； 3、恰当理解和表达义务、赔礼和应答，忠告等交际功能； 3、课时安排 每周五节，分四个单元；期中考试前完成第一和第二单元

9、内容（lesson1lesson 8） 每二课一次小测验，每四课一次综合测试。十二月下旬争取提前上第二学期前两课内 容。详细教学内容参看教案。 4、教学详细措施 1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习爱好。 2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。 3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响 初三教学工作计划 篇3 一、教学指导思想 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建学 习的成就感和自信心，培育创新精神。 2、

10、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础 3、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性。 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受成功 5、留意过程评价，促进学生进展，建立能激励学生学习爱好和自主学习能力进展的评价体系。 总之，以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式。培育学生乐观的情

11、感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定基础。 二、教学工作目标和任务 1、教材分析 九班级(上册)，全书共有十个模块。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、被动语态、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。 2、教学总目标 能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能参加讨论。能读供七至八班级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务

12、。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。 三、教情和学情分析 1、教情分析 教材采纳了交际性话题探究和功能任务型学习的编写模式。通过每个单元的学习，让学生学会就每个话题展开探究学习，并在教学过程中进行听、说、读、写的各种任务型学习。如:英语角活动，写电子邮件，唱英语歌，做英语游戏等。真正把语言学习与现实生活结合起来，让学生用所学语言做事情，在学英语中用英语，学用结合，学以致用，同时加强了学生的合作学习精神。 新课标、新教材、新环境、新要求给教学工作带来新的挑战。我校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。同时，备课组

13、成员和谐相处为教学提供了共同进步的保障。 2、学情分析 通过初中两年的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能 与老师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。有少数学生由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。另外，有些学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通有些同学在学习中缺乏小组合作意识大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性不擅长发现和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。 四、完成目标和任务的详

14、细措施 1、教学常规方面 1)、精心备课，专心钻研教材教法，把握重点、难点、有的放矢地进行教学。专心上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。 2)、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。 3)、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。 4)、.让学生在课堂上更多地使用英语，这样可以帮助学生对新语言建立自信。老师可以提问，并要求学生全部用英语回答。 5)、留意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。对后进生进行专门辅导，

15、布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6)、坚持月测的形成性评价制度:对英语学习执行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7)、实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用能力。 8)、在教学中根据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参加。学生通过思考、调查、讨论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 初三

16、教学工作计划 篇4 本学期备战中考，为了搞好九班级政治复习，进一步培育学生公平意识，坚持社会正义的良好品质和高尚的道德情操，初步了解我国的基本国情、根本的经济制度、政治制度、了解党的方针政策、树立民族精神，位学生在将来激烈的竞争中找到自己的位置打下坚实的基础。特制定此计划。 一、学生基本情况分析：九班级14班230多名同学组成，学生学习的程度不同，部分学生热爱学习，心理素养良好，能熟悉到自己的责任，端正学习态度适应特定的环境有些同学虽然活泼开朗，热忱大方，性格外向，但自我约束能力，行为习惯过于懒散，缺乏吃苦精神，遇到问题推托责任有些学生沉着冷静，当心谨慎、沉默寡言，性格内向，缺少集体合作的观念

17、，自私自利，有严重的心理偏差，如性格孤僻，嫉妒心强。这些性格各异的学生都需要树立热爱集体，关心社会，认清时代的进展趋势，培育良好的行为习惯，树立知法、懂法、守法观念，以帮助他们更好的熟悉自己，使自己向着良好的方向进展。 二、教材内容分析：九班级政治全一册。书的内容都围围着第一单元“在社会生活中承担责任-”、第二单元五星红旗我为你骄傲-、第三单元关注国家的进展-、第四单元我们的将来不是梦-内容编排逐层递进，由浅入深，由感性到理性。书的内容编排符合学生身心进展的规律，具有时代感，力求体现学生进展为本，培育创新精神，加强实践环节等推陈出新进素养教育的理念。 三、详细措施： 1、针对有的学生行为习惯差

18、，自我约束能力，学习动力不足，严重缺乏集体观念，作为任课老师应乐观协作班主任抓好班级管理，向有阅历的老师学习，再管理学生方面，探讨有效的方式方法，提高自己管理特殊学生的能力。 2、做好日常教学工作，针对学生的情况，协作学校的措施，在优秀生的培育上下功夫。 3、学习昌乐二中的教学阅历，在细节上下功夫，树立细节决定成败的理念，履行好教学常规，专心备课、上课、批改作业。 4、改进教学方法，每一课上课之前老师出示所讲内容的提纲，学生根据提纲要求预习，然后老师根据提纲讲解。 5、课前布置学生到生活中自己收集相关的实例，带到课堂教学法中进行沟通。 6、由于九政治所涉及的内容留意培育学生关注国家大事，内容相

19、对于原来的内容有很大的不同，以往留意对学生健康心理和道德情操的培育，现在主要接触国家的大政方针，拥护中国共产党等方面的教学，对学生来说较抽象，对课文中的理论阐述很难理解，所以教学中留意指导学生关注时政，关注身边的变化，用所学的理论去解释，调动学生的热忱，树立信心。 7、充分利用课本中的“说一说”“议一议”“想一想”“写一写”等栏目进行讨论，归纳，以加深对知识点的理解。 8、每上完一单元后，利用练习中的活动材料组织同学讨论，沟通，老师指导对此单元进行课外辅导。 9、对学习差的同学做好思想工作，提高他们学习的乐观性，多进行课外辅导。 10、每上完两单元后，利用学校月考的机会进行检测，准时猎取同学们

20、对知识的把握情况。 11、教材渗透教育现代化气息，转变了以往教材枯燥的教学说教，留意激发学生的学习爱好，培育学生观察、分析社会现象的能力，教学众多使用现代化手段进行教学，提高上课的效率。 初三教学工作计划 篇5 一、指导思想： 继续用“三个学会”目标指导校园生活，协作政教处挖掘和整合好各种教育资源，开展多种形式的主题教育，提升学生素养，促进学生个性与特色进展。强化常规教育和管理，提升学生的综合能力。 二、学生现状分析： 本学期初三班共34人，其中住校12人，走读22人，上学期总体表现良好，小中考成果令人较为满意，但有个别学生仍需进一步加强。 三、重点工作： 1、 协作政教处开展“三项”常规评比

21、，引导学生实现“他律自律无律”的转变。 2、 协作政教处推动“三个学会”目标的落实。 3、 组织“辉煌六十年庆祝新中国成立60周年”系列活动。 4、 协作政教处表彰在各个方面学有专长的学生，引导学生个性进展。 四、将执行的措施 1、 加强后进生管理： 面对全体，分类施教，加强对学困生（耿威、田鹏南）的辅导，从关心、爱惜学生的角度动身，了解关心学生，帮助他们准时有效的提高学习成果。 2、 准时与任课老师沟通 班主任工作不是孤军奋战，需准时与任课老师的沟通，取得任课老师的支持与协作，这样才能有效而稳定的提高班级学生成果。 3、 学校教育与家庭教育相结合 常常与家长保持联系，使学校教育与家庭教育保持

22、联系，互通有无，促进班级全体同学共同进步。 4、 准时与学生谈话 常常与学生谈话，发现学生中存在和出现的问题，以便准时解决。 五、每月工作重点： 九月份 1、 收心教育 2、 协作学校相关部门开展流感秋季防控工作 3、 主题教育：“平安第一课” 4、 组织收看法制教育片青涩记忆 5、 引导学生庆祝老师节 十月份 1、 主题活动：庆祝新中国成立六十周年系列活动（一） 2、 家长讲坛开讲 十一月份 1、“三个学会”校本剧征集 2、期中考试动员、进行、小结 3、法制主题教育 十二月份 1、 协作学校有关部门开展主题活动：歌咏竞赛庆祝新中国成立六十周年系列活动（二） 2、 开展辞旧迎新活动 3、 继续

23、抓好常规教育 一月份 1、 期末考试动员 2、 学期结束工作安排 3、 结业典礼 表彰学生 初三班在过去的4个学期中，能够做到团结全都，奋发拼搏，取得比较优秀的成果，但还有很多需要进一步完善的地方，比如：开窗通风、课桌排放等，我信任：没有最好，只有更好，只要能以人为本，以金子般的爱心对待学生，多一份敬重、宽容、理解，善待每一位学生，力争在明年的中考中有10人达到南师附中的录用分数线，再有10人达到南外、金中、13中等名校的分数线，最后还有10人能达到扬子中学或同等学校的分数线，初三班的明年更辉煌！ 初三教学工作计划 篇6 初三学年是整个初中三年中最关键的时期。然而，经过了初一、初二两年的英语学

24、习，学生的英语成果参差不齐，爱好也有所定向，但他们面临着同样的升学考试。在这一年里我们全体初三英语老师要 （1）专心钻研教材教法，把握教材并把“新课程标准”的理念贯彻到我们当然英语教学过程中每让学生通过体验、实践、参加、合作、沟通和探究等方式，学习并使用英语，并激发和激励学生学好英语，不断进步； （2）努力提前完成教学任务，为明年提供更多的复习时间，为中考复习作好充分的时间打算。特制订如下计划： 一、搞好集体备课，专心钻研教材教法，把握重点、难点、有的放矢地进行教学。 二、加强教育的思想性，根据对学生进行思想品德教育的精神，在本学期的英语教学中，要加强德育的渗透，寓德于教。对学生进行跨文化教育

25、、爱国主义、集体主义教育，培育遵章守纪、勤学好问的品质。 三、充分把握教材特点，加强教育的条理性 1、 有浅入深、由易到难、由已知到未知循序渐进地安排上课挨次。 2、 有条理地安排教学内容，不断复习，多次循环，逐步扩展和加深。 3、 在用中学，乐观地运用语言。 4、 以最大限度激发学生的英语学习爱好，寓教于乐，并能使他们学以致用。 四、加强英语教学的听力训练听、说、读、写四种能力是相互依靠、紧密联系的。说的能力很大程度上依靠于听力，大致以五个不同的方式进行： 1、课堂用语； 2、留意新语言的发音； 3、利用好录音带； 4、作好听力练习； 5、定期进行听写训练。 五、加强英语教学的口语训练，有效

26、地进行操练、对话及交际活动。 六、加强英语教学的阅读训练，搜集并整理课外阅读材料，让学生常常阅读，提高阅读量和阅读技能。 七、有针对性地进行中考基础题训练，根据每日的学习内容，给学生布置适量的中考相关题型的作业，如翻译题（中翻英）；根据中文提示和句义，写出单词的适当形式等。加强英语教学的测试和摸底工作，每单元结束，要进行一次测试；摸清学生把握知识的程度，查漏补缺，并对差生准时补救。 八、统一进度、统一测试、期中测试时，结束第三单元；期终测试：完成第六单元。 初三教学工作计划 篇7 一、指导思想 在初三的第一学期，班级将强化“时时要管理、处处有管理”的责任意识，真正做到关心学生的每一方面。要以校

27、风建设为班级工作突破口,加大教育管理力度，从日常学习生活的每一点小事抓起，以保证本年度工作的顺利进行。作为班主任，自己更要继续专心学习新课程背景下的教改精神，更新自己的教育教学理念，把握班主任工作的艺术，全面贯彻执行素养教育，实施爱的教育。 二、工作目标 1、专心执行学校的规章制度,严格要求学生,为提高学习成果打下坚实的基础。 2、全面了解学生,帮助学生克服学习生活上的困难,学会学习，提高学习效率。 3、乐观调动学生学习的乐观性和培育良好的竞争意识,努力形成扎实,竞争,拼搏,进取的学习风气,全面提高学生的素养。 4、使得每位学生的心理都能健康进展，以平常心去对待生活中的人和事。 三、工作要点

28、（一）加强班风建设 1、重申校规和班规，强化学生的守时、守纪和责任意识，为提高学生的思想素养应对初三学习，对学生的思想教育主要从以下几个方面进行：理想教育-确定学习的详细目标，人生的大目标；态度教育-敢于吃苦，敢于拼搏；典型教育-向好学生学习，向第一看齐；信心教育-信任自己一定能行，为自己的人生作最后的拼搏。 2、加强规范训练，即让学生养成：（1）一丝不苟的学习态度。（2）一滴不漏的学习要求。（3）始终如一的学习习惯。严格的学风，不仅坚持一周、一月、一学期，以至一直坚持下去，治学严谨的学风应始终如一。 3、安排班级活动：根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。加强对学生思想品德教育和创

29、新精神与实践能力的培育，促进学生全面进展。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动。 4、营造向上氛围：（1）制定班级公约、班风，给自己班级、小组取个新名字增强班级凝聚力。（2）布置教室环境。（3）让学生参加班级管理，培育学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的.机会和成就感。 5、指导培育干部：（1）定期召开班干部会议，大力开展阅历沟通和思想教育活动，培育班干部的服务意识、管理意识和奉献精神，激发其工作热忱，提高其工作水平，促使其更好的发挥班级工作中的核心作用，当好班主任的得力助手。（2）分工明确、各负其责，对班内的各项事务明确到位、分

30、配到人。 （3）精心培育班干部。 6、养成良好习惯：（1）班级每周制定学习目标，作为学生完成任务的底线。（2）结合单元测评、期中考、期末考，指导每位学生确立奋斗目标，并制定学习计划。（4）通过常常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况，准时了解学生的学习情况 ；通过个别教育和榜样引导相结合的方法，培育学生良好学习习惯。 （二）重视学法指导 1、教育学生在突出语数外的同时，综合科目要在应用和学科渗透上下功夫。 2、加强学法指导并对学生进行分类，执行分层推动。 初三教学工作计划 篇8 为了保证我校初三级20 xx年中考工作有序进行，提高学生中考成果，实现中考目标，结合师生实际，现就中考备考工作做

31、如下安排： 一、指导思想 以学校对初三级教育教学工作的精神为指针，以强化教学常规管理为主线，不断探究优化课堂教学的有效途径和方法，乐观调动一切有利因素，着眼整体学生，重点抓好学科配套，全面提高初三毕业生质量，确保实现我校20 xx年中考成果再上新台阶，初三备考教学计划。 二、奋斗目标 1、中考成果各科及格率、优秀率、平均分均比上年有较大的提升，综合排名力争进入全县一类初中前8名。 2、高中录用人数突破170人，录用率达到65%，完成县局下达的宁县职专招生任务。 3、直至毕业，确保全体学生无平安事故和重大违纪事件发生。 三、备考工作措施和做法 初三备考要做到“稳定大局，营造气氛，扎实教学，有效备

32、考，盯准目标，抓两头，促中间，整体推动”,实施有效教学，高效学习，促进学生整体稳步提高，确保教育教学质量上台阶。 1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考备考工作的领导。 组 长： 副组长： 组 员：九班级全体科任老师。 中考备考工作领导小组对我校中考复习备考工作的进行指导，讨论中考问题及对策，乐观协调-教学进度、收集、传达中考信息。常常与兄弟学校保持联系，相互借鉴学习，增强学校之间，老师之间的阅历、信息沟通，保证信息畅通，共同搞好中考备考工作。要常常深入课堂听课，促进老师的课堂教学。定期召开初三班级组会议和班主任会议，了解复习进度，督促老师在有限的时间里多下功夫指导学生学习，工作计划初三备考

33、教学计划。做到学校抓老师，老师抓学生的教学管理，做好向课堂要质量，向时间要效率的教学方式，力争在明年的中考中取得优异的成果。 2、班主任做好班级管理。 （1）各班主任管理好本班纪律，了解每个学生的思想动态，为每个学生有良好的考试心理打下基础。专心布臵教室，张贴悬挂富有激励性的标语，适时创办壁报，时刻提醒学生，知道自己已在初三，责任重大。创设深厚的备考氛围和舒适的学习环境，制造性地召开以中考为主题的班会，进行中考信息和方法指导。激励学生不要放弃每一个机会。 （2）指导学生科学合理安排和利用时间，制定好学习计划，引导学生学会自我拓宽知识面，引导学生学会阶段性自我总结。不定期召开优等生、中等生、学困

34、生会议，了解学生对科任老师上课的要求，对学校管理的要求，并准时做出调整。 （3）抓学生管理，做好以下工作：抓优等生，大造培育优 2 等生的声势，适当运专心理示意，让优秀生正确定位，并做到广种博收。抓边缘生，信任每个学生都是可塑之才，制造条件，实施分层管理，让大多数边缘生经过自己的努力能够步入高中大门。抓学困生，专心分析造成这些学生学困的原因，做细致工作，教给学习方法，尽量联系生活实际，使他们熟悉学习的价值，激励他们树立信心，不要放弃学习，能多考几分也是进步，不影响正常的教学秩序。抓心理辅导，多和学生沟通，疏导学生的心理问题，让学生放下思想包袱，把心思真正地投入到学习上来。 3、科任老师抓好教学

35、工作。 （1）、加强常规教学，课前专心备课，课堂上精讲精练，设臵有梯度的练习题当堂检测，加大训练力度。课后布臵适量的作业，专心批阅，发现问题准时订正。督促学生完成配套练习，利用辅导自习讲解，并按学校要求做到准时详细批阅。 （2）、科任老师要加强集体研讨，提高备课质量，留意课堂高效，做到堂堂清，日日清，周周清，月月清，不留欠账。 （3）、各任课老师要关注学生整体进展，结合学科实际，要以班为单位，对学生进行分层教学，做好优等生培育工作，语文、英语、数学、物理、化学五科科任老师组织好校内学科竞赛，选拔14名学生参加全国初中竞赛，力争各科获奖人数比去年有较大提升。对偏科生和边缘生执行“单果”管理，做好

36、他们的转化和补差工作，力争各层次的学生在中考中都能获得最大程度的提高。 （4）、把握中考命题方向，提高备考效率。各位老师要细心 讨论中考形势及动态、中考试题类型、难度、方向等热点问题，加强信息沟通，多方吸取精华，把握中考命题方向，做好中考信息资料的收集、整理和利用工作，针对考点，抓住易错点，提高学生应试能力，加强中考复习的针对性，提高备考效率。 （5）落实好实验教学。物理、化学科任老师要想方设法制造条件完成演示实验和学生分组实验，引导学生根据实验过程和老师指导，把握规范的实验操作步骤，完成实验报告册，确保理化实验考试成果提高。 初三教学工作计划 篇9 一 、学生知识现状分析： 到了初三，在思想方面：学生的人生观、世界观也逐渐的形成，对是非对错有了自己的看法和熟悉；在知识方面：学生已经有了一定的数学基础，具备了一定的学习数学的基本能力，同时，学生两极分化的想象也日趋严重，一些学生只要老师稍微指导就可