2022北京高三上学期语文期末古诗阅读汇编

1、2022北京高三上学期期末古诗阅读汇编一、古代诗歌阅读（2022北京东城高三期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。读杜诗（1）陆游城南杜五（2）少不羁，意轻造物呼作儿。一门酣法（3）到孙子，熟视严武名挺之（4）。看渠胸次隘宇宙，惜哉千万不一施。空回英概入笔墨，生民清庙（5）非唐诗。向令天开太宗业，马周（6）遇合非公谁？后世但作诗人看，使我抚几空嗟咨。注释：（1）此诗作于陆游被罢官后闲居绍兴时，诗人已71岁。（2）杜五：杜甫的祖父杜审言（3）酣法：作风。（4）挺之；严武父亲的名字。（5）生民清庙：均为诗经篇名。（6）马周；起初怀才不遇，后受到唐太宗重用。1下列对诗句的理解，不正确的一项是（）A“意轻

2、”句，写少年杜审言狂放不羁，称大自然为“小儿”B“惜哉”句，写杜甫虽然有千万种本领，可惜却未能施展。C“生民”句，写杜甫的诗境界宏远，绝非一般唐诗可比。D“后世”句，写后世人应把杜甫当作诗人的典范予以尊崇。2下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A开头四句写杜氏祖孙的态度风貌，为塑造杜甫的非凡气度作铺垫。B两个“空”字，表达了诗人对杜甫生前遭际和身后名望的惋惜。C诗人用马周遇太宗的典故，意在说明与马周相比，杜甫更有才华。D诗人借读杜诗来抒己怀，抒发了徒有壮志而报国无门的悲愤之感。3本诗中的杜甫形象与你阅读杜甫诗歌后认识到的杜甫一致吗？请从望岳蜀相中任选一首，结合读杜诗的具体内容说明理由。

3、（2022北京西城高三期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。饮中八仙歌（1）杜甫知章骑马似乘船，眼花落井水底眠。汝阳三斗始朝天，道逢麴车（2）口流涎，恨不移封（3）向酒泉。左相日兴费万钱，饮如长鲸吸百川，衔杯乐圣称避贤（4）。宗之潇洒美少年，举觞白眼望青天，皎如玉树临风前。苏晋长斋绣佛前，醉中往往爱逃禅。李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。张旭三杯草圣传，脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟。焦遂五斗方卓然，高谈雄辩惊四筵。注释：（1）八仙：指诗中的贺知章、汝阳王李琎、左丞相李适之、崔宗之、苏晋、李白、张旭、焦遂等八个人物。（2）麴（q）车：酒车。（3）移封：改换封地。（4）

4、衔杯乐圣称避贤：喜喝清酒而不喝浊酒，李适之以此暗讽遭李林甫排挤罢相之事。4下列对诗句的分析，不正确的一项是（）A“知章骑马似乘船”两句，写出贺知章因年老眼花而骑马落井的情态。B“汝阳三斗始朝天”三句，抓住人物特殊身份，活画出他的享乐之态。C“苏晋长斋绣佛前”两句，表现人物无法抵御诱惑而产生的矛盾行为。D“焦遂五斗方卓然”两句，渲染了人物酒后卓越的见识和雄辩的口才。5下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（）A本诗中的“白眼”，与黄庭坚登快阁“青眼聊因美酒横”中“青眼”意味是相同的。B本诗中的李白形象，与梦游天姥吟留别蜀道难等诗中的李白形象是完全一致的。C本诗与燕歌行（汉家烟尘在东北）同为七言歌

5、行体，都是一气呵成，并且一韵到底。D本诗的风格幽默谐谑，情绪颇为欢乐，语气很是轻快，与作者一贯的“沉郁”诗风不同。6饮中八仙歌是一首别开生面的“群像诗”。诗中不同人物有哪些共同特点？请分条概述，每条举两例说明。（2022北京朝阳高三期末）阅读下面宋词，完成下列小题。春从天上来（注）吴澈会宁府遇老姬，善鼓瑟。自言梨园旧籍，因感而赋此。海角飘零。叹汉苑秦宫，坠露飞萤。梦里天上，金屋银屏。歌吹竞举青冥。问当时遗谱，有绝艺、鼓瑟湘灵。促哀弹，似林莺呖呖，山溜泠泠。梨园太平乐府，醉几度春风，鬓变星星。舞破中原，尘飞沧海，飞雪万里龙庭。写胡笳幽怨，人憔悴、不似丹青。酒微醒。对一窗凉月，灯火青荧。（注）春从

6、天上来：词牌名。词人以宋臣身份出使到金国都城会宁府，被强行留滞。此词作于靖康之变后。7下列对词句的分析，不正确的一项是（）A起句“海角飘零”写老姬也写自己，颇有“同是天涯沦落人”之感。B词人写琴瑟之音如娇莺呖呖，山泉泠泠，体现音乐带来的快乐感受。C“鬓变星星”中的“变”字，将过往之美好与如今之衰老突显出来。D“舞破中原”写得惊心动魄，干戈撞击、战尘弥漫之状，如在眼前。8下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（）A“梦里”两句如实描绘词人在金碧辉煌的金国宫殿听音乐的场景。B“尘飞沧海”化用“东海三为桑田”的典故，隐喻现实的沧桑巨变。C词人以“胡笳幽怨”暗示了老姬流落金国，飘零憔悴，内心幽怨。D

7、词作将视觉听觉相结合，巧妙而又形象地传达了词人复杂的心绪。9词作以“对一窗凉月，灯火青荧”作结，有何妙处？请结合全词，简要赏析。（2021北京海淀高三期末）阅读下面一组诗，完成下列小题。暮春归故山草堂钱起谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。与舍弟华藏院忞君亭咏竹王安石一迳森然四座凉，残阴余韵去何长。人怜直节生来瘦，自许高材老更刚。曾与蒿藜同雨露，终随松柏到冰霜。烦君惜取根株在，欲乞伶伦学凤凰。霜筠亭苏轼解箨新篁不自持，婵娟已有岁寒姿。要看凛凛霜前意，须待秋风粉落时。题画竹郑板桥秋风昨夜渡潇湘，触石穿林惯作狂。惟有竹枝浑不怕，挺然相斗一千场。（注释）伶伦：指乐官。解箨

8、：竹笋脱壳。10下列对这组诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A钱诗以人拟竹，借竹“待我归”的形象，巧妙地表现了“我”与幽竹志趣相投。B王诗借竹欲得乐官赏识发出妙音的热望，表达出诗人想一展才华有所建树的渴望。C苏诗中竹之不能把持自己、孤高狂傲的形象，是诗人狂放不羁性格的生动写照。D郑诗描写的是秋风中的竹子，其形象生动鲜活、个性鲜明突出、气质超凡脱俗。11这组诗中的加点字都增强了表情达意的效果，请选择钱诗或王诗中的加点字加以赏析。12这组诗多采用衬托手法，请分析苏诗或郑诗如何运用这一手法来咏竹言志的。（2022北京丰台高三期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。饮酒（其九）陶渊明清晨闻叩门，倒裳往自开。

9、问子为谁欤？田父有好怀。壶浆远见候，疑我与时乖。“褴缕茅檐下，未足为高栖。一世皆尚同，愿君汩（1）其泥。”深感父老言，禀气寡所谐。纡辔（2）诚可学，违己讵（3）非迷。且共欢此饮，吾驾不可回！注释：（1）汩：搅混。（2）纡辔：放松缰绳。（3）讵：难道。13下列对诗句的分析，正确的一项是（）A“清晨”两句，写清晨听得叩门声，诗人衣裳也不穿好就开门，表现了诗人对来访者的无礼。B“褴缕茅檐下，未足为高栖”，意为居陋室且衣衫不整，不算高隐之人，诗人对此内心不安。C“壶浆远见候”与“且共欢此饮”呼应，体现出田父的纯朴热情，也含诗人借欢饮消愁之意。D“纡辔诚可学，违己讵非迷”，意为放松马缰，随顺世俗，学来容

10、易，但却违背自身本性。14下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A陶渊明因田父叩门送酒，而有感田父“有好怀”，并产生了自己与时势相违之叹。B陶渊明虽对田父之言深有感怀，但仍然表示自己的禀性、志趣很难与世俗相谐。C这首诗叙事朴实，有生活气息，充满融洽气氛，语言亲切自然，体现陶诗风格。D这首诗展现了陶渊明孤高独立的一面，其情怀志趣与归园田居（其一）类似。15这首诗采用了主客问答的形式，请简析这样写的好处。（2022北京顺义高三期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。送王大昌龄赴江宁（1）岑参对酒寂不语，怅然悲送君。明时未得用，白首徒攻文。泽国从一官，沧波几千里。群公满天阙，独去过淮水。旧家富春（2

11、）渚，尝忆卧江楼。自闻君欲行，频望南徐州（3）。穷巷独闭门，寒灯静深屋。北风吹微雪，抱被肯同宿。君行到京口，正是桃花时。舟中饶孤兴，湖上多新诗。潜虬且深蟠，黄鹄举未晚。惜君青云器，努力加餐饭。注释：（1）公元740年，51岁的王昌龄被更为江宁县丞。江宁，在今江苏南京。作者在长安与他饮酒道别。（2）富春：富春江，即浙江流经富阳县的那一段。下句的卧江楼是指富春江畔的楼。（3）南徐州：在今江苏镇江。作者父亲曾在当地为官。16下列对诗句的分析，不正确的一项是（）A“明时”句是说王昌龄在政治清明之时得不到重用。B“泽国”句是说王将奔波千里赴江宁水乡任一小职。C“旧家”句是说作者由江宁联想到岑氏旧家所在。

12、D“穷巷”句是说作者联想朋友到任江宁后的处境。17下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A“群公”句中对比明显，作者使用“独”字寄予情感沉重。B作者回忆曾与王昌龄在南徐州，风雪夜抱被长谈之事。C作者想象朋友到达京口见到桃花盛开，写诗消解苦闷。D作者认为王是深藏的潜龙，今后必将如“黄鹄”高飞。18请结合全诗，简要分析作者对朋友寄予的情感。（2022北京昌平高三期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。拟古鲍照幽并（1）重骑射，少年好驰逐。毡带佩双鞬，象弧插雕服。（2）兽肥春草短，飞鞚越平陆。朝游雁门上，暮还楼烦宿。（3）石梁有余劲（4），惊雀无全目。汉虏方未和，边城屡翻覆。留我一白羽，将以分虎竹（

13、5）。注释：（1）幽并：古二州名。（2）鞬：弓袋。象弧：用象牙装饰的弓。雕服：雕绘的箭囊。（3）雁门、楼烦：边疆要塞。（4）石梁有余劲：语出春秋宋景公事。宋景公射出的箭的余力尚能射入石堰。（5）虎竹：是汉代国家发兵遣使的信符，符分为二半，朝廷留右符，郡守或主将分得左符。19下列对诗句的分析，不正确的一项是（）A“幽并重骑射”二句，写出了幽并少年豪侠尚武的形象。B“毡带佩双鞬”二句，对少年的装束做出了具体的描绘。C“兽肥春草短”句中把敌人比作野兽，点明要武力征讨。D“惊雀无全目”句，写出了射箭者技艺高超，精准无比。20下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（）A本诗开门见山，直接点出人物形象，笔

14、墨简洁精练而引人注目。B本诗采用写实手法，详细地描绘出了少年从早晨到夜晚的经历。C“石梁”用宋景公的典故，其目的是为表现宋景公的英勇无畏。D本诗语言绚丽、含蓄，诗人李白则传承了这一风格，惊遒绝人。21本诗塑造了一个少年英雄的形象，其精神品质集中表现在后四句，请结合具体诗句作简要分析。（2022北京房山高三期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。送友人入蜀李白见说蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。芳树笼秦栈，春流绕蜀城。升沉应已定，不必问君平。注释：君平：西汉严遵，字君平，曾在成都卖卜为生。22下列有关诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）A本诗中的“蚕丛”与蜀道难中“蚕丛及鱼凫”中的“蚕丛

15、”意义相同。B颈联中远景与近景上下配合，相互映衬，描绘了一幅瑰丽的蜀道山水画卷。C尾联写作者告诫友人一定不要相信君平的占卜，鼓励友人要积极追求功名。D本诗运用了描写、议论的表达方式，风格清新俊逸，开阖顿挫，变化万千。23诗歌的尾联运用了典故，含蓄蕴藉。下列诗句中没有使用这一手法的是A闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（李白行路难（其一）B朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。（黄庭坚登快阁）C持节云中，何日遣冯唐？（苏轼江城子）D去年今日此门中，人面桃花相映红。（崔护题都城南庄）24蜀道难和送友人入蜀都是写蜀道，请结合具体诗句比较两诗在内容上的相同点和不同点。（2022北京石景山高三期末）阅读下面的诗

16、歌，完成1215题。（共13分）庚戌岁九月中于西田获早稻陶渊明人生归有道，衣食固其端。孰是都不营，而以求自安？开春理常业，岁功聊可观。晨出肆微勤，日入负禾还。山中饶霜露，风气亦先寒。田家岂不苦？弗获【1】辞此难。四体诚乃疲，庶无异患干。盥濯息檐下，斗酒散襟颜。遥遥沮溺【2】心，千载乃相关。但愿长如此，躬耕非所叹。注释：【1】弗获：不能。【2】沮溺：长沮、桀溺，春秋时期的两位隐士。25下列对诗句的分析，不正确的一项是（3分）A“孰是都不营”二句，强调应当自食其力，自营衣食，才可求得安乐。B第五句中，“常业”指农务，说明躬耕劳作已是诗人真实的日常生活。C“晨出肆微勤”一句，“微勤”是自谦的说法，实

17、际上劳作十分勤苦。D“斗酒散襟颜”指以豪饮宣泄惆怅，与“斗酒十千恣欢谑”情感相同。26下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）A诗中先后两次反问，旨在表达对世人轻视农事、不劳而获的批判。B本诗语淡而情浓，如“聊”字，看似平淡，欣慰之情却真实淳厚。C诗人以劳动者身份抒写亲身劳作的真切感受，具有积极思想意义。D整首诗夹叙夹议，通过收稻之叙说，发抒躬耕之情怀，意蕴丰富。27下列诗句中的“霜露”，与“山中饶霜露”中的“霜露”意蕴不同的一项是（2分）A回首佳期恨多少，夜阑霜露又沾衣。（罗隐忆九华）B寒雁自知霜露重，海鸥常伴水云间。（李朴忆玉岩）C顾我胡为世网婴，前行霜露后榛荆。（饶节送故人）D欲

18、吊章台无处问，废城霜露湿荆榛。（陆游哀郢）28本诗结尾，诗人为何说“躬耕非所叹”？请结合全诗内容，简要分析。（5分）参考答案1D2C3不一致。在陆游的读杜诗中，诗人运用典故，将马周和杜甫二人相对比，点明了杜甫有着如马周一样的才能，但是却没有遇到明主。从这里可以感受到这首诗中杜甫是怀才不遇，壮志难酬的。而在望岳中，杜甫有着不畏艰险，不怕困难的雄心和兼济天下的壮志，这首诗中的杜甫是充满豪情，斗志昂扬的。【分析】1本题考查学生理解诗句内容的能力。D.“后世”句，“世人应把杜甫当作诗人的典范予以尊崇”理解错误。作者写的是后世人只把杜甫看成诗人，却忽略了杜甫也是有治国之才、胸怀抱负的爱国志士，使得作者“

19、空嗟咨”。故选D。2本题考查学生理解与赏析诗歌思想内容和艺术手法的能力。C.“与马周相比，杜甫更有才华”说法错误。诗人用典故，“马周遇合非公谁”，意在说明与马周相比，杜甫虽有才华，却没有遇到如唐太宗一样的明主，使得杜甫一生不得重用，壮志难酬。故选C。3本题考查学生理解诗歌形象的能力。首先应明确指出观点：是不一致的。然后结合两首诗的具体内容进行分析。读杜诗中，通过由对杜甫的祖父“少不羁”的赞美，进而赞美杜氏家风“一门酣法到孙子”，从而称赞杜甫有才华、有抱负；再由唐太宗与马周的君臣相知，感叹杜甫的怀才不遇，壮志难酬，令诗人“抚几空嗟咨”。所以，陆诗中杜甫的形象是怀才不遇，壮志难酬，令人痛惜的。望岳

20、中，从登上泰山问“岱宗夫如何”，到“齐鲁青未了”“阴阳割昏晓”写出了泰山之高大宏伟，登山而站得高看得远，抒发了诗人“会当凌绝顶，一览众山小”博大而又昂扬的情感。所以望岳中的杜甫是斗志昂扬，充满豪情的。4A5D6嗜酒贪杯（或：海量好饮）。如汝阳王恨不得改封酒泉，左相饮酒如鲸鱼吞百川，李白常醉眠酒家，焦遂一喝就是五斗放纵不羁（或：有真性情、潇洒狂放）。如贺知章醉跌井底竟会熟睡不醒，汝阳王敢酒后上朝拜见天子，苏晋迷酒最终忘记礼佛，张旭醉后狂放挥毫、笔走龙蛇傲视权贵（或：有风骨、傲岸不屈、不向权贵低头）。如左相衔杯以嘲讽权臣，宗之举杯时白眼睥睨一切，李白酒后对天子召见不唯唯诺诺，张旭醉后脱帽露顶、倨傲

21、不恭【解析】4本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。A.“因年老眼花而骑马落井”错，应是他喝醉酒后，骑马的姿态就象乘船那样摇来晃去，醉眼朦胧，眼花缭乱，跌进井里竟会在井里熟睡不醒。故选A。5本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。A.“意味是相同的”错。本诗中“白眼”指视俗人之眼；而“青眼聊因美酒横”中“青眼”表示对人的喜爱或重视、尊重，指正眼看人。B.“完全一致”错。本诗中李白是一个桀骜不驯、豪放纵逸、傲视封建王侯的艺术形象；而梦游天姥吟留别中的李白既傲视权贵，又有对现实的不满；蜀道难中的李白则充满了浪漫气质并表达了对自然的热爱。C.“都是一气呵成，并且一韵到底”错，本诗在音韵上是一韵到底

22、，一气呵成；而“燕歌行”押韵的字依次为“贼”“赐”“间”“山”“雨”“舞”等，并非一韵到底，一气呵成。故选D。6本题考查学生对诗歌人物形象的鉴赏能力。诗中塑造了八个人物形象。八仙中首先出现的是贺知章。他是其中资格最老、年事最高的一个。在长安，他曾“解金龟换酒为乐”。诗中说他喝醉酒后，骑马的姿态就象乘船那样摇来晃去，醉眼朦胧，眼花缭乱，跌进井里竟会在井里熟睡不醒。杜甫活用夸张手法描摹贺知章酒后骑马的醉态与醉意，弥漫着一种谐谑滑稽与欢快的情调，惟妙惟肖地表现了他旷达纵逸的性格特征。其次出现的人物是汝阳王李琎。他是唐玄宗的侄子，宠极一时，因此，他敢于饮酒三斗才上朝拜见天子。他的嗜酒心理也与众不同，路

23、上看到麴车（即酒车）竟然流起口水来，恨不得要把自己的封地迁到酒泉（今属甘肃）去。接着出现的是李适之。他于天宝元年（742年），代牛仙客为左丞相，雅好宾客，夜则燕赏，饮酒日费万钱，豪饮的酒量有如鲸鱼吞吐百川之水，一语点出他的豪华奢侈。然而好景不长，开宝五载适之为李林甫排挤，罢相后，在家与亲友会饮，虽酒兴未减，却不免牢骚满腹，赋诗道：“避贤初罢相，乐圣且衔杯，为问门前客，今朝几个来？”结合他罢相的事实看，“避贤”语意双关，有讽刺李林甫的意味。这里抓住权位的得失这一个重要方面刻画人物性格，精心描绘李适之的肖像，含有深刻的政治内容，很耐人寻味。三个显贵人物展现后，跟着出现的是两个潇洒的名士崔宗之和苏晋

24、。崔宗之，是一个倜傥洒脱，少年英俊的风流人物。他豪饮时，高举酒杯，用白眼仰望青天，睥睨一切，旁若无人。喝醉后，宛如玉树迎风摇曳，不能自持。接着写苏晋。他一面耽禅，长期斋戒，一面又嗜饮，经常醉酒，处于“斋”与“醉”的矛盾斗争中，但结果往往是“酒”战胜“佛”，所以他就只好“醉中爱逃禅”了。短短两句诗，幽默地表现了苏晋嗜酒而得意忘形，放纵而无所顾忌的性格特点。接着是主要人物李白。杜甫描写李白的几句诗，浮雕般地突出了李白的嗜好和诗才。李白嗜酒，醉中往往在“长安市上酒家眠”，习以为常，不足为奇。“天子呼来不上船”这一句，顿时使李白的形象变得高大奇伟了。李白醉后，更加豪气纵横，狂放不羁，即使天子召见，也不

25、是那么毕恭毕敬，诚惶诚恐，而是自豪地大声呼喊：“臣是酒中仙！”强烈地表现出李白不畏权贵的性格。“天子呼来不上船”，虽未必是事实，却非常符合李白的思想性格，因而具有高度的艺术真实性和强烈的艺术感染力。杜甫是李白的挚友，他把握李白思想性格的本质方面并加以浪漫主义的夸张，将李白塑造成这样一个桀骜不驯、豪放纵逸、傲视封建王侯的艺术形象。这肖像，神采奕奕，形神兼备，焕发着美的理想光辉。这正是千百年来人民所喜爱的富有浪漫色彩的李白形象。另一个和李白比肩出现的重要人物是张旭。他“善草书，好酒，每醉后，号呼狂走，索笔挥洒，变化无穷，若有神助”（杜臆卷一）。当时人称“草圣”。张旭三杯酒醉后，豪情奔放，绝妙的草书

26、就会从他笔下流出。他无视权贵的威严，在显赫的王公大人面前，脱下帽子，露出头顶，奋笔疾书，自由挥洒，笔走龙蛇，字迹如云烟般舒卷自如。“脱帽露顶王公前”，这是何等的倨傲不恭，不拘礼仪！它酣畅地表现了张旭狂放不羁，傲世独立的性格特征。歌中殿后的人物是焦遂。袁郊称焦遂为布衣，可见他是个平民。焦遂喝酒五斗后方有醉意，那时他更显得神情卓异，高谈阔论，滔滔不绝，惊动了席间在座的人。诗里刻画焦遂的性格特征，集中在渲染他的卓越见识和论辩口才，用笔精确、谨严。题目要求概括出诗中不同人物有哪些共同特点。可以从他们的性格爱好出发，概括出“嗜酒贪杯”的特点，或者是性格行为方面的“放荡不羁”，或者是精神气质方面的“傲视权

27、贵”。根据上面分析举出例子即可。7B8A9词人临窗枯坐，唯有一轮凉月、一盏青灯相伴，营造了凄凉寂寞的意境，抒发了词人漂泊异乡的孤独和国破家亡的沉痛之情。词句以景结情，意蕴悠远，耐人寻味。【解析】7本题考查学生理解诗歌思想内容的能力。B.“快乐感受”错，“促哀弹，似林莺呖呖，山溜泠泠”意思是说弹奏的既迅疾又悲凉，琴声犹如林中的黄莺，发出呖呖鸣声，又如山涧传来的泠泠水流声，是悲凉哀伤的感受。故选B。8本题考查学生鉴赏艺术特色的能力。A.“如实描绘”错，“梦里天上，金屋银屏”以虚笔，写故国歌舞升平，恍若梦里天上一般。二句极写帝王生活的奢华、淫糜，暗讽之意顿现，虚笔点染，借以代指本朝故事，寓意便非同寻

28、常，应该是虚写。故选A。9本题考查学生炼句的能力。结尾两句“对一窗凉月，灯火青荧”意思是说只有自己对着窗外冷冷的月光，屋里青色的灯火微微闪烁。看似轻飘之言，又把词人带到真正的现实，凉月、青灯，一切都已成陈迹，恍然如一场春梦。结尾两句使用白描手法，以景结情，极具画面感和感染力，让人身临其境，“我”酒后微醒来，睡眼朦胧间靠窗独坐，寂静无声，唯有头顶一轮明月相伴，却是一种侵入肌肤的凉凉，另有一盏青灯，寂寂燃烧着，荧荧青光中别是一种寂寞和凄凉。词句以景结情，情景交融，意蕴悠远，委婉含蓄耐人寻味。此词最大的特点是运笔巧妙，对比强烈。梦里天上，金屋银屏，而现实却是国破家亡，今昔难比。往日美姬成憔妇，昔日佳

29、音为遗曲。强烈的对比、强烈的情感，体现了词人对于国家灭亡的痛惜，以及晚年飘零异乡的孤独、寂寞和凄凉。10C11示例一：“始”是才的意思，表示作者的突然发现。在与其他植物一片暮春景色比起来，此时的竹子依旧苍翠，体现了竹的独特气质，也表达了诗人对竹的喜爱之情。示例二：“终”是最后的意思。表明竹子虽然最初与蒿藜等野草在相同的环境下生长，但毕竟竹子与这些野草不同，最后终会长成松柏之姿，能够挺风立雪。一个“终”字，表现出竹子不屈的性格，也表达了作者对竹子的赞美之情。12示例一：在苏诗中，用新竹的柔弱之态来衬托竹子迎风立雪的英姿，作者首先描写刚刚脱壳的新竹的柔弱，好像都不能挺立，但即使如此，已经表现出竹子

30、所特有的风骨，等到霜雪到来时，你就可以看到竹子迎风立雪的英姿了。作者以竹子自喻，表明自己坚定的信心。示例二：在郑诗中，作者以秋风来衬托竹子的英勇无畏，即使它有着“触石穿林”的狂态，但竹绝不屈服于它的淫威之下，勇敢的和它作斗争。此诗明写竹子，其实是表达作者不向恶势力低头的决心。【解析】10本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。C“竹之不能把持自己、孤高狂傲的形象，是诗人狂放不羁性格的生动写照”对诗句理解错误。诗的首句“解箨新篁不自持”的意思是刚刚脱壳的嫩竹显得非常娇弱，好像无法保持挺立，随时有倒下的可能。故选C。11本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。在钱起的暮春归故山草堂中，“始”字用的极佳。“

31、始”有开始的意思，但在诗中有一种突然发现的意思，联系上句“谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞”所描绘的情景，春天就要过去，木棉花和杏花已经凋谢，此时是一片暮春的衰残景象，但竹子则不同，此时它依旧苍翠，显露出勃勃的生机，好像是在等着主人归来。“始”字表明作者在于其他植物的对比中突然发现竹子的独特气质，表达出作者对竹子的喜爱之情。在王安石的与舍弟华藏院忞君亭咏竹中，“终随松柏到冰霜”中的“终”字是最终、最后的意思，联系上一句“曾与蒿藜同雨露”，虽然竹子最初与蒿藜等野草共同生长，但毕竟竹子具有自己独特的性格，它不会象这些野草一般随便凋落，也不会随风摇摆，像最后一定和松柏那样，在风雪面前不低头，挺风立雪，

32、这个“终”字显示出作者对竹子的品格的赞美之情。12本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。对于后两首诗中的衬托手法，可以先分析诗句的意义在从作者所要表达的思想方面来展开分析。在苏诗中，第一句“解箨新篁不自持”，写出了刚刚脱去外壳的嫩竹的柔弱之态；第二句“婵娟已有岁寒姿”则是说明在这柔弱的外表下，是竹所特有那种孤高不群的气质已经显现出来；“要看凛凛霜前意，须待秋风粉落时”则是表明在面对严寒霜雪的严酷环境下，才真正显出竹子那不屈的风骨。此诗先写新竹柔弱之姿，接着写了竹子与霜雪的斗争之态，应新竹的柔弱来衬托长成的竹子的英姿，表达了作者对竹子精神的敬佩之情，也暗喻了作者对自己事业的坚定信心。郑诗首先写“秋

33、风昨夜渡潇湘，触石穿林惯作狂”，这两句写出了秋风的狂态，似乎有横扫一切的气势；接着作者写“惟有竹枝浑不怕，挺然相斗一千场”，此处作者描写竹子与秋风作斗争的英姿，哪怕秋风“触石穿林惯作狂”，但竹子却并不惧怕，要与它“挺然相斗一千场”，以秋风的狂态衬托竹子的勇敢，这就生动的写出了竹子不惧秋风的英勇形象，表达出作者不向恶势力低头的决心。13D14A15诗歌中田父与诗人一问一答，田父劝陶渊明不要与时势违背，最好还是回到官场去“汩其泥”，随波逐流；陶渊明回答“吾驾不可回”，表达了自己隐居避世、不愿重返仕途的决心；在宾主对酒谈天的一问一答中，写出了宾主各自不同的价值追求，并在对比中突出诗人不流于世俗的高洁

34、志趣和高尚人格；诗歌以问答形式，叙事自然亲切，叙中寓议，诗节舒缓。【分析】13本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。A.“体现了诗人对来访者的无礼”理解有误。这两句意思是：清早就听敲门声，不及整衣去开门。表现了作者急于见到来访者的激动之情。B.“居陋室且衣衫不整，不算高隐之人，诗人对此内心不安”理解有误。这两句意思是：穿着破烂的衣服住在草屋里，这样的地方是不适合您这样的人来住的。这是田父不希望作者栖身于山野之中，希望他能回归官场。C.“诗人借欢饮消愁之意”有误。“壶浆远见候”的意思是：老农带着酒远道赶来问候我。而“且共欢此饮”的意思是：姑且一同快乐饮酒。“欢”有欢乐的意思，由上两句“纡辔诚可学，

35、违己讵非迷”不难得知，作者清楚自己不适合官场，更适合饮酒生活，并为此而感到开心。故选D。14本题考查学生分析理解诗歌内容并鉴赏其情感的能力。A.“陶渊明产生了自己与时势相违之叹”错误。“疑我与时乖”田父劝陶渊明不要与时势相违，而不是陶渊明自身的想法。故选A。15本题考查学生鉴赏诗歌表现手法及其作用的能力。文中“褴缕茅檐下，未足为高栖。一世皆尚同，愿君汩其泥。”四句用引号标注，很明显是语言描写。这四句的意思是：“穿着破烂的衣服住在草屋里，这样的地方是不适合您这样的人来住的。现在举世都以随波逐流为时尚，希望您也随着混日子就是了”。根据句意不难得知，这是田父对陶渊明说的话。从田父的话中我们可知：田父

36、劝陶渊明不要与时势违背，最好还是回到官场去“汩其泥”，随波逐流；而“深感父老言，禀气寡所谐。纡辔诚可学，违己讵非迷。且共欢此饮，吾驾不可回！”六句则是陶渊明的答语，其意思是：“我深深感激您这一番话的好意，但是我生来就缺少和世俗苟合的性情。回车改辙、曲道而行倒也不是学不来，但那样就违反了自己的本心，岂不走入迷途！且来一同欢饮吧，至于我的车驾是不可以回转的”，“吾驾不可回”，表达了自己隐居避世、不愿重返仕途的决心；田父认为宁愿随波逐流也要置身官场，而陶渊明认为不能违背本心，在宾主对酒谈天的一问一答中，写出了宾主各自不同的价值追求一人追名逐利，一人淡泊名利。在这种对比中，突出陶渊明不流于世俗的高洁志

37、趣和高尚人格；诗歌以问答形式，一问一答，语言质朴，叙事自然亲切，叙中寓议，诗节舒缓，语气和谐。16C17B18同情好友怀才不遇，远谪他乡；激励好友见美景要赋诗以振奋精神；劝慰好友珍重自我，葆光守真，以待人生之转机。【解析】16本题考查学生分析诗句含义的能力。C.“作者由江宁联想到岑氏旧家所在”错误，“家”在这里是“居住”的意思，句意指岑参过去曾随父居住在富春江畔。故选C。17本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。B.“回忆曾与王昌龄在南徐州，风雪夜抱被长谈之事”错误，作者和王昌龄没有同在过南徐州。诗句是指作者此时的处境：穷巷独居，荧荧一盏孤灯相伴，北风卷着雪花在屋外肆意飞舞，如此寒凉之景，

38、作者想起将远行的好友王昌龄，漫漫征程孑然独往，好友的凄凉光景当比自己尤甚；情动之下，临别之余，诗人邀好友再抱被同宿，一叙寒暖。故选B。18本题考查学生分析作者思想感情的能力。“对酒寂不语，怅然悲送君，明时未得用，白首徒攻文。”此四句写为将赴贬所的王昌龄饯行，悲凉忧郁的气氛笼罩着大家。君子临治世，当有为于天下，而王昌龄却难君臣遇合，被贬外官。诗人叹息王昌龄徒有生花之诗笔和可干青云的文章，却得不到朝廷重用，以展自己的经世才华。同情好友怀才不遇，远谪他乡；“君行到京口，正是桃花时，舟中饶孤兴，湖上多新诗。”此四句为诗人想象王昌龄南行至京口时，当是桃花烂漫的季节。虽然孤舟孑行，无人做伴，见此桃花纷纭、

39、春意盎然之景也必当诗兴大发，佳篇连成，精神焕发起来。激励好友见美景要赋诗以振奋精神；“潜虬且深蟠，黄鹄举未晚，惜君青云器，努力加餐饭。”此四句写诗人赞赏王昌龄的高才大器，虽不得明君赏识，一时重用，亦当如葆真之潜龙，待举之黄鹄，终有一日青云直上，鸿图再展。劝慰好友珍重自我，葆光守真，以待人生之转机。19C20A21任侠少年在面对外寇未灭，边城形势紧张这一现状时，表明心迹，誓请留一白羽箭，以便将来分符守郡为国立功。突出了少年的爱国/保家卫国、英勇无畏的精神，点明了诗歌主题。【解析】19本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“把敌人比作野兽，点明要武力征讨”说法错误。“兽肥春草短”是说正是打猎的季

40、节，野兽已经肥壮，但草还没有长起来。故选C。20本题考查学生对诗歌内容、语言和表达技巧的理解与赏析能力。B.“本诗采用写实手法”说法错误。本诗多处采用夸张的手法。如“朝游”二句很具体夸饰英雄的骑术神速精妙。C.“其目的是为表现宋景公的英勇无畏”分析错误。其目的是为表现少年的英勇无畏。D.“本诗语言绚丽、含蓄”说法错误。从诗中“毡带佩双鞬，象弧插雕服”“朝游雁门上，暮还楼烦宿”等诗句可看出本诗的风格是豪放俊逸。故选A。21本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。“汉虏方未和，边城屡翻覆”表明当时外寇未平，时常侵略边关的城池。在外寇未灭，边城在敌我双方反复争夺的紧张形势之下，英雄表示了“留我一白羽，将以分虎竹”的愿望。“留我一白羽，将以分虎竹”是说少年愿意去边疆报国，统领士兵与敌人作战。“白羽”，箭名；“虎竹”，指铜虎符和竹使符，都是汉代国家发兵遣使的凭信。这四句的意思说外寇还未平定，边疆的城池局势紧张，经常出现危险的局面。任侠少年誓请留一白羽箭，将来手持虎符为国建功，奋战疆场。此处表现出一个胸怀建功报国之志的任侠好年的英武形象。从这四句诗中，可以体会出少年为了保家卫国而英勇无畏、不怕牺牲的精神，全诗充满着英雄的豪气和爱国热情，主题突出，内容感人。22C23D24相同点：蜀道难和送友人都描绘了蜀道的高险，都有诗人对入蜀友人的关怀。不同点：蜀道难写出了蜀道景物的凄冷，表达了作者对国事的忧