《语言测试 I 》课程教学大纲

1、 语言测试 I 课程大纲（理论课程）英文名称 English Test I【开课单位】 英语系 【课程模块】 专业知识 【课程编号】 【课程类别】 选修 【学时数 】 32 【学分数 】 2 一、课程描述（一）教学对象 2015年英语系本科学生及选修本课程的非英语专业学生。（二）教学目标及修读要求1、教学目标（课程结束后学生在知识、技能和态度三个层面达到的目标） 全面检查已完成英语专业基础阶段课程的学生是否达到了大纲所规定的各项英语专业技能要求，考核学生综合运用各项基本技能的能力以及学生对语法结构和词语用法的掌握程度。2、修读要求（简要说明课程的性质，与其他专业课程群的关系，学生应具备的基本专

2、业素质和技能等） 1) 听写 (a)能在全面理解内容的基础上逐字逐句写出所听材料。（b）拼写和标点符号正确无误，错误率不超过8%。 2) 听力理解 （a）能听懂英语国家人士关于日常生活和社会生活的谈话，以及中等难度（如TOEFL中的 短文）的听力材料。能理解大意，领会说话者的态度、 感情和真实意图。（b）能听懂相当于VOA正常语速和BBC新闻节目的主要内容（c）能辨别各种英语变体（如美国英语 英国英语 澳大利亚英语等）3) 完型填空 测试学生的综合语言知识和能力。能在全面理解所给短文内容的基础上，选择一个最佳答案使短文意思和结构恢复完整。本部分采用多项选择题。在一篇约250个单词、题材熟练、难

3、度中等的短文中留出20个空白。每个空白为一题，每题有四个选项。填空的词涉及语法和词汇。4) 词汇与语法应用 （a） 掌握并能运用规定的一至 HYPERLINK /siji_cihuiyufa/%20 t _blank 四级语法内容。（b） 掌握大纲规定的基础阶段认知词汇（5500-6000），并且能正确、熟练地运用其中的3000-4000个单词及其最基本的搭配。 (c)测试形式 ：本部分采用多项选择题。共30道题，每题有四个选项。题目中约50%为词汇、词组和短语用法题，其余为语法结构题。 （d) 测试目的：测试学生掌握词汇、短语及基本语法概念的熟练程度。5) 阅读理解 （a）能读懂英美国家出版

4、的中等难度的文章和材料（b）能读懂难度相当于美国Newsweek的国际新闻报道。（c）能读懂难度相当于Sons and Lovers 的文学原著（d）能掌握所读材料的主旨大意，了解说明主旨大意的事实和细节;既理解字面意思，又能根据所读材料进行判断和推理;既能理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系。（e）能在阅读中根据需要自觉调整阅读速度和阅读技巧。阅读理解采用多项选择题，由数篇阅读材料组成。阅读材料共长1800个单词左右。题材广泛，包括社会、科技、文化、经济、日常知识、人物传记等;体裁多样，包括记叙文、描写文、说明文、议论文、广告、说明书、图表等。每篇材料后有若干道题。学生应根据所读材料内

5、容，从每道题的四个选项中选出一个最佳的答案。共20道题；本部分测试学生通过阅读获取有关信息的能力，考核学生掌握相关阅读策略和技巧的程度。既要求准确性，也要求一定的速度。阅读速度为每分钟120个单词。5) 写作 能根据所给的作文题目、提纲或图表、数据等，写一篇200个单词左右的作文。能做到内容切题、完整，条理清楚，结构严谨，语法正确，语言通顺，表达得体。考试时间35分钟。本题是命题作文，文章体裁主要属于说明文、议论文或记叙文的范围.（三）先修课程（参照2011版人才培养方案中的课程名称，课程名称要准确） 语言测试二、教学内（一）总论（或绪论、概论等） 1、主要内容 1）高级英语听力理解，包括听写

6、和听力理解； 2）英语词汇和语法功能的认知； 3）英语阅读理解； 4）英语写作。2、教学要求：（按照掌握、理解、了解三个层次对学生学习提出要求）本课程要求：1）听力理解 学生在概念构架指导下对自然语速下的不同题材的语音资料的理解。学生通过了解英语语音规律、语篇思维结构、语义逻辑衔接方式和和讲话人态度等，准确理解自然语速下的不同题材的语音材料；教师通过课堂对学生的语句解释、笔记、综合和归纳方法检测和评估学生的听力认知程度。2）英语词汇和语法功能的认知 掌握大纲所要求的定的基础阶段认知词汇（5500-6000），并且能正确、熟练地运用其中的3000-4000个单词及其最基本的搭配；同时，能够认知英

7、语语法的基本结构和功能。3）英语阅读理解 （a）能读懂英美国家出版的中等难度的文章。（b）能读懂难度相当于美国Newsweek的国际新闻报道。（c）能读懂难度相当于Sons and Lovers 的文学原著（d）能掌握所读材料的主旨大意，了解说明主旨大意的事实和细节;既理解字面意思，又能根据所读材料进行判断和推理;既能理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系。（e）能在阅读中根据需要自觉调整阅读速度和阅读技巧。4）英语写作 能根据所给的作文题目、提纲或图表、数据等，写一篇200个单词左右的作文。能做到内容切题、完整，条理清楚，结构严谨，语法正确，语言通顺，表达得体。考试时间35分钟。本题是命

8、题作文，文章体裁主要属于说明文、议论文或记叙文的范围.3、重点、难点 教学重点：学生在概念构架指导下的语言测试认知和在听、读和写方面的应用。 难点：英语思维图示下的英语语言有效输入（听力理解、阅读理解）和输出（写作）。 4、其它教学环节（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）主要教学环节：课堂讲授、学生课上和课后练习讲评、小组讨论、个人观点陈述、单元阶段测试、模拟测试等。（二）第一章 1.主要内容：课程介绍The introduction of TEM-4 listening comprehension strategies: 1). The characteristics of the te

9、sted items;2). The popular listening comprehension problems of the students;3). The strategies.2、教学要求：（按照掌握、理解、了解三个层次对课程内容提出要求） The students will be aided to analyze their problems in the listening test and instruct them about the related skills and show them how to improve their listening habits in

10、 the dictation and what the skills are in the listening comprehension by analyzing SAMPLE TEST 1; The teacher will illustrate the problems in each part in SAMPLE TEST 1.3、重点、难点： 重点：英语听力认知和语音认知。 难点：区分英汉两种语言思维方式的不同；英语语言思维的逻辑性和汉语语言的 “意合”性；英语语音的特征与记忆。 4、其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）： 案列分析、学生反馈、教师讲评、对应练习以及

11、课后作业。（三）第二章1、主要内容：TEM-4 writing introduction and the related existing problems among the ex-students: 1). The writing test introduction. 2). The criteria of the assessment. 3). The usual problems in this part among the students.2、教学要求：（按照掌握、理解、了解三个层次对课程内容提出要求） To instruct the students to analyze the

12、ir problems in the writing test and introduce them about the related strategies and show them how to improve their writing perspective by analyzing SAMPLE TEST 1 & 2 writing homeworks. 3、重点、难点： 重点：正确的英语语言思维方式。 难点：如何用英语思维理并基于正确的语篇框架和语义逻辑衔接表达和论证个人观点。4、其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）： 案列分析、学生反馈、教师讲评、对应练习以及

13、课后作业。（四）、第三章 1、主要内容： 1).作业检查讲解 2). TEM-4 writing requirements and the related existing problems among the students (I).2、教学要求：（按照掌握、理解、了解三个层次对课程内容提出要求） 掌握： 1). 如何识别语义之间的逻辑关系。 2). 英语的演绎式思维与写作。 理解：英语语篇的思维框架-演绎式思维在英语听力认知的具体应用&英语语义的语境以及如何应用语境提示理解关键词汇。 了解：英语语篇演绎式思维框架在英语学习中的具体应用；英语语义的语境以及如何应用语境提示理解关键词汇。 3

14、、重点、难点： 重点：英语语篇的思维框架-演绎式思维主题的识别&语境中的词义辨别。 难点：如何用英语思维表达，逐渐摆脱先汉语思维，再理解英语语义；如何应用语境提示猜测语义。4、其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）： 案列分析、学生反馈、教师讲评、对应练习以及课后作业。（五）、第四章 1、主要内容： 1).作业检查讲解 2). TEM-4 writing requirements and the related existing problems among the students (II).2、教学要求：（按照掌握、理解、了解三个层次对课程内容提出要求） 掌握：如何认知语篇

15、的结构； 理解：英语语篇的思维框架下的脉络分布 （Conceptual Schema）。 了解：英语语篇主题的认知。 3、重点、难点： How to improve their writing perspective by analyzing SAMPLE TEST 3 writing works. Then illustrate the problems in each part in SAMPLE TEST 3. 4、其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）： 案列分析、学生反馈、教师讲评、对应练习以及课后作业。（六）、第五章1、主要内容： 1). 作业检查讲解 2). TE

16、M-4 vocabulary and grammar requirements and the related existing problems among the ex-students and analyze their problems in the test and instruct them about the related skills and strategies by analyzing SAMPLE TEST 4 vocabulary and grammar.2、教学要求：（按照掌握、理解、了解三个层次对课程内容提出要求） 掌握：Tem-4 词汇特点和语法应用分析方法 理

17、解：语言的形式与功能3、重点、难点： 重点：Tem-4 词汇特点和语法应用分析方法 难点：语法的功能性。 4、其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）： 案列分析、学生反馈、教师讲评、对应练习以及课后作业。（七）、第六章 1、主要内容： 1). 作业检查讲解 2). TEM-4 reading comprehension test introduction and the related existing problems among the ex-students: to instruct them about the related skills and show them

18、how to improve their reading comprehension capability by analyzing SAMPLE TEST 5 reading comprehension test part. Then illustrate the problems in each part in SAMPLE TEST 5. 2、教学要求：（按照掌握、理解、了解三个层次对课程内容提出要求） 掌握： 1). 如何按照语篇结构和语义逻辑衔接方式进行有效阅读。 2). 讲解Sample Test 5 中的阅读理解。 理解：英语语篇的思维框架下的信息层次衔接标志的识别和拓展方式；

19、了解： 1). 英语语篇主题下的信息层次分布和拓展方式； 2). 英语语义的逻辑衔接方式。 3、重点、难点： 英语语言思维的语篇结构中的信息层次识别及拓展方式。 难点：如何认知英语语篇主题下的语义层次分布方式和拓展方式。4、其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）： 案列分析、学生反馈、教师讲评、对应练习以及课后作业。（八）、第七章 1、主要内容： 1). 作业检查讲解 2). Model Test I 2、教学要求：（按照掌握、理解、了解三个层次对课程内容提出要求）3、重点、难点： 前几个章节所学的应试题目的特点以及应试对策。 4、其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实

20、践活动）： 案列分析、学生反馈、教师讲评、对应练习以及课后作业。（九）、第八章 1、主要内容：The students psychological quality in dealing with the TEM-4 and the strategies in their being awareness of the time limitation .The illustration of the problems in each part in SAMPLE TEST 6. 2、教学要求：（按照掌握、理解、了解三个层次对课程内容提出要求） 应试策略和应试心理的控制。 3、重点、难点： 重点：应

21、试心理控制。 难点：应试节奏。4、其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）： 案列分析、学生反馈、教师讲评、对应练习以及课后作业。（十）、第九章1、主要内容 The students psychological quality in dealing with the TEM-4 and the strategies in their being awareness of the time limitation .The illustration of the problems in each part in SAMPLE TEST 7 2、教学要求：（按照掌握、理解、了解三个层次

22、对课程内容提出要求） 应试策略和应试心理的控制。3、重点、难点： 重点：应试心理控制。 难点：应试节奏。4、其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）： 案列分析、学生反馈、教师讲评、对应练习以及课后作业。（十一）、第十章1、主要内容： Model Test II 2、教学要求：（按照掌握、理解、了解三个层次对课程内容提出要求） 掌握、理解和了解：所学的应试题目的特点以及应试对策。3、其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）： 案列分析、学生反馈、教师讲评、对应练习以及课后作业。（十二）、第十一章1、 主要内容：SAMPLE TEST 8各项内容疑难点的讲解2、教学要

23、求：（按照掌握、理解、了解三个层次对课程内容提出要求） 掌握、理解和了解：SAMPLE TEST 8 各项测试题目的对应策略和应用。3、其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）： 案列分析、学生反馈、教师讲评、对应练习以及课后作业。（十三） 第十二章1、 主要内容：SAMPLE TEST 9各项内容疑难点的讲解2、教学要求：（按照掌握、理解、了解三个层次对课程内容提出要求） 掌握、理解和了解：SAMPLE TEST 9 各项测试题目的对应策略和应用。3、其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）： 案列分析、学生反馈、教师讲评、对应练习以及课后作业。（十四）第十三章1

24、、 主要内容：SAMPLE TEST 10 各项内容疑难点的讲解2、教学要求：（按照掌握、理解、了解三个层次对课程内容提出要求） 掌握、理解和了解：SAMPLE TEST 10 各项测试题目的对应策略和应用。3、其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）案列分析、学生反馈、教师讲评、对应练习以及课后作业。（十五）第十四章1、 主要内容：Model Test III各项内容疑难点的讲解2、教学要求：（按照掌握、理解、了解三个层次对课程内容提出要求） 掌握、理解和了解：Model Test III各项测试题目的对应策略和应用。3、其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：

25、 案列分析、学生反馈、教师讲评、对应练习以及课后作业。（十六）第十五章 Model Test VI (十七) 第十六章 总复习 三、教学环节及学时分配本课程总学时 32 学时 高级英语听力I课程教学学时分配表教学内容总学时课堂教学学时课外辅导/课外实践学时理论讲授 实践环节总论2 The introduction of TEM-4 listening comprehension strategies: 1). The characteristics of the tested items;2). The popular listening comprehension problems of t

26、he students;3). The strategies. Tem 4 Sample Test Sample Test 1第一章2 TEM-4 writing introduction and the related existing problems among the ex-students: 1).The writing test introduction. 2). The criteria of the assessment. 3). The usual problems in this part among the students.1) Homework Checking2)

27、Illustration & PracticeSample Test 2第二章2 TEM-4 writing requirements and the related existing problems among the students (I).1) Homework Checking2）Illustration & PracticeSample Test 3第三章2 TEM-4 writing requirements and the related existing problems among the students (II).1）Homework Checking2）Illust

28、ration & Practice Sample Test 4第四章2TEM-4 vocabulary and grammar requirements and the related existing problems among the ex-students and analyze their problems in the test and instruct them about the related skills and strategies by analyzing SAMPLE TEST 4 vocabulary and grammar.1）Homework Checking2

29、）Illustration & Practice Sample Test 5第五章2 TEM-4 reading comprehension test introduction and the related existing problems among the ex-students: to instruct them about the related skills and show them how to improve their reading comprehension capability by analyzing SAMPLE TEST 5 reading comprehen

30、sion test part. Then illustrate the problems in each part in SAMPLE TEST 5.1）Homework Checking2）Illustration & PracticeSample Test 6第六章2Model Test I 1）Homework Checking2）Illustration & PracticeReview第七章2 The students psychological quality in dealing with the TEM-4 and the strategies in their being a

31、wareness of the time limitation .The illustration of the problems in each part in SAMPLE TEST 6.1）Homework Checking2）Illustration & PracticeSample Test 7第八章2The students psychological quality in dealing with the TEM-4 and the strategies in their being awareness of the time limitation .The illustration of the problems in each part in SAMPLE TEST 7.1）Homework Checking2）Illustration & PracticeSample Test 8第九章6所学的应试题目的特点以及应试对策。2）如何做语篇概述。Model Test IISample Test 9第十章2SA